I. Mục tiêu bài học Trình bày được mục đích, khái niệm, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ. So sánh được đặc điểm của thao tác lập luận bác bỏ với các thao tác lập luận đã học. Vận dụng được lí thuyết về cách thức bác bỏ vào tạo lập một văn bản. Xây dựng được lập luận bác bỏ trong tình huống cho trước. Bước đầu viết được một đoạn văn bài văn có sử dụng thao tác lập luận bác bỏ kết hợp với thao tác lập luận khác. Ý thức được vai trò của thao tác lập luận bác bỏ trong cuộc sống, nâng cao lối ứng xử giao tiếp hàng ngày, biết bác bỏ một cách thông minh, phù hợp với tình huống giao tiếp, tránh gây xung đột. Có thái độ tự tin, mạnh dạn bác bỏ ý kiến sai lầm để bảo vệ quan điểm đúng đắn. Tạo dựng thái độ bình tĩnh, ôn hòa nhưng cũng cần mạnh mẽ, chắc chắn khi bác bỏ ý kiến, quan điểm sai lầm. kHỞI ĐỘNG: GV chiếu video “Tranh cãi giữa hổ và sư tử” cho HS xem. Kết thúc video, GV đặt câu hỏi: Hổ và sư tử tranh cãi về vấn đề gì? Thái độ tranh luận của hai con vật đó như thế nào? Tại sao khỉ bác bỏ ý kiến của hổ và sư tử và nói ra ý kiến của mình thì cả hai con vật đều im lặng lắng nghe và không cãi lại? Thái độ của khỉ khi bác bỏ ý kiến của hổ và sư tử như thế nào? HS xem video, ghi chép, suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi. GV cung cấp đáp án Hổ và sư tử tranh cãi về vấn đề: Vì sao trời lại lạnh. Mỗi con vật đưa ra ý kiến của mình nhưng lại không có cơ sở giải thích. Thái độ tranh luận của hai con vật: nóng nảy, hung hăng, không bình tĩnh. Vì thái độ đó nên cuộc tranh luận trở thành cuộc cãi vã, xung đột. Hai con vật giận nhau. Khỉ đã bác bỏ ý kiến của hổ và sư tử bằng những lí lẽ và dẫn chứng có cơ sở xác đáng với thái độ bình tĩnh, ôn hòa nên cả hổ và sư tử đều bị thuyết phục. Nhờ vậy khỉ đã giải quyết được mâu thuẫn cho hổ và sư tử.
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC CON ĐẾN VỚI TIẾT HỌC! g n ộ đ i Kh Tiết 81 – Làm văn THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ Luật chơi 100% HS lớp tham dự GV đưa câu hỏi HS trả lời vào giấy A4, giơ kết có hiệu lệnh Nếu trả lời lại ‘‘sàn thi đấu’’ để trả lời câu Nếu sai bị loại dừng chơi Thí sinh cịn lại câu hỏi cuối người xuất sắc nhất, nhận phần thưởng vào cuối RUNG CHUÔNG VÀNG Câu 1: Thao tác lập luận gì? A Là q trình triển khai lí lẽ cách lơ-gic nhằm tìm phát minh từ tư liệu có B Việc thực động tác theo trình tự yêu cầu kỹ thuật định C C Là q trình triển khai lí lẽ cách lơ-gic nhằm phát chân lý từ chân lý có D Việc triển khai động tác theo trình tự , khơng cần u cầu kỹ thuật định RUNG CHUÔNG VÀNG Câu 2: Thao tác lập luận bác bỏ gì? A Là làm rõ đặc điểm nội dung, hình thức, cấu trúc mối liên hệ bên trong, bên đối tượng (sự vật, tượng) B Làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác CC Là dùng lí lẽ dẫn chứng đắn, khoa học để rõ sai lầm, lệch lạc, thiếu khoa học quan điểm, ý kiến RUNG CHUÔNG VÀNG Câu 3: Thao tác bác bỏ dùng để làm gì? A Phủ định lại ý kiến xác B Phủ định lại quan điểm khoa học C C Phủ định lại ý kiến sai lầm, bảo vệ ý kiến đắn RUNG CHUÔNG VÀNG Câu 4: Để bác bỏ thành công ý kiến sai lầm cần nắm vững yêu cầu nào? A Nắm ý kiến sai lầm, đưa lí lẽ chứng thuyết phục với thái độ thẳng thắn, khơng cần cẩn trọng, có chừng mực B B Nắm sai lầm ý kiến, đưa lí lẽ chứng thuyết phục với thái độ thẳng thắn cẩn trọng, có chừng mực, phù hợp với hoàn cảnh đối tượng tranh luận C Cả A B sai RUNG CHUÔNG VÀNG Câu 5: Điền vào chỗ chấm: “Bác bỏ ý kiến khơng giản đơn tun bố ý kiến sai, mà phải để chứng minh sai thuyết phục người nghe, người đọc” (Thao tác lập luận bác bỏ, Ngữ Văn 11 nâng cao, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 14) A Dùng lí lẽ B Dùng dẫn chứng CC Lập luận đầy đủ D Lập luận đắn Khái niệm Thao tác lập luận bác bỏ: dùng lí lẽ dẫn chứng đắn, khoa học để rõ sai lầm, lệch lạc, thiếu khoa học quan điểm, ý kiến Mục đích Bác bỏ, phủ định ý kiến sai lầm, bênh vực quan điểm đắn Yêu cầu - Nắm sai lầm ý kiến người nói (viết) - Đưa lí lẽ chứng thuyết phục - Có thái độ thẳng thắn, cẩn trọng, phù hợp 2 Cách bác bỏ 2.1 Phân tích ngữ liệu Thảo luận nhóm Hồn thành phiếu học tập phút Nhóm 1: Phân tích ngữ liệu a Nhóm 2: Phân tích ngữ liệu b Nhóm 3: Phân tích ngữ liệu c PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nội dung bác bỏ gì? Cách thức bác bỏ nào? Cách diễn đạt? Ngữ liệu a * Nội dung bác bỏ: “Nguyễn Du bệnh thần kinh” * Cách thức bác bỏ: - Chỉ suy diễn vô - So sánh với thi sĩ nước ngồi có trí tưởng tượng kì dị tương tự Nguyễn Du * Cách diễn đạt: phối hợp loại câu để đoạn văn có sức thuyết phục: - Câu phủ định - Câu cảm thán - Câu hỏi tu từ Ngữ liệu b * Nội dung bác bỏ: “Tiếng nước cịn nghèo nàn” * Cách thức bác bỏ: - Trực tiếp phê phán - Phân tích lí lẽ dẫn chứng +Tìm ngun nhân luận sai lệch * Cách diễn đạt: sử dụng nhiều câu nghi vấn Ngữ liệu c * Nội dung bác bỏ: “Tôi hút, bị bệnh, mặc tôi” * Cách thức bác bỏ: - So sánh tác hại rượu tác hại thuốc lá: - Phân tích tác hại người hút thuốc gây * Cách diễn đạt: phối hợp câu khẳng định câu cảm thán 2.2 Các cách thức bác bỏ Bác bỏ luận điểm Bác bỏ luận Bác bỏ cách lập luận - Nêu tác hại - Chỉ nguyên nhân - Phân tích khía cạnh sai lệch luận điểm, luận cứ, lập luận Bác bỏ luận điểm Là rõ sai thân luận điểm + Dùng thực tế để bác bỏ + Dùng phép suy luận Bác bỏ luận Là vạch tính chất sai lầm, giả tạo lý lẽ dẫn chứng sử dụng Bác bỏ luận điểm Là vạch mâu thuẫn, khơng qn, phi lơgíc lập luận đối phương 2.3 Quy trình bác bỏ • Phát sai lầm ý kiến (một phần hay tất Bước cả), nêu rõ ý sai • Dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục để bác bỏ ý Bước kiến sai • Nêu ý kiến đúng, rút học Bước 3 Luyện tập Học sinh thảo luận nhóm vịng phút, sử dụng kĩ thuật kĩ thuật khăn phủ bàn hoàn thành tập phần a Nhóm - Ý kiến Nguyễn Dữ bác bỏ? - Cách bác bỏ? - Giọng văn tác giả? * Ý kiến, quan điểm bác bỏ: “cứng q gãy”, “từ mà đổi cứng mềm” * Cách bác bỏ: Dùng lí lẽ dẫn chứng để trực tiếp bác bỏ: - Lí lẽ: “Kẻ sĩ lo khơng cứng cỏi được, cịn gãy hay khơng việc trời” - Dẫn chứng: ‘‘Vì cứng cỏi xứng đáng’’ * Giọng văn: dứt khoát, nịch 4 Vận dụng TRƯỜNG TEEN - Mỗi đội có phút để tranh biện - Đội phương có quyền đưa câu hỏi thắc mắc hình thức giơ tay - Đội tranh biện có quyền từ chối tiếp nhận câu hỏi đội đối phương Đội ủng hộ (4) Đội phản đối (4) phút thảo luận Mở rộng Đọc thêm đoạn trích Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (Ngữ văn 10 tập 2), phân tích thao tác lập luận bác bỏ sử dụng đoạn trích CẢM ƠN THẦY CƠ VÀ CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE! ... thức bác bỏ Bác bỏ luận điểm Bác bỏ luận Bác bỏ cách lập luận - Nêu tác hại - Chỉ nguyên nhân - Phân tích khía cạnh sai lệch luận điểm, luận cứ, lập luận Bác bỏ luận điểm Là rõ sai thân luận. .. tác lập luận bác bỏ, Ngữ Văn 11 nâng cao, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 14) A Dùng lí lẽ B Dùng dẫn chứng CC Lập luận đầy đủ D Lập luận đắn Khái niệm Thao tác lập luận bác bỏ: dùng lí...g n ộ đ i Kh Tiết 81 – Làm văn THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ Luật chơi 100% HS lớp tham dự GV đưa câu hỏi HS trả lời vào