Chuyên đề ôn thi TN THPT Quốc Gia KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A MỤC TIÊU ÔN Kiến thức bản - Tầm quan trọng của kiểu bài nghị luận văn học - Kĩ làm bài nghị luận văn học: Tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý, diễn đạt, hành văn và cách trình bày - Biết cách mở bài, kết bài và diễn đạt bài văn nghị luận: súc tích, ấn tượng Luyện đề: Câu làm văn (4 điểm) B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên SGK, tài liệu chuẩn KTKN, tài liệu ôn tập, tài liệu tham khảo, giáo án Học sinh SGK, tài liệu ôn tập, rèn kĩ làm văn C PHƯƠNG PHÁP ÔN - Giáo viên định hướng HS tìm hiểu ngữ liệu, chốt kiến thức trọng tâm, KT, đánh giá kĩ thực hành của HS - Học sinh trao đổi, thảo luận, luyện tập rèn kĩ D TIẾN TRÌNH ÔN Ổn định lớp Kiểm tra cũ (KT phần chuẩn bị HS) Ôn tập HĐ GV HS ND cần đạt thi TN ND cần đạt thi ĐH GV hướng dẫn HS A Kiến thức bản ôn tập kiến thức I Nghị luận thơ, đoạn thơ Đối tượng nghị luận - Đặc trưng riêng thơ - Thơ là tổ chức ngôn từ nghệ thuật theo qui định riêng về từ ngữ, hình ảnh, vần điệu, nhịp điệu… - Thơ là thể loại văn học trữ tình thể cảm xúc của người trước thực cuộc sống 2.Yêu cầu, cách thức triển khai - Các bước làm bài: Tuân thủ theo yêu cầu viết văn nghị luận + Tìm hiểu đề + Lập dàn ý + Viết bài + KT sửa chữa - Trình tự triển khai ý bài làm: + Giới thiệu khái quát về bài thơ, đoạn thơ + Phân tích, bàn luận, cảm nhận về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ - Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ Dàn ý khái quát Mở bài: giới thiệu tác giả, vị trí của đoạn thơ, bài thơ; định hướng vấn đề cần nghị luận Thân - Phân chia đoạn thơ, bài thơ thành đoạn, phần theo bố cục, đoạn văn triển khai một luận điểm, đoạn có liên kết - Nhận xét, đánh giá gia trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ Kết bài: khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ bài thơ, ý nghĩa của bài thơ nghiệpcủa tác giả, lịch sử VH II Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi Đối tượng nghị luận - Các dạng NL đoạn trích, tác phẩm văn xuôi 1.1.Nghị luận về giá trị nội dung của đoạn trích, tác phẩm văn xuôi 1.2 Nghị luận về giá trị nghệ thuật của đoạn trích, tác phẩm văn xuôi 1.3.Nghị luận về một hình tượng nhân vật đoạn trích, tác phẩm văn xuôi 1.4.Nghị luận về một giá trị nội dung, nghệ thuật, một phương diện hay một khía cạnh của nhiều tác phẩm, đoạn trích khác * Lưu ý - Với đề bài có yêu cầu cụ thể, bài làm phải lấy việc đáp ứng yêu cầu làm trọng tâm VD: Phân tích bài thơ Tây Tiến (QD) để làm bật hình ảnh người lính Tây Tiến - Với đề bài để cho người viết tự chọn cách khai thác (đề mở) thì người viết cần quan sát, nhận xét toàn bộ bài thơ, chọn một vài điểm bật nhất để bình luận VD: Một vẻ đẹp của bài thơ Việt Bắc (TH) => Tác dụng: Những lưu ý này giúp người viết đúng trọng tâm, tránh lan man, vụn vặt nhau Yêu cầu - Đọc kĩ tác phẩm, đoạn trích , nắm chắc nội dung, cốt truyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu thể tư tưởng chủ đề tác phẩm - Biết nêu nhận xét, đánh giá về tác phẩm, đoạn trích theo định hướng của đề hoặc một số khía cạnh đặc sắc nhất của tác phẩm, đoạn trích + Biết triển khai luận phù hợp + Biết lựa chọn thao tác lập luận Ngoài thao tác thường gặp giải thích, phân tích, chứng minh, tổng hợp, so sánh, bác bỏ, bình luận… bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi rất cần kết hợp phương thức biểu đạt tự (thuật, kể, tóm tắt nội dung, cốt truyện, nhân vật, chi tiết…) miêu tả, thuyết minh + Nắm vững đặc trưng của văn truyện, biết kể lại tình truyện, nhớ chính xác từ ngữ quan trọng miêu tả đặc điểm, thuật lại chi tiết nghệ thuật đắt giá, thuộc được câu văn hay, đặc sắc… Dàn ý khái quát Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích và vấn đề cần nghị luận Thân - Phân tích, trình bày luận điểm theo yêu cầu của đề Trong từng luận điểm sử dụng luận (lí lẽ và dẫn chứng) làm sáng tỏ luận đề - Nhận xét, bình luận hợp lí Kết bài: Đánh giá về ý nghĩa, vị trí, vai trò của tác phẩm, tác giả giai đoạn văn học, thời đại; vị trí, ý nghĩa của đoạn * Lưu ý - Biết nghị luận so sánh với đoạn trích, tác phẩm khác Nhận xét, bình luận điểm tương đồng, khác biệt - Có bình luận mở rộng, nâng cao mang giá trị lí luận trích toàn tác phẩm hoặc của vấn đề cần nghị luận III Nghị luận ý kiến bàn văn học Đối tượng nghị luận - Các dạng nghị luận 1.1 Nghị luận về văn học sử 1.2 Nghị luận về lí luận văn học 1.3.Nghị luận về ý kiến đánh giá một vấn đề tác phẩm văn học Yêu cầu - Hiểu đúng về ý kiến cần nghị luận - Nắm chắc kiến thức và lựa chọn đúng dẫn chứng làm rõ vấn đề mà ý kiến yêu cầu - Có đánh giá hợp lí Dàn ý khái quát Mở Nêu vấn đề nghị luận (trích dẫn ý kiến) Thân - Giải thích ý kiến: khía cạnh, vấn đề được nêu đề bài - Phân tích, chứng minh, bình luận: + Phân tích khía cạnh của vấn đề được nêu đề bài (dẫn chứng) + Bình luận: Ý nghĩa (đối với văn học và đời sống) Tác dụng (đối với văn học và đời sống) Kết - Thái độ, ý kiến của người viết về vấn đề - Liên hệ rút bài học B Rèn luyện kĩ Đề bài: Văn Những đứa gia đình của Nguyễn Thi có lời thoại sau: “Khôn! Việc nhà thu gọn * Lưu ý - Bình luận về ý kiến so sánh với ý kiến tương đồng và tương phản khác - Có đánh giá, nhận định xác đáng, tạo nên đóng góp việc nước mở rộng, gọn bề gia thế, đặng bề nước non” Lời thoại nói đến nhân vật nào Anh (chị) hãy bàn luận về lời thoại Phân tích đề - Kiểu bài: NL về một nhân vật văn học - Phạm vi KT: tác phẩm Những đứa gia đình, tác giả Nguyễn Thi Lập dàn ý Mở bài: Giới thiệu về tác giả Nguyễn Thi, về tác phẩm Những đứa gia đình và từ câu nói xác định nhân vật cần nghị luận Thân - Xác định là lời của chú Năm nói về chị Chiến sau biết việc chị chiến thu xếp công việc gia đình - Giải thích câu nói + Việc nhà thu gọn, gọn bề gia thế: thu xếp việc nhà chu toàn + Việc nước mở rộng được, đặng bề nước non: yêm tâm lo việc nước - Phân tích,bàn luận + Câu nói đã khái quát được đảm tháo vát của nhân vật chị Chiến (Má mất, thay má nuôi nấng dạy dỗ hai em, thu xếp việc nhà chu toàn trước lên đường….) + Câu nói đã khái quát được mối quan hệ thiêng liêng gia đình và quê hương đất nước (Việt Chiến dành tòng quân không chỉ nôn nóng muốn trả thù cho ba má mà còn góp phần giải phóng quê hương đất nước …) -> Khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật + Nhân vật chị Chiến nhiều * Lưu ý: - Vẻ đẹp của nhân vật chị Chiến là vẻ đẹp chung của tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến (liên hệ, so sánh) - Lí luận khái quát: Sự hòa hợp tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước là yếu tố tạo nên sức mạnh tinh thần kì diệu (dẫn chứng) phẩm chất tốt đẹp nữa: Giàu yêu thương (dẫn chứng) Giàu nhiệt tình cách mạng (dẫn chứng) .Gan góc dũng cảm (dẫn chứng) Hồn nhiên yêu đời (dẫnchứng) - Cảm nhận riêng của thân Kết - Đánh giá khái quát về câu nói của chú Năm - Liên hệ rút bài học tiếp nhận giá trị của nhân vật tác phẩm văn học Thực hành viết đoạn văn (GV hướng dẫn HS thực hành theo dàn ý) Củng cố Các yêu cầu về kĩ làm văn nghị luận Hướng dẫn tự học - Nắm chắc kỹ và bước nghị luận văn học - Tập viết bài nghị luận hoàn chỉnh Dặn dò Chuẩn bị chuyên đề tiếp theo