tron bo

TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh CHƯƠNG I: CƠ HỌC Tuần:1 Ngày soạn : Tiết:1 Ngày dạy: Bài 1 Nhận biết ánh sáng – nguồn sáng – vật sáng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Bằng TN khẳng đònh được: - Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta. - Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó đến mắt ta. 2. Kỹ năng: - Dựa vào quan sát phân biệt được nguồn sáng-vật sáng. 3. Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN. - Có tinh thần cộng tác, phối hợp với bạn trong hoạt động chung của nhóm. II. Chuẩn bò: - Mỗi nhóm: 1 hộp kín, có pin (phòng TH). - GV:+ 1 ống thẳng. + 1 gương phẳng, 1 tấm bìa viết chữ tím. + Đèn pin. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra : Giới thiệu chương I 3/ Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 3’ 3’ 10’ * Hoạt động 1: giới thiệu chương. - Em nhìn thấy gì khi mở và nhắm mắt? - Vậy khi nào ta nhìn thấy 1 vật? - Cho H xem ảnh chữ viết trên tấm bìa, bìa viết gì? - Ảnh trên gương có tính chất gì? - Cho H đọc 6 yêu cầu chương. * Hoạt động 2: giới thiệu bài mới. - Cho H đọc phần mở bài. - Bật đèn, để đèn theo SGK, yêu cầu HS thảo luận trả lời. - Vậy khi nào ta nhận biết được ánh sáng? * Hoạt động 3: tìm hiểu vì sao nhận biết được ánh sáng? - Cho H tự đọc phần quan sát và TN. - Yêu cầu HS thảo luận trả lời C 1 - Trả lời GV - Mít, tìm, tím. - Ngược. - 1 HS đọc SGK. - Thảo luận trả lời. CHƯƠNG I: QUANG HỌC Bài 1: I. Nhận xét được ánh sáng. 1. Quan sát-TN SGK. 1 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh 15’ 10’ 4’ - Gọi đại diện nhóm trả lời. * Hoạt động 4: Nghiên cứu đk để nhìn thấy 1 vật. - Khi nào nhìn thấy 1 vật? - Yêu cầu H tiến hành làm TN như SGK.  Thảo luận nhóm trả lời C 2 . - Gọi đại diện nhóm  KL * Hoạt động 5 : Phân biệt nguồn sáng-vật sáng. - Cho H nhận xét sự khác nhau giữa bóng đèn pin đang bật sáng và mảnh giấy trắng, vật nào tự phát sáng, vật nào phải nhờ vật khác chiếu sáng và hắt lại ánh sáng đó? - Cho HS trả lời C 3  KL. * Hoạt động 6: vận dụng-củng cố-dặn dò. - Cho H trả lời C 5 -C 6 . - Đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết. - Đọc SGK. - Thảo luận nhóm trả lời C 1 . - Các nhóm trả lời, bổ sung  KL. - Các nhóm làm TN theo H1.2 và H1.3 - Thảo luận nhóm, trả lời C 2 : + Đèn sáng. + Có ánh sáng truyền vào mắt. - Hoàn thành KL. - Đèn pin tự phát sáng. - Mảnh giấy trắng: nhận ánh sáng từ đèn rồi hắt lại ánh sáng đó đến mắt ta. - Hoàn thành KL. - Trả lời C 5 -C 6 . - Đọc phần ghi nhớ, có thể em chưa biết. 2. KL: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. II. Nhìn thấy 1 vật : 1. TN:sgk 2. KL: Ta nhìn thấy được 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. III. Nguồn sáng-vật sáng. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Vật sáng gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu đến nó. IV/ Vận dụng C4/ Thanh đúng vì as từ đèn pin không chiếu vào mắt do đó mắt không nhìn thấy được. C5/khói gồm những h5t liti, các hạt này được chiếu sáng trở thành vật sáng do đó as từ các hạt đó truyền vào mắt ta. 4/Củng cố : - Ta nhận biết as khi nào ? - Ta nhìn thấy 1 vật khi nào ? - Thế nào là nguồn sáng , vật sáng, VD ? 4/ Dặn dò: - Học bài tập + ghi nhớ + làm bài tập 1.3 ,1.4 , 1.5 / trang 03 - Xem bài : Sự truyền ánh sáng . * Rút khinh nghiệm: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh Tuần: 02 Ngày soạn : Tiết:02 Ngày dạy : Bài 2 Sự Truyền Áùnh Sáng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Bằng TN đơn giản HS xác đònh: - Đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được đl về sự truyền thẳng của ánh sáng. 2. Kỹ năng: - Biết vận dụng đl truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết được 3 loại chùm sáng. 3. Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong TN. - Có tinh thần cộng tác phối hợp với bạn trong hoạt động nhóm. II. CHUẨN BỊ: - HS mỗi nhóm: + 1 đèn + pin, có khe. + 1 ống trụ thẳng, 1 ống trụ cong. + Ba màn chắn có lỗ (HS tìm). + Ba đinh ghim, đế. - GV: tranh vẽ lớn hình 2.5, TN như HS. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra : - Ta nhận biết as khi nào ? - Ta nhìn thấy 1 vật khi nào ? - Thế nào là nguồn sáng , vật sáng, VD ? - Sửa BT : 1.3,1.4,1.5 SBT . 1.3/ Vì không có as truyền đến mảnh giấy trắng do đó mảnh giấy trắngkhông hắt as vào mắt ta vì vậy ta không nhận biết được . 1.4/ Vì nó được đặt gần các vật sáng khác . 1.5/ Không , vì gương hắt as từ mặt trời . 3/ Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ * Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới. *Kiểm tra bài cũ: -Ta nhận biết được ánh sáng khi nào? -Điều kiện để nhìn thấy 1 vật. -Phân biệt nguồn sáng, vật sáng? Ví dụ? *Giới thiệu bài mới: -Từ điểm A có thể vẽ được bao nhiêu đường đến mắt (thẳng, cong). Vậy ánh sánh đi theo con đường nào đến mắt ta? -2 HS trả lời. Bài 2: Sự truyền thẳng ánh sáng. 3 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh 10’ 10’ 7’ 8’ 5’ -Yêu cầu HS đọc phần đầu SGK. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu quy luật về đường truyền của ánh sáng. -GV hướng H bố trí TN 1, yêu cầu H trả lời C 1 . -Hướng dẫn H bố trí TN 2 trả lời C 2 . -Qua 2 TN trên hãy rút ra KL về đường truyền ánh sáng. * Hoạt động 3 : phát biểu đl đường truyền ánh sáng. -Thông báo nội dung đl truyền thẳng ánh sáng. * Hoạt động 4: Thông báo từ mới: tia sáng-chùm sáng. -Thông báo quy ước cách vẽ đường truyền ánh sáng. -Thông báo chùm sáng: gồm nhiều tia sáng hợp thành, 1 chùm sáng hẹp // có thể coi là 1 tia sáng. -Tiến hành TN hình 2.4 cho HS quan sát tia sáng  C 3 . * Hoạt động 5: phân biệt 3 loại chùm sáng. -Treo tranh và hướng dẫn HS bố trí TN 2.5 -Gọi H trả lời cách phân biệt 3 loại chùm sáng. * Hoạt động 6 : vận dụng- củng cố-dặn dò. -Cho H đọc trả lời C 4 , C 5 . -Cho H đọc phần ghi nhớ. -Nếu còn thời gian: đọc phần có thể em chưa biết. -Tiến hành TN, thảo luận nhóm trả lời C 1 : ống thẳng. -Tiến hành TN 2, trả lời C 2 theo nhóm: . 3 lỗ thẳng hàng-ánh sáng truyền theo đường thẳng. -Thảo luận nhóm.  KL, ghi tập. -Tiếp thu và nhắc lại. -Tiếp nhận và ghi tập. -Tiếp thu thông tin mới. -Thảo luận nhóm trả lời C 3 . -Tiến hành TN, thảo luận trả lời C 3 . -Thảo luận nhóm trả lời C 4 , C 5 . -Đọc phần ghi nhớ. I. Đường truyền ánh sáng. 1. TN: SGK 2. KL: đường truyền ánh sáng trong không khí là đường thẳng. 3. Đònh luật truyền thẳng ánh sáng: - Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng . II. Tia sáng-chùm sáng: 1. Biểu diễn đường truyền của ánh sáng: bằng đường thẳng có mũi tên chỉ hướng truyền gọi là tia sáng. S I 2. Chùm sáng: gồm nhiều tia sáng hợp thành, chùm sáng hẹp coi là 1 tia sáng. + có 3 loại chùm sáng: chùm sáng song song, hội tụ, phân kỳ. III/ Vận dụng : C4/ ánh sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng 4/ Củng cố :- Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết ? BT : không nhìn thấy vì as từ đèn phát ra truyền đi theo đường thẳngCA, mắt ở bên dưới đường CA nên as từ đèn không truyền vào mắt được vậy phải để mắt trên đường CA kéo dài . 5/ Dặn dò: - Làm bài tập SBT. 4 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh - Xem bài : Ứng dụng đònh luật truyền thẳng ánh sáng - Chuẩn bò: + Đònh luật truyền thẳng được ứng dụng trong những trường hợp nào? + Thế nào là bóng tối, bóng nửa tối? * Rút kinh nghiệm: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Tuần:03 Ngày soạn : Tiết: 03 Ngày dạy : Bài 3 Ứng dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết được vùng bóng tối và bóng nửa tối. - Giải thích được vùng bóng tối và vùng bóng nửa tối. 2. Kỹ năng: - Giải thích vì sao có hiện tượng nhật thực-nguyệt thực. 3. Thái độ: trung thực, tỉ mỉ trong khi thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa, 1 màn chắn. GV: tranh vẽ 3.3, 3.4 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra : - Nêu đònh luật truyền thẳng của ánh sáng ? - Nêu đẵc điểm của chùm sáng phân kì, song song , hội tụ ? 3/ Bài mới : TG Họat động GV Họat động HS Nội dung 5 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh 8’ 15’ 10’ 7’ * Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ- giới thiệu bài mới. -Kiểm tra bài cũ: . Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường truyền như thế nào? . Quy ước vẽ tia sáng. . Có mấy loại chùm sáng? Tính chất. . Phát biểu đl truyền thẳng ánh sáng? -Giới thiệu bài mới: SGK * Hoạt động 2 : hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối. -Hướng dẫn H làm TN hình 3.1 và thảo luận trả lời C 1 . -Đưa ra khái niệm vùng bóng tối và bóng tối. -Hướng dẫn H tiến hành TN 3.2, chú ý: điều chỉnh nguồn sáng rộng  trả lời C 2 . -Đưa ra khái niệm vùng nửa tối và bóng nửa tối. * Hoạt động 3 : (hình thành) giải thích hiện tượng nhật-nguyệt thực. -TB: sự phản chiếu ánh sáng của mặt trăng và sự quay của mặt trăng quanh trái đất. -Yêu cầu H trả lời C 3 . -Treo tranh 3.4, HS thảo luận trả lời C 4 . -Xảy ra hiện tượng nguyệt thực, nhật thực khi nào? * Hoạt động 4 : vận dụng-củng cố-dặn dò. -Tiến hành lại TN 3.2 yêu cầu HS trả lời C 3 . -Cho HS thảo luận trả lời C 6 . +Cho H đọc phần có thể em chưa biết. -2 HS trả lời. -Tiến hành TN, thảo luận trả lời C 1 . -Tiếp thu và điền vào tập. -Tiến hành TN trả lời C 2 . -Tiếp thu và ghi tập. - Thu nhận thông tin -Thảo luận trả lời C 3 . -Quan sát tranh-trả lời C 4 . -Mặt trăng, trái đất, mặt trời thẳng hàng. -Quan sát TN trả lời C 5 . -Thảo luận trả lời C 6 . Bài 3: I. Bóng tối-bóng nửa tối: * Bóng tối: 1. TN: sgk 2. KL:Bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được as từ nguồn sáng truyền tới . * Bóng nửa tối: 1. TN:sgk 2. KL:Bóng nữa tối nằm ở phía sau vật cản nhận được as từ 1 phần của nguồn sáng truyền tới. II. Nhật thực-nguyệt thực. -Xảy ra hiện tượng nhật thực, nguyệt thực khi MT- MT-TĐ thẳng hàng. * Học phần ghi nhớ. III/ Vận dụng . C5/ sgk C6/ sgk 4/ Củng cố : (3’)- Thế nào là bóng tối , bóng nữa tối ? Nguyên nhân gây ra nhật thực và nguyệt thực ? Xác đònh được góc tới, góc phản xạ.  Đònh luật phản xạ ánh sáng. - Đọc có thể em chưa biết - BT : 3.1 B 3.2 B 6 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh 5/ Dặn dò: (2’) - Học bài trong tập + ghi nhớ - Làm bài tập SBT 3.3, 3.4 - Xem bài : Đònh luật phản xạ ánh sáng * Rút kinh nghiệm: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____ Tuần:04 Ngày soạn : Tiết: 04 Ngày dạy : Bài 4 Đònh luật phản xạ ánh sáng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được đường đi tia sáng phản xạ trên gương phẳng. - Xác đònh góc tới, góc phản xạ, tia tới, tia phản xạ. - Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. 2. Kỹ năng:- Biết ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của ánh sáng theo ý muốn. 3. Thái độ:- Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận khi TN. - Có tinh thần hợp tác. II. CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: 1 gp có giá đỡ, đèn pin có khe, tờ giấy kẻ ô vuông, thước đo góc. - GV: như HS. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ ổn đònh lớp : 2/ Kiểm tra : Sửa BT : 3.1 B , 3.2 B . - Hãy giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực ? - 3.3 : Vì sao nguyệt thực thường xảy ra vào những đêm rằm âm lòch ? 3 / Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới. * KT: -Thế nào là bóng tối, bóng nửa tối? -2HS trả lời. Bài 4. 7 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh -Hiện tượng nhật thực xảy ra khi nào, thế nào là NT toàn phần, NT 1 phần? -Tương tự đối với nguyệt thực. * Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2 : đưa ra khái niệm gương phẳng. -Yêu cầu H cầm gương lên soi và nói xem nhín thấy gì trong gương? -TB: ảnh của vật tạo bởi gương. -Mặt gương có đặc điểm gì? (C 1 ). * Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng-Đònh luật phản xạ ánh sáng. -Cho H làm TN hình 4.2 thảo luận trả lời C 2 . -Cho H phát biểu phần kết luận. -GV thông báo tia tới, tia phản xạ, đường pháp tuyến. -Cho H đọc phần thông tin SGK. +Góc tới được xác đònh ntn? +Góc phản xạ được xác đònh ntn? Dự đoán xem: .Góc phản xạ có quan hệ với góc tới ntn? -Tiến hành TN Kiểm tra. -TB: 2 luận trên là nội dung đl phản xạ ánh sáng. -Phát biểu đl phản xạ ánh sáng. -Đọc phần TT SGK.  Trả lời C 3 . * Hoạt động 4 : vận dụng-củng cố-dặn dò. -Xem gương, thấy ảnh của mình trong gương. -Ghi tập. -Phẳng, nhẵn, bóng (C 1 ) -Tiến hành TN, trả lời C 2 . -Cho nhiều HS nhắc lại. -Tiếp thu ghi tập. -Đọc phần TT SGK. -Hợp bởi đường pháp tuyến và tia tới. -Hợp bởi đường pháp tuyến và tia phản xạ. -Lớn hơn, nhỏ hơn, bằng nhau. -Dùng thước đo góc đo: góc phản xạ luôn bằng góc tới. -Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. -Đọc SGK. -Vẽ tia phản xạ IR -Thảo luận trả lời C 4 . -Đọc ghi nhớ. -Đọc phần có thể em chưa biết. I. Gương phẳng. - GP: là 1 bề mặt phẳng, nhẵn, bóng. - Hình của vật quan sát được trong gương là ảnh của vật tạo bởi gương. II. ĐL phản xạ ánh sáng. 1. TN: SGK 2. KL: sgk - Tia sáng truyền tới gương là tia tới, tia sáng bò gương hắt lại là tia phản xạ. -Đườngthẳngvuông gócvới gương tại điểm tới là đường pháp tuyến với gương tại điểm tới đó. - Góc tới là… - Góc phản xạ… * ĐL phản xạ ánh sáng : + Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới . + Góc phản xạ bằng góc tới . * Biểu diễn gp trên hình vẽ I: Điểm tới ; (M): gương IN: pháp tuyến với gương tại điểm tới. SI: tia tới. IR: tia phản xạ. iSIN ˆ = góc tới NIR = i’ góc phản xạ . III/ Vận dụng : C4/ sgk 8 (M) R S N I TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh -Hướng dẫn trả lời C 4 . -Đọc phần ghi nhớ. -Yêu cầu HS đọc phần có thể em chưa biết. 4/ Củng cố : - Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng ? BT 4.1 ? 5/ Dặn dò: - Học phần ghi nhớ. - Biết vẽ, xác đònh góc tới, gp xạ. - Bài tập: 4.3 , 4.4 SBT. + Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gp. + Giải thích sự tạo thành của gp. * Rút kinh nghiệm: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ Tuần: Ngày soạn : Tiết: 5 Ngày dạy: Bài 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết bố trí TN để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Nêu được những tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng – vẽ được ảnh của 1 vật đặt trước gương. 2. Kỹ năng: - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương. 3. Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN. II. Chuẩn bò: 1. Dụng cụ mỗi nhóm: - 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong suốt. - 2 cục pin, 2 viên phấn, 1 tờ giấy kẻ ô. 2. GV: Hình 5.1, 5.2, 5.3 III. Tiến trình dạy học: 1/ ổn đònh lớp : 2/ Kiểm tra : Sửa BT : 4.2 A. - Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng ? BT : 4.3 BT : 4.4 - góc tới iSIN ˆ = = 90 -30= 60 - góc phản xạ . NIR = i’= I = 60 ( Đlpxas ) 3 / Bài mới : 9 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ Thanh TG HĐGV HĐHS Nội dung 5’ 7’ 8’ 10’ * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- giới thiệu bài mới. *-Phát biểu đl phản xạ ánh sáng? -Vẽ hình xác đònh tia sáng tới. Nêu cách vẽ. * Hằng ngày các em đã từng soi mặt qua gp và thấy ảnh của mình trong đó. Vậy ảnh tạo bởi gương phẳng có tính chất ntn ta vào nghiên cứu bài mới “Ảnh…”. -Cho HS đọc phần mở bài. Đây là thắc mắc của bé Lan thấy cái tháp lộn ngược xuống nước. Để giúp bé Lan giải đáp thắc mắc ta vào phần I. * Hoạt động 2: Quan sát ảnh của một cây nến trong gương phẳng: -Hướng dẫn HS bố trí TN hình 5.2 * Hoạt động 3: dự đoán và làm TN kiểm tra  kết luận. -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi 1, 2, 3 (SGK)-treo lên bảng. +Hãy dự đoán câu trả lời 3 câu hỏi. +Giới thiệu thế nào là ảnh ảo, thế nào là ảnh thật. +Thay gương bằng tấm kính mỏng trong suốt. +Hướng dẫn HS thực hiện câu C 1 , C 2 , C 3 . C 2 : dùng pin thứ hai. C 3 : dùng miếng bìa có đánh dấu  C 3 . * Hoạt động 4: giải thích sự tạo thành ảnh của vật trong gương phẳng. -TB: +1 điểm sáng A được (xuất phát) xác đònh từ 2 tia sáng giao nhau xuất phát từ A. -2 HS trả lời. -Thảo luận bố trí TN. Quan sát ảnh của pin qua gương. -Đọc 3 câu hỏi. -Nêu dự đoán. -Tiếp nhận thông tin ảnh ảo, ảnh thật  nêu dự đoán từng câu. -Thực hiện theo nhóm C 1  trả lời câu hỏi 1 (kết luận 1). -Thực hiện C 2  kết luận 2. -Thực hiện C 3  kết luận 3. -Tiếp thu thông tin. -Vận dụng tính chất của ảnh vẽ. Bài 5: Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng. I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: * TN: (SGK) * Dự đoán-và làm TN. * Kết luận: + Ảnh của 1 vật tạo bởi gương không hướng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. + Kích thước bằng vật. + Khoảng cách từ 1 điểm đến gương bằng khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương. II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng: - Ta nhìn thấy ảnh S’ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài đi qua S’. - Ảnh của 1 vật là tập hợp ảnh của các điểm tạo nên 10 [...]... Sự truyền âm trong chất khí -HS đọc TN và tiến hành TN theo nhóm-thảo luận 2 Sự truyền âm trong chất rắn nhóm trả lời C3 -Chú ý quan sát TN và 3 Sự truyền âm trong lắng nghe âm thanh  chất lỏng thảo luận trả lời C4 4 Âm có thể truyền -Quan sát và mô tả TN -Thảo luận nhóm trả lời được trong chân không hay không? C5 * KL: SGK 5 Vận tốc truyền âm - Vận tốc truyền âm -Hoàn thành kết luận trong chất rắn... thức: - Nếu được tính chất của ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lồi - Nhận biết được vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi lớn hơn trong gương phẳng có cùng bề rộng 2 Kỹ năng: - Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi 3 Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong TN - Có tinh thần cộng tác phối hợp với bạn trong hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: - Gương cầu lồi, gương phẳng cùng kích thước - Pin, viên phấn... : trong suốt, đồng tính , truyền thẳng 4 : Tia tới , pháp tuyến , góc tới 5: Ảo , bằng 6 : Giống : ảnh ảo Khác : ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn ảnh tạo bởi gương phẳng 7: Gần sát gương , lớn hơn vật 8 :Vùng nhìn thấy của gương phẳng nhỏ hơn vùngnhìn thây của gương cầu lồi có cùng kích thước II Vận dụng: C1: C2: + Giống :ảnh quan sát được trong 3 gương là ảnh ảo + Khác nhau :ảnh nhìn thấy trong... vùngnhìn thây của gương cầu lồi có cùng kích thước II Vận dụng: C1: C2: + Giống :ảnh quan sát được trong 3 gương là ảnh ảo + Khác nhau :ảnh nhìn thấy trong gương cầu lồi nhỏ hơn trong gương phẳng, ảnh trong gương phẳng nhỏ hơn ảnh trong gương cầu lõm C3 : An- Thanh , An – Hải , Thanh – Hải , Hải – Hà III Trò chơi ô chữ: Từ hàng dọc: ÁNH SÁNG 1/ Vật sáng 2/ Nguồn sáng 3/ Ảnh ảo 4/ Ngôi sao 5/ Pháp tuyến... đến vật C Khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta D Khi giữa vật và mắt không có khoảng tối Câu 2: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường nào ? A Theo nhiều đường khác nhau B Theo đường gấp khúc C Theo đường thẳng D Theo đường cong Câu 3: Tia phản xạ gương phẳng nằm trong cùng mặt phẳng với: A Tia tới và đường vuông góc với tia tới B Tia tới và đường pháp tuyến với gương... GV -Đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc -Đọc phần có thể em chưa biết 4/ Dặn dò: - Học bài + bài tập SBT - Xem trước bài Môi trường âm: + Âm truyền được trong những môi trường nào? Và không truyền được trong môi trường nào? + Nêu ví dụ về sự khác biệt giữa sự truyền âm trong chất rắn, lỏng, khí? * Rút kinh nghiêm: ... phẳng I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng 2 Kỹ năng: - Tập xác đònh vùng nhìn thấy trong gương phẳng 3 Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN - Có tinh thần hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, bút chì, thước chia độ, báo cáo 11 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG GV: Lê Thò Mỹ... nhóm trả lời được trong chân không hay không? C5 * KL: SGK 5 Vận tốc truyền âm - Vận tốc truyền âm -Hoàn thành kết luận trong chất rắn lớn hơn (hoạt động cá nhân) trong chất lỏng, trong -Cá nhân đọc -Thảo luận nhóm trả lời chất lỏng lớn hơn trong chất khí * Hoạt động 4: vận dụng-củng cố- C6 II Vận dụng: 10’ dặn dò: -Cho HS đọc phần có thể em chưa -Cá nhân đọc phần có biết -Hướng dẫn HS trả lời C7, C8,... sự truyền âm của các chất : Rắn , lỏng , khí ? -Âm truyền được trong những môi trường nào? Âm có truyền được trong chân không không? -Khi lan truyền, càng xa nguồn âm độ to của âm thay đổi như thế nào? 3/ Bài mới : TG Hoạt đôïng GV Hoạt động HS Nội dung 5’ * Hoạt động 1: tạo tình huống học tập -Cho HS đọc phần giới thiệu bài -2HS trả lời trong SGK  vào bài 29 TRƯỜNG THCS TÂN KHÁNH TRUNG 10’ 10’ 10’... số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể - Có tinh thần hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: - Tranh SGK phóng to III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TG 10’ 10’ 10’ 10’ Hoạt động GV * Hoạt động 1: kiểm tra bài cũtạo tình huống học tập -Khi nào ta nghe được tiếng vang? -Vật nào phản xạ âm tốt? Phản xạ âm kém? VD? -Cho HS đọc phần giới thiệu trong SGK * Hoạt động 2: nhận biết . sát được trong 3 gương là ảnh ảo. + Khác nhau :ảnh nhìn thấy trong gương cầu lồi nhỏ hơn trong gương phẳng, ảnh trong gương phẳng nhỏ hơn ảnh trong gương. đònh vùng nhìn thấy trong gương phẳng. 3. Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN. - Có tinh thần hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.