Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 32 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
32
Dung lượng
182,5 KB
Nội dung
Nh÷ng vÊn ®Ò Nh÷ng vÊn ®Ò chungchung vÒ M«i trêng vÒ M«i trêng vµ Gi¸o dôc b¶o vµ Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng vÖ m«i trêng . . Khái quát bài học Khái quát bài học Gồm 5 phần lớn: Gồm 5 phần lớn: I. Các văn bản về BVMT và giáodục I. Các văn bản về BVMT và giáodục BVMT của Việt Nam BVMT của Việt Nam II. Một số khái niệm chung II. Một số khái niệm chung III. III. Vấn đề môitrường hiện nay Vấn đề môitrường hiện nay IV. IV. Giáodục bảo vệ môitrườngGiáodục bảo vệ môitrường V.Mục tiêu giáodục bảo vệ môi trư V.Mục tiêu giáodục bảo vệ môi trư ờng ở tiểu học ờng ở tiểu học Néi dung cô thÓ Néi dung cô thÓ I. C¸c v¨n b¶n vÒ BVMT vµ I. C¸c v¨n b¶n vÒ BVMT vµ gi¸o dôc BVMT cña ViÖt Nam gi¸o dôc BVMT cña ViÖt Nam - Năm 1991, Việt Nam thông qua kế hoạch quốc - Năm 1991, Việt Nam thông qua kế hoạch quốc gia về môitrường và phát triển bền vững. gia về môitrường và phát triển bền vững. - Tháng 12/1993, Luật bảo vệ môitrường được - Tháng 12/1993, Luật bảo vệ môitrường được Quốc hội thông qua. Quốc hội thông qua. Mục tiêu của Luật là nhằm bảo vệ sức khoẻ cho Mục tiêu của Luật là nhằm bảo vệ sức khoẻ cho cộng đồng, nhân dân được sống trong môi trư cộng đồng, nhân dân được sống trong môi trư ờng trong lành, phục vụ sự phát triển lâu bền ờng trong lành, phục vụ sự phát triển lâu bền của đất nước, góp phần bảo vệ môitrường khu của đất nước, góp phần bảo vệ môitrường khu vực và toàn cầu. vực và toàn cầu. Đến tháng 4/1995 đã có 22 nghị định và quyết Đến tháng 4/1995 đã có 22 nghị định và quyết định khác nhau hướng dẫn và làm sáng tỏ, chi định khác nhau hướng dẫn và làm sáng tỏ, chi tiết hoá Luật bảo vệ môi trường. tiết hoá Luật bảo vệ môi trường. - Quyết định số 1363/QĐ-TTg ngày 17/10/2001 - Quyết định số 1363/QĐ-TTg ngày 17/10/2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt đề của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt đề án: Đưa các nội dung giáodục BVMT vào hệ án: Đưa các nội dung giáodục BVMT vào hệ thống giáodục quốc dân. thống giáodục quốc dân. - Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày - Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày 2/12/2003 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê 2/12/2003 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chiến lược BVMT quốc gia đến năm duyệt Chiến lược BVMT quốc gia đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020. Giáodục 2010 và định hướng đến năm 2020. Giáodục BVMT là giải pháp số 1 trong 8 giải pháp BVMT là giải pháp số 1 trong 8 giải pháp BVMT phát triển bền vững đất nước. BVMT phát triển bền vững đất nước. - Nghị quyết số 41-NQ/TW ngày 15/11/2004 - Nghị quyết số 41-NQ/TW ngày 15/11/2004 của Bộ Chính trị về Bảo vệ môitrường trong của Bộ Chính trị về Bảo vệ môitrường trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. - Chỉ thi 02/2005/CT-BGD&ĐT ngày 31/1/2005 - Chỉ thi 02/2005/CT-BGD&ĐT ngày 31/1/2005 của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc Tăng cường của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc Tăng cường công tác giáodục BVMT. công tác giáodục BVMT. - Luật Bảo vệ môitrường năm 2005 được Quốc - Luật Bảo vệ môitrường năm 2005 được Quốc hội thông qua tháng 12/2005. hội thông qua tháng 12/2005. II. Mét sè kh¸i niÖm chung. II. Mét sè kh¸i niÖm chung. 1. Khái niệm về môi trường. 1. Khái niệm về môi trường. Theo nghĩa rộng, môitrường là tập hợp tất cả Theo nghĩa rộng, môitrường là tập hợp tất cả các điều kiện bên ngoài có ảnh hưởng tới một các điều kiện bên ngoài có ảnh hưởng tới một vật thể, một sự kiện hay một cơ thể sống. Bất cứ vật thể, một sự kiện hay một cơ thể sống. Bất cứ một vật thể, một sự kiện hay một cơ thể sống một vật thể, một sự kiện hay một cơ thể sống nào cũng tồn tại và biến đổi trong một môi trư nào cũng tồn tại và biến đổi trong một môi trư ờng nhất định. ờng nhất định. Môitrường sống của con người bao gồm Môitrường sống của con người bao gồm môitrường tự nhiên, môitrường xã hội và môimôitrường tự nhiên, môitrường xã hội và môitrường nhân tạo. trường nhân tạo. -Môitrường tự nhiên bao gồm các yếu tố thiên -Môitrường tự nhiên bao gồm các yếu tố thiên nhiên tồn tại khách quan ngoài ý muốn của con nhiên tồn tại khách quan ngoài ý muốn của con người. người. -Môitrường xã hội bao gồm tổng thể các mối-Môitrường xã hội bao gồm tổng thể các mối quan hệ xã hội quan hệ xã hội -Môitrường nhân tạo bao gồm các yếu tố vật lí, -Môitrường nhân tạo bao gồm các yếu tố vật lí, hoá học, sinh học, xã hội do con người tạo ra và hoá học, sinh học, xã hội do con người tạo ra và chịu sự chi phối của con người. chịu sự chi phối của con người. Như vậy, môitrường là một khái niệm rộng Như vậy, môitrường là một khái niệm rộng lớn, nội dung phong phú, đa dạng. Môitrường lớn, nội dung phong phú, đa dạng. Môitrường tác động đến chất lượng cuộc sống, đặc biệt ảnh tác động đến chất lượng cuộc sống, đặc biệt ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. hưởng đến sức khoẻ của con người. [...]... các loại chất thải vào môitrường Sự gia tăng dân số và việc sử dụng nước quá tải iV Giáodục bảo vệ môitrường 1 Giáodục bảo vệ môitrường là gì? Giáodục bảo vệ môitrường là một quá trình thông qua các hoạt động giáodục nhằm giúp con người có được sự hiểu biết về môi trường, kĩ năng sống và làm việc trong môitrường phát triển bền vững 2 Lịch sử ra đời của giáo dụcmôitrường * Hội nghị Stốckhôm... nhằm mục tiêu: - Nâng cao nhận thức về vai trò của môitrường và hiểu biết về môitrường- Giúp cho mỗi người xác định thái độ và lối sống cá nhân tích cực đối với môitrường- Có những hành động cho một môitrường tốt hơn 3 Vì sao phải giáodục bảo vệ môi trường? Môitrường Việt Nam và trên thế giới đang bị ô nhiễm và bị suy thoái nghiêm trọng đã gây ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống của phần lớn cư...2 Chức năng của môi trườngMôitrường có 4 chức năng chủ yêú: - Cung cấp không gian sinh sống cho con người, bảo vệ con người - Cung cấp các nguồn tài nguyên cần thiết cho cuộc sống và hoạt động của con người -Là nơi chứa đựng các chất thải do con người tạo ra - Là nơi lưu trữ và cung cấp thông tin 3 Ô nhiễm môitrường- Làm bẩn, làm thoái hoá môitrường sống - Làm biến đổi môitrường theo hướng... vật + Mối quan hệ giữa con người và các thành phần của môitrường + Ô nhiễm môitrường + Biện pháp bảo vệ môitrường xung quanh: Nhà ở, lớp, trường học, thôn xóm, bản làng - Về thái đ - tình cảm: + Yêu quý, tôn trọng thiên nhiên, yêu quý gia đình, trường lớp, quê hương, đất nước + Có thái độ thân thiện với môitrường + Có ý thức giữ gìn vệ sinh - Về kĩ năng- hành vi: + Sống hòa hợp, gần gũi với thiên... vấn đề môitrường như một nguồn lực để sinh sống, lao động và phát triển (Thái độ, đối xử thân thiện với môi trường) Có tri thức, kĩ năng, phương pháp hành động để tham gia có hiệu quả vào việc phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môitrường nơi họ sinh sống và làm việc (khả năng hành động cụ thể) Mục tiêu giáodục BVMT ở cấp tiểu học - Về kiến thức: Giúp học sinh biết về: + Các thành phầnmôi trường. .. đề môitrường là điểm khởi đầu hành động của loài ngư ời để phát triển một xã hội lâu bền cho chính mình Phát triển nền Kinh tế -Môitrường bền vững chính là phát triển để đáp ứng những nhu cầu về đời sống hôm nay, nhưng không làm thư ơng tổn đến khả năng đáp ứng cho nhu cầu cuộc sống của các thế hệ khác trong tương lai * Giáo dụcmôitrường được chính thức nêu ra trong Hội nghị quốc tế về môi trường. .. nghiêm trọng đã gây ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống của phần lớn cư dân trên trái đất Bảo vệ môitrường sống là bảo vệ ngôi nhà chung của nhân loại Bảo vệ môitrường đang là vấn đề cấp bách, nóng bỏng không chỉ ở Việt Nam mà trên toàn thế giới 3 Giáodục bảo vệ môitrường ở Việt Nam a) Phương pháp Giáodục tổng thể thông qua các môn học, không ghép thêm vào chương trình một bộ môn tách biệt hay một... trường sống - Làm biến đổi môitrường theo hướng tiêu cực toàn thể hay một phần bằng những chất gây tác hại (chất gây ô nhiễm) Sự biến đổi môitrường như vậy làm ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống con người và sinh vật, làm giảm chất lượng cuộc sống của con người Iii Vấn đề môitrường hiện nay 1 Môitrường toàn cầu --- Khí hậu toàn cầu biến đổi và tần xuất thiên tai gia tăng Suy giảm tầng... thoái, nghiêm trọng nhất là tài nguyên đất, tài nguyên rừng và tài nguyên nước Ô nhiễm môitrường đang xảy ra trên quy mô rộng 2 Môitrường Việt Nam - Suy thoái môitrường đất: Diện tích đất thoái hoá - chiếm trên 50% diện tích đất tự nhiên của cả nư ớc Suy thoái rừng: Chất lượng rừng bị giảm, diên tích rừng bị thu hẹp - Suy giảm hệ thống sinh học: Việt Nam được coi là 15 trung tâm đa dạng sinh học cao... bảo các nguyên tắc: - Không quá lạm dụng GDMT mà làm giảm tính khoa học và lô gíc của nội dung tiết học - Khai thác để tích hợp lồng ghép GDMT phải đảm bảo tính vừa sức, tránh quá tải - GDMT vừa nhằm cung cấp những kiến thức, kĩ năng, vừa xây dựng tình cảm, thái độ và hành động xã hội đối với môi trường c) Mục tiêu Hiểu biết bản chất các vấn đề về môitrường (Các kiến thức về môi trường) Nhận thức . niệm chung III. III. Vấn đề môi trường hiện nay Vấn đề môi trường hiện nay IV. IV. Giáo dục bảo vệ môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường V.Mục tiêu giáo dục. người bao gồm môi trường tự nhiên, môi trường xã hội và môi môi trường tự nhiên, môi trường xã hội và môi trường nhân tạo. trường nhân tạo. - Môi trường tự