Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuần Tuần Tiết NS : 19/ 08/ 2013 ND : 20/ 08/ 2013 CON rồng, cháu tiên (Truyền thuyết) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện ý nghĩa chi tiết tởng tợng kỳ ảo - Hình thành tình cảm yêu quý, tự hào nguồn gốc dân tộc Lạc cháu Hồng - Bớc đầu rèn kĩ đọc văn bản, kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa truyện dân gian B Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tranh minh ho¹ (2), t liƯu më réng - Häc sinh: Soạn bài, su tầm truyện ý nghĩa C Hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: Khởi ®éng - ỉn ®Þnh tỉ chøc - KiĨm tra: Chn bị bài, đồ dùng, sách học sinh Hớng dẫn học tập môn - Giới thiệu bài: Mỗi ngời thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng đợc gửi gắm thần thoại, truyền thuyết Dân tộc Kinh bắt nguồn từ TT xa xăm, huyền ảo * Hoạt động 2: Tiến trình tiết dạy Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung I Giới thiệu thể loại truyền thuyết - truyện dân gian kể n.v kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ - Đặc điểm: Yếu tố kì ảo + lõi lịch sử - ý nghĩa: Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân II Đọc - hiểu văn Đọc, thích: (sgk - tr7) - G Cách đọc: rõ ràng, mạch lạc, nhấn chi tiết - Vô địch - H Đọc sgk* Nªu hiĨu biÕt vỊ trun thut - G Giíi thiƯu khái quát truyền thuyết, truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nớc ta - G Giúp hs hiểu khái niệm: Truyện dân gian: sáng tác có tính truyền miệng Yếu tố kì ảo: ko có thật, phi thờng Lõi lịch sử: kiện, nhân vật lịch sư Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn li k×, thĨ lời thoại - G Đọc đoạn; H đọc tiếp, tập tóm tắt ý - G Sửa cách đọc hs, tóm tắt vb - H Giải thích từ: Ng Tinh, tập quán, vô địch, nòi - G Giíi thiƯu TT thêi vua Hïng vµ sau thêi vua Hùng (nội dung, ý nghĩa, đặc điểm) Truyện Con Rồng, cháu Tiên truyện tiêu biểu mở đầu cho chuỗi TT thời đại Hùng Vơng - G Vb Con Rồng, cháu Tiên truyền thuyết dân gian đợc liên kết ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu Long Trang + Đoạn 2: Tiếp lên đờng + Đoạn 3: Còn lại ? Em hÃy nêu việc đợc kể đoạn? Giaựo vieõn: Lê Thị Thuần - Nßi ThĨ läai : Tù Tóm tắt Đại ý: Truyện kể gặp gỡ Lạc Long Quân Âu Cơ hình thành dân tộc Việt III Tìm hiểu văn Câu chuyện Lạc Long Quân Âu Cơ * Nguồn gốc, hình dạng: - Lạc Long Quân: + nòi Rồng, sống dới nớc + thần biển, có nhiều phép lạ + sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân ? Trong trí tởng tợng ngời xa, LLQ - Âu Cơ: AC lên với nét đẹp kì lạ, lớn lao + dòng Tiên, núi ntn? Nhận xét họ? + l thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần, Đó tởng tợng kì lạ vị tổ tiên Cả yêu thiên nhiên cỏ hai mang vẻ đẹp cao quý (của ngời anh hùng, ngời phụ nữ), tài phi thờng -> Cả hai thuộc họ Thần, Tiên, đẹp, Họ kết duyên nghĩa vẻ đẹp cao quý tài thần tiên đợc hoà hợp => Lòng tôn kính, tự hào nòi giống ? Theo em, qua việc này, ngời xa muốn Rồng, cháu Tiên biểu lộ t/c nòi giống dân tộc ? ? Chuyện Âu Cơ sinh có lạ? * Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành - H Thảo luận chi tiết: trăm ngời khỏe đẹp bọc trăm trứng nở thành trăm ngời => Giải thích ngời - G Sự tởng tợng kì lạ, mộc mạc, bắt nguồn từ anh em rt thÞt cïng mét cha mĐ sinh thùc tế: rồng, rắn, chim đẻ trứng * Họ chia cai quản phơng ? LLQ ÂC chia ntn? Việc chia - Khi có việc giúp đỡ Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn c¸c híng nh vËy cã ý nghĩa gì? - H Thảo luận (Rừng quê mẹ, biển quê cha -> đặc điểm địa lý níc ta réng lín: nhiỊu rõng vµ biĨn =>ý ngun phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng giữ vững đất đai; ý nguyện đoàn kết, thống dân tộc, ngời đất nớc có chung nguồn gèc) Giáo viên: Lê Thị Thuần - Ngêi trëng lên làm vua, lấy hiệu Hùng Vơng => Dân tộc ta có truyền thống đoàn kết, thống gắn bó lâu bền ý nghĩa truyện - Truyện giải thích suy tôn nguồn gốc cao quý dân tộc ? Phần cuối truyện cho ta hiểu thêm điều - Thể niềm mong muốn đoàn kết, xà hội, phong tục, tập quán ngêi thèng nhÊt cđa nh©n d©n ta ë mäi miỊn Việt xa? - H Thảo luận * Kết luận: (Định hớng: Tên nớc, thủ đô, vị trí, phong Thời đại Hùng Vơng buổi đầu dù văn tục ) hoá sơ khai nhng đà đánh dấu ? Em hiểu dân tộc ta qua truyền thuyết phát triển cđa x· héi vµ t cđa ngêi “Con Rång, cháu Tiên? ý nghĩa truyện? Việt mộc mạc Truyện cã nhiỊu chi tiÕt => D©n téc ta cã ngn gốc thiêng liêng cao hoang đờng nhng giàu ý nghĩa quý; khối đòan kết, thống nhất, bền vững - H Đọc ghi nhớ (8) * Hoạt động 3: Lun tËp, cđng cè (1) Trun cã c¸c chi tiết kì ảo nào? Vai trò chi tiết này? ->Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ nhânvật Thần kỳ hóa nguồn gốc dân tộc, bộc lộ niềm tự hào, tôn vinh tổ tiên Gây ý, hấp dẫn (2) TT phản ánh thật lịch sử nớc ta khứ? -> Thời đại Vua Hùng, đền thờ Vua Hùng Phú Thọ Sự phát triển cộng đồng dân tộc Việt (3) Kể diễn cảm nội dung truyện * Hoạt ®éng 4: Híng dÉn - N¾m cèt trun, ý nghÜa Kể tóm tắt truyện - Đọc tham khảo TT nguồn gốc dân tộc khác - Chuẩn bị: Bánh chng, bánh giầy Trửụứng THCS Leõ ẹỡnh Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuần Tuần Tiết NS : 20/ 08/ 2013 ND : 21/ 08/ 2013 híng dẫn đọc thêm: Bánh chng, bánh giầy (Truyền thuyết) A Mục tiêu - Giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện Hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo, nét văn hoá đậm sắc dân tộc truyện Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng Lang Liêu - Hình thành học sinh thái độ trân trọng nghề nông, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc - Rèn kĩ đọc, nghe, kể tóm tắt B Chuẩn bị: - G Giáo án, tranh minh hoạ (2) - H Soạn bài, kể tóm tắt C Hoạt động dạy - học * Hoạt ®éng 1: Khëi ®éng - ỉn ®Þnh tỉ chøc - Kiểm tra: - Kể tóm tắt TT Con Rồng, cháu Tiên - Thế TT? Nêu ý nghĩa truyện Con Rồng, cháu Tiên? - Giới thiệu bài: Hằng năm, xuân về, tết đến, nhân dân ta, cháu Vua Hùng từ miền xuôi đến miền ngợc lại nô nức, hồ hởi xay đỗ, gĩa gạo, gói bánh Quang cảnh làm cho ta thêm yêu quý, tự hào văn hoá cổ truyền dân tộc nh làm sống lại TT Bánh chng, bánh giầy Bài hôm giúp em tìm hiểu ý nghĩa tục làm bánh chng, bánh giầy ngày Tết cổ truyền dân tộc ta * Hoạt động 2: Tiến trình tiết dạy - G Hớng dẫn cách đọc - H Đọc vb Nhận xét cách đọc Giải thích từ : lang, chứng giám, sơn hào hải vị Phân biệt từ: quân thần, quần thần - G Sửa lỗi, gợi mở cấu tạo từ ( đơn, ghép, thành ngữ) - H Nêu việc truyện I Đọc - hiểu văn Đọc, thích.(sgk) - Lang: trai vua - Quân thần: quan hệ vua bề - Quần thần: quan triều Tóm tắt Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn KĨ tãm t¾t trun - G Chốt ý cần nắm Kết nối kiến thức tiết - H Thảo luận câu (tr 12) (ý định vua nh câu đố để thử thách lang Đây ko đơn giản thi tài mà thi chí Các lang trổ tài: vừa đề cao phong tục thờ cúng tổ tiên vừa mạch nối để câu chuyện phát triển.) - H Thảo luận câu ( Lang Liêu hiền lành, gặp khó khăn, chàng lo lễ vật ko phải để tranh báu mà để làm tròn chữ hiếu với vua cha Chàng sống với nghề nông nên hiểu hết giá trị hạt gạo -> Thể thái độ nhân dân coi trọng nông nghiệp ) ? Có ý kiến cho nhờ có thần mách bảo mà LL đợc nối ngôi? ý kiến em ntn? - H Thảo luận ? Tại lễ vật LL đợc nhất? Câu nói nhà vua ngẫm nghĩ lâu ngời nếm bánh cã ý nghÜa g×? Giáo viên: Lê Thị Thuần II Tìm hiểu văn Cuộc đua tài chọn ngời nối a Hoàn cảnh, ý định cách thức Vua Hùng chọn ngời nối - Hoàn cảnh: Giặc đà yên, vua đà già - ý định: Ngời nối phải nối đợc chí vua, ko thiết trởng - Cách thức: câu đố để thử tài: dâng lễ vật vừa ý vua => Hùng Vơng ngời anh minh, có quan điểm tiến bộ, trọng đến tài trí ngời nối trởng, thứ b Lang Liêu đợc thần giúp đỡ: - ngời thiệt thòi - Chăm lo việc đồng - Thông minh, tháo vát lấy gạo làm bánh => Chàng ngời hiểu đợc ý thần thể đợc ý thần c Lang Liêu đợc chọn nối Vua vì: - Lễ vật Lang Liêu vừa lạ vừa quen khác hẳn lang khác - Là thứ ngời làm đợc - Có ý nghĩa sâu xa: + Bánh tợng trng cho trời, đất, muôn loài (ý thức trọng nông) + Thể đùm bọc gắn bó gi÷a ngêi víi ngêi, ngêi víi tù nhiên + Đó sản phẩm trí thông minh, bàn tay khéo léo, sáng tạo, lòng hiếu thảo - H Thảo luận câu 4: Nêu ý nghĩa truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy (Qua truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy, nhân dân ta nhằm giải thích nguồn gốc bánh chng, bánh giầy ngày Tết cổ truyền đề cao lao động, đề cao nghề nông) ý nghĩa truyện - Giải thích nguồn gốc vật - H Đọc ghi nhớ - Giải thích phong tục làm bánh, tục thờ - G + Chốt ý nghĩa truyện cúng tổ tiên ngày tết Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuan + Truyện thể mơ ớc vua sáng - Đề cao nghề nông, nghề trồng lúa nớc hiền, đất nớc thái bình, nhân dân no ấm + Nêu truyện giải thích nguồn gốc sv * Kết luận : + Truyện gần với cổ tích Lang Liêu nh ngời anh hùng văn hoá, ngời sáng tạo văn hoá thời đại Hùng Vơng * Hoạt động 3: Lun tËp, cđng cè (1) T¹i lƠ vËt LL dâng vua lễ vật ko quý bằng? A Lễ vật thiết yếu + t/c chân thành B Lễ vật bình dị C Lễ vật kì lạ (2) Nhân vật LL gắn với lĩnh vực ngời Việt thời đại dựng nớc? A Chống ngoại xâm B Đấu tranh chinh phục thiên nhiên C Lao động sx sáng tạo văn hoá (3) Xđ chi tiết kì ảo tởng tợng truyện? So sánh với truyện Con Rồng, cháu Tiên? - Truyện có chi tiết kì ảo nhất: Thần báo mộng -> TT Hùng Vơng thời sau dần yếu tố hoang đờng (4) Em thích chi tiết nào? Vì sao? * Hoạt động 4: Hớng dẫn - Nắm cốt truyện, ý nghĩa Kể lại truyện - Bài tập (sgk BTNV - tr 3) Đọc tham khảo truyện giải thích nguồn gốc sv, lđ sáng tạo văn hoá - Chuẩn bị: Từ cấu tạo từ TV Trửụứng THCS Leõ Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuần Tuần Tiết NS : 20/ 08/ 2013 ND : 21/ 08/ 2013 Từ cấu tạo từ tiếng Việt A Mục tiêu - Hs hiểu đợc từ đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt: khái niệm, đơn vị cấu tạo từ tiếng, kiểu cấu tạo từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy) - Luyện kĩ nhận diện sử dụng từ để đặt câu B Chuẩn bị - G Giáo án, bảng phụ - H Soạn bài, ôn tập kiến thức cũ C Hoạt động dạy - học * Hoạt ®éng 1: Khëi ®éng - ỉn ®Þnh tỉ chøc - Kiểm tra: (Chuẩn bị hs) - Giới thiệu bài: Trong tiếng Việt, tiếng phát hơi, nghe thành tiếng mang điệu định nhng ko phải tiếng phát từ, có từ có mét tiÕng; cã tõ cã tõ tiÕng trë lªn Bài học hôm giúp em hiểu từ cấu tạo từ tiếng Việt * Hoạt động 2: Tiến trình tiết dạy - H Đọc vÝ dơ sgk (13) ? HƯ thèng c¸c tiÕng từ câu văn sgk - H Câu văn gåm cã 12 tiÕng, tõ ? Dùa vµo dÊu hiệu em xđ đợc số từ nh vậy? ? Các đơn vị đợc gọi tiếng từ có khác nhau? Khi tiếng đợc coi từ? - H Nhận xét ? Các từ kết hợp với tạo đơn vị ngôn ngữ gì? - H ~ tạo câu - G Vậy, từ đơn vị ngôn ngữ dùng để tạo câu * Vận dụng: Xđ tiếng từ câu văn sau: Chỉ có gạo nuôi sống ngời ăn ko chán HÃy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên V- I Từ ? Ví dụ: Thần / dạy / dân / cách / trồng trọt / chăn nuôi / / cách / ăn ë NhËn xÐt: - Sè tiÕng: 12 tiÕng - Số từ : từ * Sự khác biệt tiếng từ: - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Một tiếng đợc coi từ tiếng có nghĩa Ghi nhí: (sgk 13) Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn ơng - H Trao đổi, nhận diện - H Đọc ghi nhớ - G kẻ bảng - hs điền từ vào bảng Phân loại từ đơn từ phức ? Thế từ đơn? Thế từ phức? ? Hai từ trồng trọt, chăn nuôi giống khác điểm nào? - H So sánh số tiếng, qh tiếng ? Cơ sở để phân loại từ đơn, từ phức? Từ ghép từ láy? - H Đọc ghi nhớ (sgk 14) * Vận dụng: Tìm từ láy câu: Trăm trứng nở trăm ngời hồng hào, đẹp đẽ lạ thờng - H Nhận diện (chú ý Trăm trứng - ko láy) * Hoạt động 3: Luyện tập - H Thảo luận Bài 1: Đại diện nhóm lên bảng làm Gv nhận xét Bài 2: Hs làm nhanh Bài 3: Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng làm - G Nhận xét, đa kiến thức chuẩn * So sánh cách dùng từ: (1) Chàng chọn thứ gạo nếp nhừ (theo sgk) (2) Chàng chọn thứ gạo thơm, trắng, hạt hạt tròn - H Thảo luận Giaựo vieõn: Leõ Thũ Thuan II Từ đơn từ phức Ví dụ (Hs điền bảng theo ví dụ sgk 13) + Từ đơn: Từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, + Từ phức: - Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy, ăn - Từ láy: Trồng trọt Sự khác từ đơn - từ phức, từ ghép - từ láy + Từ đơn: cã tiÕng cã nghÜa Tõ phøc: gåm nhiÒu tiÕng hợp nghĩa tạo thành + Từ ghép: Các tiếng có qh mặt nghĩa Từ láy: Các tiếng có qh vỊ ©m Ghi nhí (sgk 14) III Lun tËp Bài a, Từ ghép: nguồn gốc, cháu b, Mở rộng: cội nguồn, gốc gác, tổ tiên c, Mở rộng từ ghép: cậu mợ, cô dì, cháu, Bài - Theo giới tính: anh chị, ông bà, cậu mợ - Theo bậc: chị em, dì cháu, ông cháu, Bài - Cách chế biến: bánh r¸n, b¸nh níng, b¸nh hÊp, b¸nh nhóng, - ChÊt liệu: Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ, bánh gai, - Tính chất: bánh dẻo, bánh xốp, Trửụứng THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn * Thi t×m tõ ghÐp, tõ láy từ tiếng gốc - H Làm theo nhóm Giaựo vieõn: Leõ Thũ Thuan - Hình dáng: Bánh gối, bánh khúc, Bài * Lu ý: Nhiều từ phức (câu 1) -> câu văn giàu hình ảnh, cụ thể Bài * Tạo từ - Trắng: trắng đục, trắng xanh, - Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, * Hoạt động 4: Cđng cè (1) Tõ phøc gåm bao nhiªu tiÕng? (Một / Hai / nhiều / nhiều 2) (2) Trong cách chia loại từ phức sau cách đúng? A Từ phức, từ l¸y C Tõ ghÐp, tõ l¸y B Tõ phøc, tõ ®¬n D Tõ ghÐp, tõ ®¬n (3) VÏ s¬ ®å phân loại từ * Hoạt động 5: Hớng dẫn - Häc bµi + lµm bµi tËp (15) - Säan bài: Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 Giáo n Ngữ Văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thị Thuần NS : 22/ 08/ 2013 ND : 23/ 08/ 2013 Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt A Mục tiêu - Hs hiểu đợc mục đích giao tiếp đời sống, hiểu khái niệm vb phơng thức biểu đạt kiểu vb - Rèn kĩ nhận biết kiểu vb đà học B Chuẩn bị - G Giáo án, tình - H Soạn C Hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: Khởi động - ổn định tổ chức - Kiểm tra: (Chuẩn bị hs) - Giới thiệu bài: - G Văn bản: Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn nào? - H Tự - G Ngoài kiểu vb tự có kiểu vb nào? Mục đích giao tiếp kiểu vb gì? Bài học hôm giúp em tìm hiểu điều * Hoạt động 2: Tiến trình tiết dạy ? Trong đời sống, có ý định mà cần biểu đạt cho ngời hay biết em làm ntn ? - H Nói viết ? Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời khác hiểu em phải làm ntn? - H Nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc - H Đọc câu ca dao ? Câu ca dao nói lên vấn đề gì? - H ~ phải có lập trờng, ko dao động ngời khác thay đổi chí hớng, hoàn cảnh thay đổi ? Theo em câu ca dao coi văn cha? - H Là văn có nội dung trọn vẹn, liên kết mạch lạc I Tìm hiểu chung văn phơng thức biểu đạt Văn mục đích giao tiếp + Giao tiếp: hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm phơng tiện ngôn từ - Muốn biểu đạt ý định mình, cần nói viết hay nhiều câu - Để nói, viết đầy đủ, trọn vẹn, tránh lủng củng cần biết diễn đạt có đầu có cuối, mạch lạc, chặt chẽ 10 Trửụứng THCS Lê Đình Chinh Năm học 2013 - 2014 ... văn tù sù 17 Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2 013 - 2 014 Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuần Tuần Tiết NS : 26/ 08/ 2 013 ND : 27/ 08/ 2 013 T×m hiĨu chung văn tự A Mục tiêu (tiết 1) - Hs nắm... cÊu t¹o tõ TV Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2 013 - 2 014 Giáo n Ngữ Văn Giáo viên: Lê Thị Thuần Tuần Tiết NS : 20/ 08/ 2 013 ND : 21/ 08/ 2 013 Tõ cấu tạo từ tiếng Việt A Mục tiêu - Hs hiểu đợc... tËp (15 ) - Säan bµi: Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt Trường THCS Lê Đình Chinh Năm học 2 013 - 2 014 Giáo n Ngữ Văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thị Thuần NS : 22/ 08/ 2 013 ND : 23/ 08/ 2 013 Giao