giao an day theo chu de bài 11

Ngày soạn: 10/10/2016 Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Tuần: từ tuần… đến tuần… Tiết: từ tiết… đến tiết…… Tên chủ đề: TỆP VÀ QUẢN LÝ TỆP Số tiết: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức – Hiểu khái niệm tệp qui tắc đặt tên tệp – Hiểu khái niệm thư mục, thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục Kỹ – Nhận dạng tên tệp, thư mục Đặt tên tệp, thư mục Năng lực cần phát triển – Năng lực tự học – Năng lực tư – Năng lực giải vấn đề – Làm việc nhóm – Năng lực giao tiếp: Chủ động giao tiếp, tôn trọng, lắng nghe có phản ứng tích cực giao tiếp II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung chủ đề Nhận biết Tệp (File) Năng lực tự học: Đọc tài liệu biết tệp gi? Thơng hiểu Năng lực làm việc nhóm: Hiểu qui tắc đặt tên tệp hệ điều hành Vận dụng thấp Năng lực giải vấn đề: Đặt tên tệp theo hệ điều hành Thư mục Năng lực tự học: Đọc tài liệu biết thư mục gi? Năng giao tiếp: Hiểu phát biểu ý nghĩa thư mục Năng lực giải vấn đề: Lấy ví dụ minh họa thư mục gốc, thư mục con, tệp Đường dẫn Năng lực tự học: Đọc tài liệu tìm hiểu đường dẫn Năng lực làm việc nhóm Thảo luận đưa cách định vị tệp thư Năng lực giải vấn đề: Xác định đường dẫn với yêu cầu cụ thể Vận dụng cao mục III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 15' HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tệp tên Tệp (File) thư mục tệp (Directory/Folder): - HS: Nhận nhiệm vụ a Tệp tên tệp: Bước – Tệp tập hợp thông tin ghi nhớ - GV: Giao nhiệm vụ ngoài, tạo thành đơn + Chia lớp làm hai vị lưu trữ HĐH quản nhóm lý Mỗi tệp có tên để truy cập Nhóm 1: Tìm hiểu – Tên tệp đặt theo khái niệm tệp, lấy ví dụ qui định riêng tệp HĐH Cấu trúc: Nhóm 2: Tìm hiểu qui . tắc đặt tên tệp • Các qui ước đặt tên HĐH Windows, lấy ví tệp: HS: Các nhóm thảo dụ + Hệ điều hành luận Windows: Bước nhiệm vụ Thực Hs: Trả lời Bước 3: báo cáo - Gv: u cầu nhóm trình bày câu trả lời Gv: Nhận xét, phân tích Đưa khái niệm, qui tắc đặt tên tệp – Tên tệp không 255 kí tự – Phần mở rộng khơng có – Khơng sử dụng kí tự: \ / : ? " < > | * Hs: Ghi nhận thông tin * Chú ý: Trong HĐH WINDOWS, tên tệp không phân biệt chữ hoa chữ thường Bước Phương án Hs: Lấy Vd KTĐG GV: Yêu cầu lấy ví dụ GV: So sánh ví dụ tệp thực tế, HS với khái niệm tệp, qui tắc đặt tên tệp lấy ví dụ tên tệp Gv: So sánh ví dụ HS với qui tắc đặt tên tệp để biết ví dụ HS có xác khơng 10' Hoạt động 2: Thư mục Bước b) Thư mục: - HS: Nhận nhiệm vụ • Để quản lý tệp - GV: Giao nhiệm vụ dễ dàng, HĐH tổ chức lưu trữ tệp thư mục + GV sử dụng phương pháp nêu vấn đề-giải vấn đề: Xét việc xếp sách thư viện • Mỗi đĩa có thư mục tạo tự động gọi thư mục gốc Yêu cầu HS trình bày cách xếp sách khoa học • Trong thư mục ta tạo thư mục khác, gọi thư - HS: Nghiên cứu vấn mục Thư mục chứa Bước Thực đề thư mục gọi thư nhiệm vụ mục mẹ - Hs: Tìm cách sáp - Gv: Gợi ý, hướng dẫn xếp – Các thư mục (trừ thư hs giải vấn đề mục gốc) phải - Hs: Trình bày đặt tên theo qui định - Gv: Yêu cầu hs trình đặt tên tệp bày cách làm - Gv: Nhận xét, chốt lại kiến thức Hs: Ghi thức nhận kiến Gv: Mở rộng cho Hs trường lưu thông tin máy tính coi tệp sách Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Chia lớp làm nhóm u cầu nhóm tìm hiểu trả câu hỏi? - Hs: Thảo luận theo ? Để quản lý tệp nhóm, trao đổi kiến dễ dàng, HĐH tổ thức với chức lưu trữ tệp • Mỗi đĩa có thư mục tạo tự động gọi gì? • Trong thư mục ta – Mỗi tệp lưu đĩa phải thuộc thư mục – Thư mục thường tổ chức theo dạng hình Ví dụ: Ta có sơ đồ dạng tệp thư mục sau: tạo thư mục khác, gọi thư mục gì> Thư mục chứa thư mục gọi thư mục gì?> – Các thư mục (trừ thư mục gốc) phải đặt tên nào? – Mỗi tệp lưu đĩa phải nào? – Thư mục thường tổ chức nào? - Gv: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu Hs: Trả lời hỏi giao Bước Phương án KTĐG - Gv: Chia nhóm Yêu nhóm lấy ví dụ minh họa thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con, tệp rõ đâu thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con, tệp - Gv: Yêu cầu đại diện HS: Trả lời nhóm trả lời câu hỏi giao Gv: Cho nhóm nhận Hs: Ghi nhận xét lẫn Rồi phân tích, chốt lại kiến thức 10' Hoạt động 3: Đường dẫn Bước - GV: Giao nhiệm vụ + Đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận ? Để định vị tệp thư mục ta phải xác HS: Nhận nhiệm vụ c) Đường dẫn (path): – Để định vị tệp thư mục ta phải xác định rõ ràng vị trí tệp thư mục theo chiều từ thư mục gốc đến thư mục chứa tệp cuối tên tệp Một dẫn đgl đường dẫn định – Các tên gọi đường dẫn cách dấu "\" Bước Thực – Tên tệp kèm theo đường nhiệm vụ dẫn tới gọi tên đầy HS: Nghiên cứu vấn đủ tệp - Gv: Gợi ý, hướng dẫn hs giải vấn đề - Gv: Yêu cầu hs trình bày cách làm - Gv: Nhận xét, chốt lại kiến thức đề - Hs: Tìm cách định vị - Hs: Trình bày Bước 3: Báo cáo - Gv: u cầu nhóm HS: trả lời trình bày câu trả lời Gv: Nhận xét, phân tích Đưa khái niệm đường dẫn Bước KTĐG Phương án HS: Ghi nhận thơng tin GV: Đưa ví dụ cụ thể HS: Đưa đáp án yêu cầu HS xác định đường dẫn GV: Nhận xét, phân tích HS: Ghi nhận thông tin IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ( 10 phút) Câu 1: Có thể lưu hai tệp với tên Hoc_tap.txt HOC_TAP.TXT thư mục khơng? Giải thích Câu 2: Cho đường dẫn sau đây: C:\TINHOC\BAITAP\10A.DOC , đâu thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục Đáp án: Câu 1: Không thể lưu hai tệp với tên Hoc_tap.txt HOC_TAP.TXT thư mục Vì HĐH khơng phân biệt chữ thường, chữ hoa Câu 2: Thư mục gốc là: C:/ Thư mục mẹ: TINHOC Thư mục con: BAITAP ... động 1: Tệp tên Tệp (File) thư mục tệp (Directory/Folder): - HS: Nhận nhiệm vụ a Tệp tên tệp: Bước – Tệp tập hợp thông tin ghi nhớ - GV: Giao nhiệm vụ ngoài, tạo thành đơn + Chia lớp làm hai... diện HS: Trả lời nhóm trả lời câu hỏi giao Gv: Cho nhóm nhận Hs: Ghi nhận xét lẫn Rồi phân tích, chốt lại kiến thức 10' Hoạt động 3: Đường dẫn Bước - GV: Giao nhiệm vụ + Đưa câu hỏi yêu cầu học... ràng vị trí tệp thư mục theo chiều từ thư mục gốc đến thư mục chứa tệp cuối tên tệp Một dẫn đgl đường dẫn định – Các tên gọi đường dẫn cách dấu "" Bước Thực – Tên tệp kèm theo đường nhiệm vụ dẫn