LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU
Hình, Sơ đồ:
Danh mục bảng:
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU
CHƯƠNG I:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
1.1. Khái niệm về chất lượng đào tạo
1.2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đào tạo
1.3. Các phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo
Khi nhà trường và DN đã có mối quan hệ thường xuyên, gắn bó với nhau thì cả hai sẽ cùng phát hiện nhu cầu đào tạo và cùng nhau giải quyết nhu cầu đó.
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo
* Môi trường xã hội: bao gồm môi trường kinh tế – xã hội, truyền thống văn hóa của dân tộc, gia đình và cộng đồng.
1. 5. Tổng quan về chất lượng đào tạo
Quan điểm nguồn lực ở phương tây cho rằng chất lượng đào tạo phụ thuộc vào đầu vào của hệ thống đào tạo, khi các yếu tố đầu vào có chất lượng như: Giáo viên giỏi, cán bộ quản lý giỏi, cơ sở vật chất đầy đủ, học sinh giỏi thì chất lượng đào tạo sẽ được...
KẾT LUẬN CHƯƠNG I
CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ THƯƠNG MẠI HÀ NỘI
Bảng 2.2: Ngành nghề đào tạo và quy mô tuyển sinh của trường
Cơ sở hạ tầng
Trang thiết bị máy móc và phương tiện đào tạo
2.2. Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo tại trường:
Từ khi thành lập năm 2007 đến nay, trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội đã và đang hoàn thiện công tác tuyển sinh, đào tạo theo quy chuẩn của BGD&ĐT đề ra. Chất lượng đào tạo, kỹ năng làm việc cũng như đầu ra của sinh viên ngày càng được nân...
- Điểm đầu vào sinh viên của nhà trường không cao, lượng sinh viên chủ yếu là xét tuyển từ điểm sàn theo quy định của BGD&DDT hoặc theo điểm THPT lớp 12 dẫn đến chất lượng đào tạo không cao. Chương trình đào tạo nhà trường tỉ lệ học lý thuyết lớn, có ...
Bảng 2.4: Kết quả tốt nghiệp của học sinh, sinh viên
Bảng 2.5: Đánh giá mức lương sinh viên khi ra trường
Bảng 2.6: Tổng hợp phiếu điều tra đánh giá các kỹ năng của người lao động từ phía người sử dụng.
Qua những mặt còn tồn tại của nhà trường trên ít nhiều tác động đến chất lượng đào tạo hiện tại của trường. Phần tiếp theo tác giả đi sâu vào phân tích các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại H...
2.3. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên
Công nghệ và Thương mại Hà Nội
Bảng 2.10: Thống kê trình độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội năm 2015
Bảng 2.11: Đánh giá mức độ cập nhật thông tin mới vào bài giảng.
Bảng 2.12: Đội ngũ giảng viên của trường CĐ Công nghệ và Thương mại Hà Nội phân theo thâm niên công tác
Bảng 2.13: Tổng hợp kết quả lấy ý kiến học sinh sinh viên về đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
2.3.3. Đánh giá về hình thức đào tạo và phương pháp giảng dạy
Đánh giá về hình thức đào tạo
Đánh giá phương pháp giảng dạy
(Nguồn: Tổng hợp từ các phiếu thăm dò ý kiến, theo phụ lục số 3, trang 111)
Công tác xác định mục tiêu đào tạo
giữa chương trình đào tạo và mục tiêu đào tạo
Đánh giá công tác xây dựng nội dung chương trình đào tạo
về chương trình đào tạo
Đánh giá công tác xây dựng tài liệu học tập
Bảng 2.20: Đánh giá chất lượng giáo trình, tài liệu môn học
Bảng 2.21: Đánh giá số lượng các tài liệu tham khảo
(Nguồn: Tổng hợp từ các phiếu thăm dò ý kiến, theo phụ lục số 3, trang 111)
Qua phát phiếu khảo sát thăm dò 250 sinh viên, dựa vào bảng đánh giá ta thấy số lượng các tài liệu tham khảo tương đối đầy đủ, đáp ứng gần như đầy đủ nhu cầu sử dụng của sinh viên. Tỉ lệ khá chiếm 55%, tốt chiếm 25% còn lại trung bình là 13% và kém là...
2.3.5. Đánh giá công tác xác định nhu cầu, đối tượng đào tạo.
2.3.6. Đánh giá công tác xây dựng cơ sở vật chất và nguồn kinh phí cấp cho nhà trường.
Bảng 2.23: Tổng hợp các điều kiện phục vụ đào tạo
Bảng 2.24: Đánh giá về đầu tư cho cơ sở vật chất.
Bảng 2.25: Đánh giá về chất lượng giảng đường và phòng thực hành.
Bảng 2.26: Đánh giá về chất lượng phòng thư viện.
2.3.7. Công tác quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên
2.3.8. Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh- sinh viên
2.3.9. Đánh giá chất lượng làm việc của học sinh tại các DN
tuyển dụng lao động.
- Bên cạnh những khó khăn trên những tác động của các hiện tượng tiêu cực ngoài xã hội; vấn đề tiền lương; thu nhập; việc làm và thất nghiệp phần nào cũng ảnh hưởng đến đào tạo của Nhà trường nói riêng và các trường Cao đẳng nói chung.
TÓM TẮT CHƯƠNG II
CHƯƠNG III:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ THƯƠNG MẠI HÀ NỘI
3.1 Những căn cứ định hướng cho việc xác định các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đăng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
3.1.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
3.1.2 Định hướng đảm bảo chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội
Căn cứ hoàn cảnh kinh tế xã hội đất nước, những xu hướng phát triển của thế giới và Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, đồng thời bám sát vào các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục khoa học công nghệ và hội nh...
3.2.1. Giải pháp về công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy trong trường
Thực hiện đồng bộ các giải pháp này sẽ giúp trường Cao đẳng Công nghệ và Thương mại Hà Nội nâng cao được hiệu quả của việc đầu tư, quản lý, sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập, đảm bảo tương xứng với quy mô đào tạo, n...
3.2.2. Giải pháp đào tạo và bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
3.2.3. Giải pháp hoàn thiện công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo
3.2.4. Giải pháp hoàn thiện công tác tổ chức và quản lý
3.2.5. Giải pháp xác định nhu cầu đào tạo
3.2.6. Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
3.2.7. Giải pháp xây dựng và đổi mới nội dung chương trình đào tạo
3.3 Một số kiến nghị để thực hiện các giải pháp trên có hiệu quả
KẾT LUẬN CHƯƠNG III
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO