1. Kieán thöùc Naém ñöôïc caùc thaønh töïu to lôùn cuûa coâng cuoäc ñoåi môùi ôû nöôùc ta. Hieåu ñöôïc taùc ñoäng cuûa boái caûnh quoác teá vaø khu vöïc ñoái vôùi coâng cuoäc Ñoåi môùi vaø nhöõng thaønh töïu ñaït ñöôïc trong quaù trình hoäi nhaäp kinh teá quoác teá cuûa nöôùc ta. Naém ñöôïc moät soá ñònh höôùng chính ñeå ñaåy maïnh coâng cuoäc ñoåi môùi.19 2. Kó naêng Khai thaùc ñöôïc caùc thoâng tin kinh teá xaõ hoäi töø baûng soá lieäu, bieåu ñoà. Bieát lieân heä caùc kieán thöùc ñòa lí vôùi caùc kieán thöùc veà lòch söû, giaùo duïc coâng daân trong lónh hoäi tri thöùc môùi. Bieát lieân heä SGK vôùi caùc vaán ñeà cuûa thöïc tieãn cuoäc soáng, khi tìm hieåu caùc thaønh töïu cuûa coâng cuoäc Ñoåi môùi. 3. Thaùi ñoä Xaùc ñònh tinh thaàn traùch nhieäm cuûa moãi ngöôøi ñoáivôùi söï nghieäp phaùt trieån cuûa ñaát nöôùc.
Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ Tiết Bài VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Nắm thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số đònh hướng để đẩy mạnh công đổi mới.19 Kó - Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ kiến thức đòa lí với kiến thức lòch sử, giáo dục công dân lónh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu công Đổi Thái độ Xác đònh tinh thần trách nhiệm người đốivới nghiệp phát triển đất nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một sốhình ảnh, tư liệu, video thành tựu công Đổi - Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Vào mới: GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta đạt thành tựu bật tất lónh vực trò, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới Hoạt động GV HS Hoạt động l: Xác đònh bối cảnh kinh tế xã hội nước ta trước Đổi Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta trước tiến hành đổi - Dựa vào kiến thøc học, nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Nội dung I Công đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh - Ngày 30 - - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu - Tình hình nước quốc tế nÕhững năm cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến phức tạp => Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng Trang Trường THPT Tam Giang Đổi Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi nước ta Hình thức: Cặp Bước 1: GV giảng giải nông nghiệp trước sau sách khoa 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1998, hợp tác xã làm dòch vụ) Bước 2: GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp Bước 3: HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nước với sức sáng tạo phi thường nhân dân ta để đổi toàn diện đất nước đem lại cho nước thành tựu to lớn Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu kinh tế - xã hội nước ta Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ b Diễn biến - Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) - Đại hội Đảng lần thứ VI năm 1986, đổi thể qua xu thế: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo đònh hướngxã hội chủ nghóa + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới c Thành tựu - Nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, (đạt Nghiên cứu SGK biểu đồ sau đưa nhận 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005) xét thành tựu cơng Đổi nước ta - Cơ cấu kinh tế chuyển dòch theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá (giảm tỉ trọng khu Tốc độ tăng GDP % vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III) Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh ) - Đời sống nhân dân cải thiện, làm giảm tỉ lệ nghèo nước Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Trang Trường THPT Tam Giang - Nhóm 1: Trình bày thành tựu to lớn công Đổi nước ta Cho ví dụ thực tế - Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005? Ý nghóa việc kiềm chế lạm phát - Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004? Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đồ Kinh tế Việt Nam (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dòch cấu kinh tế theo lãnh thổ.) Hoạt dộng 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế khu vực nước ta Hình thức: Theo cặp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân, cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đạt - Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Thế giới: Toàn cầu hoá xu hướng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực - Việt Nam thành viên ASEAN (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO năm 2007 b Thành tựu - Thu hút vốn đầu tư nước (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kó Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết thuật, bảo vệ môi trường thân, nêu khó khăn nước ta - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, xuất hội nhập quốc tế khu vực gạo… HS trả lời, HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức (Khó khăn cạnh tranh với nước phát triển khu vực giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng .) Hoạt động 5: Tìm hiểu số đònh hướng Một số đònh hướng đẩy mạnh công để đẩy mạnh công đổi Đổi Hình thức: Cá nhân - Thực chiến lược tăng trưởng đôi với GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, nêu xóa đói giảm nghèo số đònh hướng để đẩy mạnh công - Hoàn thiện chế sách kinh Đổi ởû nước ta tế thò trường Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với kinh tế sung GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm tri thức đổi mới, nhờ đường lối đắn Đảng - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyênm tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, môi trường Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo nước ta đạt thành tựu to lớn, dục có ý nghóa lòch sử Thực hiệu đònh hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta thoát khỏi tính trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 IV ĐÁNH GIÁ Hãy ghép nối năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải: Năm 1975 A Đề đường lối đổi kinh tế - xã hội Năm 1986 B Gia nhập ASEAN, bình thường hoá quan hệ với Hoa Kì Năm 1995 C Đất nước thống Năm 1997 D Gia nhập tổ chức thương mại giới WTO Năm 2006 E Khủng hoảng tài ởû châu V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Lµm c©u hái 1, SGK - Su tÇm nh÷ng thµnh tùu KT - XH cđa VN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Tiết Bài VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Xác đònh vò trí đòa lí hiểu tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ - Đánh giá ý nghóa vò trí đòa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội vò nước ta giới Kó Xác đònh đồ Việt Nam đồ giới vò trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đông Nam Á - Atlat đòa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Vào mới: Khởi động: GV sử dụng đồ mẫu bìa (ghi toạ độ điểm cực) Hãy gắn toạ độ đòa lí cực Bắc, cực Nam lên đồ nêu ý nghóa mặt tự nhiên vò trí đòa lí Nước sau có đường biên giới dài với nước ta: Lào, Trung Quốc, Campuchia? GV: Vò trí đòa lí phạm vi lãnh thổ yếu tô góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế - xã hội nước ta Hoạt động GV HS Hoạt động l: Xác đònh vò trí đòa lí nước ta Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Quan sát đồ nước Đông Nam á, trình bày đặc điểm vò trí đòa lí nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đông Tây đất nước Toạ độ đòa lí điểm cực - Các nước láng giềng đất liền biển Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Xác đònh phạm vi vùng đất nước ta Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Một HS lên bảng trình bày xác đònh vò trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Xác đònh phạm vi vùng biển nước ta Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Nội dung Vò trí đòa lí - Nằm ởû rìa phía đông bán cầu bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam - Hệ toạ độ đòa lí: + Vó độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 1020109Đ - l09024'Đ (kể đảo 1010Đ – l17020’Đ) Phạm vi lãnh thổ a Vùng đất - Diện tích đất liền hải đảo 331.212 km2 - Biên giới: + Phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1400 km + Phía Tây giáp Lào gần 2100 km,Campuchia 1100 km + Phía Đông Nam giap biển: 3260km - Nước ta có khoảng 4000 đảo lớn, có hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Trang Trường THPT Tam Giang Hình thức: Cá nhân - Cách l: Đối với HS khá, giỏi: ' GV đặt câu hỏi: Đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế xác đònh giới hạn vùng biển nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần trình bày bạn Cách 2: Đối với HS trung bình, yếu: GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng biển nước ta sau yêu cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nôi thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục đòa Hoạt động 4: Đánh giá ảnh hưởng vò trí đòa lí, tự nhiên, kinh tế, văn hoá - xã hội, quốc phòng nước ta Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, glao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1, 2, 3: Đánh gía mặt thuận lợi khó khăn vò trí đòa llí tự nhiên nước ta GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng vò trí đòa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khoáng sản Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng vò trí đòa lí kinh tế, văn hoá - xã hội quốc phòng Bước : HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đặt câu hỏi: Trình bày khó khăn vò trí đòa lí tới kinh tế - xã hội nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: nước ta diện tích không lớn, có dường biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nước, việc bảo vêï chủ quyền lãnh thổ gắn với vò trí chiến lược nước ta Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục đòa c Vùng trời: Là khoảng không gian bao trùm lãnh thổ Y nghóa vò trí đòa lí a Ý nghóa tự nhiên - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Đa dạng động - thực vật, nông sản - Nằm vành đai sinh khoáng nên có nhiều tài nguyên khoáng sản - Có phân hoá da dạng tự nhiên, phân hoá Bắc - Nam Đông - Tây, Thấp - Cao Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b Ý nghóa kinh tê, văn hóa, xã hội quốc phòng: - Về kinh tế: + Có nhiều thuận lợi dể phát triển giao thông đường bộ, đường biển, đường không với nước giới tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nước khu vưc giơí + Vùng biển rộng lớn, giàu có, phát triển ngành kinh tế (khai thác, nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lòch) - Về văn hoá - xã hội: thuận lợi nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghò phát triển với nước láng giềng nước khu vực Đông Nam Á - Về trò quốc phòng: khu vực quân đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ IV ĐÁNH GIÁ H·y ghÐp nèi c¸c u tè ë cét bªn tr¸i phï hỵp víi sè liƯu ë cét bªn ph¶i DiƯn tÝch phÇn ®Êt liỊn vµ h¶i ®¶o (km2 ) §êng biªn giíi ®Êt liỊn (km) DiƯn tÝch vïng biĨn (km2) Sè tØnh gi¸p biĨn ChiỊu dµi ®êng bê biĨn (km) A 1000.000 B 28 C 3260 D 4600 E 331.212 ChØ trªn b¶n ®å vµ nªu ®Ỉc ®iĨm vÞ trÝ ®Þa lý níc ta So s¸nh thn lỵi vµ khã kh¨n cđa vÞ trÝ ®Þa lý níc ta víi mét sè níc khu vùc §«ng Nam ¸ H·y ghÐp mçi ý ë cét bªn tr¸i víi mçi ý ë cét bªn ph¶i cho phï hỵp Néi thủ L·nh h¶i Vïng tiÕp gi¸p l·nh h¶i Vïng ®Ỉc qªn kinh tÕ A lµ vïng ®Êt thc chđ qun qc gia trªn biĨn cã chiỊu réng 12 h¶i lÝ B lµ vïng tiÕp gi¸p víi ®Êt liỊn, phÝa ®êng c¬ së C lµ vïng biĨn níc ta cã qun thùc hiƯn c¸c biƯn ph¸p b¶o vƯ an ninh, kiĨm so¸t th quan D vïng nhµ níc cã chđ qun hoµn toµn vỊ kinh tÕ nhng c¸c níc kh¸c vÉn ®ỵc tù vỊ hµng h¶i vµ hµng kh«ng V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Lµm c©u hái 1, SGK VI PHỤ LỤC @ Ph¹m vi c¸c vïng biĨn theo lt qc tÕ (1982) Tiết Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯC ĐỒ VIỆT NAM Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vó tuyến) Xác đònh vò trí đòa lí nước ta số đối tượng đòa lí quan trọng Về kó Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng đòa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat đòa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Vào mới: a Đặt vấn đề: Häc ®Þa lý 12 chóng ta tim hiĨu vỊ tÊt c¶ c¸c mỈt tù nhiªn , knh tÕ x· héi §©y lµ mét lỵng kiÕn thøc rÊt réng,mn n¾m v÷ng ®ỵc nã mét c¸ch nhĐ nhµng bc ta ph¶i khai th¸c nã tõ b¶n ®è, lỵc ®å.H«m Thầy em sÏ t×m hiĨu c¬ b¶n vỊ l·nh thỉ ViƯt Nam th«ng qua tiÕt thùc hµnh vÏ lỵc ®å ViƯt Nam b Triển khai thực thực hành: GV u cầu HS nêu mục đích nội dung thực hành Hoạt động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ôâ vuông gồm 40 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4 cm) Bước 2: Xác đònh điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) Bước 3: Vẽ đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hô để vẽ quần đảo Hoàng Sa (ô E4) Trường Sa (ô E8) Bước 5: Vẽ sông (Các dòng sông bờ biển tô màu xanh nước biển) Hoạt động 2: Điền tên dòng sông, thành phố, thò xã lên lược đồ Hình thức: Cá nhân Bước 1: GV quy ước cách viết đòa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sông viết dọc theo dòng sông Bước 2: Dựa vào Atlat Đòa lí Việt Nam xác đònh vò trí thành phố, thò xã Xác đònh vò trí thành phố ven biển: Hải Phòng: gần 21 0B, Thanh Hoá: 19045'B, Vinh: 18045'B, Đà Nẵng: 160B, Thành phố Hồ Chí Minh l0049'B Xác đònh vò trí thành phố đất liền: Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ o + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuật nằm kinh tuyến l08 Đ + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến l040Đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vó tuyến 220B + Đà Lạt nằm vó tuyến 120B Bước 3: HS điền tên thành phố, thò xã vào lược đồ IV ĐÁNH GIÁ Nhận xét số thực hanh HS, biểu dương HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS nha øhoàn thiện thực hành VI PHỤ LỤC Tiết Bài LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Trang Trường THPT Tam Giang Giáo Án Địa Lí 12 - Cơ Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu lòch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo - Nắm ý nghóa giai đoạn Tiền Cambri Kó năng: - Xác đònh biểu đồ đòa vò móng ban đầu lãnh thổ - Sử dụng thành thạo bảng niên biểu đòa chất Thái độ: Tôn trọng tin tưởng sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nước ta mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động đòa chất Trái Đất II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Đòa chất - Khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu đòa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất - Các tranh ảnh minh hoạ - Atlat đòa lí Việt Nam III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Vào mới: Khởi động: Trong Thiên nhiên Việt Nam, Giáo sư Lê Bá Thảo viết: "Những đồi núi đồng bằng, sông ngòi bờ biển nước ta cấu tạo nên sớm, chiều luôn mà tồn tại" Nhận đònh có mâu thuẫn? Tại sao? GV: Để có bề mặt lãnh thổ ngày với 3/4 diện tích đồi, núi, lãnh thổ nước ta trải qua lòch sử phát triển lâu dài, phức tạp, nâng lên, bò sụt lún xuống Những tượng diễn theo giai đoạn khác nhau, không tính tháng, năm lòch sử phát triển loài người mà tính đơn vò hàng triệu Hoạt động GV HS Hoạt động l: Tìm hiểu bảng niên biểu đòa chất Hình thức: Theo cặp GV đặt câu hỏi: Đọc đọc thêm, Bảng niên biểu đòa chất, hãy: - Kể tên đại, kỉ thuộc đại - Đại diễn thời gian dài nhất, đại diễn thời gian ngắn nhất? - Sắp xếp kỉ theo thứ tự thời gian diễn từ ngắn đến dài Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS chuẩn kiến thức (Lòch sử hình thành lãnh thổ nước ta Giáo viên: Hồ Đức Thiệu Nội dung * Những giai đoạn lòch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam - Giai đoạn Tiền Cambri - Giai đoạn Cổ kiến tạo - Giai đoạn Tân kiến tạo Trang 10 Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm BÀI 40 THỰC HÀNH I II - MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức Khắc sâu kiến thức 39 Trình bày mạnh, tình hình phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ Kó Xử lí phân tích số liệu theo yêu cầu đề rút nhận xét cần thiết Biết cách viết trình bày báo cáo THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ kinh tế ĐNB Atlat đòa lí VN Dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm tập - Bước 1: Gv yêu cầu HS đọc kó xác đònh yêu cầu đề - Bước 2: GV hướng dẫn HS viết báo cáo tình hình phát triển ngành: • Giới thiệu khái quát tiềm phát triển ngành công nghiệp dầu khí (các bể trầm tích, mỏ dầu khí vùng) • Tình hình phát triển ngành công nghiệp dầu khí • Tác động ngành công nghiệp dầu khí đến cấu kinh tế chung vùng - Bước 3: GV nêu gợi ý để HS viết báo cáo Những gợi ý cho báo cáo: Tiềm dầu khí vùng: Dầu khí nước ta có trữ lượng dự báo khoảng 10 tỉ tấn, tập trung diện tích khoảng 500.000 km2, trải rộng khắp vùng biển bao gồm bể trầm tích: - Sông Hồng - Trung Bộ - Cửu Long - Nam Côn Sơn - Thổ Chu – Mã Lai Trong bể trầm tích bể trầm tích Cửu Long, Nam Côn Sơn ĐNB coi có trữ lượng lớn có ưu dầu khí * Bồn trũng Cửu Long có số mỏ dầu khí khai thác: • Hồng Ngọc • Rạng Đông • Bạch Hổ • Rồng • Sư Tử Đen, Sư Tử Vàng Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm • Hàng loạt mỏ dầu khí khác lân cận * Bồn trũng Nam Côn Sơn: • Mỏ Đại Hùng • Mỏ Lan Đỏ • Các mỏ khác Hải Thạch, Mộc Tinh, Rồng Đôi, Cá Chò chuẩn bò khai thác Sự phát triển công nghiệp dầâu khí: Vẽ biểu đồ hình cột thể tình hinhfkhai thác dầu thô nước ta dựa vào bảng số liệu cho số tranh ảnh khai thác dầu khí ĐNB, sở trình bày tình hình khai thác dầu thô nước ta (hầu hết sản xuất thô tập trung ĐNB) Tác động công nghiệp dầu khí đến phát triển kinh tế ĐNB: - Ngoài việc khai thác dầu thô khí đốt, có khí đồng hành Từ năm 1995, khí đồng hành từ mỏ Bạch Hổ đưa phục vụ nhà máy nhiệt điện tuabin khí Bà Ròa Sản xuất khí đốt hóa lỏng, phân bón, cung cấp nguyên liệu cho nhà máy lọc dầu Dung Quất với công suất 6,5 triệu tấn/năm - Kèm theo dòch vụ dầu khí vận chuyển… - Sự phát triển công nghiệp dầu khí thúc đẩy thay đổi cấu kinh tế vùng cách nhanh chóng phân hóa lãnh thổ vùng ĐNB, góp phần nâng cao vò vùng nước Tuy nhiên cần ý đặc biệt giải vấn đè ô nhiễm môi trường qua strinhf vận chuyển, khai thác, chế biến dầu khí Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ nhận xét cấu công nghiệp phân theo thành phần kinh tế cảu vùng Đông Nam Bộ - Bước 1: HS đọc SGK để xác đònh yêu cầu đề - Bước 2: Phân tích đề bài, GV hướng dẫn HS tiến hành bước thực thực hành: • Xử lí số liệu: GV chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: tính cấu công nghiệp năm 1995 + Nhóm 2: tính cấu công nghiệp năm 2005 Khu vực kinh tế Tổng số Khu vực Nhà nước Khu vực Nhà nước Khu vực có vốn đầu tư nước - 1995 100 38.8 19.7 41.5 2005 100 24.1 23.4 52.5 Bước 3: HS vẽ biểu đồ vào tập Bước 4: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức IV ĐÁNH GIÁ GV gọi số HS đem tập lên chấm điểm để đánh giá kết làm việc em V HOẠT ĐỘÏNG NỐI TIẾP HS nhà hoàn thiện thực hành Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm Bài 41 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I - - MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: Biết vò trí phạm vi lãnh thổ vùng Hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBSCL với mạnh hạn chế việc phát triển KT-XH Nhận thức vấn đề cấp thiết biện pháp hàng đầu việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nhằm biến ĐBSCL thành khu vực kinh tế quan trọng nước Kó Đọc phân tích số thành phần tự nhiên ĐBSCL đồ atlat Phân tích bảng số liệu, biểu đồ có liên quan Thái độ: có ý thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên ĐBSCL - Atlat đòa lí VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC • Mở bài: Thông qua đồ tường, GV dẫn HS đến với ĐBSCL nhấn mạnh vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nơi Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu phận Các phận hợp thành hợ p h ĐBSCL (lớSưu p) ĐBSCL: Giáo ÁnnĐịa Lý 12 CB Tầm - Bước 1: Hs dụa vào đồ Việt - ĐBSCL gồm 13 tỉnh/thành phố Nam cho biết: - Vò trí đòa lí: + Vò trí đòa lí phạm vi lãnh thổ + Bắc giáp ĐNB + Các phận hợp thành đồng + Tây BẮc giáp Campuchia sông CL + Tây giáp vònh Thái Lan - Bước 2: + Đông giáp biển Đông + HS trả lời - Là đồng châu thổ lớn + GV nhận xét, bổ sung kiến thức nước ta, bao gồm: ghi ý lên bảng + Phần đất nằm phạm vi tác động trực tiếp sông Tiền sông Hậu (thượng châu thổ hạ châu thổ): + Phần nằm phạn vi tác động trực tiếp sông Hoạt động 2: tìm hiểu Các mạnh hạn chế chủ mạnh hạn chế chủ yếu vùng yếu: (nhóm/tập thể) a) Thế mạnh: - Bước 1: GV chia lớp phân công • Đất nhiệm vụ cho HS: - Có nhóm: + Nhóm chẵn: tìm hiểu tài nguyên + Đất phù sa: đất cho biết: ĐBSCL ccos + Đất phèn nhiều đất phèn đất mặn + Đất mặn + Nhóm lẻ: tìm hiểu mạnh + Các loại đất khác: khí hậu, sông ngòi, sinh vật • Khí hậu - Bước 2: Cận xích đạo, thuận lợi cho phát + Đạidiện nhóm trình bày kết triển, sản xuất nông nghiệp + GV nhận xét bổ sung • Sông ngòi: - Chằng chòt - Thuận lợi cho giao thông đường thủy, sản xuất sinh hoạt • Sinh vật - Thực vật: rừng tràm, rừng ngập mặn… - Động vật: cá chim… • Tài nguyên biển:nhiều bãi cá, tôm… • Khoáng sản: vôi, than bùn,… b) Hạn chế: - Thiếu nước mùa khô - Đất bò nhiễm phèn, nhiễm mặn - Một vài loại đất thiếu dinh dưỡng, đất chặt, khó thoát nước… - Tài nguyên khoáng sản bò hạn chế… Hoạt động 3: tìm hiểu vấn đề sử dụng Sử dụng hợp lí cải tạo tự hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL nhiên đồng sông CL: Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm IV ĐÁNH GIÁ HS trả lời câu hỏi: So sánh khác biệt điều kiện tự nhiên ĐBSH với ĐBSCL Nêu khó khăn ĐBSCL tự nhiên giải pháp cần thực để khắc phục V HOẠT ĐỘÏNG NỐI TIẾP Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm BÀI 42 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, AN NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học , HS cần: Kiến thức: - Đánh giá tổng quan nguồn lợi biển đảo nước ta - Hiểu vai trò hệ thống đảo chiến lược phát triển kinh tế biển bảo vệ chủ quyền vùng biển, thềm lục đòa vùng đặc quyền kinh tế nước ta - Trình bày vấn đề chủ yếu khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển hải đảo Kó - Xác đònh đồ phân bố nguồn lợi biển chủ yếu - Xác đònh đồ đảo quan trọng, huyện đảo nước ta Thái độ: Ý thức cần thiết phải bảo vệ chủ quyền, môi trường biển đảo II - THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ vùng kinh tế giáp biển Bản đồ kinh tế Việt Nam Tranh ảnh, phim, tư liệu biển đảo VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: GV nêu câu hỏi cho Hs trả lời để dẫn dắt vào bài: Tại nói kỉ 21 kỉ đại dương? (Diện tích đất liền ngày thu hẹp, nguồn lượng khan hiếm, hệ sinh thái bò suy thoái, môi trường TĐ trở nên tải nên người đưa đònh hướng sinh hoạt sản xuất liên quan đến biển đại dương…) Con người xử lí cố tràn dầu biển cách nào? (Do dầu nhẹ nước nên thường dùng phao để ngăn chặên dầu lan) GV: Bài học hôm đề cập đến vai trò biển Đông vấn đề phát triển tổng hợp kinh tế biển Đây vấn đề quan trọng trình phát triển KT-XH bảo vệ an ninh quốc gia Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Xác đònh đồ Nước ta có vùng biển rộng lớn: - Diện tích triệu km2 vùng biển nước ta - Bao gồm nội thủy, lãnh hải, vung Hình thức: lớp GV đặt câu hỏi: quan sát đồ đòa lí tiếp giáp lãnh hải, vùng chủ quyền kinh tế biển, vùng thềm lục đòa tự nhiên VN, em hãy: - Kể tên nước láng giềng biển nước ta Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm - Xác đònh đồ vùng nội thủy nước ta Tại kinh tế biển có vai trò ngày cao kinh tế nước ta? HS trả lời, GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu đảo ý nghóa đảo quần đảo nước ta Hình thức: Cặp GV đặt câu hỏi: Đọc mục SGK, quan sát đồ lâm nghiệp ngư nghiệp trang 15 atlat đòa lí VN, em hãy: - Xác đònh đảo quần đảo sau đây: đảo Cái Bầu, quần đảo Cô Tô, đảo Cát BÀ, đảo Bạch Long VĨ, đảo Hòn Mê, Hòn Mắt, Cồn Cỏ, Lí Sơn, Phú Q, Côn Đảo, Phú Quốc, Hòn Khoai, quần đảo Nam Du, Trường Sa, Hoàng Sa - Nêu ý nghóa đảo quần đảo nước ta chiến lược phát triển KT_XH an ninh quốc phòng GV gọi HS lên bảng đồ trả lời, sau Gv khẳng đònh lại cho HS đảo, quần đảo thuộc huyện đảo nước ta Các đảo quần đảo có ý nghóa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển: - Thuộc vùng biển nước ta có khoảng 3000 đảo lớn nhỏ - Nước ta có 12 huyện đảo - nghóa đảo, quần đảo chiến lược phát triển KT-XH an ninh quốc phòng + Phát triển ngành đánh bắt nuôi trồng hải sản; ngành công nghiệp chế biến hải sản, GTVT biển, du lòch… + Giải việc làm, nần cao đời sống cho nhân dân huyện đảo + Khẳng đònh chủ quyền đảo thuộc chủ quyền huyện đảo nước ta Hoạt động 3: tìm hiểu thuận lợi giải pháp để phát triển tổng hợp kinh tế biển Hình thức: nhóm - Bước 1: Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (Phụ lục-Phiếu học tập) - Bước 2: HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, bổ sung ý kiến - Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý Phát triển tổng hợp kinh tế biển: a) Điều kiện thuận lợi giải pháp để phát triển tổng hợp kinh tế biển (thông tin phản hồi phiếu học tập) b) Tại phải khai thác tổng hợp kinh tế biển: - Hoạt động KT biển đa dạng phong phú, ngành KT biển có mối quan hệ chặt chẽ với Chỉ khai thác tổng hợp mang lại hiệu KT cao - Môi trường biển chia cắt được, vùn biển bò ô nhiễm gây thiệt hại lớn - Môi trường đảo nhạy cảm trước Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm Hoạt động 4: Giải thích phải khai thác tổng hợp kinh tế biển Hình thức: lớp GV đặt câu hỏi: Hãy nêu mối quan hệ ngành du lòch ngành khai thác thủy sản, ngành vận tải biển GV gọi HS trả lời để HS lại rút nhận xét, sau GV chuẩn kiến thức Hoạt động 5: tìm hiểu mối quan hệ hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục đòa Hình thức: lớp GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tại phải tăng cường hợp tác với nước láng giềng việc giải vấn đề biển thềm lục đòa? Các biện pháp nước ta thực để hợp tác HS trả lời, GV nhận xét chuẩn kiến thức (Biển Đông riêng nước ta mà chung với nhiều nước khác Biển Đông năm đường hàng hải quốc tế từ ẤN ĐỘ DƯƠNG sang THÁI BÌNH DƯƠNG, giàu tài nguyên có ý nghóa đặc biệt quốc phòng Chính xảy tranh chấp chủ quyền vùng biển nước Tăng cường hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục đòa có ý nghóa quan trọng) tác động người, khai thác mà không ý bảo vệ môi trường biến thành hoang đảo Tăng cường hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục đòa: - Tăng cường đối thoại với nươc láng giềng nhân tố phát triển ổn đònh khu vực, bảo vệ quyền lợi đáng nhân dân ta, giữ vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nước ta - Mỗi công dân VN có bổn phận bảo vệ vùng biển hải đảo VN IV ĐÁNH GIÁ Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Vùng kinh tế có nhiều tỉnh giáp Biển Đông là: a Đồng sông Hồng Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm b Đồng sông Cửu Long c Duyên Hải Nam Trung Bộ d BẮc trung Bộ Hệ thống đảo ven bờ nước ta phân bố tập trung vùng biển tỉnh: a) Quảng Ninh, Hải Phòng, Bà Ròa – Vũng Tàu b) Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang, Thái Bình c) Quảng Ninh, Khánh Hòa, Kiên Giang, Cà Mau d) Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS nhà sưu tầm thông tin biển đảo Việt Nam, chuẩn bò Bìa VI PHỤ LỤC Phiếu học tập Hoàn thiện sơ đồ sau: Các ngành KT biển Khai thác tài nguyên sinh vật Khai thác tài nguyên khoáng sản Phát triển du lòch GTVT biển Điều kiện thuận lợi Giải pháp để phát triển tổng hợp KT biển Giáo Án Địa Lý 12 CB Các ngành KT biển Khai thác tài nguyên sinh vật Khai thác tài nguyên khoáng sản Phát triển du lòch GTVT biển Sưu Tầm Điều kiện thuận lợi Giải pháp để phát triển tổng hợp KT biển SV biển phong phú Có nhiều đặc sản - Tránh khai thác mức nguồn lợi ven bờ đối tượng đánh bắt có giá trò KT cao - Cấm sử dụng phương tiện đánh bắt có tính chất hủy diệt Nguồn muối vô tận Mỏ sa khoáng, cát trắng, dầu khí thềm lục đòa - Đẩy mạnh sản xuất muối CN, thăm dò khai thác dầu khí - Xây dựng nhà máy lọc, hóa dầu - Tránh xảy cố MT Có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp, khí hậu tốt - Nâng cấp trung tâm du lòch biển - Khai thác nhiều bãi biển Có nhiều vụng biển kín, nhiều cửa sông thuận lợi cho xây dựng cảng biển - Cải tạo, nâng cấp cảng cũ - Xây dựng cảng - Phấn đấu để tỉnh ven biển có cảng Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm BÀI 43 CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Hiểu vai trò đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm nước ta - Biết trình hình thành phát triển vùng KTTĐ - Trình bày vò trí, vai trò, nguồn lực hướng phát triển vùng KTTĐ Kó - Xác đònh đồ ranh giới vùng KTTĐ tỉnh thuộc vùng - Phân tích bảng số liệu, xây dựng biểu đò, nêu đặc điểm cấu kinh tế vùng KTTĐ II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bản đồ tự nhiên VN Bản đồ kinh tế VN Biểu đồ thống kê biểu đồ có liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV yêu cầu HS xác đònh số vùng tăng trưởng kinh tế, đặc biệt tam giác tăng trưởng nước ta, sau dẫn dắt vào Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Xác đònh đặc điểm vùng Đặc điểm: - Phạm vi gồm nhiều tỉnh, thành KTTĐ phố, ranh giới có thay đôit Hình thức: Cặp theo thời gian GV đặt câu hỏi - Có đủ mạnh, có tiềm Trình bày đặc điểm KT hấp dẫn đầu tư vùng KTTĐ - Có tỉ trọng GDP lớn, hỗ trợ So sánh khái niệm vùng nông vùng khác nghiệp vùng KTTĐ - Có khả thu hút ngành HS thảo luận cặp để trả lời câu công nghệ dòch vụ hỏi, sau GV gọi số HS trả lời chuẩn kiến thức (Vùng nông nghiệp hình thành dựa phân hóa điều kiện sinh thái, Điều kiện KT-XH, trình độ thâm canh chuyên môn hóa sản xuất Vùng KTTĐ hình thành từ chiến lược phát triển KT-XH đất nước, có tỉ trọng lớn GDP, đầu tư nước, thu hút đầu tư nước Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm thúc đẩy phát triển vùng khác) Hoạt động 2: Tìm hiểu trình hình thành phát triển Hình thức: Cá nhân/Cặp GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục trả lời câu hỏi theo dàn ý: Câu 1: Quá trình hình thành - Thời gian hình thành:………………Số vùng KT …………………………… - Qui mô xu hướng thay đổi vùng: ………………………………………… Câu 2: Thực trạng phát triển KT vùng so với nước: - GDP vùng so với nước:………… - Cơ cấu GDP phân theo ngành:…………… - Kim ngạch xuất khẩu:…………………………… Hai HS bàn, trao đổi để trả lời câu hỏi Một số HS đại diện trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức Quá trình hình thành phát triển a) Quá trình hình thành: - Hình thành vào đầu thập kỉ 90 kỉ 20, gồm vùng - Qui mô diện tích có thay đổi theo hướng tăng thêm tỉnh lân cận b) Thực trạng (2001-2005) - GDP vùng so với nước: 66,9% - Cơ cấu GDP phân theo ngành: chủ yếu thuộc khu vực công nghiệp – xây dựng dòch vụ - Kim ngạch xuất 64,5% Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm Ba vùng kinh tế trọng điểm: a) Vùng KTTĐ phía BẮc vùng KTTĐ (Thông tin phản hồi PHT) Hình thức: nhóm b) Vùng KTTĐ miền Trung - Bước 1: GV chia nhóm giao (Thông tin phản hồi PHT) nhiệm vụ cho nhóm: c) Vùng KTTĐ phía Nam + Nhóm 1: hoàn thành phiếu HT (Thông tin phản hồi PHT) + Nhóm 2: hoàn thành phiếu HT + Nhóm 3: hoàn thành phiếu HT - Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến, GV chuẩn Kiến thức IV ĐÁNH GIÁ Xác đònh ranh giới vùng KTTĐ đồ Căn vào cấu GDP vùng, rút nhận xét nêu vai trò vùng KTTĐ phía Nam Nêu ý nghóa KT-XH vùng KTTĐ miền Trung Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS ø sưu tầm tư liệu tỉnh nhà để họa 44 VI PHỤ LỤC Phiếu học tập 1: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Bắc Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Đònh hướng phát triển Phiếu học tập 2: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ miền Trung Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Đònh hướng phát triển Phiếu học tập 3: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Nam Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Đònh hướng phát triển Thông tin phản hồi Phiếu học tập 1: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Bắc Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu Đònh hướng phát GDP/Trung tâm triển - Gồm tỉnh: - Vò trí đòa lí thuận lợi - Nông – lâm – - Chuyển dòch ngư: 12,6% cấu KT theo Hà Nội, Hải giao lưu Dương, Hưng - Có thủ đô Hà Nội trung - Công nghiệp – hướng sản xuất xây dựng: 42,2% hàng hóa Yên, Hải tâm Phòng, Quảng - Cơ sở hạ tầng phát triển, - Dòch vụ: 45,2% - Đẩy mạnh phát Ninh, Hà Tây, đặc biệt hệ thống giao -Trung tâm: Hà triển ngành Nội, Hải Phòng, KTTĐ Vónh Phúc, thông - Nguồn lao dộng dồi dào, Hạ Long, Hải - Giải vầ đề Bắc Ninh Dương… thất nghiệp - Diện tích: chất lượng cao thiếu việc làm 15,3 nghìn km - Các ngành KT phát triển - Coi trọng vấn đề - Dân số: 13,7 sớm, cấu tương đối đa dạng giảm thiểu ô Triệu người nhiễm MT nước, không khí đất Phiếu học tập 2: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ miền Trung Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm Qui mô Thế mạnh hạn chế - Gồm tỉnh: Thừa Thiên – Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Đònh - Diện tích: 28 nghìn km2 - Dân số: 6,3 triệu người - vò trí chuyển tiếp từ vùng phía bắc sang phía Nam Là ngõ thông biển với cảng biển, sân bay: Đà Nẵng, Phú BÀi… thuận lợi giao nước - Có Đà Nẵng trung tâm - Có mạnh khai thác tổng hợp tài nguyên biển, khoáng sản, rừng - Còn khó khăn lực lượng lao động sở hạ tầng, đặc biệt hệ thống giao thông Cơ cấu GDP/Trung tâm - Nông – Lâm – Ngư: 25% - Công Nghiệp – Xây Dựng: 36,6% -Trung Tâm: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Hải Dương… - Dòch Vụ: 38,4% -Trung Tâm: Đà Nẵng, Qui Nhơn, Huế Đònh hướng phát triển - Chuyeenrdichj cấu KT theo hướng phát triển tổng hợp tài nguyên biển, rừng, du lòch - Đầu tư sở vật chất kó thuật, giao thông - Phát triển ngành công nghiệp chế biến, lọc dầu - Giải vấn đề phòng chống thiên tai bão Phiếu học tập 3: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Nam Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu Đònh hướng phát GDP/Trung triển tâm - Gồm tỉnh: - Vò trí lề Tây - Nông – - Chuyển dòch TP.HCM, Nguyên Duyên hải Lâm – Ngư: cấu Kt theo hướng Đồng Nai, Bà Nam Trung Bộ với 7,8% phát triển Ròa – Vũng ĐBSCL Công ngành công nghệ TÀu, Bình - Nguông tài nguyên Nghiệp – cao Dương, Bình thiên nhiên giàu có: dầu Xây Dựng: - Hoàn thiện sơ Phước, Tây mỏ, khí đốt 59% vật chất kó thuật, Ninh, Long An, - Dân cư, nguồn lao động -Trung Tâm: giao thông theo Tiền Giang dồi dào, có kinh nghiệm Hà Nội, Hải hướng đại - Diện tích: sản xuất trình độ tổ Phòng, Hạ - Hình thành 30,6 nghìn km chức sản xuất cao Long, Hải khu công nghiệp - Dân số: 15,2 - Cơ sở vật chất kó thuật Dương… tập trugn công triệu người tương đối tốt đồng - Dòch Vụ: nghệ cao - Có TP.HCM trung 35,3% - giải vấn tâm phát triển -Trung Tâm: đề đô thò hóa động TP.HCM, việc làm cho - Có mạnh khai Biên Hòa, người lao động Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm thác tổng hợp tài nguyên Vũng TÀu biển, khoáng sản, rừng - Coi trọng vấn đề giảm thiểu ô nhiễm môi trường, không khí, nước…