Hoàn thiện mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM _ TRỊNH NGỌC THẠCH HỒN THIỆN MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM Luận án tiến sĩ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2008 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, PGS.TS Trần Văn Tùng, ngƣời hƣớng dẫn khoa học, tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện để tác giả nghiên cứu hoàn thành luận án theo kế hoạch Tác giả xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn tới toàn thể giảng viên, cán bộ, viên chức Khoa Sƣ phạm ĐHQGHN, giảng viên Bộ môn Quản lý Khoa học công nghệ thuộc Khoa Khoa học Quản lý, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân, ĐHQGHN giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận án Tác giả xin chân thành cảm ơn ủng hộ khích lệ nhiệt tình gia đình, ngƣời thân, bạn bè đồng nghiệp trình tác giả thực luận án này./ Hà Nội, ngày 18 tháng 01 năm 2008 TÁC GIẢ Trịnh Ngọc Thạch DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBKH Cán khoa học CNH-HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố CNTT Công nghệ thông tin ĐHNC Đại học nghiên cứu ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐHKHTN Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên ĐHKHXH&NV Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội & Nhân ĐHCN Trƣờng Đại học Công nghệ ĐHNN Trƣờng Đại học Ngoại ngữ đvht Đơn vị học trình GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GS Giáo sƣ GV Giảng viên HCNTN Hệ cử nhân tài HCNCLC Hệ cử nhân chất lƣợng cao HS Học sinh HVCH Học viên cao học KHCB Khoa học KH&CN (KH-CN) Khoa học Công nghệ KHCN Khoa học công nghệ văn KHKT Khoa học kỹ thuật KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa học xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học NCS Nghiên cứu sinh NNL Nguồn nhân lực NSNN Ngân sách nhà nƣớc OECD Tổ chức hợp tác kinh tế phát triển PGS Phó giáo sƣ PTN Phịng thí nghiệm QLGD Quản lý giáo dục R&D Nghiên cứu triển khai SĐH Sau đại học SV Sinh viên SVTN Sinh viên tốt nghiệp TBCN Tƣ chủ nghĩa ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ THPT Trung học phổ thông UNDP Chƣơng trình phát triển Liên hợp quốc XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU, HÌNH VẼ Bảng 1: Đánh giá SV giáo trình tài liệu tham khảo Bảng 2: Đánh giá SV trang thiết bị Bảng 3: Đánh giá SV thƣ viện Bảng 4: Đánh giá SV đội ngũ GV Bảng 5: Đánh giá SV phƣơng pháp giảng dạy giảng viên Bảng 6: Đánh giá SV phẩm chất lực giảng viên Bảng 7: Đánh giá SV cách kiểm tra, đáng giá Bảng 8: Những lý mà SV cho cách kiểm tra, đánh giá không phản ánh lực học tập họ Bảng 9: Mức độ nắm vững kiến thức chuyên môn Bảng 10: Mức độ nắm vững kiến thức theo kết học tập Bảng 11: Mức độ nắm vững kiến thức theo năm học Bảng 12: Những lực trí tuệ mà SV tự đánh giá Bảng 13: Mức độ vận dụng phát triển kiến thức chuyên môn Bảng 14: Khả thích ứng SV với đa dạng phức tạp thực tiễn sống Bảng 15: Khả làm việc độc lập SV Bảng 16: Khả làm việc theo nhóm SV Bảng 17: Số lƣợng SV HVCH đƣợc chuyển tiếp sinh theo quy định ĐHQGHN (từ tháng 7/2006) Bảng 18: Chất lƣợng GV qua tuyển dụng số đơn vị đào tạo ĐHQGHN trƣớc thực QĐ 1955/QĐ-TCCB ngày 16/11/2007 Bảng 19: Chất lƣợng GV qua tuyển dụng số đơn vị đào tạo ĐHQGHN sau thực QĐ 1955/QĐ-TCCB ngày 16/11/2007 Biểu 1: Cho điểm diện tích phịng học Biểu 2: Những ngun nhân khiến cho giáo trình, tài liệu khơng đáp ứng u cầu Biểu 3: Đánh giá SV số lƣợng đơn vị học trình chƣơng trình đào tạo Biểu 4: So sánh kết tốt nghiệp SV HCNCLC với SV hệ đại trà, năm học 2004-2005 Biểu 5: Những vấn đề cần giải để công tác quản lý đào tạo đạt hiệu Biểu 6: Quan điểm ngƣời đƣợc hỏi trình độ CBKH đầu đàn, đầu ngành Biểu 7: Quan điểm ngƣời đƣợc hỏi tiêu chí học hàm, học vị CBKH đầu đàn, đầu ngành Biểu 8: Quan điểm ngƣời đƣợc hỏi học hàm, học vị tối thiểu CBKH đầu đàn Biểu 9: Quan điểm ngƣời đƣợc hỏi học hàm, học vị tối thiểu CBKH đầu ngành Hình 1: Mơ hình quản lý đào tạo trƣờng đại học theo hệ thống điều khiển Nobert Winer MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU 10 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 10 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀIError! Bookmark not 2.1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUError! Bookmark not defined 3.1 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 3.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined PHẠM VI NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 4.1 PHẠM VI KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨUError! Bookmark not defined 4.2 PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUError! Bookmark not defined 4.3 PHẠM VI THỜI GIAN NGHIÊN CỨUError! Bookmark not defined GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined LUẬN ĐIỂM BẢO VỆ Error! Bookmark not defined PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 7.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾTError! Bookmark not defined 7.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 7.3 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHUYÊN GIAError! Bookmark not defined KẾT CẤU CỦA LUẬN ÁN Error! Bookmark not defined CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở MỘT SỐ QUỐC GIA 13 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨUError! Bookmark not defined 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCError! Bookmark not defined 1.2.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Error! Bookmark not defined 1.2.2 QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Error! Bookmark not defined 1.2.3 VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO ĐỐI VỚI TIẾN TRÌNH CƠNG NGHIỆP HỐ HIỆN ĐẠI HỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾError! Bookmark not d 1.3 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ XÂY DỰNG MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Error! Bookmark not defined 1.3.1 KHÁI NIỆM MÔ HÌNH VÀ MƠ HÌNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Error! Bookmark not defined 1.3.2 MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Error! Bookmark not defined 1.4 KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở MỘT SỐ QUỐC GIA Error! Bookmark not defined 1.4.1 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở ĐÔNG ÁError! Bookmark not defi 1.4.2 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ Error! Bookmark not defined 1.4.3 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở TRUNG QUỐC Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN CHƯƠNG Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA Error! Bookmark not defined 2.1 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIError! Bookmark not defined 2.1.1 SỰ HÌNH THÀNH MƠ HÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG Error! Bookmark not defined 2.1.2 HOẠT ĐỘNG CỦA MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƯỢNG CAO Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIError! Bookmark not def 2.1.3 KẾT QUẢ THỰC HIỆN MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƯỢNG CAO Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 2.1.4 ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ VỀ MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƯỢNG CAO ĐANG THỰC HIỆNError! Bookmark not defined 2.2 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƯỢNG CAO Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRỌNG ĐIỂM KHÁCError! Bookmark not defin 2.2.1 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO KỸ SƯ TÀI NĂNG, CHẤT LƯỢNG CAO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 2.2.2 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG HÀ NỘIError! Bookmark not 2.2.3 MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 2.2.4 MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN CHƯƠNG Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HỒN THIỆN MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA Error! Bookmark not defined 3.1 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁPError! Bookmark not defined 3.1.1 NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN Error! Bookmark not defined 3.1.2 NGUYÊN TẮC HỆ THỐNG Error! Bookmark not defined 3.1.3 NGUYÊN TẮC CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢError! Bookmark not defi 3.1.4 NGUYÊN TẮC KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂNError! Bookmark not define 3.2 GIẢI PHÁP HỒN THIỆN MƠ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA Error! Bookmark not defined 3.2.1 NHĨM GIẢI PHÁP VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Error! Bookmark not defined 3.2.2 NHÓM GIẢI PHÁP VỀ QUẢN LÝ VÀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAOError! Bookmark not defined 3.2.3 NHÓM GIẢI PHÁP VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP GẮN VỚI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Error! Bookmark not defined 3.2.4 NHÓM GIẢI PHÁP VỀ QUẢN LÝ VÀ ĐẢM BẢO NGUỒN TÀI CHÍNH CHO CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAOError! Bookmark KẾT LUẬN CHƯƠNG Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 TIẾNG VIỆT 11 TIẾNG ANH 16 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đại học nƣớc ta giai đoạn đổi để nâng cao chất lƣợng đào tạo NNL, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH đất nƣớc Dựa quan điểm coi “NNL chất lƣợng cao động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp CNH-HĐH, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh bền vững” [12, tr.20], GDĐH đƣợc đổi theo mục tiêu: “gắn đào tạo với sử dụng, trực tiếp phục vụ chuyển đổi cấu lao động, phát triển nhanh NNL chất lƣợng cao, chuyên gia đầu ngành, trọng phát bồi dƣỡng, trọng dụng nhân tài…”[8, tr.96] Tuy vậy, giai đoạn đổi nay, GDĐH nƣớc ta đứng trƣớc nhiều khó khăn, thách thức, lên hai vấn đề lớn là: Thứ nhất, mâu thuẫn thách thức nảy sinh trình phát triển kinh tế - xã hội - Áp lực phát triển KT-XH dựa sở KH&CN, đặc biệt công nghệ cao đặt yêu cầu khắt khe chất lượng đào tạo NNL từ trƣờng đại học - Cạnh tranh trình độ NNL nƣớc phát triển với nƣớc phát triển diễn liệt Vì vậy, GDĐH phải tạo bƣớc đột phá chất lƣợng đào tạo NNL giành thắng lợi cạnh tranh liệt TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Ban Khoa giáo Trung ƣơng (2002): Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi mới- Chủ trƣơng, thực hiện, đánh giá, NXB Chính trị Quốc gia Ban Đào tạo ĐHQGHN (2005), Báo cáo tổng kết năm thực Dự án đào tạo NNL chất lƣợng cao ĐHQGHN Nguyễn Trọng Bảo (1996), Gia đình, nhà trƣờng, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng đãi ngộ ngƣời tài, NXB Giáo dục Báo cáo Uỷ ban cải cách giáo dục trực thuộc Tổng thống Hàn Quốc (2006), Cải cách giáo dục cho kỷ XXI bảo đảm để dẫn đầu kỷ ngun thơng tin tồn cầu hố, NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (1993), Tập kỷ yếu Hội thảo quốc gia phát bồi dƣỡng tài trẻ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Tài liệu Hội nghị GDĐH, tập 1-2-3 Bộ Giáo dục Đào tạo - Dự án GDĐH - Trƣờng ĐH Đà Lạt (2001), Kỷ yếu Hội thảo nâng cao chất lƣợng đào tạo toàn quốc lần thứ II Bộ Giáo dục Đào tạo (2005): Đề án đổi GDĐH Việt Nam giai đoạn 2006-2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Báo cáo lãnh đạo Bộ GD&ĐT Hội nghị Hiệu trƣởng trƣờng đại học, cao đẳng 10 Britingham (2003), Mơ hình đại học nghiên cứu Hoa Kỳ, Tài liệu Hội thảo Quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo, ĐHQGHN 11 Lê Thạc Cán (2000), Những tìm kiếm mơ hình GDĐH kỷ 21, Tài liệu chuyên đề GDĐH, Trƣờng QLCBGD ĐHQGHN 12 Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001-2010 (2002), NXB Giáo dục 13 Chiến lƣợc phát triển Khoa học Công nghệ Việt Nam đến năm 2010 (Ban hành kèm theo Quyết định số 272/2003/QĐ-TTg ngày 31/12/2003) 14 Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lƣợng giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 15 Nguyễn Đức Chính, Nguyễn Phƣơng Nga (2006), Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động giảng dạy NCKH giảng viên ĐHQGHN, Báo cáo nghiệm thu đề tài trọng điểm cấp ĐHQGHN, mã số QGTĐ.02.06 16 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Những xu quản lý đại việc vận dụng vào quản lý giáo dục, Khoa Sƣ Phạm ĐHQGHN 17 S Chiavo, Campo, P.S., A Sundaram, (2003), Phục vụ trì cải thiện hành cơng giới cạnh tranh NXB Chính trị Quốc gia 18 Dự án Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo (2004), Tài liệu hƣớng dẫn lập kế hoạch chiến lƣợc trƣờng đại học 19 Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai BCHTƢ (khoá VIII), NXB Chính trị Quốc gia 20 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia 21 Đảng cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu BCHTƢ (khoá IX), NXB Chính trị Quốc gia 22 Đại học Quốc gia Hà Nội (2002), năm đào tạo cử nhân khoa học tài (Báo cáo tổng kết năm đào tạo HCNTN) 23 Đại học Quốc gia Hà Nội (2004), Báo cáo nghiên cứu khả thi Dự án thí điểm “Phát hiện, đào tạo, bồi dƣỡng sử dụng nguồn nhân lực tài phục vụ nghiệp CNH, HĐH” 24 Đại học Quốc gia Hà Nội (2006), Kế hoạch chiến lƣợc phát triển ĐHQGHN đến năm 2010, tầm nhìn đến năm 2020 25 Đại học Quốc gia Hà Nội (2006), Tài liệu phục vụ phiên họp thứ 10 Hội đồng Khoa học Đào tạo ĐHQGHN nhiệm kỳ 2001-2005 26 Đại học Quốc gia Hà Nội (2007), Báo cáo chuyên đề "Phát triển hoạt động KH&CN ĐHQGHN theo định hƣớng phục vụ thực tiễn", Hội nghị BCH Đảng lần thứ (khoá III) 27 Đại học Quốc gia Hà Nội (2007), Đề án xây dựng phát triển số ngành, chuyên ngành KHCB, công nghệ cao kinh tế, xã hội mũ nhọn ĐHQGHN đạt trình độ quốc tế 28 Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật-nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực, NXB Giáo dục 29 Trần Khánh Đức (2004), Quản lý kiểm định chất lƣợng đào tạo nhân lực theo ISO TQM, NXB Giáo dục 30 George T Milkovich & John W Boudreau (2002), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Thống kê 31 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện ngƣời thời kỳ CNH, HĐH, NXB Chính trị Quốc gia 32 Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức (2003), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI (Việt Nam giới), NXB Giáo dục 33 Vũ Ngọc Hải, Đặng Bá Lãm, Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam, đổi phát triển đại hoá, NXB Giáo dục 34 Vũ Minh Hiền (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội 35 Thẩm Vĩnh Hoa, Ngơ Quốc Diệu (1996), Tơn trọng trí thức, tơn trọng nhân tài kế lớn trăm năm chấn hƣng đất nƣớc, NXB Chính trị Quốc gia 36 Học viện Quản lý giáo dục (2006), Kỷ yếu Hội thảo “Quản lý trƣờng đại học: nhận thức mới, kinh nghiệm Việt Nam giới” 37 Hội đồng Quốc gia chƣơng trình tài đại học cao đẳng Hoa Kỳ (2002), Tổ chức, quản lý đào tạo chƣơng trình tài (Bản dịch tiếng Việt, lƣu hành nội ĐHQGHN) 38 Nguyễn Khắc Hƣng, Phạm Xuân Dũng (2004), Nhân tài chiến lƣợc phát triển quốc gia, NXB Chính trị Quốc gia 39 Đặng Hữu (2001), Phát triển kinh tế tri thức rút ngắn q trình CNH, HĐH, NXB Chính trị Quốc gia 40 Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI - Chiến lƣợc phát triển, NXB Giáo dục 41 Đặng Bá Lãm (2006), Báo cáo tổng kết Đề tài "Phƣơng pháp xây dựng chiến lƣợc sách giáo dục, vận dụng vào thực tiễn, Mã số: B9438-26, Viện Chiến lƣợc chƣơng trình giáo dục, Bộ GD-ĐT 42 Đặng Bá Lãm (2006), Báo cáo tổng kết Đề tài "Luận khoa học cho giải pháp đổi quản lý nhà nƣớc giáo dục nƣớc ta thập niên đầu kỷ XXI", Mã số: ĐTĐL, Viện Chiến lƣợc chƣơng trình giáo dục, Bộ GD-ĐT 43 Lê Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục - đào tạo, kinh nghiệm Đông Á, NXB Khoa học Xã hội 44 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2002), Lý luận đại cƣơng quản lý, Tập giảng, Khoa Sƣ Phạm ĐHQGHN 45 Nguyễn Xn Mai (2006), Xây dựng mơ hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ, thuật, Luận án tiến sĩ QLGD, Khoa Sƣ phạm, ĐHQGHN 46 Nguyễn Phƣơng Nga, Nguyễn Quý Thanh (2007), Giáo dục đại học: số thành tố chất lƣợng, NXB ĐHQGHN 47 Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục đại học- quan điểm giải pháp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 48 Nhiều tác giả (2003), Tƣ lại tƣơng lai, NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh 49 Nhiều tác giả (2003), Một góc nhìn trí thức - NXB Thế giới 50 Paul Hersey, Ken Blanc Hard (1995), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Chính trị Quốc gia 51 S Pessman (2002), Năm mƣơi nhà kinh tế học tiêu biểu, NXB Lao Động 52 Robert M Diamon (1997), Thiết kế đánh giá chƣơng trình khố học – Cẩm nang hữu dụng, NXB Jossey-Bass-San Francisco 53 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực ngƣời để CNH-HĐH, kinh nghiệm quốc tế Việt Nam, NXB Lao động-Xã hội 54 Lâm Quang Thiệp, D Bruce Johnstone, Phillip G Altbach (2006), Giáo dục đại học Hoa Kỳ, NXB Giáo dục, Hà Nội 55 L Thurow (2005), Làm giầu kinh tế tri thức, NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 56 Trung tâm Đảm bảo chất lƣợng nghiên cứu phát triển giáo dụcĐHQGHN (2005), Giáo dục đại học- chất lƣợng đánh giá, NXB ĐHQGHN 57 Trƣờng ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQGHN, Quỹ Rosa Luxemburg (2005): Kỷ yếu toạ đàm khoa học quốc tế, NXB Lao động Xã hội 58 Trƣờng ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN (2007), Kỷ yếu Hội thảo khoa học kỷ niệm 10 năm đào tạo cử nhân khoa học tài 59 Nguyễn Huy Tú (2004), Tài năng- quan niệm, nhận dạng đào tạo, NXB Giáo dục 60 Trần Văn Tùng (2001), Nền kinh tế tri thức yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam, NXB Thế giới 61 Trần Văn Tùng, Lê Ái Lâm (1996): Phát Triển nguồn nhân lực, kinh nghiệm giới thực tiễn Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia 62 Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi dƣỡng sử dụng nguồn nhân lực tài năng, kinh nghiệm giới, NXB Thế giới 63 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2002), Tập 2, N-S/ HĐQG đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam 64 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), Tập 3, E-M/ HĐQG đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam 65 Đặng Ứng Vận (2007), Phát triển giáo dục đại học kinh tế thị trƣờng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 66 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (2002), Chiến lƣợc phát triển giáo dục kỷ XXI-kinh nghiệm quốc gia, NXB Chính trị Quốc gia Tiếng Anh 67 Ada Long: A Hanbook for Honors Administrators, National Collegiate Honors Council, Monographs in Honors Education, Copyright 1995 by the National Collegiate Honors Council 68 AUNP (2005): Higher Education Autonomy in ASEAN and the European Union (Proceedings of the second AUNP round table meeting), January APQN: The Conference on Regional Mobility: Cooperation in Quality Assurance, Shanghai, China, 1- March 2006 69 Cassen R & Marotas G (1997): Education and Training for Manufacturing Development”- Skill Development for International Competiveness – Martin Godfrey (Ed), Edward Elgar, UK 70 Commitee for Quality Assurance in Higher Education, Australia (1995), Report on Quality, Review, Volume 71 Desimone, R., J M Werner, et al (2002) Human Resource Development Ohio, Thomson South-Western 72 Edward E Lawler III, 1994, Motivation in Work Organizations, JosseyBass Publishers San Francisco, USA 73 Endang Sulistyanigsih (1999): “Present Situation and Policies Toward Lifelong Learning in Indonesia”, Social Development and Human Resourses Development in APEC member Economics, Institute of Developing Economies, Zetro-Tokyo 74 Forojalla,S.B (1993): Educational Planning for Development- St Martin’s Press, Hongkong 75 Garratt, B (2001) The Learning Organization London, Harper Collins Publishers 76 Harrison, R (1993) Human Resource Management: Issues & Strategies Wokingham, Addison-Wesley 77 John H Schuh, Elizabeth J Whitt (Editor): Creating Successful Partnerships Between Academic and Student Affairs- Number 87, Fall 1999, Jossey-Bass Publishers 78 John H.Schuh, Elizabeth J Whitt: Creating Successful Partnerships Between Academic and Student Affairs; Number 87, Fall 1999 JosseyBass Publishers 79 Monash University: Conference on International Education, A Master of Heart, Kuala Lumpur, Malaysia 13-16 February 2006 (Proceedings) 80 Oscar G Mink, Barrara P.Mink, Elizabeth A Downes, Keith Q Owen, 1994, Open Organizations: A model for effectiveness, renewal, and intelligent change, Jossey-Bass Inc., Publisher, USA 81 P Romer (1996): Long run Growth and Increasing returns, Journal of Political Economy, Vol.94 82 Robert J Barro, Xavier Sala I Martin (1995): Economic Growth, Mc Graw-Hill 83 Rowe, Mason, Dickel, Mann, Mockler, 1994, Wesley Publishing Company, USA Strategic Management A Methodological Approach 84 SAGE (2005): Introduction to HRD and HRM Policy, Initiative for ASEAN Integration (IAI), Capacity Building Program for the Public Sector of CLMV ( Presentation Slides) 85 Texas A&M University, Office of Honors Programs and Academic Scholaships 26th Edition (2005): University Honors Program Hanbook 86 Waris Bin Harson (1999): The Lifelong Learning Programmes Under Human Resourse Development in Malaysia- Social Development and Human Resourses Development in APEC member Economies, March, 1999, Institute of Developing Economies, Zetro-Tokyo 87 Welch Finis (1975): The Human Capital Approach, An Appraisal of Human Capital Theory: Education, Discrimination and Life cycle The American Economic Review 88 Yukiko Sawano (1999): Social Development and Lifelong Learning in Japan: Policies and Practices- Social Development and Human Resources Development in APEC Menber Economies, March, 1999 Institute of Developing Economies, Zetro-Tokyo