Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ

ôn thi tốt nghiệp môn địa lý hướng dẫn vẽ biểu đồ trong địa lý hướng dẫn làm bài tập vẽ biểu đồ địa lý vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ Tài liêu ôn thi THPT quốc gia môn địa lý phần vẽ biểu đồ vv

Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành PHẦN 1: KỸ NĂNG LỰA CHỌN CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ I Kỹ lựa chọn biểu đồ Yêu cầu chung - Để thể tốt biểu đồ, cần phải có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp nhất; kỹ tính toán, xử lý số liệu (ví dụ, tính giá trị cấu (%), tính tỉ lệ số phát triển, tính bán kính hình tròn ); kỹ vẽ biểu đồ (chính xác, đúng, đẹp ); kỹ nhận xét, phân tích biểu đồ; kỹ sử dụng dụng cụ vẽ kỹ thuật (máy tính cá nhân, bút, thước ) Cách thể a Lựa chọn biểu đồ thích hợp Câu hỏi tập thực hành kĩ biểu đồ thường có phần: Lời dẫn (đặt vấn đề); Bảng số liệu thống kê; Lời kết (yêu cầu cần làm) ● Căn vào lời dẫn (đặt vấn đề) Trong câu hỏi thường có dạng sau: - Dạng lời dẫn có định Ví dụ: “Từ bảng số liệu, vẽ biểu đồ hình tròn thể cấu sử dụng … năm ” Như vậy, ta xác định biểu đồ cần thể - Dạng lời dẫn kín Ví dụ: “Cho bảng số liệu sau Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện… & cho nhận xét)” Như vậy, bảng số liệu không đưa gợi ý nào, muốn xác định biểu đồ cần vẽ, ta chuyển xuống nghiên cứu thành phần sau câu hỏi Với dạng tập có lời dẫn kín phần cuối “trong câu kết” gợi ý cho nên vẽ biểu đồ - Dạng lời dẫn mở Ví dụ: “Cho bảng số liệu Hãy vẽ biểu đồ sản lượng công nghiệp nước ta phân theo vùng kinh tế năm )” Như vậy, câu hỏi có gợi ý ngầm vẽ loại biểu đồ định Với dạng ”lời dẫn mở“ cần ý vào số từ gợi mở câu hỏi Ví dụ: + Khi vẽ biểu đồ đường biểu diễn: Thường có từ gợi mở kèm “tăng trưởng”, “biến động”, “phát triển”, “qua năm từ đến ” Ví dụ: Tốc độ tăng dân số nước ta qua năm ; Tình hình biến động sản lượng lương thực ; Tốc độ phát triển kinh tế v.v + Khi vẽ biểu đồ hình cột: Thường có từ gợi mở như: ”Khối lượng”, “Sản lượng”, “Diện tích” từ năm đến năm ”, hay “Qua thời kỳ ” Ví dụ: Khối lượng hàng hoá vận chuyển ; Sản lượng lương thực …; Diện tích trồng công nghiệp + Khi vẽ biểu đồ cấu: Thường có từ gợi mở “Cơ cấu”, “Phân theo”, “Trong đó”, “Bao gồm”, “Chia ra”, “Chia theo ” Ví dụ: Giá trị ngành sản lượng công nghiệp phân theo ; Hàng hoá vận chuyển theo loại đường ; Cơ cấu tổng giá trị xuất - nhập ● Căn vào bảng số liệu thống kê: Việc nghiên cứu đặc điểm bảng số liệu để chọn vẽ biểu đồ thích hợp, cần lưu ý: Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành - Nếu bảng số liệu đưa dãy số liệu: Tỉ lệ (%), hay giá trị tuyệt đối phát triển theo chuỗi thời gian (có từ thời điểm trở lên) Nên chọn vẽ biểu đồ đường biểu diễn - Nếu có dãy số liệu tuyệt đối qui mô, khối lượng (hay nhiều) đối tượng biến động theo số thời điểm (hay theo thời kỳ) Nên chọn biểu đồ hình cột đơn - Trong trường hợp có đối tượng với đại lượng khác nhau, có mối quan hệ hữu Ví dụ: diện tích (ha), suất (tạ/ha) vùng theo chuỗi thời gian Chọn biểu đồ kết hợp - Nếu bảng số liệu có từ đối tượng trở lên với đại lượng khác (tấn, mét, ) diễn biến theo thời gian Chọn biểu đồ số - Trong trường hợp bảng số liệu trình bày theo dạng phân thành phần Ví dụ: tổng số, chia ra: nông - lâm – ngư; công nghiệp – xây dựng; dịch vụ Với bảng số liệu ta chọn biểu đồ cấu, hình tròn; cột chồng; hay biểu đồ miền Cần lưu ý: ▪ Nếu vẽ biểu đồ hình tròn: Điều kiện số liệu thành phần tính toán phải 100% tổng ▪ Nếu vẽ biểu đồ cột chồng: Khi tổng thể có nhiều thành phần, vẽ biểu đồ hình tròn góc cạnh hình quạt hẹp, trường hợp nên chuyển sang vẽ biểu đồ cột chồng (theo đại lượng tương đối (%) cho dễ thể ▪ Nếu vẽ biểu đồ miền: Khi bảng số liệu, đối tượng trải qua từ thời điểm trở lên (trường hợp không nên vẽ hình tròn) ● Căn vào lời kết câu hỏi Có nhiều trường hợp, nội dung lời kết câu hỏi gợi ý cho vẽ loại biểu đồ cụ thể Ví dụ: “Cho bảng số liệu sau… Anh (chị) vẽ biểu đồ thích hợp Nhận xét chuyển dịch cấu… giải thích nguyên nhân chuyển dịch đó” Như vậy, lời kết câu hỏi ngầm cho ta biết nên chọn loại biểu đồ (thuộc nhóm biểu đồ cấu) thích hợp b Kỹ thuật tính toán, xử lý số liệu để vẽ biểu đồ Đối với số loại biểu đồ (đặc biệt biểu đồ cấu), cần phải tính toán xử lý số liệu sau: ● Tính tỉ lệ cấu (%) thành phần tổng thể Có trường hợp xảy - Trường hợp (1): Nếu bảng thống kê có cột tổng Ta cần tính theo công thức: Tỉ lệ cấu (%) (A) = Số liệu tuyệt đối (thành phần A) Tổng số x 100 - Trường hợp (2): Nếu bảng số liệu cột tổng, ta phải cộng số liệu giá trị thành phần (tổng) tính trường hợp (1) ● Tính qui đổi tỉ lệ (%) thành phần độ góc hình quạt để vẽ biểu đồ hình tròn Chỉ cần suy luận: Toàn tổng thể = 100% phủ kín hình tròn (360 0), Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành 1% = 3,60 Để tìm độ góc thành phần cần vẽ, ta lấy số tỉ lệ giá trị (%) thành phần nhân với 3,60 (không cần trình bày phép tính qui đổi độ vào làm) ● Tính bán kính vòng tròn Có trường hợp xảy ra: - Trường hợp (1) Nếu số liệu tổng thể cho (%) Ta vẽ hình tròn có bán kính nhau, sở để so sánh vẽ biểu đồ lớn nhỏ khác - Trường hợp (2) Nếu số liệu tổng thể cho giá trị tuyệt đối (lớn, nhỏ khác nhau), ta phải vẽ biểu đồ có bán kính khác Ví dụ: Giá trị sản lượng công nghiệp năm (B) gấp 2,4 lần năm (A), diện tích biểu đồ (B) lớn gấp 2,4 lần biểu đồ (A); Hay bán kính biểu đồ (B) bằng: 2,4 = 1,54 lần bán kính biểu đồ (A) *Lưu ý trường hợp thứ (2) tính tương quan cụ thể bán kính hai biểu đồ mà hai biểu đồ sử dụng thước đo giá trị, ví dụ: GDP hai năm khác tính theo giá so sánh; Hay sản lượng ngành tính theo vật tấn, triệu mét,…; Hay trạng sử dụng đất tính triệu ha, ha,…) ● Tính số phát triển Có trường hợp xảy ra: - Trường hợp (1): +Nếu bảng số liệu tình hình phát triển ngành kinh tế trải qua từ ≥ thời điểm với ≥ đối tượng khác nhau), yêu cầu tính số phát triển (%) +Cách tính: Đặt giá trị đại lượng năm bảng số liệu thống kê thành năm đối chứng = 100% Tính cho giá trị năm tiếp theo: Giá trị năm (chia) cho giá trị năm đối chứng, (nhân) với 100 thành tỉ lệ phát triển (%) so với năm đối chứng; Số gọi số phát triển - Trường hợp (2): Nếu bảng thống kê có nhiều đối tượng có sẵn số tính theo năm xuất phát Ta cần vẽ đường biểu diễn bắt đầu năm xuất phát từ mốc 100% trục đứng ● Một số trường hợp cần xử lý, tính toán khác - Tính suất trồng: Năng suất = Sản lượng Diện tích (đơn vị: tạ/ha) - Tính giá trị xuất & nhập khẩu: ▪ Tổng giá trị xuất, nhập khẩu: = Giá trị xuất + Giá trị nhập ▪ Cán cân xuất nhập khẩu: = Giá trị xuất – Giá trị nhập Nếu xuất > nhập: Cán cân XNK dương ( + ) xuất siêu Nếu xuất < nhập: Cán cân XNK âm ( - ) nhập siêu) ▪ Tỉ lệ xuất nhập = Giá trị xuất Giá trị nhập x 100 - Tính tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên: Gia tăng dân số tự nhiên = Tỉ suất sinh – Tỉ suất tử c Nhận xét phân tích biểu đồ Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành ● Khi phân tích biểu đồ: dựa vào số liệu bảng thống kê biểu đồ vẽ Nhận xét phải có số liệu để dẫn chứng, không nhận xét chung chung Giải thích nguyên nhân, phải dựa vào kiến thức học - Lưu ý nhận xét, phân tích biểu đồ: ▪ Đọc kỹ câu hỏi để nắm yêu cầu phạm vi cần nhận xét, phân tích Cần tìm mối liên hệ (hay tính qui luật đó) số liệu Không bỏ sót kiện cần phục vụ cho nhận xét, phân tích ▪ Trước tiên cần nhận xét, phân tích số liệu có tầm khái quát chung, sau phân tích số liệu thành phần; Tìm mối quan hệ so sánh số theo hàng ngang; Tìm mối quan hệ so sánh số theo hàng dọc; Tìm giá trị nhỏ (thấp nhất), lớn & trung bình (đặc biệt ý đến số liệu hình nét đường, cột…trên biểu đồ thể đột biến tăng hay giảm) ▪ Cần có kỹ tính tỉ lệ (%), tính số lần tăng (hay giảm) để chứng minh cụ thể ý kiến nhận xét, phân tích - Phần nhận xét, phân tích biểu đồ, thường có nhóm ý: ▪ Những ý nhận xét diễn biến mối quan hệ số liệu: dựa vào biểu đồ vẽ & bảng số liệu cho để nhận xét ▪ Giải thích nguyên nhân diễn biến (hoặc mối quan hệ) đó: dựa vào kiến thức học để g.thích nguyên nhân ● Sử dụng ngôn ngữ lời nhận xét, phân tích biểu đồ - Trong loại biểu đồ cấu: số liệu qui thành tỉ lệ (%) Khi nhận xét phải dùng từ “tỷ trọng” cấu để so sánh nhận xét Ví dụ, nhận xét biểu đồ cấu giá trị ngành kinh tế ta qua số năm Không ghi: ”Giá trị ngành nông – lâm ngư có xu hướng tăng hay giảm” Mà phải ghi: “Tỉ trọng giá trị ngành nông – lâm - ngư có xu hướng tăng hay giảm” - Khi nhận xét trạng thái phát triển đối tượng biểu đồ Cần sử dụng từ ngữ phù hợp Ví dụ: ▪ Về trạng thái tăng: Ta dùng từ nhận xét theo cấp độ như: “Tăng”; “Tăng mạnh”; “Tăng nhanh”; “Tăng đột biến”; “Tăng liên tục”,… Kèm theo với từ đó, phải có số liệu dẫn chứng cụ thể tăng (triệu tấn, tỉ đồng, triệu người; Hay tăng (%), lần?).v.v ▪ Về trạng thái giảm: Cần dùng từ sau: “Giảm”; “Giảm ít”; “Giảm mạnh”; “Giảm nhanh”; “Giảm chậm”; “Giảm đột biến” Kèm theo số dẫn chứng cụ thể (triệu tấn; tỉ đồng, triệu dân; Hay giảm (%); Giảm lần?).v.v ▪ Về nhận xét tổng quát: Cần dùng từ diễn đạt phát triển như:”Phát triển nhanh”; “Phát triển chậm”; ”Phát triển ổn định”; “Phát triển không ổn định”; ”Phát triển đều”; ”Có chệnh lệch vùng”.v.v Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành ▪ Những từ ngữ thể phải: Ngắn, gọn, rõ ràng, có cấp độ; Lập luận phải hợp lý sát với yêu cầu PHẦN 2: MỘT SỐ GỢI Ý KHI LỰA CHỌN BIỂU ĐỒ Một số gợi ý lựa chọn vẽ biểu đồ 1.1 Đối với biểu đồ: Hình cột; Đường biểu diễn (đồ thị); Biểu đồ kết hợp (cột đường); Biểu đồ miền Chú ý: ▪ Trục giá trị (Y) thường trục đứng: - Phải có mốc giá trị cao giá trị cao chuỗi số liệu Phải có mũi tên chiều tăng lên giá trị Phải ghi danh số đầu cột hay dọc theo cột (ví dụ: tấn, triệu, % , ) Phải ghi rõ gốc tọa độ, có trường hợp ta chọn gốc tọa độ khác (0), có chiều âm (-) phải ghi rõ ▪ Trục định loại (X) thường trục ngang: - Phải ghi rõ danh số (ví dụ: năm, nhóm tuổi.v.v.) Trường hợp trục ngang (X) thể mốc thời gian (năm) Đối với biểu đồ đường biểu diễn, miền, kết hợp đường cột, phải chia mốc trục ngang (X) tương ứng với mốc thời gian Riêng biểu đồ hình cột, điều tính chất bắt buộc, chia khoảng cách với bảng số liệu để ta dễ dàng quan sát hai mặt qui mô động thái phát triển Phải ghi số liệu lên đầu cột (đối với biểu đồ cột đơn) - Trong trường hợp biểu đồ cột đơn, có chênh lệch lớn giá trị vài cột (lớn nhất) cột lại Ta dùng thủ pháp vẽ trục (Y) gián đoạn chỗ giá trị cao cột lại Như vậy, cột có giá trị lớn vẽ thành cột gián đoạn, biểu đồ vừa đảm bảo tính khoa học thẩm mĩ ▪ Biểu đồ phải có phần giải tên biểu đồ Nên thiết kế ký hiệu giải trước vẽ biểu đồ thể đối tượng khác Tên biểu đồ ghi trên, biểu đồ 1.2 Đối với biểu đồ hình tròn: Cần ý: ▪ Thiết kế giải trước vẽ hình quạt thể phần đối tượng Trật tự vẽ hình quạt phải theo trật tự trình bày bảng giải ▪ Nếu vẽ từ biểu đồ trở lên: Phải thống qui tắc vẽ, vẽ hình quạt thứ lấy từ tia 12 (như mặt đồng hồ), vẽ tiếp cho hình quạt thứ 2, thuận chiều kim đồng hồ Trường hợp vẽ biểu đồ cặp hai nửa hình tròn trật tự vẽ có khác chút Đối với nửa hình tròn ta vẽ hình quạt thứ tia giờ, vẽ tiếp cho thành phần thứ 2, thuận chiều kim đồng hồ; nửa hình tròn ta vẽ hình quạt thứ từ tia vẽ cho thành phần lại ngược chiều kim đồng hồ Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành ▪ Nếu bảng số liệu cho cấu (%): vẽ biểu đồ có kích thước (vì sở để vẽ biểu đồ có kích thước lớn, nhỏ khác nhau) ▪ Nếu bảng số liệu thể giá trị tuyệt đối: phải vẽ biểu đồ có kích thước khác cách tương ứng Yêu cầu phải tính bán kính cho vòng tròn ▪ Biểu đồ phải có: phần giải, tên biểu đồ (ở biểu đồ vẽ) 1.4 Khi lựa chọn vẽ loại biểu đồ cần lưu ý: - Các loại biểu đồ sử dụng thay cho tùy theo đặc trưng số liệu yêu cầu nội dung Khi lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, cần hiểu rõ ưu điểm, hạn chế khả biểu diễn loại biểu đồ Cần tránh mang định kiến loại biểu đồ, học sinh dễ nhầm lẫn số liệu cho (%) không thiết phải vẽ biểu đồ hình tròn Ví dụ, bảng số liệu cho tỉ suất sinh, tỉ suất tử qua năm (đơn vị tính %) Yêu cầu vẽ biểu đồ thể rõ tỉ suất sinh, tỉ suất tử gia tăng dân số tự nhiên; trường hợp vẽ biểu đồ hình tròn được, mà chuyển sang vẽ biểu đồ miền chồng từ gốc tọa độ - Việc lựa chọn, vẽ biểu đồ phụ thuộc vào đặc điểm chuỗi số liệu Ví dụ, tổng thể có thành phần chiếm tỉ trọng nhỏ (hoặc nhiều thành phần) cấu giá trị sản lượng 19 nhóm ngành CN nước ta khó vẽ biểu đồ hình tròn; Hoặc yêu cầu thể thay đổi cấu GDP nước ta trải qua năm (thời điểm) việc vẽ biểu đồ hình tròn chưa giải pháp tốt - Mục đích phân tích: Cần lựa chọn số cách tổ hợp tiêu, đan cắt tiêu Sau chọn cách tổ hợp tốt thể ý đồ lý thuyết PHẦN 3: HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ I BIỂU ĐỒ HÌNH CỘT Đặc điểm: Biểu đồ hình cột dùng để thể khác biệt qui mô khối lượng (hay số) đối tượng đó; Thể tương quan độ lớn đại lượng Các cột đơn thể đại lượng khác (có thể đặt cạnh nhau), ta có biểu đồ cột - gộp nhóm Các dạng biểu đồ thường gặp: ▪ Biểu đồ cột đơn thể qui mô khối lượng qua thời điểm khác (năm) ▪ Biểu đồ cột đơn thể qui mô khối lượng qua thời kỳ ▪ Biểu đồ cột đơn gộp nhóm số đối tượng có đại lượng, trải qua số thời điểm (hay thời kỳ) ▪ Biểu đồ cột đơn gộp nhóm nhiều đối tượng có đại lượng khác diễn số thời điểm (hay trải qua số thời kỳ) Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành ▪ Biểu đồ cột đơn gộp nhóm nhiều đối tượng có đại lượng thời điểm ▪ Biểu đồ ngang: Đây dạng đặc biệt biểu đồ cột, ta xoay trục giá trị Y (hàm số) thành trục ngang Còn trục định loại X (đối số) trục đứng Trường hợp vẽ biểu đồ ngang (đơn, chồng) biểu đồ cột Qui trình thể hiện: ▪ Bước 1: Nghiên cứu kỹ câu hỏi để chọn biểu đồ cần vẽ Đối với biểu đồ hình cột, thường có chủ đề thể (khối lượng, qui mô, diện tích, dân số ) thời điểm định hay thời kỳ ▪ Bước 2: Kẻ hệ trục toạ độ Lưu ý: Chọn kích thước phù hợp với khổ giấy Chọn chiều cao (Y) & chiều ngang (X) không chênh lệch lớn để biểu đồ đảm bảo tính mỹ thuật Trên trục ngang (X): Chia mốc tương ứng với khoảng cách năm bảng số liệu Tuy nhiên, trường hợp sau, mốc thời gian chia nhau, là: (1) Biểu đồ có nhiều thời điểm năm lại cách xa (2) Đối tượng diễn biến theo giai đoạn (thời kỳ) theo (năm) Vẽ cột thứ (mốc đầu tiên) không dính liền vào trục đứng (Y) ▪ Bước 3: Dựng cột Cần đảm bảo theo qui tắc sau: - Chia mốc giá trị trục đứng (Y) kẻ đường đối chiếu ngang (mờ) để vẽ xác độ cao cột - Cột dựng thẳng đứng điểm mốc thời gian trục (X) - Chiều ngang cột phải (không vẽ cột mảnh, to ngang) - Trong trường hợp biểu đồ cột đơn, có chênh lệch lớn giá trị (giữa cột cao thấp nhất), ta dùng thủ pháp vẽ cột gián đoạn chỗ giá trị cao cột lại (các cột lớn vẽ thành cột gián đoạn) - Vẽ ký hiệu cho cột (ký hiệu phải với phần giải) - Ghi số liệu đỉnh cột (ghi ngang dọc tuỳ số lượng cột) - Lưu ý không vẽ đường nối đỉnh cột với ▪ Bước 4: - Phần giải (có thể đóng khung) - Phải ghi tên biểu đồ, tên biểu đồ phải thể đủ ý: biểu đồ vấn đề gì? đâu? thời kỳ nào? Phần nhận xét Cần ý: - Nhận xét so sánh qui mô, khối lượng (ít - nhiều, tăng - giảm, nhịp độ tăng ) - Phần phân tích, nêu nguyên nhân (vận dụng kiến thức học, nên trình bày ngắn, gọn, rõ, sát ý) Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành Tiêu chuẩn đánh giá (1) Chọn đứng dạng biểu đồ thích hợp (2) Vẽ hệ - trục toạ độ: Phân chia mốc giá trị chuẩn xác; Các mốc trục ngang (X) phù hợp với tỉ lệ khoảng cách năm; Có chiều mũi tên ghi danh số đầu mũi tên đầu cột (3) Các cột đơn: Có số đo xác; Ghi số liệu giá trị đỉnh cột; Có đường chiếu ngang mốc giá trị trục (Y); Có ký hiệu cho loại cột (nếu cột đơn - gộp nhóm) (4) Phải có bảng giải (5) Có ghi đầy đủ ý - tên biểu đồ (6) Phần nhận xét, phân tích đủ ý - chuẩn xác (7) Trình bày - đẹp hình vẽ chữ viết Ví dụ: Biểu đồ sản lượng lúa nước ta giai đoạn 1980 - 2005 Triệu tấn 40 35.8 35 32.6 30 25 25 Sản lượng lúa 19 20 15.9 15 11.6 10 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Năm - Biểu đồ cột ghép: Có hai loại + Biểu đồ cột ghép có cùng đơn vị Ví dụ: Biểu đồ thể biến động diện tích công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 1975-2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành + Biểu đồ cột ghép có đơn vị khác Ví dụ: Biểu đồ thể dân số sản lượng lương thực nước ta giai đoạn 1980-2005 Biểu đồ cột chồng Ví dụ: Biểu đồ tình hình phát triển chăn nuôi trâu, bò ở Huyện VVV Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành Biểu đồ ngang Ví dụ: Biểu đồ thể hiển tỉ lệ đất nông nghiệp vùng nước ta năm 2006 * BIỂU ĐỒ CỘT CHỒNG Đặc điểm Biểu đồ cột chồng loại hệ thống biểu đồ cấu, dùng để thể cấu thành phần tổng thể để so sánh qui mô, khối lượng tổng thể diễn theo thời gian Biểu đồ cột chồng dễ thể tổng thể mà tổng thể có nhiều - có vài thành phần nhỏ Các loại biểu đồ cột chồng Biểu đồ hình cột chồng nối tiếp kiểu biểu đồ mà thành phần chồng xếp nối tiếp lên theo thứ tự lòng cột Ví dụ: sản lượng lúa chiêm xuân, chồng tiếp sản lượng lúa hè thu, chồng tiếp sản lượng lúa mùa Như Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 10 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành vậy, cột có chiều cao phản ánh sản lượng lúa vụ cộng lại Biểu đồ hình cột chồng nối tiếp có dạng sau: - Chồng vẽ theo đại lượng tuyệt đối Trường hợp này, vẽ theo biểu đồ cột chồng liên tiếp, ta quan sát quy mô & cấu Nếu chuỗi số liệu theo thời gian, ta quan sát động thái tượng theo thời gian Nếu chuỗi số liệu theo không gian (vùng, tỉnh ), ta quan sát biến đổi tượng không gian - Biểu đồ cột chồng vẽ theo đại lượng tương đối: Trường hợp cho phép ta quan sát cấu thay đổi cấu theo thời gian (hoặc không gian.) Qui trình thể hiện: ● Bước 1: Dựng hệ trục toạ độ vẽ biểu đồ hình cột Nếu có (hoặc cột), cần ý để khoảng cách cột vừa phải cho dễ quan sát phân biệt Độ rộng cột hợp lý để thể thành phần bên ● Bước 2: Nếu tổng thể có giá trị tuyệt đối khác nhau, phải vẽ cột có diện tích khác Có trường hợp xảy ra: - Trường hợp (1): Nếu vẽ biểu đồ theo đại lượng qui đổi tỉ lệ cấu (%), chiều rộng cột khác theo qui tắc tính diện tích hình chữ nhật - Trường hợp (2): Nếu vẽ biểu đồ theo đại lượng tuyệt đối, chiều rộng cột nhau, chiều cao khác Thành phần chồng phải theo thứ tự từ gốc toạ độ Căn vào thứ tự, chồng nối tiếp thành phần lại ● Bước 3: Thể xác cấu thành phần cột, tuỳ theo yêu cầu vẽ biểu đồ cột chồng nối tiếp hay chồng từ gốc toạ độ Phải ghi ký hiệu cho thành phần biểu đồ ghi số liệu thành phần (nếu thành phần biểu đồ nhỏ quá, ghi bên biểu đồ) ● Bước 4: Ghi giải tên biểu đồ ● Bước 5: Phần nhận xét Chú ý phân tích - so sánh tỉ lệ cấu thành phần theo chiều dọc (giữa thành phần với nhau, theo chiều ngang (động thái theo thời gian thành phần) So sánh động thái phát triển qui mô, khối lượng đối tượng theo thời gian không gian Tiêu chí đánh giá (1) Chọn loại biểu đồ (2) Vẽ qui tắc hệ - trục toạ độ (3) Vẽ biểu đồ xác theo số liệu Có ký hiệu phân biệt thành phần Có ghi số liệu cho thành phần tổng thể (4) Có bảng giải cho biểu đồ (5) Dưới cột phải ghi rõ năm (nếu bảng số liệu diễn biến theo thời gian) (6) Ghi đầy đủ tên biểu đồ (7) Vẽ chữ viết đẹp Một số tập minh hoạ: @ Dạng biểu đồ cột chồng Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 11 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành Bài Dựa vào số liệu trạng sử dụng đất nước ta năm 2006 (ĐVT: 1.000 ha) Tổng DTích 33121,2 Đất N.Nghiệp 9412,2 Đất lâm nghiệp 14437,3 Đất ch.dùng 1401,0 Đất 602,7 Đất chưa SD 7268,0 a Vẽ biểu đồ (cột chồng) thể cấu sử dụng đất nước ta năm 2006 b Nhận xét xu biến động loại đất nói a Vẽ biểu đồ - Xử lý số liệu: Bảng cấu sử dụng đất nước ta năm 2006 (%) Đất Đất lâm Đất Đất Đất chưa Tổng N.Nghiệp nghiệp ch.dùng SD 100,0 28,42 43,59 4,23 1,82 21,94 - Biểu đồ: Biểu đồ cột chồng thể cấu vốn đất nước ta năm 2006 (%) b Nhận xét: Xu biến động loại đất nói xảy trường hợp: * Trường hợp 1: Nếu SD không hợp lý, thì: Diện tích đất rừng bị thu hẹp lại Diện tích rừng trồng không đủ bù đắp cho diện tích rừng bị tàn phá Diện tích đất CD & TC tăng lên nhu cầu nghiệp CNH' HĐH', diện tích đất lại lấy chủ yếu từ đất NN, làm cho diện tích đất NN giảm nhanh chóng (nhất ven TP& KCN) * Trường hợp 2: Nếu sử dụng hợp lý có kế hoạch kết hợp với bảo vệ môi trường, thì: Diện tích đất hoang hoá thu hẹp lại, tiến hành phủ xanh đất trống đồi núi trọc Như vậy, diện tích đất lâm nghiệp tăng lên đáng kể Trong trình CNH' HĐH' đất nước, điều tất yếu đưa diện tích đất chuyên dùng thổ cư tăng lên nhanh, diện tích đất lại lấy chủ yếu từ đất nông nghiệp, sử dụng hợp lí, có kế hoạch đất nông nghiệp giảm, giảm chậm @ Dạng biểu đồ cột chồng liên tiếp (có nhiều cột chồng): Bài Cho bảng số liệu: D.Tích loại trồng phân theo nhóm năm 1995 2005 Tổng diện tích Cây lương thực có hạt Cây công nghiệp hàng Giáo viên: Cao Ngọc Luân 1995 7957,4 6476,9 542,0 2005 11645,9 8383,4 861,5 (Đơn vị: nghìn ha) a Hãy vẽ biểu đồ (cột chồng) thể qui mô, cấu diện tích đất nông Trường THPT Đăk Glong Trang 12 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 năm Cây công nghiệp lâu năm Cây ăn 657,3 281,2 Phần Lí thuyết thực hành 1633,6 767,4 a Chọn vẽ biểu đồ: Có thể vẽ cách: Cách vẽ theo đại lượng tuyệt đối ; Cách vẽ theo đại lượng tương đối (%) Biểu đồ thích hợp thông dụng cách - Lập bảng xử lý số liệu: Bảng cấu loại đất phân theo nhóm năm 1995 2005 (%) Tăng/Giảm Các loại đất 1995 2005 (ha) Đất nông nghiệp Cây lương thực có hạt Cây công nghiệp hàng năm Cây công nghiệp lâu năm Cây ăn 100 100 81,39 71,99 + 3688.500 + 1906.500 6,81 7,40 + 319.500 8,26 3,53 14,03 6,59 + 976.300 + 486.200 - Tính qui mô cho biểu đồ: Cách tính: Vận dụng công thức tính DT hình chữ nhật: S = (a x b) Cạnh (a) chiều cao biểu đồ Cạnh (b) chiều rộng biểu đồ Tổng diện tích đất NN (2005) lớn gấp 1,46 lần tổng DTích 1995; Suy chiều rộng (cạnh b) biểu đồ năm 2005 lớn gấp 1,46 lần chiều rộng biểu đồ năm 1995 Biểu đồ thể qui mô, cấu diện tích loại trồng năm 1995 2005 Cách 1: Vẽ theo giá trị tuyệt đối Cách Vẽ theo giá trị tương đối (%) b Nhận xét Từ 1995 - 2005: diện tích trồng phân theo nhóm nước tăng, mức độ tăng khác nhau, mà tỉ trọng loại có thay đổi Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 13 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành - Diện tích đất nông nghiệp nước ta tăng gần 3,69 triệu (tăng 1,46 lần) Nguyên nhân khai hoang phục hoá, mở rộng diện tích đất nông nghiệp đồng bằng, TD MN Tây Nguyên - Đất trồng lương thực có hạt chiếm ưu giá trị tuyệt đối tỉ trọng Diện tích tăng 1,91 triệu (1,29 lần); tỉ trọng giảm từ 81,39% xuồng 71,99% (giảm 9,40%) - Đất trồng công nghiệp hàng năm tăng không đáng kể (319.500 - 1,59 lần) Về cấu, CN hàng năm chiếm tỉ trọng nhỏ tăng không đáng kể (1995 6,81% 2005 7,40% - tăng 0,95%) - Diện tích đất trồng công nghiệp lâu năm tăng mạnh 976.300 (tăng 2,49 lần) Do diện tích tăng nhanh nên tỉ trọng công nghiệp lâu năm cấu tăng nhanh từ 8,26% lên 14,03% (tăng 5,77%), tăng mạnh Tây Nguyên Đông Nam Bộ - Diện tích đất trồng ăn tăng 486.200 Tốc độ tăng nhanh (2,73 lần), diện tích nhỏ nên tỉ trọng cấu chiếm vị trí khiêm tốn, tăng không đáng kể (3,53% 6,59% - tăng 3,06%) II BIỂU ĐỒ ĐƯỜNG BIỂU DIỄN Đặc điểm chung Biểu đồ dùng để biểu diễn thay đổi đại lượng theo chuỗi thời gian, không dùng để thể biến động theo không gian hay theo thời kỳ (giai đoạn) Các mốc thời gian thường thời điểm xác định (tháng, năm ) Các biểu đồ thường gặp: - Biểu đồ có đường biểu diễn (thể tiến trình phát triển đối tượng) Biểu đồ có - đường biểu diễn (thể đối tượng có đại lượng) Cả dạng thể hệ trục toạ độ, có trục đứng thể mốc giá trị trục ngang thể mốc thời gian - Biểu đồ có đường biểu diễn đại lượng khác Biểu đồ dùng trục đứng thể giá trị đại lượng khác nhau, thể phân chia mốc giá trị trục đứng khác tuỳ theo chuỗi số liệu Mục đích để trình bày biểu đồ đẹp - đảm bảo tính mỹ quan - Biểu đồ đường (dạng số phát triển) Thường dùng thể nhiều đối tượng với nhiều đại lượng khác Các đường biểu diễn xuất phát từ mốc 100% Biểu đồ có trục giá trị, số (%) Qui trình thể biểu đồ đường Cần tuân thủ theo qui trình qui tắc sau: * Bước 1: Nghiên cứu kỹ câu hỏi để xác định dạng biểu đồ thích hợp (xem mục cách lựa chọn vẽ biểu đồ trình bày phần trước) * Bước Kẻ trục toạ độ Cần ý: - Trục đứng (ghi mốc giá trị), trục ngang (ghi mốc thời gian) Chọn độ lớn trục hợp lý, đảm bảo tính mỹ thuật, dễ quan sát (đặc biệt đường biểu diễn xít nhau) Nếu xảy trường hợp đại lượng có giá trị lớn, lẻ (hoặc có từ đại Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 14 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành lượng trở lên ) Nên chuyển đại lượng tuyệt đối thành đại lượng tương đối (%) để vẽ Trong trường hợp này, biểu đồ chí có trục đứng trục ngang Ở đầu trục đứng phải ghi danh số (ví dụ: triệu ha, triệu tấn, triệu người, tỉ USD ) Ở đầu trục ngang ghi danh số (ví dụ: năm) Ở đầu cột phải có chiều mũi tên chiều tăng lên giá trị thời gian ( ↑ → ) - Trên trục ngang (X) phải chia mốc thời gian phù hợp với tỉ lệ khoảng cách năm Trên trục đứng (Y), phải ghi mốc giá trị cao mốc giá trị cao chuỗi số liệu Phải ghi rõ gốc toạ độ (gốc tọa độ (0), có trường hợp gốc tọa độ khác (0), có chiều âm (-) phải ghi rõ Với dạng biểu đồ có đại lượng khác nhau: Kẻ trục (Y) (Y’) đứng mốc thời gian đầu cuối * Bước 3: Xác định đỉnh: Căn vào số liệu, đối chiếu với mốc trục (Y) (X) để xác định toạ độ đỉnh Nếu biểu đồ có từ đường trở lên đỉnh nên vẽ theo ký hiệu khác (ví dụ: ●, ♦, ○) Ghi số liệu đỉnh Kẻ đoạn thẳng nối đỉnh để thành đường biểu diễn * Bước 4: Hoàn thiện phần vẽ: Lập bảng giải (nên có khung) Ghi tên biểu đồ (ở trên, dưới), tên biểu đồ phải ghi rõ thành phần: “Biểu đồ thể vấn đề gì? đâu? thời gian nào?” * Bước 5: Phân tích nhận xét (xem nội dung trình bày phần trước) Tiêu chí đánh giá (1) Chọn biểu đồ thích hợp (2) Trục toạ độ phải phân chia mốc chuẩn xác Các mốc cột ngang phải phù hợp với tỉ lệ khoảng cách thời gian năm bảng số liệu Phải ghi số đầu trục Có chiều mũi tên hướng phát triển đầu trục (3) Đường biểu diễn: Có đường chiều dọc, đường chiếu giá trị ngang đỉnh (có thể theo ngang vạch mốc trục (Y) Ghi số liệu giá trị đỉnh Có ký hiệu phân biệt đỉnh đường (trường hợp có ≥ đường) (4) Có bảng giải (5) Ghi đầy đủ tên biểu đồ (6) Nhận xét - phân tích đủ, sát ý chuẩn xác (7) Hình vẽ chữ viết đẹp VÍ DỤ Ví dụ: Biểu đồ thể tình hình tăng dân số Việt Nam, giai đoạn 1901-2006 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 15 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành - Loại có nhiều đường vẽ theo giá trị tuyệt đối khác đơn vị Ví dụ: Biểu đồ biểu diễn dân số sản lượng lương thực nước ta giai đoạn 19802005 - Loại có nhiều đường vẽ theo giá trị tương đối Ví dụ: Biểu đồ tốc độ tăng trưởng sản lượng điện, than, phân bón hoá học nước ta, giai đoạn 1998-2006 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 16 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành III BIỂU ĐỒ KẾT HỢP (cột đường.) Đặc điểm chung Loại biểu đồ phổ biến, ta thường gặp chương trình Địa lý tự nhiên, biểu đồ khí hậu: Các cột thể lượng mưa theo tháng, đường biểu diễn thể biến trình nhiệt độ năm) Trong chương trình Địa lý kinh tế xã hội, biểu đồ thường gặp: Biểu đồ thể biến động diện tích suất (hay sản lượng) loại trồng Loại biểu đồ ta dùng trục đứng (Y) (Y’) cho chuỗi số liệu thể đối tượng khác Biểu đồ thường có cột (thể tương quan độ lớn đại lượng), đường (thể động lực phát triển) qua thời điểm Qui trình thể hiện: Có thể sử dụng biểu đồ kết hợp (cột đường) để thể hay nhiều đối tượng khác Ví dụ, hệ trục tọa độ biểu diễn diện tích suất loại trồng khác theo thước đo (diện tích suất lúa vụ) Tuy nhiên, trường hợp không phổ biến làm ảnh hưởng đến tính trực quan biểu đồ Do biểu đồ có (cả cột đường biểu diễn) nên trục ngang cần ý khoảng cách vạch phải tương ứng với tỉ lệ khoảng thời gian Chọn thang trục (Y Y') cho thích hợp, đảm bảo biểu đồ dễ đọc đẹp Ghi số liệu cho đối tượng đỉnh cột đỉnh đoạn đường Ví dụ1: Biểu đồ thể khối lượng vận chuyển luân chuyển hàng hoá nước ta, giai đoạn 1980-2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 17 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành Ví dụ2: Biểu đồ thể biến đổi diện tích rừng độ che phủ rừng nước ta giai đoạn 1943 -2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 18 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành IV BIỂU ĐỒ HÌNH TRÒN Đặc điểm chung - Dùng để thể quy mô (ứng với kích thước biểu đồ) cấu (khi thành phần cộng lại =100%) tượng cần trình bày Biểu đồ thực qua tỉ lệ giá trị đại lượng tương đối (%) thực giá trị thành phần cộng lại = 100%, ta có 1% ≈ 3,60 Tuy nhiên, vẽ biểu đồ khó sử dụng thước đo độ để vẽ xác đến độ Vì thế, cách vẽ nhanh chia hình tròn thành phần (mỗi cung 900 ứng với 25%), từ ước lượng chia cho thành phần (có thể chia nhỏ hơn) - Trên thực tế, biểu đồ cấu có số biểu đồ hình tròn, miền, cột chồng, hình vuông, biểu đồ thay tuỳ thuộc vào đặc điểm số liệu yêu cầu đề Vì vậy, cần lưu ý trường hợp sau: (1) Nếu (một tổng thể) có tỉ lệ (các thành phần) đại lượng tương đối diễn từ đến thời điểm, ta sử dụng loại biểu đồ hình tròn để thể (2) Nếu bảng số liệu cho đối tượng có giá trị tuyệt đối (hay tương đối) diễn từ ≥ thời điểm), vẽ biểu đồ miền thích hợp (3) Nếu (tổng thể) có thành phần chiếm tỉ trọng nhỏ (hoặc tổng thể có nhiều cấu thành phần) Ví dụ: cấu giá trị tổng SLCN 19 ngành công nghiệp nước ta Trường hợp khó vẽ biểu đồ hình tròn, nên chuyển sang vẽ biểu đồ cột chồng (lưu ý: chọn chiều cao cột cho phù hợp) Qui trình thể a Xử lý số liệu Phải biết cách xử lý số trường hợp sau: Tính toán chuyển từ giá trị tuyệt đối sang giá trị tỉ lệ cấu (%) Tính qui đổi tỉ lệ (%) độ góc hình quạt ( 1% ~ 3.60) Tính bán kính cho hình tròn , tổng thể có giá trị đại lượng tuyệt đối khác Tuỳ theo đặc điểm bảng số liệu đề mà ta cần phải xử lý 1, hay phép tính (qui tắc tính toán trình bày phần trước) b Qui trình thể ▪ Bước 1: Nghiên cứu đề Chú ý đặc điểm chuỗi số liệu để xác định, lựa chọn biểu đồ, cần vẽ hình tròn? vẽ hình tròn hay lớn nhỏ khác nhau)? ▪ Bước 2: Thực phép tính cần thiết Chú ý, phải ghi vào làm phép tính bán kính bảng xử lý số liệu (%) Riêng phần tính qui đổi (%) độ góc hình quạt cần ghi giấy nháp để dùng vẽ thước đo độ ▪ Bước 3: Vạch đường tròn biểu đồ Cần sử dụng compa vạch đường tròn nét mực mảnh (có thể dùng bút chì) Nên bố trí cho cân xứng với trang giấy Nếu phải vẽ tới 2, hình tròn (to - nhỏ) khác nhau, tâm 2, hình tròn phải đặt đường thẳng ngang ▪ Bước 4: Tiến hành vẽ thành phần cấu (hình quạt) biểu đồ cần áp dụng theo qui trình qui tắc: Sử dụng thước đo độ để vẽ cho xác Trình tự thao tác vẽ từ tia 12 (theo chiều kim đồng hồ) Vẽ thành phần thứ xong, kẻ vạch chấm Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 19 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành cho phần vẽ giải, tiếp tục cho thành phần Khi kẻ vạch hình quạt để phân biệt thành phần cấu, hình quạt có diện tích lớn (kẻ thưa), diện tích nhỏ (kẻ đậm dần), biểu đồ đỡ gây cảm giác nặng nề tiết kiệm thời gian (cũng áp dụng cho biểu đồ cột chồng hay biểu đồ miền) Trong số trường hợp, vẽ thêm vòng tròn đồng tâm để ghi số liệu giá trị Khi ta có Biểu đồ hình vành khăn ▪ Bước 5: Hoàn chỉnh phần vẽ biểu đồ Cần thực đủ động tác: - Ghi tỉ lệ giá trị cấu (%) cho thành phần lên hình quạt tương ứng (không ghi giá trị độ góc hình quạt) - Dưới biểu đồ: ghi năm, ngành hay vùng - Lập bảng giải, vẽ kí hiệu thành phần (có thể hình quạt, hình chữ nhật) nhỏ - nhau, có vạch đánh dấu giống trình bày biểu đồ - Ghi tên biểu đồ (nội dung phải đủ ý - rõ chủ đề.) c Nhận xét phân tích Nội dung nhận xét bao gồm ý sau: So sánh tỉ trọng giá trị thành phần tổng thể So sánh tỉ trọng giá trị thành phần qua thời điểm Nhận xét chuyển dịch cấu, tìm xu hướng phát triển, thay đổi vị trí thành phần cấu qua thời gian Nội dung phần phân tích: Chủ yếu tìm nguyên nhân tượng Tiêu chí đánh giá (1) Chọn dạng biểu đồ thích hợp (2) Vẽ xác theo số liệu qua xử lý: Đúng kích thước bán kính hình tròn Đúng độ góc hình quạt Vẽ theo thứ tự góc biểu đồ (3) Thể cấu: Có ghi tỉ lệ (%) góc hình quạt Vạch ký hiệu phân biệt thành phần (4) Dưới biểu đồ: Phải ghi thời điểm (năm, vùng, hay miền ) (5) Ghi đầy đủ tên biểu đồ (6) Phải có bảng giải (7) Vẽ viết chữ đẹp - rõ Ví dụ: Biểu đồ cấu sản lượng lúa phân theo vùng nước ta Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 20 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành - Biểu đồ hình tròn có bán kính khác Ví dụ:Biểu đồ cấu khối lượng luân chuyển hàng hoá phân theo loại hình vận tải, năm 2000 năm 2005 - Biểu đồ bán tròn Ví dụ: Biểu đồ cấu giá trị xuất nhập phân theo thị trường năm 2000 năm 2004 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 21 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành V BIỂU ĐỒ MIỀN Đặc điểm chung - Biểu đồ miền thuộc hệ thống biểu đồ cấu sử dụng phổ biến, để thể mặt (cơ cấu động thái phát triển) theo chuỗi thời gian phải có từ thời điểm trở lên ≥ đối tượng - Cần lưu ý, dễ nhầm lẫn lựa chọn, vẽ biểu đồ hình tròn biểu đồ miền Khi vẽ biểu đồ hình tròn, điều kiện đối tượng trải qua từ - năm; Còn biểu đồ miền chuỗi số liệu thời gian phải từ ≥ năm Trong biểu đồ miền, đường biểu diễn ranh giới diện tích thành phần hợp thành Nếu đối tượng có thành phần, cần kẻ đường biểu diễn thành phần thứ để làm ranh giới Nếu đối tượng có tới thành phần, phải phân chia ranh giới đường biểu diễn (2 đường biểu diễn thành phần thứ thứ 2), miền lại biểu đồ phạm vi thành phần thứ - Có cách thể biểu đồ miền: Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 22 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành (1) Chồng nối tiếp Ví dụ: Biểu đồ miền thể thay đổi cấu GDP qua năm, ta chồng thứ tự: N – L - N đến CN - XD dịch vụ Trong trường hợp có thêm dạng biểu đồ thể tỉ lệ xuất so với nhập (2) Chồng từ gốc toạ độ: Các đường biểu diễn xuất phát từ gốc toạ độ, “xem tập” Qui trình thể ▪ Bước 1: Nếu bảng số liệu cho số liệu tuyệt đối, cần xử lý sang số liệu tương đối (%) ▪ Bước 2: Kẻ khung hệ toạ độ, bao gồm: Đường trục ngang thể thời gian, chia mốc phù hợp với tỉ lệ khoảng cách năm Ở mốc thời gian (đầu cuối) trục ngang ta dựng trục đứng có mốc từ - 100 ghi danh số (%) Nối đỉnh cột đứng (ngang mốc 100) thành đường “trần” để khép kín không gian biểu đồ miền Trên trục ngang, (có thể) vẽ đường nét mờ trục đứng mốc thời điểm (trục thời điểm) ▪ Bước 3: Từ chiều cao (theo mốc giá trị) trục thời điểm, ta kẻ đường biểu diễn cho thành phần thứ tạo miền cho thành phần thứ Căn vào tỉ lệ giá trị cấu thành phần thứ hai, ta kẻ đường biểu diễn thành phần tạo nên “miền” thành phần thứ chồng lên “miền” thành phần thứ Nếu đối tượng có thành phần, “miền” lại tất nhiên “miền” thành phần thứ ▪ Bước 4: Vạch ký hiệu phân biệt miền Ghi số liệu giá trị cấu thời điểm thành phần (trên trục thời gian đối tượng) Ghi tên thành phần miền (có thể trình bày riêng phần giải) Ghi tên biểu đồ Ví dụ: Biểu đồ thể thay đổi cấu giá trị sản xuất phân theo nhóm ngành nước ta, giai đoạn 1990-2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 23 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 - Phần Lí thuyết thực hành Biểu đồ miền thể giá trị tuyệt đối Ví dụ: Biểu đồ thể diễn biến biến diện tích vụ lúa nước ta, giai đoạn 1985 - 2005 @ Dạng biểu đồ chồng miền chồng từ gốc toạ độ (dạng đặc biệt) Biểu đồ thường sử dụng để nêu cách trực quan (hiệu số hai thành phần), từ thể nội dung cần diễn đạt (xem tập minh hoạ) Các bước tiến hành ▪ Bước 2: Tiến hành giống cách vẽ biểu đồ “chồng nối tiếp” ▪ Bước 3: - Vẽ “miền” thành phần thứ từ gốc toạ độ (%) Ranh giới đường biểu diễn giá trị tương đối thành phần thứ - Vẽ tiếp đường biểu diễn thành phần thứ 2, xuất phát từ gốc toạ độ (%), tạo nên ranh giới “miền” thành phần thứ Hai “miền” phủ lên hiệu số “miền” cho ta thấy giá trị tương đối “miền” cần tìm ▪ Bước 4: Ghi ký hiệu thích số liệu miền, ghi tên biểu đồ @ Bài tập Dựa vào bảng số liệu tỉ suất sinh tỉ suất tử nước ta thời kì từ 1960 – 1999 ( Đơn vị: 0/00) Năm Tỉ suất Tỉ suất tử Năm Tỉ suất Tỉ suất tử sinh sinh 1960 46,0 12,0 1989 31,3 8,4 1965 37,8 6,7 1992 30,4 6,0 1970 34,6 6,6 1993 28,5 6,7 1976 39,5 7,5 1995 23,9 3,9 1979 32,5 7,2 1999 23,6 6,6 1985 28,4 6,9 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể rõ tỉ suất sinh, tỉ suất tử GTDSTN nước ta thời kỳ b Từ biểu đồ vẽ, rút nhận xét & giải thích nguyên nhân dẫn tới nhịp điệu tăng nhanh dân số nước ta Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 24 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành a Vẽ biểu đồ: Biểu đồ thể tỉ suất sinh, tỉ suất tử GTDSTN nước ta từ 1960 – 1999 b Nhận xét: ▪ Từ 1960 - 1999, nhịp độ tăng dân số nước ta cao có xu hướng giảm dần ▪ Có thể chia làm giai đoạn: Từ 1960 - 1976: GTDSTN cao, trung bình ≥ 3,0% Từ 1979 - 1999: GTDSTN có giảm, cao, tốc độ tăng ± 2,0% năm, đến năm 1999 giảm 1,70% c Giải thích: Nguyên nhân tăng nhanh dân số liên quan đến tỉ suất sinh tử ▪ Ở nước ta, tỉ lệ tử vong trẻ sơ sinh giảm nhanh tuổi thọ TB tăng tác động tới mức GTDSTN, tỉ suất sinh mức cao, giảm ▪ Những quan niệm phong kiến tồn nhiều vùng nông thôn (con đàn, cháu đống, nối dõi ) ▪ Số phụ nữ bước vào độ tuổi sinh đẻ lớn, hậu việc tăng nhanh dân số năm trước Ở nhiều vùng phụ nữ hết tuổi sinh đẻ, có phụ nữ bước vào độ tuổi sinh đẻ, hàng năm có khoảng 40 - 50 vạn phụ nữ bước vào độ tuổi sinh đẻ ▪ Chưa có biện pháp hữu hiệu để giảm tỉ suất sinh, đặc biệt vùng nông thôn, ven biển, miền núi - trung du Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 25 [...]... 3,06%) II BIỂU ĐỒ ĐƯỜNG BIỂU DIỄN 1 Đặc điểm chung Biểu đồ này dùng để biểu diễn sự thay đổi của một đại lượng theo chuỗi thời gian, không dùng để thể hiện sự biến động theo không gian hay theo các thời kỳ (giai đoạn) Các mốc thời gian thường là các thời điểm xác định (tháng, năm ) 2 Các biểu đồ thường gặp: - Biểu đồ có 1 đường biểu diễn (thể hiện tiến trình phát triển của 1 đối tượng) Biểu đồ có 2 -... Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành V BIỂU ĐỒ MIỀN 1 Đặc điểm chung - Biểu đồ miền thuộc hệ thống biểu đồ cơ cấu được sử dụng khá phổ biến, để thể hiện cả 2 mặt (cơ cấu và động thái phát triển) theo chuỗi thời gian và phải có từ 4 thời điểm trở lên của ít nhất là ≥ 2 đối tượng - Cần lưu ý, sẽ rất dễ nhầm lẫn khi lựa chọn, vẽ giữa biểu đồ hình tròn và biểu đồ miền Khi vẽ biểu đồ. .. tên biểu đồ ● Bước 5: Phần nhận xét Chú ý phân tích - so sánh tỉ lệ về cơ cấu của các thành phần theo chiều dọc (giữa các thành phần với nhau, và theo chiều ngang (động thái theo thời gian của từng thành phần) So sánh động thái phát triển về qui mô, khối lượng của đối tượng theo thời gian và không gian 4 Tiêu chí đánh giá (1) Chọn đúng loại biểu đồ (2) Vẽ đúng qui tắc về hệ - trục toạ độ (3) Vẽ biểu đồ. .. hàng hoá của nước ta, giai đoạn 1980-2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 17 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành Ví dụ2: Biểu đồ thể hiện sự biến đổi diện tích rừng và độ che phủ rừng ở nước ta giai đoạn 1943 -2005 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 18 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành IV BIỂU ĐỒ HÌNH TRÒN 1 Đặc điểm... Cây công nghiệp hàng Giáo viên: Cao Ngọc Luân 1995 7957,4 6476,9 542,0 2005 11645,9 8383,4 861,5 (Đơn vị: nghìn ha) a Hãy vẽ biểu đồ (cột chồng) thể hiện qui mô, cơ cấu diện tích đất nông Trường THPT Đăk Glong Trang 12 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 năm Cây công nghiệp lâu năm Cây ăn quả 657,3 281,2 Phần Lí thuyết thực hành 1633,6 767,4 a Chọn và vẽ biểu đồ: Có thể vẽ được bằng 2 cách: Cách 1 vẽ theo... 7,2 1999 23,6 6,6 1985 28,4 6,9 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện rõ nhất tỉ suất sinh, tỉ suất tử và GTDSTN ở nước ta thời kỳ trên b Từ biểu đồ đã vẽ, rút ra nhận xét & giải thích nguyên nhân dẫn tới nhịp điệu tăng nhanh dân số ở nước ta Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 24 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành a Vẽ biểu đồ: Biểu đồ thể hiện tỉ suất sinh, tỉ suất... Ghi đầy đủ tên của biểu đồ (6) Nhận xét - phân tích đủ, sát ý và chuẩn xác (7) Hình vẽ và chữ viết đẹp VÍ DỤ Ví dụ: Biểu đồ thể hiện tình hình tăng dân số ở Việt Nam, giai đoạn 1901-2006 Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 15 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành - Loại có nhiều đường vẽ theo giá trị tuyệt đối khác đơn vị Ví dụ: Biểu đồ biểu diễn dân số và... nhau Thành phần chồng đầu tiên phải theo thứ tự từ gốc toạ độ Căn cứ vào thứ tự, chồng nối tiếp các thành phần còn lại ● Bước 3: Thể hiện chính xác cơ cấu thành phần các cột, tuỳ theo yêu cầu vẽ biểu đồ cột chồng nối tiếp hay chồng từ gốc toạ độ Phải ghi ký hiệu cho từng thành phần trong biểu đồ và ghi chú số liệu mỗi thành phần (nếu thành phần trong biểu đồ nhỏ quá, có thể ghi ở bên biểu đồ) ● Bước... Tiến hành vẽ các thành phần cơ cấu (hình quạt) trong biểu đồ cần áp dụng theo qui trình và qui tắc: Sử dụng thước đo độ để vẽ cho chính xác Trình tự thao tác là vẽ từ tia 12 giờ (theo chiều kim đồng hồ) Vẽ thành phần thứ nhất xong, kẻ vạch hoặc chấm Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 19 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành cho phần này và vẽ ngay chú giải, tiếp... hiệu phân biệt các thành phần Có ghi chú số liệu cho từng thành phần và tổng thể (4) Có bảng chú giải cho biểu đồ (5) Dưới mỗi cột phải ghi rõ năm (nếu bảng số liệu diễn biến theo thời gian) (6) Ghi đầy đủ tên biểu đồ (7) Vẽ và chữ viết đẹp 5 Một số bài tập minh hoạ: @ Dạng biểu đồ 1 cột chồng Giáo viên: Cao Ngọc Luân Trường THPT Đăk Glong Trang 11 Tài liệu ôn thi Đại học năm 2013 Phần Lí thuyết thực hành