thao tác lập luận bác bỏ

KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ VÀ CÁC BẠN LÀM VĂN: TIẾT 81: THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ SV thực hiện: LÊ THỊ THỦY Lớp: K16B – ĐHSP NGỮ VĂN MỤC TIÊU CẦN ĐẠT GIÚP HỌC SINH: VỀ KIẾN THỨC - Hiểu mục đích yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ Yêu cầu sử dụng thao tác lập luận bác bỏ Một số vấn đề xã hội văn học VỀ KỸ NĂNG - Nhận diện hợp lí, nét đặc sắc cách bác bỏ văn VỀ TÌNH CẢM - Biết vận dụng thao tác lập luận bác bỏ văn nghị luận I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ Khái niệm thao tác lập luận bác bỏ * Xét ví dụ: VD1: Có ý kiến cho rằng: ““Thủy ngân khơng có khả dẫn điện” Theo em, nhận định hay sai? Vì sao? - Nhận định hồn tồn sai Vì: + Thủy ngân kim loại + Kim loại dẫn điện => Thủy ngân chất dẫn điện ? Theo em, bác bỏ gì? Thế thao tác lập luận bác bỏ? • Khái niệm: - Bác bỏ bác đi, gạt đi, không chấp nhận Bác bỏ ý kiến Bác bỏ luận điệu vu khống Dự án bị bác bỏ - Thao tác lập luận bác bỏ dùng lí lẽ dẫn chứng đắn khoa học để tranh luận, bảo vệ bênh vực ý kiến hay quan điểm 2 Mục đích Xét ví dụ: Có người nói: “Đội mũ bảo hiểm xe máy khơng cần thiết” Suy nghĩ hồn toàn sai lầm Đội mũ bảo hiểm giúp bảo vệ thân người đội mũ lại đường chẳng may gặp phải tai nạn rủi ro Các số liệu thống kê cho thấy đội mũ bảo hiểm giúp giảm 30% thương vong chấn thương sọ não vụ tai nạn giao thơng Vì việc đội mũ bảo hiểm xe máy việc làm cần thiết ? Theo em, vấn đề bị bác bỏ ví dụ gì? Việc bác bỏ vấn đề nhằm mục đích gì? - Vấn đề bị bác bỏ: Đội mũ bảo hiểm xe máy không cần thiết - Mục đích: Nhằm phê phán quan điểm cho đội mũ bảo hiểm xe máy không cần thiết, từ khuyến cáo người nên đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng Mục đích bác bỏ Phê phán sai để bảo vệ chân lí đời sống chân lí nghệ thuật Chỉ sai hiển nhiên trái với quy luật tự nhiên, quy luật xã hội, quy luật sáng tạo cảm thụ nghệ thuật… chủ thể phát ngơn u cầu - Dùng lí lẽ dẫn chứng khách quan, trung thực để bác bỏ ý kiến, nhận định…sai trái - Có thái độ thẳng thắn, có văn hóa tranh luận có tơn trọng người đối thoại II CÁCH BÁC BỎ Phân tích ngữ liệu * Hoạt động nhóm: - Nhóm 1: Phân tích ngữ liệu - Nhóm 2: Phân tích ngữ liệu - Nhóm 3: Phân tích ngữ liệu - Nhóm 4: Nhận xét Yêu cầu nhóm thảo luận vòng phút trả lời câu hỏi sau: - Luận điểm bị bác bỏ? Bác bỏ cách nào? - Luận bị bác bỏ? Cách bác bỏ sao? - Cách lập luận bị bác bỏ? Hãy phân tích? - Xét ngữ liệu (SGK tr * Luận điểm bị bác bỏ: “Nguyễn Du bệnh thần kinh” * Cách thức bác bỏ: - Chỉ suy diễn vô cứ: + Mắc bệnh (Mạn hứng, U cư) + Khiếu ảo giác (Văn tế thập loại chúng sinh) + Mấy thơ tả sợ hãi sầu muộn => Quyết đoán Nguyễn Du bị mắc chứng loạn thần kinh - So sánh với thi sĩ nước ngồi có trí tưởng tượng kì dị tương tự Nguyễn Du: + “Có thi sĩ Anh Cát Lợi, Na Uy, Đan Mạch thường sẵn thứ tưởng tượng kì dị, có quái dị ấy” - Cách diễn đạt: phối hợp loại câu để đoạn văn có sức thuyết phục: + Câu phủ định: “Không đâu”,“cái mà tác giả bảo ảo giác, ta cho trí tưởng tượng nghệ sĩ” + Câu cảm thán: “đã bạo” + Câu hỏi tu từ: “Tác giả vào đâu mà biết Nguyễn Du bị mắc bệnh thần kinh?” “… lối lập luận có khoa học khơng?” - Kết luận: Bác bỏ hoàn toàn luận điểm sai trái Trường Tửu khẳng định: Người dối loạn thần kinh khủng hoảng độ tác Truyện Kiều - Nhận xét: Cách bác bỏ: Nêu lên luận điểm sai Lần lượt nêu lên phân tích luận sai Bác bỏ luận điểm sai trái - Xét ngữ liệu (SGK, tr… - Nội dung bác bỏ: Ý kiến “Tiếng nước cịn nghèo nàn” - Cách thức bác bỏ: + Trực tiếp phê phán: “Lời trách khơng có sở cả” + Phân tích lí lẽ dẫn chứng: * Lí lẽ: “Họ biết từ thơng dụng cịn nghèo từ An Nam người phụ nữ nông dân An Nam nào” * Dẫn chứng: “Ngôn ngữ Nguyễn Du” “Người An Nam dịch tác phẩm Trung Quốc sang nước mà khơng thể viết tác phẩm tương tự” + Cách diễn đạt: sử dụng nhiều câu nghi vấn: “Ngôn ngữ Nguyễn Du nghèo hay giàu?” “Vì người An Nam… tác phẩm tương tự? + Tìm nguyên nhân luận sai lệch: “Sự bất tài người” → Bác bỏ luận - Xét ngữ liệu (SGK ,tr … * Nội dung bác bỏ: Ý kiến “Tôi hút, bị bệnh, mặc tôi” * Cách thức bác bỏ: - So sánh tác hại rượu tác hại thuốc lá: + Uống rượu người uống chịu + Hút thuốc người gần người hút hít phải luồng khói độc - Phân tích tác hại người hút thuốc gây ra: + Đầu độc, gây bệnh cho người xung quanh + Làm nhiễm độc, suy yếu thai nhi + Nêu gương xấu cho trẻ - Cách diễn đạt: phối hợp câu khẳng định câu cảm thán: “Tội nghiệp thay thai nằm bụng mẹ …” “Hút thuốc người gần anh hít phải luồng khói độc…” → Bác bỏ luận điểm 2 Cách thức bác bỏ III Luyện tập Bài tập 1/ Trang 26 a) Ý kiến, quan điểm bác bỏ: - Nguyễn Dữ bác bỏ ý nghĩ sai lệch: “cứng gãy”, “từ mà đổi cứng mềm” - Nguyễn Đình Thi bác bỏ quan điểm sai lầm: “thơ lời đẹp” b) Cách bác bỏ giọng văn: - Nguyễn Dữ: dùng lí lẽ dẫn chứng để trực tiếp bác bỏ với giọng văn dứt khoát, nịch + Lí lẽ: “Kẻ sĩ lo khơng cứng cỏi được, cịn gãy hay khơng việc trời” + Dẫn chứng: Ngô Tử Văn cứng mà không gãy, cịn phong thưởng b) Nguyễn Đình Thi: dùng dẫn chứng để bác bỏ với giọng văn nhẹ nhàng, tế nhị: + Dẫn chứng: Thơ Hồ Xuân Hương Thơ Nguyễn Du Thơ Bô dơ le Thơ kháng chiến chống Pháp → Đều không dùng lời đẹp c) Kinh nghiệm: Khi bác bỏ cần lựa chọn thái độ giọng văn phù hợp CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE ... Theo em, bác bỏ gì? Thế thao tác lập luận bác bỏ? • Khái niệm: - Bác bỏ bác đi, gạt đi, không chấp nhận Bác bỏ ý kiến Bác bỏ luận điệu vu khống Dự án bị bác bỏ - Thao tác lập luận bác bỏ dùng... văn VỀ TÌNH CẢM - Biết vận dụng thao tác lập luận bác bỏ văn nghị luận I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ Khái niệm thao tác lập luận bác bỏ * Xét ví dụ: VD1: Có ý kiến cho rằng:... cầu thao tác lập luận bác bỏ Yêu cầu sử dụng thao tác lập luận bác bỏ Một số vấn đề xã hội văn học VỀ KỸ NĂNG - Nhận diện hợp lí, nét đặc sắc cách bác bỏ văn VỀ TÌNH CẢM - Biết vận dụng thao tác