Kịch giáo án văn mô hình THM Bài 17: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tô Hoài) I Mục tiêu: - Tóm tắt nội dung văn học đường đời đầu tiên; xác định đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện tác giả; rút học ứng xử cho thân - Trình bày ý nghĩa, công dụng phó từ; sử dụng phó từ để đặt câu viết văn - Xác định mục đích, yêu cầu văn miêu tả; nêu yêu cầu tả cảnh, tả người II Nội dung A Khởi động Giáo viên chiếu phim, hình ảnh giới loài vật Rút chất liệu mà nhà văn đưa vào xây dựng cốt truyện B Hình thành kiến thức Đọc - Chú thích Tìm hiểu văn bản: - Hệ thống việc - Tóm tắt đoạn trích - Tìm hiểu bố cục, ý - Nội dung - Nghệ thuật - Ý nghĩa Tìm hiểu phó từ - HS tìm hiểu đặc điểm phó từ loại phó từ - HS biết vận dụng vào việc đặt câu viết đoạn văn Tìm hiểu chung văn miêu tả: - Hình thành cho HS khái niệm thể laoij văn miêu tả - Học sinh nắm yếu tố miêu tả C Luyện tập - Học sinh giải tập phần luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi, mở rộng KIẾN THỨC THAM KHẢO BÀI 17 BÀI H C NG I U TIÊN Tô Hoài I VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM Th lo i Truyện m t "ph n g th c tái hi n i s ng toàn b tính khách quan c a Tác ph m truy n (t s ) ph n ánh hi n th c qua b c tranh m r ng c a i s ng không gian, th i gian; qua s ki n, bi n c x y cu c i c a ng i Trong tác ph m t s , nhà v n c ng th hi n t t n g tình c m c a mình; nh ng ây, t t n g, tình c m c a nhà v n thâm nh p sâu s c vào s ki n hành n g bên c a ng i t i m c gi a chúng d n g nh s phân bi t c Nhà v n k l i, t l i nh ng x y bên mình, n cho ng i c có c m giác r ng hi n th c c ph n ánh tác ph m t s m t th Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM gi i t o hình ang t phát tri n, t n t i bên nhà v n, không ph thu c vào tình c m, ý mu n c a nhà v n" (Lê Bá Hán - Tr n ì nh S - Nguy n Kh c Phi: Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo d c, 1992) Các h c: Bài học đường đời (trích Dế Mèn phiêu lưu kí c a Tô Hoài), Sông nước Cà Mau (trích Đất rừng phương Nam c a o àn Gi i), Bức tranh em gái (c a T Duy Anh), Vượt thác (trích Quê nội c a Võ Qu ng), Buổi học cuối (c a An-phông-x ô - ê) thu c th lo i truy n hi n i Tác giả Nhà v n Tô Hoài (tên khai sinh Nguy n Sen), sinh ngày 27 tháng n m 1920 t i th tr n Ngh a ô , T Liêm, Hà N i; quê quán: th tr n Kim Bài, huy n Thanh Oai, t nh Hà Tây Tô Hoài tham gia cách m ng t tr c Cách m ng tháng Tám (1945) H i h u công nhân, H i V n hoá C u qu c T 1945 - 1958 ông làm phóng viên r i Ch nhi m báo C u qu c Vi t B c T 1957 - 1958: T ng th kí H i Nhà v n Vi t Nam T 1958 - 1980: Phó T ng th kí H i Nhà v n Vi t Nam T 1986 - 1996: Ch t ch H i V n ngh Hà N i Tác ph m ã xu t b n: 150 tác ph m ó n i b t Dế Mèn phiêu lưu kí (truy n dài, 1942, tái b n nhi u l n); Quê người (ti u thuy t 1943, tái b n nhi u l n) Truyện Tây Bắc (ti u thuy t, 1954, tái b n nhi u l n); Miền Tây (ti u thuy t 1960, tái b n nhi u l n); Tự truyện (h i ký, 1965, tái b n nhi u l n); Quê nhà (ti u thuy t, 1970); Cát bụi chân (h i ký, 1965, tái b n nhi u l n); Tuyển tập Tô Hoài (3 t p, 1993) Tuyển tập truyện ngắn Tô Hoài (tr c sau 1945, ba t p, 1994); Tuyển tập truyện viết cho thiếu nhi (hai t p, 1994) Nhà v n ã c nh n: Gi i nh t ti u thuy t c a H i V n ngh Vi t Nam 1956 (ti u thuy t Truyện Tây Bắc) Gi i A Gi i th n g H i V n ngh Hà N i 1970 (ti u thuy t Quê nhà); Gi i th n g c a H i Nhà v n Á - Phi n m 1970 (ti u thuy t Miền Tây); Gi i th n g H Chí Minh v V n h c - Ngh thu t ( t I - 1996) II KI N TH C C B N o n trích Bài học đường đời th hi n tài quan sát miêu t tinh t c a nhà v n Tô Hoài Truy n c k th nh t (l i nhân vât D Mèn) bi n hoá sinh n g h p d n ng i c Bài v n có th chia làm ba o n : + o n 1: T u n … “có th s p n g u thiên h ” o n miêu t v p c n g tráng nh ng tính cách kiêu c ng c a D Mèn + o n 2: Ti p theo n … “mang v vào y ”: Mèn trêu ch C c gây ch t th m th n g cho D Cho t + o n 3: l i: s ân h n c a D Mèn D Mèn có m t ngo i hình c n g tráng V i ôi m m bóng, nh ng vu t chân, khoeo c c ng d n nh n ho t, ôi cánh bây gi thành áo dài kín xu ng t n ch m uôi, l i thêm u to n i t ng t ng r t b n g, hai r ng en nhánh lúc c ng nhai ngoàm ngo p nh hai l i li m máy làm vi c , D Mèn th t dáng nhà võ Oai phong h n, D Mèn có s i râu dài u n cong m t v r t i hùng d ng D n g d n g t c , ta i n g oai v , tranh th m i c h i th hi n Th nh tho ng, mu n th s l i h i c a nh ng chi c vu t, ta "co c ng lên p phanh phách vào ng n c " hay ch c ch c l i tr nh tr ng khoan thai a c hai chân lên vu t râu T cho nh t, không ng n ng i cà kh a v i t t c m i bà xóm (quát ch Cào Cào, anh G ng Vó, ) Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM Tác gi v a miêu t ngo i hình v a miêu t hành n g b c l tính cách c a D Mèn: kiêu c ng, x c n i, i u àng, h ng ng nh n Trong o n v n, tính t miêu t hình dáng (c n g tráng, m m bóng, nh n ho t, h n ho n, giòn giã, bóng m , en nhánh, ngoàm ngo p ); tính t miêu t tính cách (b n g, hãnh di n, tr nh tr ng, khoan thai oai v , t n, gi i, ghê g m ) c th hi n c s c N u thay th m t s t c a tác gi b ng t n g ngh a (ho c g n ngh a) nh ôi m m bóng b ng ôi m p bóng, ôi to bóng , ng n h n ho n b ng ng n c n, ng n t n, ng n c n c n , i n g oai v b ng i n g ch ng ch c, i n g àng hoàng, i n g oai l m s di n t s thi u xác thi u tinh t Thái c a D Mèn v i D Cho t k c , tr ch th n g (qua cách t tên D Cho t, ví von so sánh nh gã nghi n thu c phi n, x ng hô mày, tính tình khinh kh nh, gi ng i u b trên, d y d ) Không nh ng th , D Mèn t ích k , không cho D Cho t thông ngách sang nhà, l i m ng " t nông cho ch t" Khi trêu ch C c, D Mèn th t h ng, kiêu ng o: "S ? Mày b o tao s ? Mày b o tao bi t s h n tao n a !" Th m chí, hát trêu xong, D Mèn v n t c , thách th c: "Mày t c mày c t c, mày ghè u mày cho nh i, nh n âu mày c ng không chui n i vào t tao âu !" Nh ng ch ng ki n ch C c ánh Cho t, D Mèn p hãi "n m im thin thít" Bi t ch c ch C c i r i, m i dám "mon men bò lên" T h ng, kiêu ng o, D Mèn tr nên s hãi, hèn nhát Bài h c n g i u tiên D Mèn rút s tr giá cho nh ng hành n g ngông cu ng thi u suy ngh Bài h c y th hi n qua l i khuyên chân tình c a D Cho t: " i mà có thói h ng b y b , có óc mà không bi t ngh , s m mu n r i c ng mang v vào y " ó c ng h c cho ng i Các v t c miêu t truy n nh ng c i m v n có c a chúng th c t , chúng c nhà v n g n thêm cho nh ng ph m ch t c a ng i ( c bi t v tính cách) Nh ng s vi c x y truy n gi a v t v i th c chuy n th gi i ng i Các truy n c tích v loài v t, truy n ng ngôn (c a Ê-D p, LaPhông-Ten,…), truy n Cuộc phiêu lưu Gulliver,…là nh ng truy n có cách vi t gi ng nh Dế Mèn phiêu lưu kí III RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tóm tắt Chàng niên D Mèn c n g tráng, kho m nh nh ng kiêu c ng t ph v v p s c m nh c a mình, hay xem th n g b t n t m i ng i M t l n, Mèn bày trò trêu ch c C c khoe khoang tr c anh hàng xóm D Cho t, d n n ch t th m th n g c a ng i b n x u s y Cái ch t c a Cho t làm Mèn vô h i h n, n n n v thói h ng b y b c a Cách đọc Khác v i truy n dân gian ho c truy n trung i , D Mèn phiêu l u kí có cách vi t hi n i v i tình ti t phong phú, ph c t p, nhân v t c miêu t k l n g v i chi ti t v ngo i hình, hành n g , c i m tâm lí c di n c m o n v n c n ý gi ng i u , thái c a tác gi miêu t , di n bi n tâm lí c a nhân v t: a) c o n th nh t c n lên gi ng v a th hi n c v p c n g tráng n g th i di n t c thái t ph , huênh hoang c a D Mèn b) c o n th hai ý gi ng i tho i phù h p v i di n bi n tâm lí c a t ng nhân v t: - Dế Mèn: kẻ cả, hăng, hoảng hốt, ân hận - Dế Choắt: run rẩy, sợ hãi, cố sức khuyên can Dế Mèn Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM - Chị Cốc: tức giận Vi t o n v n di n t l i tâm tr ng c a D Mèn (theo l i c a D Mèn) sau chôn c t xong D Cho t Gợi ý: Chú ý vào kể tâm trạng hối hận ăn năn Dế Mèn Có thể tham khảo đoạn văn sau Tôi c m th y h i h n au xót l m Trò ùa ng ng c c a ã n cho anh Cho t ph i v lây Tôi gi n thói huênh hoang, h ng hách c a Càng ngh n l i anh Cho t, th y th m thía h n Hôm nay, c ng may mà thoát n n nh ng n u không c mà s a thói h ng b y b i khéo s m mu n r i c ng s t r c ho vào S vi c hôm qu th c ã d y cho m t h c n g i l n Ch c cho n sau này, c ng không th quên PHÓ T I KIẾN THỨC CƠ BẢN Phó từ gì? c câu sau ây th c hi n yêu c u: (1) Viên quan nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oăm để hỏi người, nhiều công mà chưa thấy có người thật lỗi lạc (Theo Em bé thông minh) (2) Lúc báchbộ người rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương vàrất ưa nhìn Đầu to tảng, bướng (Tô Hoài) - Xác n h c m t có ch a nh ng t in m ; - Nh n xét v ngh a c a t in m Chúng b sung ý ngh a cho nh ng t nào, thu c t lo i gì? - X p c m t có t in m vào b ng sau nh n xét v v trí c a chúng c m t? ph tr c n g t , tính t ph sau trung tâm Gợi ý: - Các c m t : nhiều nơi , câu đố , chưa thấy có người , thậtlỗi lạc; soi gương được, ưa nhìn, to ra, bướng; - Các t in m không ch s v t, hành n g hay tính ch t c th nào; chúng ph ng c m t , có vai trò b sung ý ngh a cho n g t tính t : đi, ra(những câu đố), thấy, lỗi lạc, soi (gương), ưa nhìn, to, bướng; - V v trí c a t : Nh ng t in m phó t , n g tr c ho c n g sau n g t , tính t ph tr c n g t , tính t ph sau trung tâm ã i nhi u n i Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM c ng v n ch a th t rt th y li lc soi a nhìn to b ng nh ng câu (gương) rt Phân loại phó từ a) Tìm phó từ câu đây: (1) Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn (Tô Hoài) (2) Em xin vái sáu tay Anh đừng trêu vào Anh phải sợ (Tô Hoài) (3) [ ] không trông thấy tôi, chị Cốc trông thấy Dế Choắt loay hoay cửa hang (Tô Hoài) Gợi ý: Các phó từ: (1); đừng, vào (2); không, đã, (3) b) Các phó t v a tìm c n m c m t nào, b sung ý ngh a cho t c m y? Gợi ý: - Các c m t ch a phó t : chóng lớn lắm; đừng trêu vào; không trông thấy; trông thấy;đang loay hoay; - Xác n h t trung tâm c a c m: lớn, trêu, trông thấy, loay hoay c) Nh n xét v ý ngh a mà phó t b sung cho n g t , tính t c m r i x p chúng vào b ng phân lo i sau: Ý nghĩa bổ sung Vị trí so với động từ, tính từ Đứng trước Đứng sau Chỉ quan hệ thời gian Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương tự Ch s ph n h Chỉ cầu khiến Chỉ kết hướng Chỉ khả d) i n phó t b ng m c vào b ng phân lo i Gợi ý: đã, - quan hệ thời gian; thật, rất, - mức độ; cũng, - tiếp diễn tương tự; không, chưa - phủ định; đừng - cầu khiến; vào, - chỉ kết hướng; - khả Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM đ) Dựa vào bảng phân loại trên, cho biết phó từ đứng trước động từ, tính từ thường phó từ mang nghĩa gì? Thực yêu cầu phó từ đứng sau động từ, tính từ Gợi ý: Căn vào vị trí phó từ so với động từ, tính từ, người ta chia phó từ thành hai loại: đứng trước đứng sau Các phó từ đứng trước động từ, tính từ thường phó từ quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến Các phó từ đứng sau động từ, tính từ thường phó từ mức độ, khả năng, kết hướng II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG a) Trong câu sau có phó từ nào? Chúng nằm cụm từ nào? (1) Thế mùa xuân mong ước đến Đầu tiên, từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức Trong không khí không ngửi thấy nước lạnh lẽo mà đầy hương thơm ánh sáng mặt trời Cây hồng bì cởi bỏ hết áo già đen thủi Các cành lấm màu xanh Những cành xoan khẳng khiu đương trổ lại buông toả tàn hoa sang sáng, tim tím Ngoài kia, rặng râm bụt có nụ Mùa xuân xinh p ã v ! Th b n chim i tránh rét c ng s p v ! (Tô Hoài) (2) Quả nhiên kiến xâu sợi xuyên qua đường ruột ốc cho nhà vua trước mắt thán phục sứ giả nước láng giềng (Em bé thông minh) Gợi ý: Các cụm từ có phó từ: đến; không ngửi thấy; cởi bỏ hết; lấm màu xanh; đương trổ lại buông toả ra; có nụ; về; về; xâu sợi b) Nhận xét ý nghĩa mà phó từ câu bổ sung cho động từ tính từ Gợi ý: - Xem g i ý m c (I.2.d); - L u ý thêm phó t : + không còn: ph n h s ti p di n t n g t (không: ch s ph n h; còn: ch s ti p di n t n g t ); + đều: ch s ti p di n t n g t ; + đương ( ang), sắp: ch quan h th i gian; + sắp: ch s ti p di n t n g t t n g lai g n (cũng: ch s ti p di n t n g t ; sắp: ch quan h th i gian - t n g lai g n) B ng m t o n v n ng n (t n câu), thu t l i s vi c D Mèn trêu ch C c Ch nh t m t phó t ã c dùng o n v n y cho bi t em ã dùng làm Gợi ý: Chú ý đến diễn đạt, không gò ép sử dụng phó từ; xem lại bảng phân loại để nắm nghĩa loại phó từ Tham kh o o n v n cách phân tích sau: V n tính ngh ch ranh, vừa nhìn th y ch C c, D Mèn ngh m u trêu ch B ch c gi n ch C c giáng tai ho lên u D Cho t b i lúc này, Cho t ta Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM loay hoay phía cửa hang S vi c di n bất ngờ nhanh quá, Cho t tr tay không kịp, th ành th m ng cho trò ngh ch tai quái c a Mèn - Các phó t o n v n nh ng t in m - Tác d ng c a phó t : + Các t vừa, ngay, đã, đang: ch quan h th i gian + C m t phía cửa hang: ch h n g + Các t bất ngờ, quá: ch m c + T không kịp: ch kh n ng TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Em phải làm tình sau: (1) Trên n g i h c, em g p m t ng i khách h i th m n g v nhà em a ng ph i n tr n g nên em không th a ng i khách ó v nhà c , em làm th ng i ó có th nh n nhà em t tìm n (2) Em m i n c a hàng mua áo; tr c r t nhi u chi c áo khác nhau, nhi u màu nhi u ki u dáng, l i treo t n cao, làm th ng i bán hàng l y úng chi c áo mà em n h mua? (3) M t h c sinh l p h i em: Ng i l c s ng i th nào? Em ph i làm em h c sinh y hình dung c m t cách c th hình nh c a ng i l c s ? Gợi ý: Trong ba tình trên, cần sử dụng miêu tả để giúp người giao tiếp với hình dung đối tượng nói tới Chúng ta gặp nhiều tình tương tự thực tế Tìm văn Bài học đường đời hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn Dế Choắt Gợi ý: Hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn Dế Choắt: (1) T u cho n " a c hai chân lên vu t râu." (2) T "Cái chàng D Cho t" cho n "nhi u ngách nh hang tôi." Tác giả miêu tả Dế Mèn Dế Choắt để làm gì? Gợi ý: Tác giả miêutả để giúp người đọc hình dung hình ảnh hai dế cách cụ thể, chân thực; khắc hoạ đậm nét đặc điểm tính cách khác biệt hai nhân vật Dế Mèn khoẻ mạnh, cường tráng, mạnh mẽ kiêu ngạo Dế Choắt ốm yếu, xấu mã, tính tình chậm chạp, nhút nhát Kể chi tiết giúp em hình dung hình ảnh Dế Mèn Dế Choắt hai đoạn văn Gợi ý: - D Mèn: m t chàng d niên c n g tráng; ôi m m bóng; nh ng vu t chân, kheo nh n ho t, s c nh dao; ôi cánh dài kín t n ch m uôi; ng i màu nâu bóng; u to, n i t ng t ng; r ng en nhánh, lúc c ng nhai ngoàm ngo p; râu dài u n cong - D Cho t: thân hình g y gò, dài nghêu; cánh ng n c n n s ng l ng; ôi bè bè, n ng n ; râu c t m t m u; m t lúc c ng ng n ng n ng ng ; tính n t n x i (qua ánh giá c a D Mèn) II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (1) Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, kheo cứng dẫn nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua (Tô Hoài) (2) Chú bé loắt choắt Cái x c xinh xinh Cái chân tho n tho t Cái u nghênh nghênh Ca lô i l ch M m huýt sáo vang Nh chim chích Nh y n g vàng (T H u) (3) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông Nước đầy nước cua cá tấp nập xuôi ngược, cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két bãi sông xơ xác tận đâu bay vùng nước để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi cọ om bốn góc đầm, có tranh mồi tép, có anh Cò gầy vêu vao bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng miếng (Tô Hoài) a) Mỗi đoạn văn tái lại gì? Gợi ý: - o n (1): tái hi n hình nh D Mèn v i v p kho m nh, c n g tráng, m nh m - o n (2): tái hi n hình nh bé liên l c nhanh nh n, nhí nh nh, h n nhiên - o n (3): tái hi n sinh n g khung c nh nhi u loài sinh v t m t vùng bãi ven h ao ng p n c sau c n m a b) Các c i m n i b t c a s v t, ng i , quang c nh ã c miêu t nh th nào, b ng nh ng chi ti t, hình nh gì? làm n i b t hình nh c n g tráng, m nh m c a D Mèn, tác gi ã s d ng hình nh c t ngo i hình: (xem g i ý ph n I.4); làm n i b t v nhanh nh n, nhí nh nh, h n nhiên c a bé liên l c, tác gi ã s d ng hình nh: lo t ch t, x c xinh xinh, chân tho n tho t, u nghênh nghênh, ca lô i l ch, m m huýt sáo, nh chim chích nh y n g , Thực yêu cầu sau: a) N u ph i vi t m t o n v n miêu t c nh mùa ông n em s nêu nh ng c i m n i b t nào? b) Khuôn m t m hi n lên tâm trí em, n u t khuôn m t c a m em ý t i nh ng i m n i b t nào? Gợi ý: Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông Kịch giáo án văn mô hình THM a) V i yêu c u này, vi t có th nêu c i m : - Nh ng c n gió heo may n nh th nào? - Lá r ng, cánh n g ( n g ph ) l nh l o sao? - Con ng i ón nh ng rét u tiên m t tâm tr ng th nào? b) C n ý nh ng c i m sau c a khuôn m t m : - Hình dung v c khuôn m t - ôi m t m - Nh ng chi c r ng (nh , tr ng, xinh,…) g n v i n cu i duyên dáng,… - S ng m i th ng, hàng mi cong t nhiên,… Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh – Trường THCS Nguyễn Tất Thành - TT ĐăkMil – Huyện ĐăkMil- Đăk Nông