Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 109 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
109
Dung lượng
756,46 KB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC HOÀNG THỊ MAI ĐẶCĐIỂMTỤCNGỮVÀTHÀNHNGỮSOSÁNHTIẾNGTHÁI(CÓĐỐICHIẾUVỚITIẾNGVIỆT) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN SƠN LA, NĂM 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC HOÀNG THỊ MAI ĐẶCĐIỂMTỤCNGỮVÀTHÀNHNGỮSOSÁNHTIẾNGTHÁI(CÓĐỐICHIẾUVỚITIẾNGVIỆT) Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 60 22 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN VĂN KHANG SƠN LA, NĂM 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả Hoàng Thị Mai LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nhận quan tâm giúp đỡ Quý thầy, cô, bạn, bè Trước tiên với lòng kính trọng, xin tỏ lòng biết ơn gửi lời cám ơn chân thành đến Thầy giáo GS TS Nguyễn Văn Khang người định hướng cho chủ đề nghiên cứu tận tình giúp đỡ mặt để hoàn thành Luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu; Thầy giáo, Cô giáo; cán chuyên viên Phòng Sau Đại học - Trường ĐH Tây Bắc hướng dẫn giúp đỡ điều kiện trình thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục - Đào tạo Sơn la, tập thể cán giáo viên Trung tâm GDTX huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La tạo điều kiện, giúp đỡ để tham gia học tập, nghiên cứu Để có kiến thức ngày hôm nay, cho phép em gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Quý thầy, cô, nhà khoa học thời gian qua truyền đạt cho em kiến thức quý báu Trân trọng cảm ơn quan tâm bạn bè, đồng nghiệp cung cấp thông tin, tài liệu hợp tác giúp đỡ trình thực luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, người thân động viên, giúp đỡ tron suốt quán trình học tập nghiên cứu Sơn La, tháng 10 năm 2015 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mai i MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi tư liệu nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu 4.3 Tư liệu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa luận văn 6.1.Ý nghĩa lý luận 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Bố cục luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA LUẬN VĂN 1.1 Những vấn đề chung tụcngữthànhngữ 1.1.1 Giới thuyết tục ngữ, thànhngữ 1.1.1.1 Về tụcngữ 1.1.1.2 Về thànhngữ 11 1.1.2 TụcngữthànhngữtiếngTháitiếng Việt 13 ii 1.1.2.1 Khái niệm tụcngữtiếngTháitiếng Việt 13 1.1.2.2 Khái niệm thànhngữtiếngTháitiếng Việt 15 1.1.2.3 Phân biệt tụcngữthànhngữ 16 1.1.3 Giá trị tụcngữthànhngữ ngôn ngữ 17 1.1.3.1 Nét văn hóa - xã hội phản ánh tụcngữthành 17 ngữ 1.1.3.2 Vị trí tụcngữthànhngữsosánh kho tàng tụcngữ 27 thànhngữ 1.2 Những vấn đề chung tục ngữ, thànhngữsosánhtiếngThái 33 tiếng Việt 1.2.1 Sosánh - nhận thức chung sosánh 33 1.2.2 Khái quát chung tụcngữthànhngữsosánh 34 1.2.2.1 Khái niệm tụcngữthànhngữsosánh 34 1.2.2.2 Khái quát tục ngữ, thànhngữsosánhtiếngTháitiếng 35 Việt 38 1.3 Tiểu kết chương Chương 2: ĐẶCĐIỂM CẤU TRÚC CỦA TỤCNGỮVÀTHÀNHNGỮ 40 TIẾNGTHÁI(CÓĐỐICHIẾUVỚITIẾNGVIỆT) 2.1 Đặt vấn đề 40 2.2 Khảo sát cụ thể 40 2.2.1 Khảo sát đặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthành 40 ngữsosánh dạng (đối chiếuvớitiếngViệt) 2.2.1.1 Đặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthànhngữsosánh 40 iii tiếngThái dạng 2.2.1.2 Đốichiếuđặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthành 54 ngữsosánhtiếngThái dạng tiếngTháitiếng Việt 2.2.2 Đặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthànhngữsosánh 58 tiếngThái dạng ẩn (đối chiếuvớitiếngViệt) 2.2.2.1 Đặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthànhngữsosánh 58 tiếngThái dạng ẩn 2.2.2.2 Đốichiếuđặcđiểm cấu trúc hình tháitụcngữthành 63 ngữsosánhtiếngThái dạng ẩn tiếngTháitiếng Việt 64 2.3 Tiểu kết chương Chương 3: ĐẶCĐIỂMNGỮ NGHĨA CỦA TỤCNGỮVÀTHÀNHNGỮ 66 SOSÁNHTIẾNGTHÁI(CÓĐỐICHIẾUVỚITIẾNGVIỆT) 3.1 Khái quát ngữ nghĩa tụcngữthànhngữsosánh 66 3.1.1 Khái quát ngữ nghĩa tụcngữthànhngữsosánhtiếng 66 Tháitiếng Việt 3.1.2 Các dạng tổng hợp tụcngữthànhngữsosánh(có liên 68 hệ vớitiếngViệt) 3.1.2.1 Ngữ nghĩa kiểu A t R B 68 3.1.2.2 Nghĩa biểu trưng kiểu A R B 69 3.1.2.3 Ngữ nghĩa thành ngữ, tụcngữsosánh kiểu t R B 71 3.1.2.4 Nghĩa biểu trưng kiểu cấu trúc A B B A 73 3.2 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố cấu tạo nghĩa tụcngữ 73 thànhngữsosánh iv 3.2.1 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố A tụcngữthànhngữ 74 sosánhtiếngThái 3.2.1.1 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố A biểu thị người, vật, 74 tượng 3.2.1.2 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố A biểu thị hoạt động, trạng 78 thái 3.2.2 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố (t) tụcngữthànhngữ 79 sosánhtiếngThái 3.2.3 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố B tụcngữthànhngữ 83 sosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếngviệt) 3.2.1.1 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố B biểu thị người, vật, 84 tượng 3.2.1.2 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố B biểu thị hoạt động, trạng 90 thái 3.3 Tiểu kết chương 92 KẾT LUẬN 95 Tài liệu tham khảo 99 v MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Tục ngữ, thànhngữ phận quan trọng, thiếu ngôn ngữ, có giá trị biểu đạt độc đáo, tinh tế, hình tượng cô đọng súc tích Tục ngữ, thànhngữ gắn liền vớiđời sống văn hóa với cách tư dân tộc xem trầm tích văn hóa dân tộc Chúng đúc kết từ thực tiễn đời sống, lưu truyền từ đời sang đời khác Do vậy, nghiên cứu tục ngữ, thànhngữ giúp tìm nét đặc trưng văn hóa dân tộc tiến hành theo hướng đốichiếu tìm nét tương đồng khác biệt văn hóa dân tộc sử dụng ngôn ngữ Trong vốn tục ngữ, thànhngữ ngôn ngữtục ngữ, ngữsosánh chiếm số lượng không nhỏ Vì thế, việc tìm hiểu tục ngữ, thànhngữsosánh cần thiết Bởi, tụcngữthànhngữsosánh thể sinh động cách nói mộc mạc, giản dị, giàu hình ảnh nhịp nhàng người lao động Trong tụcngữthànhngữso sánh, hệ thống hình ảnh vừa quen thuộc vừa hấp dẫn Khi tìm hiểu hình ảnh vế so sánh, ta có thêm nhiều điều lý thú đất nước nét sắc thái văn hóa phân biệt với dân tộc khác 1.2 Người Việt người Thái sống kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước, làm nương rẫy Do điều kiện tự nhiên khác nên cách tổ chức cộng đồng, đời sống văn hóa có điểm khác Điều tạo nên đa dạng phong phú nét đẹp văn hóa sắc riêng dân tộc Dân tộc Thái có văn học cổ truyền phong phú đa dạng với nhiều thể loại khác nhau, truyện thơ, tục ngữ, ca dao có tụcngữthànhngữ chiếm số lượng đáng kể Chúng phản ánh sống, đúc kết kinh nghiệm ứng xử với tự nhiên xã hội người dân Nó chọn lọc hoàn thiện qua nhiều hệ TụcngữthànhngữTháiđời từ thực tế đời sống, chúng có cách diễn đạt thật giản dị, phù hợp với cách nói, cách nghĩ quần chúng Từ bao đời nay, câu tục ngữ, thànhngữ lưu truyền xã hội người Thái nhu cầu văn hóa, góp phần giáo dục hệ mặt sống, làm phong phú thêm vốn văn hóa dân tộc Tuy nhiên thấy phong tục, tập quán, tiếng nói, chữ viết, tục ngữ, thànhngữ dân tộc Thái hệ trẻ quan tâm Họ nói nói tiếng mẹ đẻ tụcngữthànhngữ trình giao tiếp, diễn đạt Với lý đó, chọn đề tài: “Đặc điểmtụcngữthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếng Việt)” làm đối tượng nghiên cứu Lịch sử vấn đề Tụcngữthànhngữ nói chung, tụcngữthànhngữsosánh nói riêng đối tượng thu hút quan tâm giới nghiên cứu Một nhà nghiên cứu nhiều người biết đến tác giả Hoàng Văn Hành với công trình : “Về chất thànhngữsosánhtiếng Việt”; “Thành ngữ học tiếng Việt”, v.v Ngoài ra, nhiều luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nghiên cứu vấn đề như: luận án tiến sĩ “Đặc điểmthànhngữtiếng Nhật (Trong liên hệ vớithànhngữtiếng Việt)” Ngô Minh Thủy (2006); “Đặc điểmthànhngữsosánhtiếng Hán (cóđốichiếuvớitiếng Việt)” Phạm Minh Tiến (2008); luận văn Bùi Thị Thi Thơ “Hình ảnh biểu trưng thànhngữsosánhtiếng Việt” số công trình nghiên cứu khác Đốivớitục ngữ, thànhngữ ngôn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam có số công trình nghiên cứu chẳng hạn, luận án tiến sĩ ngôn ngữ học Trịnh Thị Hà “ Đốichiếuthànhngữ Tày - Việt” ( 2015) Lợn Dốt lợn dũi khoai 10 Ngỗng Thộn mặt ngỗng ỉa 11 Ve Dốt ve cắn trâu 12 Măng Con thay cha, măng thay tre 13 Gà Gà trụi đuôi, bố 14 VoiTiếngvoi đuôi chuột 15 Chuột Tiếngvoi đuôi chuột Bảng thống kê cho thấy vật quen thuộc nuôi làng người Thái xuất nhiều hơn, nhiều trâu, sau tới ngựa Đây vật làm, chơi dần trở thành vật bất li thân với gia đình người Thái Các giống gia cầm xuất gà, ngỗng, vật quen thuộc Còn loài vật hoang dã xuất ít, không đáng kể song lại có chủng loại phong phú, từ côn trùng tới loài thú to lớn Yếu tố B vật dụng quen thuộc, tiền bạc nhiều thứ hai Đây điều tất yếu Vì yếu tố B phải lấy từ hình ảnh thật gần gũi, dễ hiểu trước chuyển tải cho hàm nghĩa Không gần gũi vật dụng giản dị xung quanh, như: nồi xó bếp, chậu nhà, bát canh mùng tơi, túp lều nhỏ,…hầu hết vật dụng lấy từ sống giản dị người dân tộc Thái Nó thiên vật dụng gia đình vui chơi vật dụng lao động Chỉ có đồ vật mang tính cao sang là: vàng Yếu tố B nhân vật xuất trường hợp, chủ yếu người gia đình người thân quen Nhìn chung, người đời 87 thường Điều trái với việc sử dụng nhân vật lịch sử, văn hóa tiếng Việt Yếu tố B tượng tự nhiên không xuất yếu tố A lại sử dụng tỏng mọt số trường hợp B Nó chứng tỏ người dân tộc Thái muốn sử dụng tượng tự nhiên phổ biến để nói lên tư tưởng, suy nghĩ Nổi bật số hình ảnh tự nhiên hình ảnh núi non gần gũi với người Thái Tự thân từ ngữ cho thấy gắn bó thành tiềm thức nơi sinh sống với thân người dân Thái Yếu tố B phận thể người không nhiều lặp lại yếu tố có vế A Trong nhiều hình ảnh “tay” biểu tượng cho gắn kết gia đình chăm lao động Yếu tố B giới tinh thần người xuất Có lẽ tính trừu tượng nên người Thái đưa vào sosánh Tuy vậy, thấy rõ: từ chủ yếu liên quan tới ăn nói người, từ đó, giáo dục cách ứng xử tốt đẹp Sosánhvớithành ngữ, tụcngữtiếng Việt; ta thấy số lượng phân loại ngữ nghĩa biểu thị người, vật, tượng yếu tố B tiếng Việt nhiều hơn, đa dạng Nó thể qua bảng sau: Bảng 3.9 Bảng thống kê trường nghĩa yếu tố B thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt biểu thị người, vật, tượng Stt Trường nghĩa Tần số Ví dụ Yếu tố B phận thể 14 Miệng quan trôn trẻ 40 Đông trảy hội người Yếu tố B giới tinh thần người 88 Yếu tố B nhân vật 25 Tham mõ Yếu tố B vật dụng quen Lưng bàn cuốc thuộc, tiền bạc Yếu tố B động vật, thực vật 148 Nhảy choi choi Yếu tố B thuộc tính 16 Như điên dại Yếu tố B tượng xã 34 Như phường chèo hội Yếu tố B đối tượng lịch 97 Nợ chúa Chổm 30 Nước mắt mưa sử văn hóa Yếu tố B tượng tự nhiên Điểm tương đồng tiếngTháitiếng Việt nhóm từ ngữ liên quan đến loài vật (động vật, thực vật) thành ngữ, tụcngữsosánh hai thứ tiếng nhiều sovới nhóm từ ngữ khác Theo liệu thống kê, từ ngữ liên quan đến loài vật xuất thànhngữsosánhtiếng Việt “105 lần, tần số xuất 600 lần” Điểm khác biệt tiếngThái loài nước tiếng Việt lại xuất nhiều Có thể thấy nhóm động vật nước chiếm số lượng lớn số loài vật đưa làm chuẩn sosánhthànhngữsosánhtiếng Việt Trong đó, người Việt quan sát kĩ loài cua, nên số lượng thànhngữ liên quan đến loài “cua” xuất 15 lần, biểu trưng cho tính ngang ngược, ương bướng ngang cua, nói cua bò.v…v… Tiếp đến loài “đỉa” xuất 14 lần, biểu thị đeo bán dai dẳng, khó chịu dai đỉa, bám 89 đỉa v v…Ngoài ra, loài động vật nước phong phú chủng loại Yếu tố B phận thể người tiếng Việt tương tự yếu tố A, nghĩa đa dạng, có từ phận kín Trong tiếngThái chủ yếu tay Yếu tố B giới tinh thần người nhiều chứng tỏ đời sống văn hóa tinh thần người Việt phong phú Đặc biệt, tiếng Việt có yếu tố B đối tượng lịch sử văn hóa tượng xã hội, điều tiếngThái Nó cho thấy sống xã hội dân tộc Việt phức tạp Yếu tố B vật dụng quen thuộc, tiền bạc tiếng Việt lại (ít nhóm từ ngữ) Trong tiếngThái lại nhiều thứ hai Điều bắt nguồn từ thói quen sosánh Người thái thích nói tới vật gần gũi, người Việt ưa ước lệ, hình ảnh 3.2.3.2 Đặcđiểmngữ nghĩa yếu tố B biểu thị hoạt động, trạng thái Yếu tố B biểu thị hoạt động, trạng tháithành ngữ, tụcngữThái không nhiều song có đặcđiểm riêng biệt Bảng 3.10 Bảng thống kê trường nghĩa yếu tố B thành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái biểu thị hoạt động, trạng thái Stt Trường nghĩa Số lượng Ví dụ Yếu tố B hoạt động 10 Nâng niu nâng trứng Yếu tố B tính chất, Hấp tấp không bình tĩnh trạng thái 90 Yếu tố B hoạt động thành ngữ, tụcngữtiếngThái nhiều tính chất Các hoạt động đa dạng, mang đậm dấu ấn người dân tộc, như: dắt ngựa cho kẻ khôn, ăn cơm trắng mùa đói,…Nó cho thấy cách nhìn nhận hoạt động người Thái giản dị, gần gũi song phong phú, đa dạng Cách nói ước lệ giống người Kinh Tuy vậy, tính chất ẩn ý hành động cao Ví dụ: - Vỗ tay cần nhiều ngón/ Biết rõ ngành cần nhiều người: Vế B “Vỗ tay cần nhiều ngón” đoàn kết cồng đồng người với - Vợ chồng cảnh góa bụa tằm làm kén màu đông: Vế B “Tằm làm kén mùa đông” gần gũi, đùm bọc, yêu thương - Chồng trẻ vợ trẻ ăn cơm trắng mùa đói: Vế B “Ăn cơm trắng mùa đói” “thèm thuồng” nhau, mặn nồng, quấn quýt đôi vợ chồng Yếu tố B tính chất, trạng tháithành ngữ, tụcngữtiếngThái mang nhiều nét giống người Việt tới tình cảm chủ yếu như: thương, biết lòng, quen tiếng,… Sosánhvớithành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt, ta thấy trường nghĩa yếu tố B thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt biểu thị hoạt động, trạng thái có số lượng nhiều Trong đó, Yếu tố B tính chất, trạng thái nhiều sovới hoạt động Bảng 3.11 Bảng thống kê trường nghĩa yếu tố B thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt biểu thị hoạt động, trạng thái Stt Trường nghĩa Số lượng Ví dụ Yếu tố B hoạt động 54 Thật đếm Yếu tố B tính chất, trạng thái 74 Ngủ say chết 91 Nét chung ý nghĩa yếu tố B loại nói tình yêu thương, đùm bọc cá nhân Song tùy vào văn hóa mà xuất hình ảnh sosánh mà nơi khác 3.3 Tiểu kết chương Qua khảo sát Chương 3, rút số kết luận: - Ngữ nghĩa thànhngữsosánh vấn đề quan trọng Nó chứa đựng hai tầng nghĩa: nghĩa đen (nghĩa khởi nguyên) nghĩa bóng (nghĩa thành ngữ) Tầng nghĩa đen phản ánh tư duy, cách liên tưởng người ngữvới thực đời sống cộng đồng dân tộc - TụcngữthànhngữsosánhtiếngThái có dạng tổng hợp sau: + Kiểu At R B: thành ngữ, tụcngữ mang nghĩa bóng hầu hết tới quan hệ xã hội, gia đình + Kiểu thànhngữ [A R B]: Thành ngữ, tụcngưsosánh có cấu tạo kiểu [A R B] xuất ba yếu tố, nghĩa loại thànhngữsosánh tương đối đơn giản + Kiểu [t R B]: nghĩa đơn giản thànhngữ có cấu tạo kiểu khác Hầu hết câu để làm rõ trạng thái, tính cách vật, người Nó thiên tính chất miêu tả phần thànhngữ tính chất răn dạy tụcngữ + Kiểu cấu trúc A - B B - A: nghĩa phức tạp thànhngữ có cấu tạo kiểu khác Hầu hết câu để làm rõ lời răn dạy bên cạnh trạng thái, tính cách vật, người Nó thiên tính chất răn dạy 92 - Trong đó, yếu tố A hiểu đối tượng cần định nghĩa, cần giải thích hay cần phải thuyết minh Nó đối tượng đưa đề sosánh Trong số liệu khảo sát được, tổng sốthành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái xuất A 58 thành ngữ, phân chia yếu tố A biểu thị người, vật, tượng yếu tố A biểu thị hoạt động, trạng thái Từ bảng thống kê thấy, A nhân vật chiếm số lượng áp đảo Sosánhvớithành ngữ, tụcngữtiếng Việt; ta thấy tiếngThái từ ngữ nhân vật nhiều tiếng Việt, vế A chủ yếu thấy từ ngữ phận thể người Yếu tố A thành ngữ, tụcngữsosánh từ ngữ danh từ ra, có số từ ngữ có tính động từ Yếu tố A hoạt động trạng tháithành ngữ, tụcngữtiếngThái gần tương đương Trong đó, yếu tố A tính chất đa dạng Trong thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt, yếu tố A từ ngữ biểu thị hoạt động, trạng thái cấu tạo đơn giản, chủ yếu từ đơn cấu tạo nên, từ ghép chiếm số lượng thật khiêm tốn Thứ hai yếu tố (t) Yếu tố tính cách, trí tuệ, nhận thức, tình cảm người chủ yếu Yếu tố (t) thànhngữsosánhtiếng Việt đa dạng phong phú nhiều Yếu tố (t) thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt có điểm giống tiếngThái thường mang nhiều nghĩa, tạo nên thànhngữsosánh đa nghĩa Cuối yếu tố B Trong số liệu khảo sát được, tổng sốthành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái xuất B 64 thành ngữ, gần 64 thànhngữ mang nghĩa bóng Trong sốthành ngữ, tụcngữsosánhThái có xuất yếu tố B B danh từ biểu thị vật, tượng chiếm đại đa số Yếu tố B động vật, thực vật nhiều Yếu tố B vật dụng quen thuộc, tiền bạc nhiều thứ hai Sosánhvớithành ngữ, tụcngữtiếng Việt; ta thấy số lượng phân loại ngữ nghĩa biểu thị người, vật, 93 tượng yếu tố B tiếng Việt nhiều hơn, đa dạng Điểm tương đồng tiếngTháitiếng Việt nhóm từ ngữ liên quan đến loài vật (động vật, thực vật) thành ngữ, tụcngữsosánh hai thứ tiếng nhiều sovới nhóm từ ngữ khác Điểm khác biệt tiếngThái loài nước tiếng Việt lại xuất nhiều Yếu tố B hoạt động thành ngữ, tụcngữtiếngThái nhiều tính chất Các hoạt động đa dạng, mang đậm dấu ấn người dân tộc 94 KẾT LUẬN Thành ngữ, tụcngữsosánh đơn vị quan trọng hệ thống thành ngữ, tụcngữ dân tộc Nó coi tinh hoa ngôn ngữ sản phẩm hóa thạch sống, lớp trầm tích ngôn ngữ Qua thành ngữ, tụcngữ dân tộc ta biết văn hóa dân tộc cách xác sinh động.Tục ngữ, thànhngữ chứa đặcđiểm điển hình văn hóa - xã hội - người - đất nước Cũng qua việc hiểu thành ngữ, tụcngữ ta yêu quý văn hóa dân tộc, tìm hiểu thànhngữ khám phá cội nguồn dân tộc, lịch sử non sông, phổ biến thànhngữ truyền thông điệp văn hóa thông qua ngôn ngữ Chính vậy, việc định nghĩa thành ngữ, tụcngữ có nhiều quan niệm khác Và tận ngày cần đến quan tâm nghiên cứu nhà nghiên cứu Thành ngữ, tụcngữsosánhtiếngTháiđời từ đời sống văn hóa mang đậm nét đặc trưng người Thái Nó vốn quý kho tàng văn học dân gian dân tộc Thái Tìm hiểu thành ngữ, tụcngữ dân tộc Thái để hiểu văn hóa họ, đồng thời có hướng bảo vệ, giữ gìn Ở luận văn sosánhthành ngữ, tụcngữtiếngTháivớitiếng Việt để tìm nét chung riêng hai dân tộc Qua khảo cứu, thấy mặt cấu trúc, thànhngữtụcngữsosánhtiếngThái có cấu tạo phong phú, đa dạng phức tạp Điều làm nên phong phú cấu tạo thànhngữtiếng Việt nói chung thànhngữsosánh nói riêng Dựa theo cấu tạo, có nhiều kiểu thànhngữ khác Cụ thể: - Dạng ẩn có: [A - B], [B - A] - Dạng có: [A - t - R - B], [A - R - B] [t - R - B] 95 Thànhngữ có cấu tạo kiểu [A - t - R - B], [A - R - B] rườm rà nhiều sovớithànhngữ có cấu tạo kiểu [t R B] thànhngữsosánh [t - R - B] có giản lược thể [vế t] Kiểu cấu tạo chiếm tỉ lệ cao kiểu [A - R - B] vớithànhngữsosánh Đây kiểu thànhngữsosánhthànhngữsosánhtiếngThái Mỗi kiểu lại có cách cấu tạo khác Đây biểu tính phức tạp, làm nên tính đa dạng cho tiếngthành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái Ngoài ta quan hệ yếu tố kiểu cấu tạo khác Điều thể tư phong phú, đa dạng tư duy, trí tuệ người Thái Khi mà cấu tạo kiểu thành ngữ, tụcngữ khác kéo theo nghĩa chúng khác Nghĩa bốn kiểu cấu tạo thành ngữ, tụcngữsosánh hoàn toàn khác Chính khác làm cho ngữ nghĩa chúng thêm phong phú, đa dạng đồng thời với phưc tạp xét nghĩa nghĩa biểu trưng Nó chứa đựng hai tầng nghĩa: nghĩa đen (nghĩa khởi nguyên) nghĩa bóng (nghĩa thành ngữ) Trong đó, yếu tố A thành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái phân chia yếu tố A biểu thị người, vật, tượng yếu tố A biểu thị hoạt động, trạng thái Từ bảng thống kê thấy, A nhân vật chiếm số lượng áp đảo Thứ hai yếu tố (t), yếu tố tính cách, trí tuệ, nhận thức, tình cảm người chủ yếu Yếu tố (t) thành ngữ, tụcngữsosánhtiếng Việt có điểm giống tiếngThái thường mang nhiều nghĩa, tạo nên thànhngữsosánh đa nghĩa Cuối yếu tố B, sốthành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái có xuất yếu tố B B danh từ biểu thị vật, tượng chiếm đại đa số Trong đó, yếu tố B động vật, thực vật nhiều 96 Ở luận văn này, vào tìm hiểu tục ngữ, thànhngữtiếngTháiđối chiếu, sosánhtụcngữ người Việt tìm giống nhau, gần giống nhau, khác biệt với định hướng tìm đến chân, thiện, mĩ tụcngữ dân tộc nước ta Tục ngữ, thànhngữsosánhtiếngTháitiếng Việt Đi sâu tìm hiểu thành ngữ, tụcngữ người Tháivới người Việt, thấy có nhiều nét tương đồng Sự tương đồng thể nhiều lĩnh vực: từ sản xuất đến đời sống, từ tư tưởng đến tình cảm, giới quan đến quan niệm sống, quan niệm giá trị đạo đức, nhân văn…Những nét tương đồng kết nhiều nguyên nhân: tương đồng tự nhiên, điều kiện sống, trình độ canh tác, tương đồng cách cảm, cách nghĩ ảnh lẫn giao lưu văn hóa…Cả hai thứ tiếng có cấu trúc thành ngữ, tụcngữ bao gồm bốn yếu tố Trật tự xếp yếu tố phép sosánhtiếngTháitiếng Việt giống Điều cho thấy gần gũi văn hóa, ngôn ngữ hai dân tộc Thái - Việt Rõ ràng, văn hoá phi vật thể giàu chất trí tuệ thực tiễn loại thể văn học dân tộc khác, tục ngữ, thànhngữsosánh phát triển đặc thù dân tộc giao lưu với dân tộc khác tạo nên tính đa dạng tụcngữ dân tộc liên hệ tính thống dân tộc Việt Nam Tuy nhiên, hai dân tộc có nét khác biệt thể sắc văn hóa riêng đặcđiểm riêng biệt vùng miền Sosánhvớithành ngữ, tụcngữtiếng Việt; ta thấy số lượng phân loại cấu trúc ngữ nghĩa tiếng Việt nhiều hơn, đa dạng Đó văn hóa người Việt đa dạng Lịch sử dân tộc Việt phát triển từ lâu Tuy nhiên, nhiều sốthành ngữ, tụcngữ Việt lấn át câu tục ngữ, thànhngữ đậm nét văn hóa đặc trưng người Thái Các câu thành ngữ, tụcngữ người Thái góp phần tạo nên sắc riêng biệt, làm giàu cho kho 97 tàng văn học dân gian nước ta Những nét tương đồng với khác biệt, vừa thể nét chung văn hóa dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam vừa phản ánh sắc riêng văn hóa dân tộc Từ đó, nhận thấy tính thống đặc thù đa dạng văn hoá dân tộc Việt Nam với sắc chung có ý thức việc bảo tồn giá trị văn học dân tộc người để văn hóa Việt Nam có thống đa dạng 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Thúy Anh (1985), Cấu trúc sosánhthànhngữso sánh, Tạp chí ngôn ngữsố (4) Nguyễn Nhã Bản ( 2004), Đặc trưng cấu trúc - ngữ nghĩa thành ngữ, tụcngữ ca dao, NXB VHTT Nguyễn Đức Dân (1986), Ngữ nghĩa thànhngữtụcngữ - vận dụng, Ngôn ngữsố (3) Nguyễn Nghĩa Dân, Sosánhtụcngữ người Việt vớitụcngữ dân tộc thiểu số Tháng 2008, Tạp chí Văn hoá Dân gian, vanhoahoc.vn Vũ Dung, Vũ Thuý Anh, Vũ Quang Hào (2000), Từ điển thànhngữtụcngữ Việt Nam, Nhà xuất VHTT (tái lần 4) Trần Trí Dõi (2001), Ngôn ngữ phát triển văn hóa xã hội, Nhà xuất Thông tin, Hà Nội Phạm Đức Dương (2000), Văn hóa Việt Nam bối cảnh Đông Nam Á, Nhà xuất Khoa học Xã hội Nguyễn Công Đức (1995) , Bình diện cấu trúc hình thái - ngữ nghĩa thànhngữtiếng Việt, Chuyên khảo phó tiến sĩ khoa học ngữ văn, Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn Quốc gia, Viện Ngôn ngữ học Nguyễn Thiện Giáp ( 1996) Từ nhận diện từ tiếng Việt, NXB GD, HN 10 Hoàng Văn Hành- cb ( 2002), Kể chuyện TN tục ngữ, NXB KHXH (tái lần 2) 11 Đinh Trọng Lạc (1999), Phong cách học tiếng Việt, NXBGD (tái lần 2) 12 Hoàng Văn Hành, Hà Quang Năng, Nguyễn Văn Khang (1998), Từ tiếng Việt, Nhà xuất Khoa học Xã hội Hà Nội 99 13 Hoàng Văn Hành (2004), Thànhngữ học tiếng Việt, Nhà xuất Khoa học xã hội 14 Nguyễn Xuân Hòa (1994), Thànhngữtiếng Việt nhìn từ góc độ sắc văn hóa dân tộc, Nghiên cứu Đông Nam Á 15 Nguyễn Xuân Hòa (2004), Tiếp cận nguồn gốc cách sử dụng nhóm thànhngữ phản ánh nề văn hóa dân tộc, lịch sử phong tục tập quán dân tộc, Tạp chí Ngôn Ngữsố 16 Lưu Quý Khương, Các phương thức biểu ý nghĩa sosánhtiếng Anh tiếng Việt 2003, ĐHKHXHNV 17 Nguyễn Xuân Kính chủ biên (2002), Kho tàng tụcngữ người Việt, tập 1, 2, Nxb Văn hoá - Thông tin 18 Lò Văn Lả sưu tầm, tổng hợp (2008), Quãm chiễn lãng (ca dao - tục ngữ) 19 Nguyễn Lân (2014), Từ Điển thànhngữtụcngữ Việt Nam, Nhà xuất Văn học 20 Đặng Văn Lung (1994), Tụcngữ - Văn học dân gian dân tộc, Nxb Văn hoá dân tộc 21 Nguyễn Lực, Lương Văn Đang (1987) Thànhngữtiếng Việt, Nhà xuất Khoa học Xã hội 22 Hà Văn Nam (1999), Tụcngữ Thái, Nxb Văn hoá dân tộc 23 Hoàng Trần Nghịch, Lời có vần ông cha truyền lại, Tác phẩm giải ba- Hội Văn học nghệ thuật - dân tộc thiểu số Việt Nam năm 2005 24 Nguyễn Trí Sơn (2004), Đặcđiểm cấu trúc ngữ nghĩa thành ngữ, tụcngữ Nghệ Tĩnh (trong quan hệ với văn hóa địa phương), luận án, ĐHSP 25 Pham Minh Tiến (2014), Đặcđiểmthànhngữsosánhtiếng Hán (đối chiếuvớitiếng Việt), Chuyên khảo, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Ngoại ngữ 100 26 Nguyễn Đức Tồn (2002), Tìm hiểu đặc trưng văn hóa dân tộc ngôn ngữ tư người Việt, Nhà xuất Đại học Quốc Gia 27 Nguyễn Thị Hải Vân ( 2006) Khảo sát cấu trúc thànhngữtiếng Việt, luận văn tốt nghiệp, Đại học Vinh 28 Hồng Thị Vinh (2007), Khóa luận “Đặc điểm cấu tạo - ngữ nghĩa thànhngữsosánhtiếng Việt”, ĐH Vinh 29 Nguyễn Như Ý (1998) Từ điển giải thích thànhngữtiếng Việt, NXB GD 101 [...]... không đi sâu vào tất cả các phương diện mà chỉ nghiên cứu đặcđiểm cấu trúc vàngữ nghĩa của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếng Thái, có đốichiếuvớitục ngữ vàthànhngữsosánh trong tiếng Việt 4.2 Phạm vi nghiên cứu Chúng tôi thu thập các đơn vị tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngTháivàtiếng Việt, chủ yếu dựa vào một số cuốn từ điển tụcngữvàthànhngữtiếng Thái, tụcngữvàthànhngữtiếng Việt... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận Chương 2: Đặcđiểm cấu trúc của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếngViệt) Chương 3: Đặc điểmngữ nghĩa của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếngViệt) 8 Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Những vấn đề chung về tục ngữ, thànhngữ 1.1.1 Giới thuyết về tục ngữ, thànhngữ 1.1.1.1 Về tụcngữTụcngữ đã được nhiều nhà khoa học nghiên... quan đến đề tài luận văn 2 Nghiên cứu khảo sát đặcđiểm cấu trúc tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếngViệt) 3 Nghiên cứu khảo sát đặc điểmngữ nghĩa của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếngViệt) 4 Đối tượng, phạm vi và tư liệu nghiên cứu 5 4.1 Đối tượng nghiên cứu Việc nghiên cứu tụcngữvàthànhngữ của một dân tộc là một việc đòi hỏi nhiều công... tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái có đốichiếuvớitiếng Việt Luận văn này, trên cơ sở kế thừa thành quả của các công trình đi trước, tiến hành thống kê, phân tích đặcđiểm cấu trúc vàngữ nghĩa của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái có đốichiếutụcngữvàthànhngữtiếng Việt 3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Thông qua nghiên cứu, khảo sát tụcngữvàthànhngữso sánh. .. đốichiếu Phương pháp này được sử dụng trong quá trình tiến hành luận văn trên cơ sở những ngữ liệu đã thu thập được, chủ yếu là đốichiếuthành ngữ, tụcngữsosánhtiếngTháivớitục ngữ, thànhngữtiếng Việt, từ đó tìm ra đặc trưng về cấu trúc, đặc trưng ngữ nghĩa của thành ngữ, tụcngữsosánhtiếngTháivàtiếng Việt phản ánh đặc trưng tư duy và văn hóa dân tộc Thông qua việc đốichiếuthành ngữ, ... chiếutục ngữ, thànhngữsosánhtiếng Việt vớitiếng nước ngoài, những công trình và sách chuyên khảo của các nhà ngôn ngữ học Việt Nam về thành ngữ, tụcngữsosánh 5 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng một số phương pháp và thủ pháp nghiên cứu như: Phương pháp thống kê, phương pháp phân tích ngữ nghĩa để tìm ra đặcđiểm cấu trúc vàngữ nghĩa của tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngTháivà tiếng. .. về thànhngữsosánh Từ công trình luận văn tốt nghiệp lên luận văn thạc sĩ là một bước phát triển lớn trong nghiên cứu về thànhngữsosánh 1.1.2 Tục ngữ, thànhngữtiếngTháivàtiếng Việt 1.1.2.1 TụcngữtiếngTháivàtiếng Việt Thứ nhất, tụcngữtiếng Thái: TụcngữtiếngThái là những câu nói hoàn chỉnh, đúc kết kinh nghiệm của dân tộc Thái về thiên nhiên và lao động sản xuất, về con người và xã... 3.1 Mục đích nghiên cứu Thông qua nghiên cứu, khảo sát tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái(cóđốichiếuvớitiếng Việt), góp phần vào nghiên cứu tụcngữvàthànhngữ nói chung, tụcngữvàthànhngữsosánhtiếngThái nói riêng; qua đốichiếu để làm nổi bật đặc trưng văn hóa dân tộc phản ánh trong tụcngữvàthànhngữ của mỗi dân tộc 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Từ mục đích trên, luận văn đề ra những... bằng phương thức sosánhvà ẩn dụ hoá Như vậy, có thể thấy giữa thànhngữvàtụcngữ có nhiều điểm tương đồng cũng như nhiều điểm phân biệt Việc đi sâu vào phân biệt thànhngữvàtụcngữ tuy có khó khăn nhưng lại có ý nghĩa rất lớn trong việc nghiên cứu thànhngữ 1.1.3 Giá trị của tụcngữvàthànhngữ trong ngôn ngữ 1.1.3.1 Nét văn hóa - xã hội được phản ánh trong tụcngữvàthànhngữ Thứ nhất, điều... đặc điểm của thành ngữ, tụcngữsosánhtiếngThái trong sự đốichiếuvớitiếng Việt, từ đó chỉ ra những đặcđiểm về tư duy, văn hóa của hai dân tộc Tháivà Việt; góp phần vào việc tìm hiểu những khác biệt về ngôn ngữ do tư duy, văn hóa riêng của mỗi dân tộc được thể hiện qua ngôn ngữ 7 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Góp phần giúp nắm vững những đặc trưng cơ bản một cách hệ thống về tụcngữvàthànhngữsosánh