Tiết 36, 37 KIỂM TRA BÀI LÀM VĂN SỐ - văn tự Lớp A - Mục tiêu - Kiến thức: - Vận dụng kiến thức học để viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật với người - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày, kĩ sử dụng từ ngữ học - Thái độ: giáo dục ý thức viết văn cho học sinh B Bảng mô tả mức độ đánh giá theo lực: Nội dung Nhận biết - Vai trò yếu tố miêu tả văn tự - Nhớ khái niệm văn tự sự; Thế yếu tố miêu tả - Đoạn văn tự văn tự có yếu tố miêu tả - Nhớ lại - Dàn ý kiến thức văn tự có cách lập dàn yếu tố miêu ý văn tự tả Thông hiểu Vận dụng thấp - Chỉ câu văn , từ ngữ miêu tả văn tự - Tìm số đoạn văn tự văn học có sử dụng yếu tố miêu trả, phân tích giá trị yếu tố Vận dụng cao - Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả - Chi vai trò ý nghĩa yếu tố miêu tả - Viết đoạn văn tự văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả C Câu hỏi tập: Nội dung Nhận biết Vai trò - Thế yếu tố miêu văn tự tả văn sự? tự - Thế - Đoạn văn tự văn miêu có yếu tố tả? miêu tả - Nêu Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Yếu tố miêu tả có vai trò văn tự sự? - Viết đoạn văn kể lại việc lần gặp gỡ người thân xa cách lâu ngày - Viết văn kể lại buổi thăm trường cũ sau 20 năm trường - Chỉ từ ngữ, câu văn miêu tả giá - Viết văn kể lại gặp gỡ người thân sau - Viết đoạn văn bao năm xa cách - Dàn ý văn tự có yếu tố miêu tả bước viết văn tự tự có sử dụng yếu tố miêu tả trị kể lại việc đoạn văn sau: thăm “Vua Quang trường cũ Trung lại truyền cho quân lính … quân Thanh đại bại” D Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Đúng thể Biết cách loại văn làm tự văn tự Số câu Văn tự có yếu tố miêu tả Số câu : Số điểm Số điểm : Số điểm : Tỉ lệ Tỉ lệ : 20% Số câu : Tỉ lệ : 80% Số câu : Số câu : Số điểm : Số điểm : Số điểm : 10 Tỉ lệ : 20% Tỉ lệ : 80% Tỉ lệ : 100% Chủ đề Tập làm văn Tông số : Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số Viết văn tự có yếu tố miêu tả Số câu : Đề bài: Câu (2 điểm) : Thế yếu tố miêu tả văn tự ? Yếu tố miêu tả có vai trò văn tự ? Câu (8 điểm) : Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động Đáp án – Biểu chấm : Câu HS trả lời đảm bảo ý : - Yếu tố miêu tả : tả cảnh, tả người, tả hoạt động, việc, … kết hợp kể chuyện - Tác dụng : Làm cho việc, người,… sinh động hơn, văn hấp dẫn gợi cảm + Mức tối đa : ý (đạt điểm) + Mức chưa đạt : trả lời ý, ý chưa đầy đủ (đạt 0,5 - điểm) + Không đạt : trả lời sai câu trả lời (0 điểm) Câu (8 điểm) : Nội dung : điểm Mở : (1 điểm) + Mức tối đa: HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu nội dung kể: Giới thiệu khái quát ấn tượng chung việc (1 điểm) + Mức chưa tối đa: HS biết cách dẫn dắt giới thiệu việc chưa hay mắc lỗi diễn đạt dùng từ.(0,5 điểm) + Không đạt: Lạc đề mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa mở (0 điểm) Thân : (5 điểm) HS cần viết ý: a)- Lý trở lại thăm trường cũ - Thăm trường vào buổi nào, với ai? b) Đến trường gặp ai? Thấy quang cảnh trường nào? c) Nhớ lại cảnh trường học sao? - Ngôi trường ngày có khác trước? - Những xưa? - Những gợi cho kỉ niệm buồn vui tuổi học trò? - Trong phút đó, hình ảnh bạn bè lên nào? d) Suy nghĩ trường, nghiệp giáo dục? - Những đóp góp, tặng kỉ vật, lưu niệm cho trường - HS xác định viết kiểu văn tự kết hợp với miêu tả (cảnh vật, người, hành động ) + Mức tối đa: - Điểm 5: đảm bảo ý trên, có kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả + Chưa đạt: - Điểm - 4: viết thể loại, đạt phần lớn ý trên, mắc lỗi diễn đạt tả cách trình bày - Điểm – 3: biết viết văn tự sự, thiếu 2- ý - Điểm 1- 2: đạt 1/3 yêu cầu trên, viết vài ý sơ sài Bài viết mắc lỗi diễn đạt, tả trình bày - 0,5 điểm đến điểm: Bài viết sơ sài, không sáng tạo, diễn đạt chưa tốt, ý tứ không mạch lạc rõ ràng + Mức không đạt: - điểm: Bài viết sai phương thức biểu biểu đạt, bỏ giấy trắng - Kết bài: (1 điểm): Kết thúc câu chuyện Hình ảnh trường cũ in đậm tâm trí + Mức tối đa: (1 điểm):Đạt ý nêu + Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Kết đạt yêu cầu, mắc vài lỗi diễn đạt dùng từ + Không đạt (0 điểm): Lạc đề, kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa ra, kết Các tiêu chí khác: (1 điểm) - HS xác định viết kiểu văn tự kết hợp với miêu tả (cảnh vật, người, hành động ) - Hình thức: Trình bày sẽ, rõ ràng - Bài viết có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt mạch lạc, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn xác - Không vướng lỗi tả, viết câu