Nâng cao chất lượng lao động trong nông nghiệp ở huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực tập tốt nghiệp vừa qua, để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp, nỗ lực thân nhận nhiều quan tâm uế giúp đỡ tận tình nhiều mặt tập thể, cá nhân trường tế H Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo khoa Kinh tế trị - Trường Đại học Kinh tế Huế tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt, xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo Thạc sĩ Lê h Quang Diên, tận tình giúp đỡ, hướng dẫn suốt thời gian thực tập tốt in nghiệp Qua xin gửi lời cảm ơn đến cô chú, anh chị phòng Lao cK động – Thương binh Xã hội, phòng Nông Nghiệp, chi cục thống kê hộ gia đình huyện Phú Vang giúp đỡ nhiệt tình suốt thời họ gian thực tập địa phương Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình bạn bè khích lệ, động viên Đ ại hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Do kiến thức hạn chế thời gian có hạn nên tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến dẫn quý Huế, tháng 05 năm 2015 Sinh viên: Mai Thị Mỹ Ngân Tr ườ ng Thầy, Cô Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân i Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii uế DANH MỤC VIẾT TẮT ii DANH MỤC BẢNG vii tế H DANH MỤC BIỂU iv PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình thực đề tài h Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích 3.2 Nhiệm vụ .2 cK in 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu họ 4.1 Phương pháp nghiên cứu Đ ại Ý nghĩa đề tài .4 Kết cấu đề tài PHẦN II: NỘI DỤNG ng CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ LAO ĐỘNG VÀ CHẤT LƢỢNG LAO ĐỘNG Những vấn đề chung lao động chất lượng lao động ườ 1.1 1.1.1 Tr 1.1.1.1 Khái niệm Lao động 1.1.1.2 Sức lao động 1.1.1.3 Nguồn lao động 1.1.1.4 Chất lượng lao động .7 1.1.2 Vai trò chất lượng lao động phát triển kinh tế - xã hội 1.1.3 Đặc điểm chất lượng lao động 10 Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân ii Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên Một số tiêu chí đánh giá chất lượng lao động 11 1.1.4 1.1.4.1 Chỉ tiêu phản ánh tình trạng sức khỏe .11 1.1.4.2 Chỉ tiêu đánh giá trình độ văn hóa 12 1.1.4.3 Chỉ tiêu đánh giá trình độ chuyên môn kỹ thuật 12 Những nhân tố tác động chất lượng lao động nông nghiệp .12 uế 1.2 Các nhân tố tự nhiên 12 1.2.2 Các nhân tố kinh tế 13 1.2.3 Các nhân tố trị - xã hội 14 1.2.4 Nhân tố giáo dục – đào tạo 14 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng lao động số nước Châu Á Việt Nam 15 Kinh nghiệm số nước Châu Á 15 h 1.3.1 in 1.3 tế H 1.2.1 Kinh nghiệm Thái Lan 15 1.3.1.2 Kinh nghiệm Hàn Quốc 16 cK 1.3.1.1 Kinh nghiệm số địa phương nước 17 1.3.2 Kinh nghiệm thành phố Đà Nẵng 17 1.3.2.2 Kinh nghiệm thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ 19 họ 1.3.2.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng lao động huyện Phú Vang .20 1.3.3 Đ ại CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG LAO ĐỘNG TRONG NÔNG NGHIỆP Ở HUYỆN PHÚ VANG 22 2.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến chất lượng lao động ng nông nghiệp huyện Phú Vang 22 Đặc điểm tự nhiên 22 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 26 ườ 2.1.1 Dân số lao động .26 2.1.2.2 Trình độ phát triển kết cấu hạ tầng 27 Tr 2.1.2.1 2.1.2.3 Tình hình phát triển kinh tế huyện 28 2.1.2.4 Các vấn đề kinh tế - xã hội 29 2.1.3 2.2 2.2.1 Đánh giá chung đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội địa bàn nghiên cứu 31 Tình hình chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang .33 Quy mô nguồn lao động 33 Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân iii Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên 2.2.1.1 Cơ cấu giới tính 33 2.2.1.2 Cơ cấu độ tuổi 34 2.2.1.3 Cơ cấu ngành kinh tế .35 Chất lượng nguồn lao động 37 2.2.2 Tình trạng sức khỏe 37 2.2.2.2 Trình độ văn hóa 39 2.2.2.3 Trình độ chuyên môn, kỹ thuật 41 2.2.2.4 Năng suất thu nhập người lao động 43 2.2.2.5 Trang thiết bị phục vụ cho sản suất nông nghiệp 44 tế H 2.3 uế 2.2.2.1 Đánh giá chung chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang .46 Những kết đạt 46 2.3.2 Những hạn chế khó khăn việc nâng cao chất lượng lao động in h 2.3.1 2.3.3 cK nông nghiệp 47 Nguyên nhân hạn chế khó khăn việc nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp địa bàn huyện 47 họ CHƢƠNG 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG LAO ĐỘNG TRONG NÔNG NGHIỆP Ở HUYỆN PHÚ Đ ại VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 49 3.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang 49 ng 3.1.2 Mục tiêu .49 3.1.2.1 Mục tiêu tổng quát 49 ườ 3.1.2.2 Mục tiêu cụ thể 49 3.1.3 Phương hướng nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Tr Phú Vang .50 3.2 Những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 52 3.2.1 Chuyển dịch cấu lao động theo hướng công nghiệp-dịch vụ- nông nghiệp gắn với nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp 52 Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân iv Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên 3.2.2 Khôi phục phát triển ngành nghề truyền thống, tạo công ăn việc làm tăng thu nhập đồng thời bảo tồn giá trị văn hóa 53 3.2.3 Đổi nâng cao chất lượng hệ thống giáo dục đào tạo 54 3.2.4 Đổi trang bị ứng dụng tiến KHKT, công nghệ vào sản xuất nông uế nghiệp 55 3.2.5 Hoàn thiện hệ thống y tế nâng cao sức khỏe cho người lao động 57 tế H 3.2.6 Có sách đào tạo nghề cho LĐ nông nghiệp cách thiết thực hiệu 58 3.2.7 Hoàn thiện công tác bố trí quy hoạch, bồi dưỡng cán bộ, đổi nâng cao hiệu hoạt động Đảng bộ, Mặt trân tổ quốc đoàn thể 60 3.2.8 Tăng cường phát triển văn hóa, hợp tác giao lưu với địa phương in h nước quốc tế 61 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 63 cK Kết luận 63 Kiến nghị 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO 66 Tr ườ ng Đ ại họ PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân v Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên : Công nghiệp hóa, đại hóa KHKT : Khoa học kỹ thuật LĐ : Lao động LĐ - TB XH : Lao động - thương binh xã hội SDD : Suy dinh dưỡng THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông Tr ườ ng Đ ại họ cK in h tế H CNH, HĐH uế DANH MỤC VIẾT TẮT Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân vi Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Tình hình sử dụng đất huyện Phú Vang năm 2013 24 Bảng 2.2 : Giá trị sản xuất theo giá thực tế phân theo ngành kinh tế huyện Phú uế Vang giai đoạn 2010-2014 28 Bảng 2.3: Cơ cấu dân số huyện Phú Vang, giai đoạn 2010 – 2014 33 tế H Bảng 2.4: Lực lượng lao động chia theo nhóm tuổi huyện Phú Vang năm 2014 34 Bảng 2.5: Phân bố nguồn lao động độ tuổi lao động huyện Phú Vang 35 Bảng 2.6: Cơ cấu kinh tế phân theo ngành kinh tế huyện Phú Vang giai đoạn 2010 – 2013 36 h Bảng 2.7: Kết điều tra nơi người LĐ nông nghiệp thường khám 39 in Bảng 2.8: Trình độ văn hóa LĐ huyện Phú Vang .40 cK Bảng 2.9: Trình độ văn hóa LĐ nông nghiệp địa phương qua khảo sát .41 Bảng 2.10: Thống kê kết điều tra cấu chuyên môn kỹ thuật người LĐ họ nông nghiệp 42 Bảng 2.11: Năng suất số giống trồng nông nghiệp giai đoạn 2010 - 2014 .43 Đ ại Bảng 2.12: Số liệu điều tra thu nhập hàng tháng LĐ nông nghiệp địa bàn huyện Phú Vang 44 Bảng 2.13: Trang thiết bị hộ sản xuất nông nghiệp qua khảo sát 45 ng Bảng 2.14: Số sào ruộng hộ qua khảo sát 45 Bảng 2.15: Việc áp dụng tiến kỹ thuật vào sản xuất nông nghiệp hộ qua Tr ườ khảo sát 46 Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân vii Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên DANH MỤC BIỂU Biểu đồ 2.1: Bản đồ huyện Phú Vang 22 Biểu đồ 2.2: Cơ cấu kinh tế phân theo ngành kinh tế huyện Phú Vang giai đoạn 2010 – uế 2013 36 Biểu đồ 2.3: Tỷ lệ trẻ em tuổi bị SDD huyện Phú Vang giai đoạn 2011 - tế H 2014 38 Tr ườ ng Đ ại họ cK in h Biểu đồ 2.4: Trình độ chuyên môn kỹ thuật huyện Phú Vang năm 2014 .41 Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân viii Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên PHẦN I: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nguồn lao động yếu tố quan trọng định phát triển kinh tế xã hội quốc gia, địa phương Ngày nay, giai đoạn hội nhập uế kinh tế giới, vấn đề chất lượng lao động ngày quan tâm nhiều trở thành vấn đề chủ yếu cạnh tranh với nước khác Nâng cao chất lượng nguồn tế H lao động nhiệm vụ trọng tâm với giải pháp đồng bộ, vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa đáp ứng yêu cầu lâu dài để phát triển bền vững Vì vậy, việc nâng cao chất lượng nguồn lực lao động yêu cầu khách quan quốc gia Việt Nam quốc gia có truyền thống nông nghiệp lâu đời, lao động nông nghiệp h nguồn lực lao động dồi dào, đầy tiềm cho phát triển kinh tế xã hội, góp in phần thực thành công trình công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) đất cK nước Nhưng thách thức lớn cho vấn đề sử dụng lao động nông nghiệp, mà tình trạng trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn kỹ thuật thấp làm kìm hãm phát triển đất nước họ Huyện Phú Vang đơn vị hành nằm chín đơn vị hành tỉnh Thừa Thiên Huế Là huyện có dân số đông so với tám huyện lại Năm 2014 Đ ại dân số trung bình toàn huyện có 188.199 người, mật độ dân số bình quân 667 người/km2 Phú Vang huyện hoạt động chủ yếu lĩnh vực nông nghiệp (có sáu xã trồng lúa), thu hút nhiều lao động Trong thời gian qua, huyện nổ lực phấn ng đấu, tiến hành CNH, HĐH kinh tế tranh thủ tối đa nguồn lực để đẩy nhanh tốc độ phát triển, tăng trưởng kinh tế nhanh toàn diện ườ Tuy vậy, thực tế nảy sinh nhiều vấn đề quan tâm, tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề thấp, lao động chất lượng cao chưa nhiều lao động thường Tr không muốn lại địa bàn để làm việc Lao động phần lớn lao động chân tay phục vụ cho ngành nông lâm ngư nghiệp xây dựng Bên cạnh sách nâng cao chất lượng lao động chưa cụ thể, chưa có điều tra thống kê thực trạng nguồn lao động địa bàn huyện cách đầy đủ toàn diện Trên sở để đưa giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lao động phù hợp với thực tiễn địa phương Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên Chính lý trên, nên chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” làm luận văn tốt nghiệp Tình hình thực đề tài Liên quan đến nội dung có nhiều tác giả nghiên cứu như: uế + “ Thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực trẻ cho công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn thành phố Huế nay” tác giả Lê Quang tế H Diên, đề tài nghiên cứu khoa học trường đại học kinh tế Huế năm 2006 + “ Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp, nông thôn tiến trình Công nghiệp hóa, đại hóa huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế” tác giả Hoàng Anh Cường, luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế trường Đại học kinh tế Huế năm 2011 h + “ Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp, nông thôn tiến trình in công nghiệp hóa, đại hóa Thị xã Hương Thủy, tỉnh Thừa Thiên Huế” tác giả cK Nguyễn Thị Thu Thủy, luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế trường Đại học kinh tế Huế năm 2011 + “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông nghiệp nông thôn huyện họ Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế” tác giả Giáp Nguyên Nhật, luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế trường Đại học kinh tế Huế năm 2011 Đ ại Nhận thấy chưa có đề tài chọn nghiên cứu chất lượng lao động nông nghiệp địa bàn huyện Phú Vang nên chọn nghiên cứu đề tài: “ Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” làm đề tài luận ng văn tốt nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu ườ 3.1 Mục đích Phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Tr Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế từ đưa giải pháp có tính khả thi việc nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 3.2 Nhiệm vụ + Nghiên cứu, làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn phát triển nguồn lao động Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên lũy kiến thức, tích lũy kinh nghiệm nâng cao hiệu LĐ sản xuất nông nghiệp, nông thôn 3.2.5 Hoàn thiện hệ thống y tế nâng cao sức khỏe cho ngƣời lao động Sức khỏe tiêu chí quan trọng để nâng cao chất lượng LĐ nông nghiệp uế Tuy nhiên, huyện Phú Vang nay, điều kiện sức khỏe người nông dân nhiều hạn chế Điều gây nhiều trở ngại cho người LĐ nông nghiệp tế H trình học tập, đào tạo nghề, nâng cao trình độ kỹ thuật tiếp cận với thành tựu khoa học ứng dụng nông nghiệp Thực tế đòi hỏi huyện cần phải quan tâm đến việc hoàn thiện hệ thống y tế, bảo vệ sức khỏe cho người LĐ, với giải pháp cụ thể: h + Thứ nhất, không ngừng hoàn thiện mở rộng hệ thống sở y tế khám chữa in bệnh vùng sâu vùng xa, bảo đảm số lượng y bác sỹ cần thiết Thực tốt cK chương trình như: Y tế dự phòng phòng chống dịch bệnh, chương trình phòng chống bệnh sốt rét, chương trình phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em tuổi, chương trình chăm sóc cho phụ nữ có thai kế hoạch hóa gia đình Thực chương họ trình nâng cao thể lực tầm vóc người Việt Nam giải pháp dinh dưỡng thể dục thể thao Đ ại + Thứ hai, tiếp tục trì nâng cao chất lượng khám chữa bệnh bệnh viện huyện, phòng khám đa khoa khu vực Trạm y tế xã, thị trấn, phục vụ chăm sóc sức khoẻ nhân dân địa bàn Thực cải tiến chất lượng hoạt động bệnh viện ng theo nội dung Bộ tiêu chí chất lượng bệnh viện Bộ Y tế Triển khai kỹ thuật bệnh viện huyện, phát huy hiệu phương tiện trang thiết bị ườ trang cấp nhằm nâng cao chất lượng công tác cận lâm sàng, triển khai số kỹ thuật lâm sàng cận lâm sàng phục vụ công tác khám chữa bệnh Tr + Thứ ba, chủ động ngăn ngừa bệnh xã hội bệnh xuất hiện, kiểm soát, không để xảy dịch bệnh lớn; khống chế mức thấp tỷ lệ mắc chết bệnh nhiễm trùng gây Chủ động ngăn chặn phòng ngừa nguy lây nhiễm HIV/AIDS, cúm A… Xã hội hoá công tác phòng chống dịch Duy trì hoạt động kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm cấp giấy chứng nhận cho sở đảm bảo đủ điều kiện Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 57 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên + Thứ tư, xây dựng hoàn chỉnh mạng lưới sở y tế từ huyện đến xã, thị trấn đảm bảo tiên tiến, đại Quy hoạch bệnh viện quy mô 100-120 giường, nâng hạng bệnh viện huyện từ hạng lên hạng Thực tốt quản lý Nhà nước vệ sinh an toàn thực phẩm, hành nghề y dược tư nhân Tạo điều kiện thuận lợi cho thành phần uế kinh tế tham gia vào dịch vụ y tế + Thứ năm, tiếp tục thực xã hội hoá công tác dân số hướng tới mục tiêu phát tế H triển bền vững dân số thông qua việc tăng cường hoạt động giáo dục truyền thông, dịch vụ kế hoạch hóa gia đình Phấn đấu giảm tỉ lệ tăng dân số tự nhiên năm 2020 xuống 1,1% Duy trì nhân rộng việc đăng ký xây dựng cụm mô hình người sinh thứ trở lên Nâng cao chất lượng dịch vụ tránh thai tỷ lệ áp dụng h biện pháp tránh thai đại nhằm giảm thiểu tiêu cực sức khỏe phụ nữ in + Thứ sáu, xây dựng thực chương trình đặc thù bảo vệ chăm sóc cK sức khỏe phụ nữ, trẻ em em gái phòng chống SDD thiếu máu, chăm sóc thai sản, phòng chống ung thư Mở rộng mạng lưới cung cấp thực chương trình tư vấn sức khỏe sinh sản cho đối tượng cần hạn chế không nên sinh đẻ họ người bị dị tật bẩm sinh, bệnh tâm thần hiệu Đ ại 3.2.6 Có sách đào tạo nghề cho LĐ nông nghiệp cách thiết thực Dạy nghề cho LĐ nông nghiệp, nông thôn vừa có ý nghĩa kinh tế, vừa có ý nghĩa xã hội nhân văn sâu sắc Chính vậy, phải tổ chức dạy nghề thiết thực với bà ng nông dân để đạt hiệu kinh tế - xã hội Do đặc thù LĐ nông nghiệp huyện Phú Vang, việc đào tạo nghề cho ườ người LĐ cần phải có cách tổ chức phù hợp với nhóm đối tượng Để tăng cường nâng cao hiệu đào tạo nghề cho LĐ nông nghiệp, nông thôn Tr địa bàn huyện năm tới cần phải thực biện pháp cụ thể sau: Thứ nhất, phải điều tra, khảo sát nhu cầu sử dụng nhân lực LĐ qua đào tạo nghề nông nghiệp, lĩnh vực kinh tế khác địa phương Việc nắm nhu cầu phải trước bước phải triển khai thường xuyên với quy mô mức độ khác nhau, để kịp thời bổ sung thông tin nhu cầu nghề với quy Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 58 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên mô trình độ phù hợp Nhu cầu sử dụng LĐ đầu đào tạo, qua biết nhu cầu đào tạo nghề gì, số lượng Thứ hai, cao nhận thức cấp, ngành toàn xã hội vai trò đào tạo nghề việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo việc làm, tăng thu Thứ ba, phát triển sở tổ chức dạy nghề, theo hướng: uế nhập cho LĐ nông nghiệp, nông thôn tế H + Tăng cường đầu tư để trung tâm dạy nghề huyện phát triển đáp ứng yêu cầu làm nòng cốt công tác dạy nghề địa bàn huyện Trong đó, xác định rõ trách nhiệm trung tâm tập trung dạy nghề cho LĐ nông nghiệp, nông thôn; tăng cường sở vật chất phòng học lý thuyết, thực hành, củng cố đội ngũ in huyện nhằm nâng cao lực dạy nghề cho LĐ h cán quản lý, giáo viên Đẩy mạnh liên kết đào tạo với trường cK + Đa dạng hóa hình thức dạy nghề: dạy nghề chỗ, dạy nghề lưu động, lấy nông dân dạy nông dân, học trực tiếp đồng ruộng, sở sản xuất, doanh nghiệp, mở rộng việc đào tạo khuyến nông cho người LĐ; gắn đào tạo nghề với giải họ việc làm, tăng thu nhập cho người nông dân +Trong việc đào tạo nghề nông nghiệp cho nông dân cần ý phương tiện kỹ Đ ại thuật kỹ quản lý, không trọng loại hình quy sở phát triển hệ cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, mà đặc biệt quan tâm tới mô hình đào tạo cộng đồng ng + Tuyển chọn giáo viên có kinh nghiệm tay nghề cao, không phân biệt cấp Có sách thỏa đáng giáo viên dạy nghề lương bổng, chế độ bồi ườ dưỡng, học tập, chế độ nhà ở, điều kiện sinh hoạt + Cần phải chuẩn hóa chương trình đào tạo nghề Đào tạo nghề gắn với yêu cầu Tr phát triển địa phương, thực liên kết địa phương Tăng cường đầu tư quyền cho công tác đào tạo nghề, coi đầu tư đầu tư phát triển đồng thời thúc đẩy trình xã hội hóa đào tạo nghề Thực xã hội hóa đào tạo nghề Thứ tư, việc triển khai đào tạo nghề cho LĐ nông nghiệp, nông thôn phải lồng ghép, gắn kết với việc triển khai thực tiêu chí xây dựng nông thôn Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 59 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên địa phương; đào tạo nghề phải xuất phát từ yêu cầu sản xuất, kinh doanh, phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương, gắn với giải việc làm, nâng cao suất LĐ tăng thu nhập cho người LĐ 3.2.7 Hoàn thiện công tác bố trí quy hoạch, bồi dƣỡng cán bộ, đổi uế nâng cao hiệu hoạt động Đảng bộ, Mặt trân tổ quốc đoàn thể Theo quan điểm Đảng ta, coi cán công tác cán “cái gốc tế H công việc”, “nguyên nhân nguyên nhân”, “then chốt then chốt” Vì thế, để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung nói riêng nâng cao chất lượng LĐ nông nghiệp, thời gian tới huyện Phú Vang cần phải hoàn thiện công tác bố trí quy hoạch, bồi dưỡng cán bộ, đổi nâng cao hiệu hoạt động Đảng bộ, mặt h trận tổ quốc đoàn thể Đây giải pháp mang tính đột phá, tạo tiền đề huy in động nguồn lực để xây dựng nông thôn mới, thực CNH, HĐH nông nghiệp, cK nông thôn địa bàn huyện Do đó, cần phải thực giải pháp cụ thể sau: + Thứ nhất, thực công tác bố trí, quy hoạch bồi dưỡng cán để sử dụng hiệu nguồn nhân lực có kinh nghiệm, có trình độ máy quản lý họ cấp, ngành địa phương Đồng thời, thường xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ, Đảng viên có tư đổi mới, có lĩnh trị vững vàng, có trình độ chuyên Đ ại môn nghiệp vụ, có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật cao, có phong cách làm việc khóa học, đáp ứng yêu cầu công đổi hội nhập Tạo chuyển biến sâu sắc công tac đào tạo, bồi dưỡng cán theo quy hoạch, theo tiêu chuẩn chức ng danh, trọng bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cho cán lãnh đạo quản lý Củng cố, nâng cao chất lượng mặt hệ thống đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công ườ chức Huy động nguồn lực tăng cường đầu tư ngân sách nhà nước cho việc đào tạo, bồi dưỡng cán Trên sở đó, huyện lựa chọn đội ngũ cán có Tr đủ đức, tài thực tâm huyết với nông nghiệp, nông thôn nông dân Chính họ “cái gốc” tìm khâu “then chốt” việc nâng cao chất lượng LĐ nông nghiệp + Thứ hai, tiếp tục triển khai sâu rộng Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tạo chuyển biến mạnh mẽ toàn hệ thống trị Đảng viên việc “làm theo” gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 60 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên kiểm điểm, phê bình tự phê bình, đánh giá, phân loại chất lượng tổ chức sở Đảng Đảng viên cuối năm Đây giải pháp để xây dựng đội ngũ cán có phẩm chất đạo đức lối sống sáng, nhân dân tín nhiệm; có tinh thần trách nhiệm cao, tận tụy với công việc, gần gũi với nông dân, bám sát địa bàn nông nghiệp, nông công việc đồng ruộng sống hàng ngày uế thôn, sẵn sàng giúp đỡ người LĐ nông nghiệp tháo gỡ khó khăn tế H + Thứ ba, hoàn thiện máy tổ chức, hoạt động chuyên trách Mặt trận đoàn thể theo hướng tinh gọn Mặt trận đoàn thể làm nòng cốt xây dựng Đảng Quan tâm quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng kiện toàn đội ngũ cán Mặt trân đoàn thể có phẩm chất, lực kỹ năng, nghiệp vụ công tác vận động h nhân dân Xây dựng tiêu chuẩn chức danh; bổ sung chế độ, sách cán in Mặt trận đoàn thể, phù hợp với yêu cầu thời kỳ Đội ngũ cán mặt cK trận đoàn thể người sống dân, bám sát với lực lượng LĐ nông nghiệp, nông thôn làng, xã địa bàn huyện Họ lực lượng nòng cốt vận động nông dân, tổ chức thực có hiệu chủ trương, sách họ xây dựng nông thôn đại phương Đồng thời, họ lực lượng phản biện xã hội tích cực giúp cho Đảng bộ, quyền địa phương phát huy mặt tích cực khắc nghiệp Đ ại phục hạn chế phát triển nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng LĐ nông 3.2.8 Tăng cƣờng phát triển văn hóa, hợp tác giao lƣu với địa phƣơng ng nƣớc nhƣ quốc tế Hợp tác giao lưu với địa phương nước quốc tế góp phần tăng cường ườ tình cảm nhân dân địa phương, bên cạnh giúp cho việc học hỏi tiến bộ, chia sẻ khó khăn, hợp tác phát triển kinh tế- xã hội nhiều vấn đề khác Tr mà bên quan tâm Phú Vang có diện tích rộng đường ranh giới giáp với nhiều huyện, thành phố địa bàn tỉnh Phú Lộc, Hương Trà, Hương Thủy Thành phố Huế Có tuyến đường quốc lộ 49, tỉnh lộ 10A, 10B, 10C điều kiện thuận lợi việc phát triển mối quan hệ kinh tế-văn hóa- xã hội với địa bàn lân cận Chính thế, huyện Phú Vang cần tranh thủ giúp đỡ huyện khác việc trao đổi kinh nghiệm phát triển nâng cao chất lượng Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 61 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên nguồn LĐ nông nghiệp, tăng cường giao lưu, hợp tác để lựa chọn mô hình tiên tiến phù hợp với điều kiện thực tế làng, xã nông Đồng thời, tăng cường kêu gọi đầu tư nước từ tổ chức quốc tế nguồn vốn hỗ trợ phát triển thức (ODA), nguồn vốn hỗ trợ tổ chức phi phủ uế (NGOs), sử dụng hiệu nguồn đầu tư để góp phần cải thiện đời sống dân cư, nâng cao chất lượng nguồn LĐ địa bàn tế H Như vậy, với việc nghiên cứu sở lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng LĐ nông nghiệp đánh giá thực trạng chất lượng LĐ nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn chương chương sở để nêu lên phương hướng đề xuất giải pháp khoa h học mang tính khả thi nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nguồn nhân lực, nâng in cao chất lượng LĐ nông nghiệp địa bàn thời gian tới Những phương cK hướng giải pháp mang tính vĩ mô có mối liên hệ hữu với nhau, đòi hỏi cấp quyền, ban ngành, đoàn thể huyện Phú Vang cần phải phối hợp cách Tr ườ ng Đ ại họ đồng có hiệu Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 62 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua khảo sát thực tế địa bàn thực tập với việc tích cực tham khảo tài liệu, phân tích, đánh giá vấn đề trọng tâm đề tài: “ Nâng cao chất lượng lao uế động nông nghiệp huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” Tác giả xin kết luận sau: tế H + Một là, đề tài làm rõ vấn đề lí luận thực tiễn chất lượng LĐ nông nghiệp Đồng thời trình bày kinh nghiệm nâng cao chất lượng LĐ Việt Nam số nước giới làm tiền đề học cho phát triển nguồn LĐ nông nghiệp huyện Phú Vang h + Hai là, phân tích thực trạng chất lượng LĐ nông nghiệp huyện Phú Vang in nhiều phương diện khía cạnh như: Điều kiện kinh tế xã hội huyện, thực trạng cK sức khỏe LĐ, trình độ văn hóa, giáo dục, trình độ chuyên môn kỹ thuật , suất thu nhập LĐ Bên cạnh đề tài nêu bật thuận lợi, khó khăn nguyên nhân khách quan chủ quan hạn chế trình nâng cao chất họ lượng LĐ nông nghiệp địa bàn huyện + Ba là, từ thực trạng chất lượng LĐ nông nghiệp huyện, đặc biệt Đ ại hạn chế đánh giá phân tích, đề tài đưa phương hướng nâng cao chất lượng LĐ nông nghiệp huyện thời gian tới Đề xuất giải pháp chủ yếu có tính thực tiễn khả thi cao góp phần nâng ng cao chất lượng LĐ nông nghiệp để phục vụ cho nghiệp CNH, HĐH trình hội nhập kinh tế huyện ườ Kiến nghị Nhằm mục đích để nâng cao chất lượng LĐ địa bàn huyện Phú Vang có hiệu Tr thời gian tới, khóa luận có số kiến nghị sau:  Đối với tỉnh Thừa Thiên Huế + Hỗ trợ huyện Phú Vang khắc phục hậu lũ lụt, hạn hán dịch bệnh gây nên, giúp giữ gìn sức khỏe người dân địa bàn, đặc biệt khu vực nông nghiệp, nông thôn Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 63 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên + Tăng cường đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng: Xí nghiệp, nhà máy công trình dân sinh điện đường trường trạm huyện, xã vùng sâu vùng xa tạo cho người dân có điều kiện môi trường thuận lợi để sinh sống sản xuất kinh doanh đồng thời tạo thêm nhiều việc làm cho niên uế + Các ban ngành chức tỉnh cần phối hợp với huyện để triển khai có hiệu biện pháp có tính khả thi cao giải việc làm cho người LĐ như: tế H liên kết với tổ chức để giải vấn đề xuất LĐ chỗ nước ngoài, mở sở đào tạo nghề tập trung để nâng cao trình độ chuyên môn kĩ thuật cho người LĐ nông nghiệp + Có sách hỗ trợ, huy động nguồn vốn từ phủ tổ h chức cá nhân để trợ giúp cho hoạt động liên quan đến vấn đề nâng cao chất in lượng LĐ việc làm vấn đề xúc huyện cK + Ưu tiên đầu tư chương trình, dự án hợp lí khả thi để đẩy mạnh chuyển dịch cấu LĐ, ngành nghề huyện thích ứng với nhịp độ phát triển tỉnh nói riêng đất nước nói chung họ  Đối với huyện Phú Vang + Tích cực huy động nguồn lực tối đa từ nhà nước nhân dân để xây dựng Đ ại trung tâm hướng nghiệp dạy nghề Đồng thời liên kết với số tổ chức có quy mô cấp tỉnh, cấp quốc gia để thành lập trung tâm đào tạo, tư vấn tuyển dụng việc làm Liên kết với địa phương khác để giải vấn đề này, đảm bảo thực LĐ nông nghiệp qua đào tạo nghề, ng mục tiêu năm 2015 50 đến năm 2020 tỷ lệ qua đào tạo phải đạt 65% ườ + Thực chương trình tín dụng cách hợp lí tùy vào đối tượng, cá nhân vay với lãi suất ưu đãi, tạo điều kiện cho LĐ nông nghiệp, nông Tr thôn phát triển sản xuất kinh doanh, giải việc làm, nâng cao thu nhập cho người LĐ + Thường xuyên tổ chức phong trào hoạt động văn hóa, thể thao, bảo vệ môi trường…cho niên để hạn chế tệ nạn xã hội khơi gợi giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, quê hương hệ trẻ Đồng thời đẩy mạnh chương trình xóa đói giảm nghèo kế hoạch hóa gia đình gia đình, thôn, xã, giúp Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 64 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên cho người LĐ nông nghiệp có điều kiện cải thiện đời sống, đảm bảo sức khỏe, có hội học tập để nâng cao hiệu LĐ sản xuất đồng ruộng + Đầu tư vào phát triển ngành nghề truyền thống, nâng tầm trở thành giá trị văn hóa du lịch vừa tạo công văn việc làm, vừa mang lại giá trị kinh tế to lớn cho uế huyện + Huyện cần xem phát triển kinh tế nhiệm vụ trọng tâm để giải vấn tế H đề quan trọng khác, đồng thời sách nâng cao chất lượng LĐ địa Tr ườ ng Đ ại họ cK in h bàn, tạo tiền đề dài lâu cho kinh tế huyện phát triển bền vững Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 65 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên TÀI LIỆU THAM KHẢO Các Mác Ăngghen toàn tập tập Chi cục thống kê (2011), Niên giám thống kê 2010,huyện Phú Vang Chi cục thống kê (2012), Niên giám thống kê 2011, huyện Phú Vang uế Chi cục thống kê (2013), Niên giám thống kê 2012, huyện Phú Vang Chi cục thống kê (2014), Niên giám thống kê 2013, huyện Phú Vang tế H Hoàng Anh Cường (2011), “ Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp, nông thôn tiến trình công nghiệp hóa, đại hóa huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế, Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế, trường Đại học Kinh tế Huế Nxb trị quốc gia, Hà Nội, 1991 in h Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII cK Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Nxb trị quốc gia, Hà Nội, 1996 Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX họ Nxb trị quốc gia, Hà Nội, 2001 10 Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đ ại Nxb trị quốc gia, Hà Nội, 2006 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nxb trị quốc gia, Hà Nội, 2011 ng 12 Nguyễn Xuân Khoát (2007), “ Lao động, việc làm phát triển kinh tế xã hội nông thôn Việt Nam, Nxb Đại học Huế ườ 13 Phòng Lao động – Thương binh Xã hội huyện Phú Vang (2014), Báo cáo tình hình lao động, việc làm (2010 – 2014), Biểu tiêu tình hình văn Tr hóa xã hội huyện Phú Vang (2010 – 2014) 14 Phòng nông nghiệp huyện Phú Vang (2014), suất loại trồng (2010 – 2014) 15 Phòng y tế huyện Phú Vang (2014), tỷ lệ trẻ em bị suy dinh dưỡng tuổi (2010 – 2014) Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 66 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Lê Quang Diên 16 Nguyễn Thị Thu Thủy (2011), “ Nâng cao chất lượng lao động nông nghiệp, nông thôn tiến trình công nghiệp hóa, đại hóa thị xã Hương Thủy, tỉnh Thừa Thiên Huế”, Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế, trường Đại học Kinh tế Huế uế 17 UBND huyện (2014), Báo cáo Tình hình thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội năm 2014 kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2015, huyện Phú Vang tế H 18 UBND huyện (2015), Báo cáo kế hoạch nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 – 2020, huyện Phú Vang 19 Đức Vượng, 24/02/2010, “ Về nguồn nhân lực Việt Nam năm 2010 năm sau”, báo điện tử “ website: http://www.nhantainhanluc.com” h 20 Website: http://phuvang.thuathienhue.gov.vn in 21 Website: http://www.ilo.org (tổ chức lao động giới) cK 22 Website: htth://www.worldbank.org.vn (ngân hàng giới) 23 Website:http://bizzone.vn/nghe-nhan-su/cam-nang-nghenghiep/tabid/114/ID/747/Suc-lao-ong-va-lao-ong.aspx Tr ườ ng Đ ại họ 24 Website: http://tailieu.vn/tag/khai-niem-lao-dong.html Sinh viên thực hiện: Mai Thị Mỹ Ngân 67 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT VÀ PHỎNG VẤN Phiếu số Xin chào anh/ chị! uế Tôi sinh viên khoa Kinh tế trị trường Đại học Kinh tế Huế thực đề tài : “ Nâng cao chất lƣợng lao động nông nghiệp huyện Phú Vang, tế H tỉnh Thừa Thiên Huế” Thông tin từ anh/chị quan trọng để giúp hoàn thành tốt đề tài Rất mong anh/chị vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau để đóng góp ý kiến đề tài Tôi xin cam đoan phiếu điều tra mang tính in h chất phục vụ cho mục tiêu học tập nghiên cứu, không mục đích khác Xin cảm ơn ! cK xin cam kết giữ bí mật thông tin anh/chị cung cấp Phần thông tin cá nhân Họ tên:……………………………………….…………………… nam họ Giới tính: nữ Tuổi/năm sinh:……………………………………………………… Đ ại Xã……………………………….… huyện Phú Vang, tỉnh TT Huế Trình độ học vấn cá nhân a Không biết chữ ng b Tốt nghiệp tiểu học c Tốt nghiệp THCS ườ d Tốt nghiệp THPT Tr Trình độ chuyên môn kỹ thuật a Không có chuyên môn kỹ thuật b Qua lớp bồi dưỡng, tập huấn c Sơ cấp tương đương d Trung cấp e Cao đẳng f Đại học, đại học Số thành viên gia đình Số ngƣời Mô tả I Tổng số thành viên gia đình Số người độ tuổi lao động uế + nam ( từ 15 – 60 ) + nữ ( từ 15 – 55 ) tế H Số người độ tuổi lao động Số người độ tuổi lao động Anh/chị có thƣờng xuyên khám sức khỏe không? h a Có in b Không a Không lần b lần d lần e lần họ c lần cK + Anh/chị khám sức khỏe lần? Đ ại f lần g >5 lần + Anh/chị thƣờng khám sức khỏe đâu? ng a Đi khám trung tâm y tế xã Tr ườ b Đi khám bệnh viện huyện c Đi khám tư bên d Đi khám bệnh viện tuyến tỉnh trung ương e Chưa khám lần Thu nhập + Thu nhập trung bình hàng tháng anh/chị khoảng bao nhiêu? a Dưới triệu đồng b Từ 1- triệu đồng c Từ 2- triệu đồng d Từ 3- triệu đồng e Trên triệu đồng + Trong thu nhập nông nghiệp anh/chị khoảng bao nhiêu? a Dưới triệu đồng uế b Từ – triệu đồng c Từ – triệu đồng tế H d Từ – triệu đồng e Trên triệu đồng Trang thiết bị sản xuất hộ có: Số lƣợng họ cK in h STT Loại thiết bị Trâu, bò (cày, kéo) Máy cày loại Máy tuốt lúa Máy bơm nước Máy nghiền Xe vận chuyển Việc áp dụng tiến kỹ thuật vào sản xuất Các loại Không Đ ại Giống Có Phân bón Thủy lợi Hỗ trợ kỹ thuật khác ng Anh/chị có tham gia tập huấn kỹ trồng trọt không? Tr ườ a Có b Không + Anh/chị có tham gia tập huấn kỹ chăn nuôi không? a Có b Không + Anh/chị có sào ruộng/ngƣời? a sào b sào c sào d sào e sào f >5 sào uế 10 Năng suất lao động + Trồng trọt Số lƣợng lao động tham gia tế H Sản lƣợng(tạ/sào/vụ) Các loại Lúa Khoai, sắn h Rau loại in Các loại khác + Chăn nuôi Sản lƣợng (con/năm) Số lƣợng lao động tham gia cK Các loại Heo họ Gà, vịt Trâu, bò Các khác Đ ại 11 Đề nghị sách cần hỗ trợ Chính sách Có Không Đào tạo văn hóa ng Đào tạo kỹ thuật chuyên môn Phát triển làng nghề ườ Hỗ trợ vốn Tr Y tế Khác 12 Anh/chị có đề nghị gì? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin trân trọng cám ơn!