GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 Làm Văn: Tiết 88, 89: LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu học: Giúp học sinh: Về kiến thức Củng cố nâng cao hiểu biết yêu cầu, cách thức xây dựng lập luận văn nghị luận Về kỹ Giúp học sinh biết cách xây dựng lập luận để vận dụng vào viết văn nghị luận B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị GV SGK, SGV, giáo án Chuẩn bị HS SGK, soạn C Phương pháp tiến hành - Thuyết trình, phát vấn – đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề D Tiến trình học Ổn định trật tự lớp Kiểm tra cũ Vào Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Khái niệm lập luận văn HĐ 1: nghị luận GV: Gọi học sinh đọc đoạn văn Tìm hiểu ngữ liệu SGK trả lời câu hỏi sau: Cho đoạn văn lập luận trích " Lại dụ Vương Thơng"- Nguyễn Trãi (SGK- 109) Mục đích lập luận nằm câu văn nào? - Lập luận câu cuối: HS: Đọc suy nghĩ trả lời + Các ông (Vương Thông) không hiểu thời thế, dối trá + Kẻ thất phu, hèn + Khơng thể nói việc binh GV: Vậy tác giả vào lí lẽ - Người giỏi binh biết thời thế: mà kết luận vậy? Lí lẽ 1: HS: Suy nghĩ trả lời + Được thời, ->biến thành cịn; GV: Nhận xét, đánh giá nhỏ thành lớn Lí lẽ 2: + Mất thời, không -> mạnh thành yếu; GV: Như để đạt mục đích lập luận Nguyễn Trãi vào lí yếu thành nguy trở bàn tay => Đó quy luật tất yếu, người dùng binh phải biết Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt lẽ "được thời", "mất thời" G V: Từ phân tích trên, em cho biết lập luận gì? Khái niệm * Lập luận đưa lý lẽ, chứng nhằm dẫn dắt người nghe (đọc) đến kết luận mà người nói (viết) muốn HĐ 2: GV: Gọi học sinh đọc phần đạt tới SGK (109) yêu cầu trả lời II Cách xây dựng lập luận: câu hỏi Xác dịnh luận điểm Luận điểm gì? HS: Trả lời - Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, GV: Gọi học sinh đọc văn "Chữ quan điểm, thái độ người viết ta"- Hữu Thọ (SGK- 110) trả lời văn nghị luận câu hỏi Bài văn "Chữ ta" bàn vấn đề gì? Quan điểm tác giả vấn đề - Bài văn "Chữ ta" tác giả phê phán nào? lạm dụng tiếng nước ngồi nước ta Bài văn có luận điểm? Đó luận điểm nào? HS: Suy nghĩ trả lời - Bài văn có luận điểm: + Bảng hiệu, quảng cáo nước ta tiếng Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Anh lấn lướt tiếng Việt + Báo chí nước ta đưa tiếng nước vào nhiều chiếm trang, thông tin, GV: Gọi học sinh đọc SGK- 110 GV: Luận gì? HS: Trả lời gây thiệt thịi cho người đọc Tìm luận - Luận lí lẽ chứng thuyết phục dùng để thuyết minh cho luận điểm Em luận đoạn văn trích "Lại dụ Vương Thơng" Nguyễn Trãi (SGK - 109)? Lí lẽ 1: + Được thời, ->biến thành cịn; nhỏ thành lớn Lí lẽ 2: Mất thời, khơng -> mạnh thành yếu; yếu thành nguy trở bàn tay Em luận cứ, luận chứng văn " Chữ ta"- Hữu Thọ (SGK - 110)? GV: Nhận xét, đánh giá - Luận cho luận điểm văn "Chữ ta": Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt + Cách sử dụng chữ nước lĩnh vực quảng cáo Xơ Un + Cách sử dụng chữ nước lĩnh vực quảng cáo Việt Nam - Luận cho luận điểm văn "Chữ ta": + Cách sử dụng tiếng nước ngồi báo chí Hàn Quốc + Cách sử dụng tiếng nước GV: Từ văn cho biết báo chí Việt Nam đâu luận lí lẽ, đâu luận => Văn Nguyễn Trãi luận lí thực tế? lẽ tác giả sử dụng lí lẽ để thuyết phục HS: Trả lời => Văn Hữu Thọ luận thực tế "mắt thấy tai nghe" tác giả GV: Gọi học sinh đọc phần (SGK 110) trả lời câu hỏi sau: Lựa chọn phương pháp lập luận Em hiểu phương pháp lập luận gì? HS: Trả lời - Là cách thức lựa chọn xếp luận điểm, luận cho chặt chẽ, hợp lý thuyết GV: Trong hai văn bản: Đoạn văn phục Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp nào? Phân tích? - Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Văn "Chữ ta" tác giả Hữu Thọ diễn dịch quan hệ nhân - lập luận theo phương pháp nào? Phân tích? HS: Suy nghĩ trả lời - Hữu Thọ lập luận theo phương pháp quy nạp so sánh đối lập + Quảng cáo Hàn Quốc>< quảng cáo GV: Ngoài phương pháp lập ta luận cịn gặp nhiều phương pháp + Báo chí Hàn Quốc >< báo chí ta lập luận THCS? HS: Nhớ lại trả lời - Phương pháp loại suy : Dựa vào so sánh hai đối tượng, tìm thuộc tính giống đó, từ suy : Dựa vào so sánh hai đối tượng, tìm thuộc tính giống đó, từ suy chúng có thuộc tính giống khác VD: + Gà gia cầm, có lơng vũ, đẻ trứng… + Ngan gia cầm, có lơng vũ, đẻ trứng, bay ngắn mặt đất… → Gà bay ngăn mặt đất - Phương pháp phản đề: Là phương pháp xuất phát từ kết luận có sẵn (sai Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt đúng) để suy kết luận khác (sai đúng) Kết luận chung đúng, sai VD: Tiền đề 1: Cây hoa để kết trái Kết luận: kể hoa đào ngày tết (sai) Tiền đề 2: Không phải hoa để kết trái Kết luận: Tất đào (sai) GV: Qua học em nắm nội dung nào? HS: Trả lời Ghi nhớ: SGK 111 Thao tác lập luận GV: Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK- 111 Luận điểm HS: Đọc Luận HĐ3: GV hướng dẫn học sinh làm tập luyện tập SGK trang 111 Luận chứng Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt III Luyện tập (SGK - 111) Câu 1: a Luận điểm: Chủ nghĩa nhân đạo phong phú, đa dạng b Luận cứ: + Lĩ lẽ: Lòng thương người tố cáo khẳng đinh, đề cao + Bằng chứng thực tế: Qua tác phẩm thừi Lý để cao Sáng tác Nguyễn Trãi, Nguyễn Bình Khiêm, Nguyễn Du c Phương pháp lập luận: Theo phương pháp quy nạp Câu 2: (SGK - 111) Tìm luận làm sáng tỏ luận điểm a Đọc sách mang lại cho ta nhiều điều bổ ích - Tăng thêm hiểu biết kiến thức tự nhiên, xã hội - Giúp ta tích luỹ vốn từ phong phú, khả diễn đạt - Giúp ta tự nhận thức thân Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Chắp cánh ước mơ cho - Giúp rèn khả diễn đạt b Môi trường bị ô nhiễm nặng nề - Đất đai bị xói mịn, sa mạc hóa - Khơng khí nhiễm - Nước bị nhiễm bẩn ko thể tưới cây, ăn uống, tắm rửa - Môi trường bị tàn phá, bị hủy diệt c VHDG tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng - VHDG tác phẩm ngôn từ - VHDG tác phẩm truyền miệng IV Củng cố: Bài học cần nắm khái niệm :luận điểm, luận phương pháp lập luận văn nghị luận V Hướng dẫn học sinh học nhà ... niệm lập luận văn HĐ 1: nghị luận GV: Gọi học sinh đọc đoạn văn Tìm hiểu ngữ liệu SGK trả lời câu hỏi sau: Cho đoạn văn lập luận trích " Lại dụ Vương Thơng"- Nguyễn Trãi (SGK- 109 ) Mục đích lập luận. .. cách thức lựa chọn xếp luận điểm, luận cho chặt chẽ, hợp lý thuyết GV: Trong hai văn bản: Đoạn văn phục Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp nào? Phân tích? - Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp... trả lời văn nghị luận câu hỏi Bài văn "Chữ ta" bàn vấn đề gì? Quan điểm tác giả vấn đề - Bài văn "Chữ ta" tác giả phê phán nào? lạm dụng tiếng nước nước ta Bài văn có luận điểm? Đó luận điểm nào?