Kế toán cần tránh những sai lầm này

Kế toán cần tránh những sai lầm này tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...

Cần tránh 5 sai lầm làm hỏng thương hiệu của bạn Dính dáng đến một trong số những sai lầm trên có thể phá hỏng thương hiệu bạn dày công gây dựng Trong 25 năm làm việc với tư cách là một chuyên gia tư vấn thương hiệu, tôi đã từng chứng kiến rất nhiều công ty mắc phải những sai lầm nghiêm trọng về thương hiệu, một số trong đó thậm chí thực sự ngớ ngẩn. Một công ty muốn giới thiệu về mình như là công ty luôn đổi mới, mặc dù họ chẳng hề chi một xu nào cho nghiên cứu phát triển. Công ty khác mua lại đối thủ cạnh tranh có uy tín trên thị trường và sau đó lập tức thay đổi tên thương hiệu, bỏ phí những kế hoạch đáng giá hàng triệu đôla. Đó là vài sai lầm rõ ràng. Tuy vậy, nhiều công ty khác mắc phải những lỗi thông thường có thể tránh được làm mất dần giá trị của thương hiệu. Dưới đây là 5 kiểu sai lầm như thế mà tôi muốn cảnh báo cho các bạn. 1. Đặt ngang hàng việc xây dựng thương hiệu với thông tin liên lạc. Vâng, xây dựng thương hiệu bao gồm liên lạc. Nhưng nếu chiến lược xây dựng thương hiệu của bạn chỉ gồm toàn những thông điệp và quảng cáo, còn lại không có gì thuộc về chiến lược kinh doanh hay con người, bạn sẽ không thể thực hiện việc liên lạc của mình được. Nếu bạn có dịch vụ khách hàng tệ hại mà lại đi nói với khách hàng bạn sở hữu dịch vụ tốt thì chỉ làm cho họ rời xa bạn hơn thôi. Ngược lại, đầu tư vào đào tạo và cơ sở vật chất để phát triển dịch vụ sẽ cho phép bạn đưa ra thị trường dịch vụ tuyệt hảo và biết được vị thế của bản thân. Khi ngày càng có nhiều thông tin về các công ty và sản phẩm sẵn có trên mạng, công ty cùng một sản phẩm tuyệt vời là thành lũy bảo vệ duy nhất cho thương hiệu của bạn. 2. Xây dựng thương hiệu dựa trên giá cả. Đừng làm điều này. Đặt thương hiệu của bạn trên nền tảng giá cả thấp là “một cuộc đua tới đáy”, và sẽ luôn có một người nào đó đánh bại bạn ở điểm đáy. Thậm chí nếu giá của bạn bằng giá của đối thủ cạnh tranh, bạn vẫn cần phải đưa ra cho khách hàng những lý do hấp dẫn hơn để mua sản phẩm của bạn. Sự khác nhau giữa sản phẩm hiệu Morton Salt và thương hiệu độc quyền của một siêu thị bán hàng hóa tương tự là gì? Không nhiều khác biệt. Thế giá cả chênh lệch thế nào? Câu trả lời là 14%. Sự sai lệch về giá bán đó chính là vì Morton đã xây dựng một phần giá trị vô hình cho thương hiệu của mình. Hãy thiết lập sự tin tưởng nơi khách hàng, và bạn có thể thoải mái hơn khi những đối thủ cạnh tranh mới nhất hạ giá bán sản phẩm. 3. Thay đổi cam kết. Bất cứ khi nào một vị phó chủ tịch Marketing mới được tuyển về công ty đều có nguy cơ bà ấy (hay ông ấy) sẽ thay đổi thương hiệu, hoặc đặt dấu ấn của họ lên đó. Trong khi cam kết của thương hiệu nên thích đáng và được cập nhật thường xuyên, việc tạo ra một thay đổi hoàn toàn từ việc là người dẫn đầu về giáo dục chẳng hạn, đến trở thành một người dẫn đầu trong đổi mới sẽ chỉ gây nhầm lẫn cho thị trường của bạn. Bạn đã sẵn sàng để thay đổi câu khẩu hiệu hay logo của mình chưa? Nhiều công ty đã quá chán nản với chính đường lối Marketing của mình ngay trước khi thị trường rơi vào trạng thái đó. (Vấn đề ở đây là bạn phải sống với kế hoạch của mình ngày này qua ngày khác, trong khi người Kế toán cần tránh sai lầm Kế toán người quản lý thu chi tài đơn vị Do đó, nhân viên kế toán phải làm việc cẩn thận tỉ mỉ, tôn trọng nguyên tắc công việc Một sai sót dù nhỏ dẫn đến nhiều phiền phức cho doanh nghiệp, chí tiềm ẩn hậu lớn Sau vài sai sót mà bạn cần tránh không muốn gặp rắc rối việc làm kế toán Đối với hóa đơn Khi mua hoá đơn: Giấy giới thiệu (GGT): - Không ghi rõ đến quan thuế để mua hoá đơn (chỉ ghi chung chung đến liên hệ công tác ) - Các tiêu số giấy giới thiệu, ngày, họ tên chức vụ người cử đi, tên chữ ký người ĐDPL, đóng đấu không rõ ràng Nhân viên đến mua hoá đơn: - Không mang theo CMND (Người giới thiệu) - Khi gần hết hành chánh đến liên hệ mua hoá đơn - Cử người không hiểu biết hoá đơn chứng từ (như bảo vệ, tạp vụ, nhân viên trực điện thoại ) mua hóa đơn - Không đem theo Phiếu theo dõi tình hình cấp phát hóa đơn - Không lập báo cáo tình hình sử dụng hóa đơn ký gần - Chưa chuẩn bị dấu khắc Tên DN , Mã số thuế, để đóng liên Sử dụng hoá đơn: Khi mua hàng: - Không nhận hoá đơn nơi xuất hàng mà nhận hoá đơn người bán đem đến (dễ bị nhận hoá đơn giả) Khi xuất hàng: - Không xuất hoá đơn GTGT Hàng hóa Xuất khẩu, - Không xuất hoá đơn doanh thu hàng uỷ thác xuất - Không lót giấy carbon liên - Thiếu chữ ký người mua hoá đơn - Không ghi thuế suất thuế GTGT - Báo cáo sử dụng hoá đơn: Không lập báo cáo sử dụng hoá đơn theo định kỳ ( Tháng , Quý , Năm ), Các bảng kê hoá đơn bán , mua vào - Ghi không đầy đủ cột mục theo quy định - Cột ngày chứng từ ghi không theo định dạng 30/01/2002 (ghi sai 01/30/2002 30-Jan-02, 2002-01-30 v.v ) - Trong bảng kê HHDV bán không ghi thứ tự số hoá đơn sử dụng, không kê hoá đơn huỹ vào bảng kê, đồng thời dễ bị kê khai trùng nhiều lần cho hoá đơn - Không lập bảng kê riêng hàng hoá bán không chịu thuế GTGT (như hàng đại lý bán giá) - Trong bảng kê hoá đơn mua vào không lập bảng kê riêng hàng hoá dịch vụ phục vụ cho sản xuất, hàng không chịu thuế GTGT Đối với kê khai thuế Kê khai thuế GTGT hàng tháng: - Thiếu tiêu (dòng thuế GTGT khấu trừ) - Nhầm lẫn dòng làm sai lệch nội dung tờ khai - Nhân viên kế toán làm cho nhiều công ty khác nhau, lập tờ khai máy tính quên thay đổi mã số thuế, tên công ty, địa công ty - Gộp doanh thu thuế đầu nhiều thuế suất ghi chung vào dòng - Không tính gộp doanh thu HHDV không chịu thuế GTGT vào tiêu - Cấn trừ số thuế phát sinh âm kỳ với nợ thuế GTGT chưa nộp kỳ trước - Tính vào số thuế GTGT đầu vào hàng hoá nhập theo thông báo Hải Quan, chưa nộp thuế GTGT hàng nhập - Kê khai khấu trừ 3% hàng hoá không thuộc diện chịu thuế GTGT, hàng hoá thuộc đối tượng chịu thuế TTĐB mua để bán - Không tách riêng bảng kê Hàng hóa DV mua vào có hóa đơn bán hàng khấu trừ tỷ lệ 3% Kê khai thuế thu nhập cá nhân hàng tháng chặn trừ nguồn: - Hàng tháng chặn trừ thuế thu nhập người lao động chiếm dụng không kê khai nộp vào ngân sách kịp thời theo qui định pháp lệnh thuế thu nhập - Những đơn vị có nộp thuế TNCN người nước ngoài, không lập riêng tờ khai kê khai lẫn lộn người VN với người nước Kê khai thuế Thu nhập doanh nghiệp hàng năm: - Không chủ động kê khai thời gian theo qui định Luật thuế, bị quan thuế nhắc nhở, xử phạt hành chánh - Đơn vị tính: Nội dung số liệu không tương ứng với đơn vị tính ghi bên biểu mẫu - Không ghi đầy đủ khoản chi phí theo mẫu quy định Đối với toán thuế GTGT năm - Dòng thuế phải nộp ghi tổng số thuế đầu ra, dòng thuế nộp ghi tổng thuế GTGT đầu vào Dòng thuế nộp năm toán : Ghi sai số nộp cho năm báo cáo (bao gồm thuế nộp vào tháng năm sau nộp cho tháng 12 năm trước) Đúng số thực nộp năm báo cáo (bao gồm chứng từ nộp từ ngày 1/1 đến 31/12 năm báo cáo, không phân biệt nộp cho năm báo cáo hay truy nộp cho năm trước) Đối với nộp thuế - Ghi nhầm tên người nộp tên cá nhân nộp tiền (Phải ghi tên pháp nhân Doanh nghiệp) - Không nắm rõ qui định thời hạn nộp thuế sắc thuế để chủ động nộp trước ngày hết hạn, bị quan thuế nhắc nộp bị phạt nộp chậm - Giấy nộp tiền vào ngân sách nhà nước: Không ghi rõ tài khoản quan thuế giấy nộp tiền, thiếu quan tâm ý nghĩa mã hiệu mục lục ngân sách nhà nước có liên quan (cấp, chương, loại, khoản, muc, tiểu mục) để ghi cho - Khi phát sinh khoản phải nộp (không thuộc loại thuế thông thường) không lập tờ khai nộp cho quan thuế Đối với hồ sơ báo cáo toán thuế - Không thiết lập đầy đủ hồ sơ tài sản cố định, mua sắm TSCĐ hoá đơn hợp lệ - Thiếu bảng đăng ký tiền lương; hạch toán chi phí tiền lương thiếu hợp đồng lao động; bảng lương người ký nhận - Thiếu bảng kê hồ sơ toán thuế (liệt kê danh sách hồ sơ đính kèm theo nhằm tránh thất lạc) - Doanh nghiệp thụ hưởng chế độ miễn giảm ưu đãi đầu tư quên cách hạch toán báo cáo toán với quan thuế; chờ quan thuế đến kiểm tra để xác định số thuế miễn giảm Đối với hạch toán kế toán - Ngay sau lập đề nghị hoàn thuế GTGT, doanh nghiệp không hạch toán làm giảm số dư nợ, không hạch toán đồng thời vào tài khoản phải thu phải trã, mà để số thuế nầy tiếp tục khấu trừ cho kỳ sau - Ngay sau nhận định xử lý, xử phạt quan thuế, doanh nghiệp không thực hạch toán vào sổ sách kế toán hành, làm số dư ...Tránh những sai lầm “chết người” trong tiếp thị Tạo ra ảo ảnh. Nhân vật Narcissus trong thần thoại Hy Lạp là một điển hình của sai lầm này. Là người đẹp trai nhất trong xứ sở, Narcissus trở nên quá tự mãn và quá say đắm hình ảnh của chính mình khi cứ suốt ngày đứng soi bóng trên bờ hồ, đến nỗi anh ta bị rớt xuống hồ và chết đuối. Đối với giới tiếp thị trong thế giới hiện đại, nhiều người cũng có nguy cơ bị rơi vào ảo ảnh. Họ say sưa kể cho mọi người nghe một câu chuyện được thổi phồng mà nhân vật chính là doanh nghiệp của họ hay chính họ, nhưng không ngờ rằng mình đang tạo ra ảo ảnh. Trong khi đó, người tiêu dùng tinh ý lập tức nhận ra những điều “tào lao” và người kể chuyện trở nên vô cùng ngờ nghệch trong mắt họ. Để tránh sai lầm này, hãy tạo ra một câu chuyện mà ở đó khách hàng là nhân vật chính. Trông cậy vào uy tín của người khác. Câu chuyện cổ tích Chiếc áo mới của vua do Andersen viết về một vị vua quá tin tưởng vào uy tín của hai gã thợ may lừa bịp. Khi chúng khẳng định rằng sẽ tạo cho vua một thứ trang phục thượng hạng mà chỉ có những nhà thông thái nhất mới nhìn thấy và cảm nhận được vẻ đẹp tiềm ẩn, vua đã chi rất nhiều tiền để họ cắt may. Cuối cùng, hai kẻ bịp bợm đã biến vua thành trò hề khi chúng tạo ra bộ trang phục… không vải để vua tồng ngồng đứng trước bàn dân thiên hạ khoe quần áo mới. Việc tin tưởng vào uy tín hay trình độ chuyên môn của các chuyên gia hoặc nguồn dữ liệu đáng tin cậy nhất vẫn có mặt trái nhất định. Trước tiên, các chuyên gia không phải là thần thánh nên đã từng gặp phải không ít sai sót trong quá khứ, ví dụ trong thập niên 1960 đã có nhiều bác sĩ Mỹ khẳng định rằng hút thuốc không nguy hiểm. Mặt khác, nếu chỉ biết dựa dẫm vào các thông tin có vẻ có cơ sở khoa học không thôi thì người làm marketing dễ bỏ quên cách tiếp cận dễ dàng hơn, thuyết phục hơn là đi vào tâm tư và nguyện vọng của người tiêu dùng. Do đó, dù có trong tay nhiều bằng chứng khoa học làm cơ sở chứng minh cho chất lượng của sản phẩm hoặc dịch vụ thì người làm tiếp thị vẫn phải nhớ kỹ rằng mình đến với khách hàng trước hết bằng lòng nhiệt tình và tỏ ra am hiểu nhu cầu thực tế của họ. Lừa dối khách hàng. Câu chuyện ngụ ngôn Con sói đội lốt cừu của Aesop kể rằng một con sói len lỏi vào giữa bầy cừu bằng cách đội một lớp lông cừu để chờ khi đêm xuống sẽ ra tay bắt một chú cừu non làm thịt. Sự ngụy trang của sói đạt tới mức quá hoàn hảo, đến nỗi người chăn cừu không nhận ra đó là sói và dùng dao mổ thịt đúng chú cừu giảấy để làm bữa ăn tối. Trong thế giới tiếp thị ngày nay, cái giá phải trả do kém trung thực ngày một đắt. Với sự xuất hiện của các phương tiện truyền thông xã hội từ Google +, Twitter đến Facebook cũng như các trang đăng tải ý kiến của người tiêu dùng, gồm Twitterverse, Blogosphere và Yelp, dù có nhiều “độc chiêu”, người bán hàng rất khó đánh lừa được khách hàng. Do đó, tốt hơn hết là nói trung thực về sản phẩm hoặc dịch vụ mà mình cung cấp, không nên nói sai sự thật. “Nổ” quá mức. Mặt trái của việc cố ý thêu dệt để cho người khác thấy doanh nghiệp của mình to lớn hơn, vĩ đại hơn nhiều so với thực tế được khắc họa rất rõ trong câu nói nổi tiếng trong tác phẩm kinh điển Phù thủy xứ Oz, đó là “Hãy chú ý đến người đứng sau bức mành!”. Nhiều nhà tiếp thị cho rằng cần phải tuyên truyền thật “hoành tráng” thì mọi người mới lắng nghe. Song, tìm kiếm cho mình một bản sắc riêng và độc đáo mới là điều thật sự cần làm vì khách hàng luôn muốn hiểu rõ ai là người đứng sau các sản phẩm và dịch vụ mà họ sẽ mua và sử dụng. Quảng 14 hành động ngăn cản phụ nữ thành công trong sự nghiệp. Thành công trong thế giới kinh doanh không chỉ dựa trên kiến thức của bạn hay cách xử lý nó. Việc biết cách hành động chuyên nghiệp cũng rất quan trọng. Phụ nữ thông minh cần loại bỏ những hành vi yểu điệu khiến họ thụt lùi trong sự nghiệp. 1 2 Những hành vi sau đây ở nơi làm việc có thể là vật cản đường sự nghiệp của bạn: 1. Chỉ có nhu cầu được yêu thích. Hãy cố gắng để được yêu thích và tôn trọng cùng lúc. Điều này sẽ giúp bạn thành công hơn trong môi trường làm việc. 2. Không hỏi vì sợ bị cho là ngu ngốc. Đừng sợ hỏi các câu hỏi. Hỏi một câu hỏi để hiểu thêm thực sự là một dấu hiệu tự tin hơn là thiếu hiểu biết. 3. Hành động như một người đàn ông. “Bạn sẽ không bao giờ đóng vai trò của một người đàn ông tốt như khi là một người phụ nữ thực hiện vai trò của cô ta”. Hãy tập trung vào việc cải thiện những tài năng, phong cách và thế mạnh đặc biệt của bạn. 4. Nói ra toàn bộ sự thật và chỉ sự thật mà thôi. Hãy học cách đặt sự thật trong một miêu tả có mục đích mà không tạo ra một ấn tượng xấu về bản thân. 5. Chia sẻ thông tin cá nhân quá nhiều. Hãy lựa chọn cẩn thận những thông tin cá nhân mà bạn muốn tiết lộ. Quá nhiều thông tin về bản 3 thân có thể mang đến bất lợi cho sự nghiệp của bạn. 6. Quá quan tâm đến cảm nhận của người khác. Hãy dũng cảm đối diện với những vấn đề khó khăn. Thoái lui thường xuyên vì sợ làm người khác khó chịu sẽ làm bạn thụt lùi trong dài hạn. 7. Phủ nhận tầm quan trọng của đồng tiền. Hãy cố gắng lấy những gì mà bạn đáng được hưởng. Nếu bạn nghĩ rằng bạn đang không được trả công xứng đáng, hãy học cách nói ra điều đó. 8. Tán tỉnh. “Hãy hiểu rằng những cái nhìn, hoặc cuộc đối thoại thì thầm, và cười trước những câu chuyện cười ngu ngốc không thuộc về môi trường làm việc”. Đừng tán tỉnh đồng nghiệp của bạn. 9. Bằng lòng với những kẻ hay bắt nạt. Hãy loại bỏ những hành vi gây khó chịu bằng cách để cho những người tấn công bạn biết cảm giác của bạn, và đừng đồng thuận với chúng. Sử dụng những kỹ thuật như là lắng nghe, diễn giải và giãi bày cảm xúc để xoa dịu những kẻ hay bắt nạt. 4 10. Trang hoàng văn phòng như là phòng khách. Đừng nhấn mạnh sự nữ tính của bạn bằng cách trang hoàng quá mức văn phòng của mình. Điều này có thể làm suy giảm uy tín của bạn. 11. Cho người khác ăn. Bạn không phải là “mẹ”, vì vậy hãy tránh cho người khác ăn tại nơi làm việc, hãy suy nghĩ kỹ trước khi đặt bất cứ loại thức ăn nào trên bàn làm việc của mình. 12. Thực hiện một cú bắt tay thiếu sinh lực. Một cái bắt tay phản ánh rất nhiều tính cách của bạn và mức độ tự tin mà bạn nhìn nhận về bản thân. “Một cú bắt tay đúng, lịch sự và câu chào hỏi thông minh kết hợp với một cái nhìn chắc chắn sẽ tạo nên hiệu quả”. 13. Tỏ ra không chắc chắn về mặt tài chính. Hãy độc lập về mặt tài chính, học cách đầu tư và tiết kiệm, lên kế hoạch cho tài chính một cách hiệu quả. 14. Giúp đỡ. Chỉ giúp đỡ khi không bị lạm dụng. Quan trọng hơn là đừng phí thời gian làm việc cho người khác. Thay vào đó, hãy tập trung 5 vào sự nghiệp của bạn. Hãy trở thành một người lãnh đạo, không phải là một người thực thi. Những hành vi tưởng TÊN SÁNG KIẾN GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH NHỮNG SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ TÍCH PHÂN  PHẦN I. MỞ ĐẦU I – Lý do chọn đề tài : Như chúng ta đã biết trong thế kỷ 21 này, đầu các thập kỷ của thế kỷ này muốn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước thì phải nhanh chóng tiếp thu khoa học và kỹ thuật hiện đại của thế giới. Do sự phát triển như vũ bão của khoa học, kỹ thuật và công nghệ, kho tàng kiến thức của nhân loại tăng lên nhanh chóng. Cái mà hôm nay còn là mới thì ngày mai đã trở thành lạc hậu. Nhà trường không thể nào luôn luôn cung cấp cho học sinh những hiểu biết cập nhật được. Điều quan trọng là phải trang bị cho các em năng lực tự học, tự tiếp thu kiến thức để có thể tự mình tìm kiếm những kiến thức khi cần thiết trong tương lai. Sự phát triển của nền kinh tế thị trường, sự xuất hiện nền kinh tế tri thức trong tương lai đòi hỏi người lao động phải thực sự năng động, sáng tạo và có những phẩm chất thích hợp để bươn chải vươn lên trong cuộc cạnh tranh khốc liệt này. Việc thu thập thông tin, dữ liệu cần thiết ngày càng trở lên dễ dàng nhờ các phương tiện truyền thông tuyên truyền, máy tính, mạng internet .v.v. Do đó, vấn đề quan trọng đối với con người hay một cộng đồng không chỉ là tiếp thu thông tin, mà còn là xử lý thông tin để tìm ra giải pháp tốt nhất cho những vấn đề đặt ra trong cuộc sống của bản thân cũng như của xã hội. Như vậy yêu cầu của xã hội đối với việc dạy học trước đây nặng về việc truyền thụ kiến thức thì nay đã thiên về việc hình thành những năng lực hoạt động cho học sinh. Để đáp ứng yêu cầu mới này cần phải thay đổi đồng bộ các thành tố của quá trình dạy học về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, phương tiện, cuối cùng là khâu kiểm tra đánh giá. - Hiện nay mục tiêu giáo dục cấp THPT đã được mở rộng, các kiến thức và kỹ năng được hình thành và củng cố để tạo ra 4 năng lực chủ yếu : + Năng lực hành động + Năng lực thích ứng + Năng lực cùng chung sống và làm việc - 1 - + Năng lực tự khẳng định mình. Trong đề tài này tôi quan tâm để đi khai thác đến 2 nhóm năng lực chính là "Năng lực cùng chung sống và làm việc" và "Năng lực tự khẳng định mình" vì kiến thức và kỹ năng là một trong những thành tố của năng lực học sinh. Trong quá trình giảng dạy thực tế trên lớp một số năm học, tôi đã phát hiện ra rằng còn rất nhiều học sinh thực hành kỹ năng giải toán còn kém trong đó có rất nhiều học sinh(45 → 55 %) chưa thực sự hiểu kỹ về khái niệm và làm bài toán về nguyên hàm - tích phân và trong khi thực hiện các phép toán về tích phân rất hay có sự nhầm lẫn hiểu sai đầu bài, thực hiện sai mục đích, tôi thấy học sinh nhận đề bài khi làm về tích phân được các thầy cô giáo phát đề song thường có thói quen đọc qua loa là làm ngay tức khắc, miễn là áp dụng đúng công thức là được, điều đó là tình trạng trung của học sinh ngày nay, khi gặp những bài toán về tích phân không theo công thức nào, một dạng nào cả thì học sinh hết sức lúng túng .Việc giúp học sinh phát hiện và nhìn nhận ra sự nhầm lẫn và giúp các em tránh được sự nhầm lẫn đó là một công việc vô cùng cần thiết và cấp bách nó mang tính đột phá và mang tính thời cuộc rất cao, giúp các em có một năng lực thực sự am hiểu vững chắc về lượng kiến thức tích phân tạo nền móng để tiếp tục nghiên cứu các dạng toán cao hơn sau này. II – Mục đích nghiên cứu : - Do thời gian có hạn nên tôi nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm này với mục đích như sau : + Giúp giáo viên toán THPT quan tâm hơn đến một phương pháp dạy học tích cực rất dễ thực hiện. + Giúp giáo viên toán THPT nói chung và giáo viên dạy toán 12 THPT nói riêng có thêm thông tin về Phương pháp dạy học tích cực này nhằm giúp họ dễ ràng phân tích để đưa ra biện pháp tối ưu khi áp dụng phương pháp vào dạy học và trong sáng kiến này cũng tạo cơ sở để các Giáo viên khác xây dựng sáng kiến khác có phạm vi và quy mô xuyên suốt hơn. + Qua sáng kiến này tôi muốn đưa ra một số lỗi mà học sinh hay mắc phải trong quá trình lĩnh hội kiến thức ở Một số kinh nghiệm giúp học sinh tránh những sai lầm khi các giải bài toán Hình học tọa độ trong không gian. A.Lý do chọn đề tài: - Toán học thường được xem là bộ môn khoa học căn bản, tuy vậy mỗi giờ học toán thường rất căng thẳng và thường học sinh quan niệm rằng toán học là những công thức, quy tắc,… - Cùng một vấn đề, toán học bao giờ cũng có thể luận giải được bằng phương pháp giải tích, phương pháp đại số, phương pháp hình học, hoặc bằng sự kết hợp của các phương pháp đó. -Với phương pháp toạ độ trong không gian chúng ta đã có sự kết hợp của tất cả các phương pháp trên. Việc làm này đã làm cho việc học hình học không bắt buộc phải tự dạy cụ thể và trực quan với những hình vẽ không gian 3 chiều, tránh được tính trừu tượng, nhằm đạt tới sự khái quát hoá của hình học không gian nói riêng và của toán học nói chung. - Lý thuyết của phương pháp toạ độ trong không gian bao gồm tất cả những lý thuyết của phương pháp toạ độ trong mặt phẳng và những lý thuyết mở rộng trong không gian với một khối lượng kiến thức đáng kể. - Bài tập của PP toạ độ trong KG rất đa dạng, số lượng tương đối nhiều. Muốn giải tốt các bài tập này đòi hỏi học sinh phải biết nhận dạng các đối tượng cơ bản của HHKG, biết tìm sự liên hệ giữa chúng, biết kết hợp giữa PP toạ độ với HHKG. - Do thời gian phân phối chương trình cho phần này còn hạn chế: Có những bài cả lý thuyết và bài tập chỉ có 1 tiết. Bản thân một số giáo viên chưa nhiều kinh nghiệm. Đa số học sinh học toán với kỹ năng tính toán kém, tư duy tưởng tượng HHKG không có, kiến thức HHKG lớp 11 nắm không vững , chỉ coi trọng công thức, chưa hiểu đúng vai trò của lý thuyết với bài tập … - Qua nhiều năm giảng dạy và qua theo dõi các bài làm, bài kiểm tra của học sinh tôi nhận thấy các em có những sai lầm phổ biến sau: 1) Về lý thuyết: Do trương trình sgk được viết ngắn gọn nên: - Học sinh dễ ngộ nhận tất cả những khái niệm có trong HH phẳng là có trong HHKG. Ví dụ như véc tơ pháp tuyến của đường thẳng. - Học sinh không biết nhận ra sự giống và khác nhau gữa các công thức tính theo toạ độ của PP toạ độ trong KG và PP toạ độ trong mặt phẳng. Dẫn đến tâm lý căng thẳng cho rằng công thức phải thuộc là quá nhiều, khó nhớ. - Các em không biết xâu chuỗi các kiến thức liên quan trong nhiều bài khác nhau. Ví dụ: có thể tìm được vtpt của mặt phẳng, nhưng khi tìm vtcp của đường thẳng thì lại khó khăn. - Kiến thức lý thuyết ở mỗi bài thường nhiều và tương đối khó, nhưng thời gian để phân tích, chứng minh cho hs hiểu sâu lại không có. 2) Về bài tập: - Học sinh không nhớ nhiều các kiến thức về PP toạ độ trong mặt phẳng có liên quan đến PP toạ độ trong KG nên khi áp dụng làm các bài tập cụ thể gặp khó khăn. - Học sinh thường sử dụng công thức một cách khuôn mẫu, không biết vận dụng triệt để các kiến thức của hình học KG lớp 11 có liên quan. Ví dụ như khi tính thể tích một hình chóp học sinh thường áp dụng máy móc công thức tính : ],),[( 6 1 ADACAB mà đôi khi không ngĩ tới công thức tính thể tích hình chĩp : V= 1/6.h.dt(đáy) . Công thức được sử dụng đơn giản hơn nhiều. - Kỹ năng trình bày, diễn đạt của Hs chưa tốt. Nhiều khi đứng trước một nội dung đã hiểu nhưng lại không biết diễn đạt như thế nào, hoặc nếu có thì diễn đạt không đủ ý, nhiều khi còn lủng củng. - Đa số các em không biết phân loại các dạng bài tập và các phương pháp chung cho từng loại bài tập đó Vì thế khi gặp các bài tập tương tự nhưng hỏi theo cách khác các em lại tưởng như đó là một loại bài tập mới. - Đứng trước một bài tập mà giả thiết cho là những toạ độ, phương trình của các đối tượng cơ bản trong KG, các em không biết liên hệ giữa giả thiết với kết luận như thế nào. Tức là không biết bắt đầu từ đâu, không biết sử dụng trí tưởng tượng HHKG để vẽ hình và tìm mối liên hệ giữa các đối tượng đó. Từ những nhận định trên, tôi xin đưa ra một số giải pháp nhằm khắc phục những thiếu sót của hs, giúp