kiểm tra đánh giá NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH HỆ THỐNG

thuyết trình nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống phục vụ trong công tác dạy học giáo dục tiểu học. trường đại học Sài Gòn , sinh viên khóa 13 , giảng viên cô Cô Nguyễn Thị Minh Trâm. Việc kiểm tra, đánh giá được tiến hành thường xuyên, có kế hoạch. Mỗi lần kiểm tra, đánh giá đều có mục đích riêng.Các lần kiểm tra, đánh giá thống nhất biện chứng với nhau.

Nhóm NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH HỆ THỐNG GV: Cô Nguyễn Thị Minh Trâm NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH HỆ THỐNG • Nội dung • Yêu cầu NỘI DUNG Nội dung Việc kiểm tra, đánh giá tiến hành thường xuyên, có kế hoạch Mỗi lần kiểm tra, đánh giá có mục đích riêng Các lần kiểm tra, đánh giá thống biện chứng với YÊU CẦU Nguyên tắc đòi hỏi GV tiểu học Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo hoạt động, học, học kì, năm học Tiến hành việc kiểm tra, đánh giá theo kế hoạch (kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết hợp kiểm tra, đánh giá định kì, tổng kết,…) Nguyên tắc đòi hỏi GV tiểu học Kiểm tra, đánh giá việc học tập HS tiểu học không trường, lớp mà gia đình, nơi công cộng “Kết nối” lần kiểm tra, đánh giá để đưa định phù hợp Tránh tượng ngẫu hứng kiểm tra, đánh giá HS tiểu học Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đòi hỏi Việc xác định làm rõ tiêu chí đánh giá phải đặt mức ưu tiên Lựa chọn kĩ thuật đánh giá dựa mục đích đánh giá Đánh giá phải phản ánh giá trị người học việc học Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đòi hỏi Mục tiêu phương pháp đánh giá phải tương thích với mục tiêu phương pháp dạy học Kết hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Việc xác định làm rõ tiêu chí đánh giá phải đặt mức ưu tiên nội dung, mục đích đánh giá Chuẩn đánh giá phù hợp với mục tiêu, Không đánh giá chưa xác định yêu cầu chương tình dạy học kiện dạy học Chuẩn đánh giá phải phù hợp với điều Chuẩn đánh giá phù hợp với đối tượng HS Lựa chọn kĩ thuật đánh giá dựa mục đích đánh giá Xem xét kĩ thuật có lường Không lựa chọn thuận tiện, dễ hiệu ta cần đánh sử dụng, quen thuộc với người giá không đánh giá Cảm ơn cô bạn lắng nghe Đánh Đánhgiá giáqua đồng đẳng viết