Giáo án khoa học l4 ban tay nan bot

KHOA HỌC LỚP BÀI DẠY KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu HS có khả năng: - Phát số tính chất không khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi, vị không khí + Làm thí nghiệm chứng minh không khí hình dạng định, không khí bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống II Đồ dùng dạy học - Mô hình số loại - Bóng bay với hình dạng khác nhau, dây chun buộc bóng - Bơm tiêm - Nước hoa - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Khởi động : Đi tìm ngon - Gv phát biểu tượng loại cho hs ( cam, dâu tây, táo, nho ) - Các em có giống nhóm bàn ( tạo nhóm 4) Bài * Giới thiệu bài: Thử tài nhận biết GV đặt chai lên bàn, chai có chứa nước cam, chai không ? Trong chai chứa gì? ( nước màu vàng) GV: Đây thứ nước đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Cô mời bạn lên ngửi, nếm thử cho biết chai chứa loại nước gì? HS lên thực cho biết nước cam GV: Vì biết? HS: Vì nước có vị ngọt, mùi thơm màu vàng nước cam Gv: Đây chai chứa nước cam ? Trong chai thứ chứa gì? ( gì) GV giới thiệu chai thứ có chứa không khí, Vậy không khí có tính chất cô trò tìm hiểu học hôm nay.( ghi đầu ) * GV: Các nhóm trao đổi nêu dự đoán tính chất không khí sau tổng hợp vào ý kiến nhóm vào phiếu học tập - Các nhóm gắn phiếu học tập lên bảng lớp - Gv gọi đại diện nhóm đọc dự đoán nhóm ? Các ý kiến bạn tính chất không khí có giống khác nhau? + Giống nhau: Không màu, không mùi, không vị + Khác nhau: Bay khắp nơi, hình dạng định Gv: Các em suy nghĩ đưa thắc mắc tính chất không khí HS đưa câu hỏi – Gv ghi bảng Nếu không khí người sao? Không khí có hình dạng nào? Không khí có màu, có mùi, có vị gì? Không khí yên chỗ hay bay khắp nơi? Không khí có ích cho sống người? GV: Câu 1, câu 4, câu khám phá tiết học sau Hoạt động 1: Phát màu, mùi ,vị không khí GV : Để biết không khí có màu, có mùi, có vị theo em phải làm gì? HS nêu: Chúng ta nhìn, nếm, ngửi GV: Bây thực hoạt động vừa nêu sau ghi kết vào thí nghiệm ( không chốt thời gian) GV: Nhóm có kết quả? Cô mời đại diện nhóm dâu tây, nhóm cam… Đại diện nhóm nêu kết ? Nhóm có ý kiến khác? GV ghi bảng Không khí màu, mùi, vị GV: Bây lớp nhắm mắt lại; cô phun nước hoa GV Các em mở mắt cho cô biết không khí có mùi gì? HS: Con ngửi thấy mùi thơm nước hoa GV : Như ta ngửi thấy mùi mùi chất lẫn không khí mùi không khí Hoạt động Thổi bóng để phát hình dạng không khí GV: Để biết hình dạng không khí nên làm gì? - Gọi học sinh nêu Thổi nhiều bóng bay có hình dạng khác Thổi bóng bay dài, xoắn lại để thay đổi hình dáng GV: Bây thực hoạt động vừa nêu sau ghi kết vào thí nghiệm ( không chốt thời gian) GV: Nhóm có kết quả? Cô mời đại diện nhóm dâu tây, nhóm cam… Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm thổi bóng không khí có hình dạng bóng nên kết luận không khí hình dạng định - Nhóm thổi bóng, không khí có hình dạng bóng, dùng tay tạo hình dạng khác không khí có hình dạng theo thay đổi bóng nên kết luận không khí hình dạng định GV: Không khí hình dạng định Gv : Các tìm cho cô ví dụ chứng tỏ không khí hình dạng định HS nêu: Không khí ly có hình dạng ly Không khí hộp có hình dạng hộp Không khí mũ có hình dạng mũ Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn không khí Cô trò vừa biết số tính chất không khí, tính chất không khí có tính chất cô trò tìm hiểu tiếp Gv: Trên tay cô có vật có biết không? ( ống bơm) Cô rút thân bơm ra, ống bơm có nào? ( không khí ) GV nói mô tả: Cô bịt kín đầu ống bơm, tay cô ấn thân bơm đẩy vào dự đoán xem không khí có di chuyển không? di chuyển theo hướng nào? cô thả tay không khí có di chuyển không? - HS ghi dự đoán vào phiếu học tập ( lời hình vẽ) - GV cho HS dán tờ phiếu ghi dự đoán lên bảng - Các nhóm lên trình bày dự đoán Nhóm 1: Khi ấn tay thân bơm không di chuyển Nhóm 2: Khi ấn tay thân bơm di chuyển vào trong, bỏ tay thân bơm đứng yên Nhóm 3: Khi ấn tay thân bơm di chuyển vào trong, bỏ tay thân bơm đẩy - GV: Để kiểm tra dự đoán có không em đặt ống bơm lên làm thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày: Rút thân bơm cho không khí vào ống bơm, tay em bịt kín ống bơm, đẩy thân bơm, không khí di chuyển vào ống bơm, Khi em bỏ tay thân bơm tự di chuyển đoạn dài phía đầu - Gv mời HS thực hành ống bơm lớn cho lớp quan sát + Khi đẩy thân bơm vào không khí ống bơm có đầy ban đầu không? ( không khí bị nén lại) + Khi bỏ tay không khí ống bơm nào? ( không khí bị giãn ra) - GV: Qua thí nghiệm em có kết luận tính chất không khí? - HS : Không khí nén lại giãn - GV ghi bảng Không khí bị nén lại giãn + Trong thực tế người vận dụng tính chất vào việc gì? ( Bơm phao bơi, ruột xe, bóng đá …) Củng cố Qua học hôm bạn nêu lại cho cô không khí có tính chất gì? HS nêu: Không khí màu, mùi, vị Không khí hình dạng định Không khí nén lại giãn