tuần 5m

TUẦN Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2016 BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TỐN LUYỆN DẠNG: 38+25, ĐẶT TÍNH, GIẢI TOÁN I Mục tiêu - Học sinh biết thực thành thạo phép cộng dạng 38+25 (cộng có nhớ dạng tính viết), giải tốn - Tự học giải vấn đề: khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp Chia sẻ kết học tập với bạn với giáo viên - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng Bảng phụ tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng với số Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 28 + 45 18 + 59 28 + 48 + 36 38 + 27 + 64 68 + 13 38 + 38 + 12 - Gọi HS làm => Lưu ý để giúp HS đặt tính Nhớ sang tổng cột chục Bài 2: Điền dấu , = + + 13 +8 18 + + + 25 +8 35 + 18 - Muốn điền kết ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa Bài 3: Tổ trồng 48 cây, tổ trồng 35 Hỏi hai tổ trồng cây? - Phân tích, hướng dẫn HS giải Hoạt động học sinh - HS đọc - Nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nêu yêu cầu - Tính tổng so sánh kết so sánh cặp số - Làm vào - HS đọc toán, lớp đọc thầm - em lên bảng giải, lớp làm nháp - Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Học thuộc công thức 8+5 _ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu - Học sinh biết đọc đúng, đọc to hay bài: Chiếc bút mực Rèn đọc cho học sinh yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi Biết chia sẻ kết học tập với bạn, biết đánh giá kết học tập mạnh dạn thể thân - Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn bè, giáo Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân Biết nhận lỗi sai II Đồ dùng II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ - Gọi HS nêu tên Tập đọc vừa học - 2HS nêu Bài 2.1 Giới thiệu - Lắng nghe 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV ý cách phát âm cho HS đọc yếu - Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài, - HS đọc cách thể giọng nhân vật (nhất đối - HS luyện đọc với HS yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương HS yếu đọc có tiến - Vỗ tay động viên - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc * Hoạt động 2: Thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm đối tượng - Thi đọc nhóm - Tổ chức thi đọc phân vai theo đối tượng vai người dẫn, vai cô giáo, Mai Lan - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố , dặn dò - Hệ thống - Nhận xét học - Luyện đọc nhà _ ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu - HS biết được: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp; ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Biết đồng tình, yêu mến bạn sống gọn gàng, ngăn nắp - HS biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi Biết vận dụng điều kiện học để giải nhiệm vụ học tập, sống - Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với cô giáo bạn bè Biết sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt II Đồ dùng Phiếu học tập, sách III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? - Nêu nội dung hoạt cảnh - Chuẩn bị đóng hoạt cảnh - Các nhóm trình diễn - Đặt câu hỏi cho HS trả lời - Nối tiếp trả lời + Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách? + Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - Nhận xét kết luận (tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt) *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh - Treo tranh minh hoạ hỏi: - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn tranh cất sách học xong lên giá sách - Bảo quản sách phẳng phiu + Bạn làm nhằm mục đích gì? - Tổng hợp lại ý kiến nhóm - Kể câu chuyện: “Chuyện xảy trước - Nghe nội dung câu chuyện chơi” - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời + Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng? - Để cần lấy thứ dễ dàng… + Nếu khơng ngăn nắp, gọn gàng gây - Thì lộn xộn, thời gian tìm hậu gì? kiếm… - Kể lại câu chuyện - Nghe nội dung câu chuyện - Tổng kết ý kiến nhóm - Làm phiếu - Liên hệ thực tế Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Ghi Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 BUỔI SÁNG THỂ DỤC TIẾT 9: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu - HS biết chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại Thực động tác tương đối xác động tác thể dục phát triển chung - HS biết tự thực nhiệm vụ học tập biết đánh giá, báo cáo kết học tập - HS tích cực tham gia hoạt động tập thể Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập chăm luyện tập thể dục thể thao II Địa điểm phương tiện - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1: Phần mở đầu - Nhận lớp phổ biến nội dung Hoạt động học sinh - Tập hợp lớp điểm số báo cáo - Khởi động điều khiển GV *Hoạt động 2: Phần a) Ơn tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm - Tập hợp thành hàng dọc số Dàn hàng ngang dồn hàng, quay phải, - CTHĐTQ điều khiển lớp tập quay trái theo - Quan sát sửa sai - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn ngược lại - Điều khiển HS thực theo đội hình hàng dọc b) Ơn động tác vươn thở tay, chân, lườn - Ôn theo tập thể lớp - Quan sát sửa sai - Nhận xét học - Quan sát sửa sai *Hoạt động 3: Phần kết thúc - Thực số động tác rèn - Nhận xét học luyện thân thể _ TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực thành thạo phép cộng dạng + 5; 28 + 5; 38 + 25 Biết làm tính nhẩm tính, biết đặt tính tính Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Bước đầu làm quen với tập dạng trắc nghiệm lựa chọn - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, với cô giáo HS có sáng tạo học tốn, chăm chỉ, hứng thú học tập II Đồ dùng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm - Nhận xét, củng cố kiến thức Bài 2: Củng cố đặt tính, tính - Quan sát giúp đỡ HS Hoạt động học sinh - Làm SGK - chữa - nêu thành phần phép tính cách tính nhẩm nhanh (Lấy cộng 10 lấy 10 cộng với số lại) - Làm bảng - nhận xét nêu cách đặt tính, tính 38 + 15 48 + 24 68 + 13 78 + 58 + 26 - Nhận xét củng cố kiến thức Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn - Đọc yêu cầu BT - phân tích đề tự giải Bài giải Cả hai gói có số kẹo là: 28 + 26 = 54 (cái) - Nhận xét, củng cố kiến thức Đáp số: 54 kẹo Bài 4: Giúp HS làm quen với dạng - Làm SGK, chữa (bảng lớp) toán tử - Nhận xét - Nhận xét củng cố kiến thức - Làm SGK, nối tiếp nêu kết quả, cách Bài 5: Củng cố tập dạng trắc làm nghiệm lựa chọn - Nhận xét củng cố kiến thức Củng cố dặn dò - Theo dõi - Nhận xét học _ KỂ CHUYỆN TIẾT 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện: Chiếc bút mực Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi - HS tích cực tham gia hoạt động nhóm Biết nghe nhận xét đánh giá lời kể bạn - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, có ý trí vươn lên học tập II Đồ dùng Tranh vẽ III Hoạt động dạy học Hộat động giáo viên Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn Hoạt động học sinh câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh để - Quan sát tranh nêu nội dung tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, cô giáo) - Quan sát giúp đỡ HS - Hoạt động N4 kể chuyện - Các nhóm nối tiếp kể chuyện, nhận xét đánh giá * Tiêu chí đánh giá: + Về nội dung: kể đủ ý chưa? Kể có trình tự khơng + Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp lý khơng? Đã biết kể lời chưa? + Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt chưa? Giọng kể có thích hợp khơng? - Nhận xét đánh giá *Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện - Kể phân vai theo nhóm (Mai, Lan, giáo) - Nối tiếp nhóm thi kể chuyện - Nhận xét đánh giá (tiêu chí trên) - Nhận xét, đánh giá, kết hợp giáo dục Củng cố dặn dò - Theo dõi - Nhận xét học CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾT 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài, biết cách trình bày đoạn văn Làm tập phân biệt l/ n, ia/ ya - Trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi Tự đánh giá kết học tập báo cáo kết với giáo viên - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng - Bảng lớp chép viết, bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ Bài Hoạt động học sinh 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Đọc đoạn chép bảng - 3, HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung đoạn chép (hiện - Quan sát viết nêu: đoạn viết câu tượng tả) có dấu phẩy, có chữ viết hoa (T, M, N, H) - chữ đầu đoạn, đầu bài, tên riêng - Đọc số chữ khó - Viết bảng con: lớp, bút chì, quên - NX đọc lại - Nhìn bảng chép - tự soát lỗi - đổi - Hướng dẫn chép bài: Lưu ý HS cách kiểm tra trình bày, tư ngồi viết - Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét, chữa lỗi chung *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập - Làm bảng con: tia nắng, đêm Bài 2: Giúp HS phân biệt ia/ya khuya, mía - Nhận xét đọc lại - Chữa Bài 3: Giúp HS phân biệt l/n - Tìm tiếng từ có nghĩa cho để phân biệt l/n - Quan sát giúp đỡ HS + Chỉ đồ vật đội để che mưa nắng: nón + Chỉ vật kêu ủn ỉn: lợn + Có nghĩa ngại làm việc: lười + Trái nghĩa với già là: non - Nhận xét củng cố kiến thức - NX đọc lại - dựa vào nghĩa để phân biệt Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Theo dõi _ BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT CHỮ HOA C I.Mục tiêu - Biết viết chữ hoa C (theo cỡ vừa nhỏ) Viết mẫu câu ứng dụng: Chia sẻ bùi theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng - Biết tìm kiếm giúp đỡ bạn, cô giáo Biết vận dụng điều kiện học để giải nhiệm vụ học tập Tự đánh giá báo cáo kết học tập với cô giáo - Thực nghiêm túc quy định học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng - GV: chữ mẫu C - HS: VTV III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Bài cũ - Yêu cầu HS viết : C, Chia - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gắn chữ mẫu - Viết mẫu: C Hoạt động học sinh - Viết bảng - QS nêu lại cấu tạo chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C - Viết bảng - Nhận xét, sửa sai =>Lưu ý HS : Điểm bắt đầu, dừng bút,tạo vòng xoắn chữ C để HS viết xác - Yêu cầu HS QS cụm từ ứng dụng: - QS nhận xét độ cao chữ Chia sẻ bùi khoảng cách tiếng - Yêu cầu HS viết: Chia - Viết bảng - Nhận xét, sửa chữa *Hoạt động 2: Luyện viết : - Viết vào - Nêu yêu cầu viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi, Tốc độ viết - Chấm bài, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Luyện viết thêm _ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu - Rèn cho HS viết tả, đoạn bài: Chiếc bút mực - Biết tìm kiếm giúp đỡ bạn, cô giáo Biết vận dụng điều kiện học để giải nhiệm vụ học tập Tự đánh giá báo cáo kết học tập với cô giáo - Thực nghiêm túc quy định học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng - HS: Bảng con, phấn II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Bài cũ - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hướng dẫn tả - GV đọc đoạn tả bài: Chiếc bút mực - GV hướng dẫn HS nhận xét: + Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn? + Trong có chữ viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS viết bảng con: Mai, Lan, bút mực, loay hoay, giúp đỡ - Nhận xét, sửa lỗi cho HS *Hoạt động 2: Viết Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi chung, nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Luyện viết lại từ viết sai Hoạt động học sinh - HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, mía, bỗng, - 2HS đọc lại - Tìm nêu - Mai, Lan, - Chép - Đổi vở, soát lỗi THỰC HÀNH TỐN Rèn Tốn dạng: 8+5, 28+5, 38+25 I Mục tiêu quay trái theo - Quan sát sửa sai - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng tròn ngược lại - Điều khiển HS thực theo đội hình hàng dọc b) Ơn động tác vươn thở tay, chân, lườn - Ôn theo tập thể lớp - Quan sát sửa sai - Nhận xét học - Quan sát sửa sai *Hoạt động 3: Phần kết thúc - Nhận xét học - Thực số động tác rèn luyện thân thể _ TẬP ĐỌC TIEÁT 15: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu - HS đọc mục lục sách, đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê Bước đầu biết dùng mục sách để tra cứu - Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi Biết chia sẻ kết học tập với bạn, biết đánh giá kết học tập mạnh dạn thể thân - Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn bè, giáo Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân Biết nhận lỗi sai II Đồ dùng Tranh minh hoạ Quyển sách tuyển tập chuyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Bài cũ - Gọi em đọc bút mực nhận xét ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn Hoạt động học sinh - HS đọc Chiếc bút mực - HS đọc nối tiếp câu.HS tìm từ khó Truyện, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán… - HS đọc nối tiếp Một// Quang Dũng// Mùa ngọt// trang - HS đọc nối tiếp hết - Hướng dẫn ngắt giọng - Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu theo thứ tự – em đọc *Hoạt động 2: Tìm hiểu - Tuyển tập có tất chuyện - Đó chuyện nào? Tuyển tập có trang - câu chuyện - Mùa ngọt, Hương đồng gió nội; Bây bạn đâu? Người học trò cũ, Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Những cị vàng cổ tích có 96 trang - Gv nhận xét - Tập Bốn mùa tác giả nào? - Băng Sơn - Truyện Bây bạn đâu trang nào? - Trang 37 - Mục lục sách dùng để làm gì? Tìm chuyện trang tác giả - Luyện đọc lại :Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò - Muốn biết sách có - Ta cần tra mục lục sách truyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì? - Nhận xét học _ TỐN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác BT cần làm: B1 ; B2 (a,b) Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác - Tự học giải vấn đề: khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp Chia sẻ kết học tập với bạn với giáo viên - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác Bộ học toán, tập toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ Hoạt động học học sinh Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác - GV dán lên miếng bìa hình chữ nhật - HS quan sát nói - GV nhận xét - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - Hãy đọc tên hình? - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh? - Hình có cạnh - Hình có đỉnh? - Hình có đỉnh - Đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGH học - Hình chữ nhật gần giống hình nào? - Gần giống hình vng - Tương tự giới thiệu hình tứ giác - Hình tứ giác có cạnh, đỉnh SGK23 - GV nhận xét bổ sung *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS đọc tên hình chữ nhật - HS đọc hình chữ nhật ABCD - Hình tứ giác nối hình nào? - Hình MNPQ Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình - tô màu - HS tô màu - nhận xét chéo Bài 3: - Gv gọi HS đọc yêu câu - HS đọc yêu cầu - HS kẻ để hình - HS kẻ - Gv nhận xét bổ sung - HS lắng nghe Củng cố dặn dò Nhận xét học - ghi Chuẩn bị sau _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG – KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1), bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3) - Mạnh dạn giao tiếp; biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập trình bày ý kiến cá nhân HS biết nói, viết thành câu đủ ý sử dụng câu hỏi giao tiếp hàng ngày II Đồ dùng Bảng phụ ghi sẵn nội dung III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Gọi HS tìm số từ tên người, tên vật - Nhận xét cho em Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Cách viết tên riêng Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc - Tìm thêm từ giống từ cột - Các từ cột dùng để làm gì? - Các từ cột có ý nghĩa gì? - GV đọc phần đóng khung SGK Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi em HS lên bảng - Gọi HS đọc tên dịng sơng, suối, kênh tìm Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu a Giới thiệu trường em Hoạt động học sinh - em trả lời miệng Tìm số từ tên người,vật - HS đọc - HS đọc - Gọi tên loại vật - Gọi tên riêng vật cụ thể - HS đọc Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu - em lên viết tên bạn lớp - Cả lớp làm bt - Viết tên dịng sơng suối địa phương - Đặt câu theo mẫu: Ai( gì, gì) gì? a Trường em / trường Tiểu học Thanh Hải số b Em thích / học mơn Tốn b Giới thiệu mơn học em u thích Củng cố dặn dị - Nhận xét học - Dặn học sinh chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TỐN LUYỆN NHẬN BIẾT HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu - Học sinh thành thạo cách nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác, tam giác Nhận dạnh đồ vật có hình chữ nhật hình tam giác - Tự học giải vấn đề khả tự thực nhiệm vụ cá nhân lớp Tự đánh giá kết học tập báo cáo kết học tập với bạn lớp giáo viên - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng - Nội dung luyện tập - Phiếu tập ghi tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Kiểm tra sách, chuẩn bị cho môn - Để sách, lên bàn học Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: Bài 1: HS nhận dạng hình sau hình hình chữ nhật, tam giác, tứ giác, hình vng; đọc tên hình - Phát phiếu tập cho HS làm - Nhận phiếu tập, làm - Treo phiếu tập lên bảng,gọi HS đọc - 4-5 HS lên đọc tên hình đó, tên hình lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để được: a hình chữ nhật hình tứ giác b hình tứ giác - Yêu cầu HS làm - Vẽ hình vào kẻ thêm đoạn thẳng Khuyến khích HS tìm nhiều cách kẻ khác - Chấm, chữa Bài 3: Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau: - Hướng dẫn HS tìm hình theo thứ tự để khỏi nhầm bỏ sót cách: Tìm hình chữ nhật tạo hình, sau tìm hình chữ nhật tạo hình 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Xem lại BT THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ LUYỆN MẪU CÂU AI ( CÁI GÌ, CON GÌ) LÀ GÌ? I Mục tiêu - Luyện viết số tiếng có âm vần (ân chính) ia/ya: làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n (hoặc vần en /eng) Luyện kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? - Mạnh dạn giao tiếp; biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập trình bày ý kiến cá nhân HS biết nói, viết thành câu đủ ý sử dụng câu hỏi giao tiếp hàng ngày II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ trống: ia ya - Cho HS làm vào VBT, sau gọi HS - HS làm vòa lên bảng làm + Gà chọi màu đỏ tía + Đêm hơm khuya khoắt + Cây thìa + Phéc-mơ-tuya - Cả lớp nhận xét Bài 2: a) Tìm tiếng bắt đầu l n có nghĩa sau: - Trái nghĩa với mát mẻ - Nóng nảy - Trái nghĩa với chăm - Lười biến - Bồn chồn không n tâm việc - Lo lắng Cho HS làm vào VBT sau làm miệng b) Điền vần en eng Cho HS làm vào VBT Bài 3: Viết hoa tên riêng cho Cho HS làm vao VBT, goi HS lên bảng làm Bài 4: Nối cho để tạo thành câu theo mẫu Cho HS làm vào Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Ao làng nở hoa sen Bờ ao dế mèng vuốt râu Bà kể chuyện Hà Nội xưa Leng keng tàu điện sớm trưa - HS làm - Sông Cửu long, dãy Trường Sơn, thành phố Đà Nẵng, học sinh Lê Vân Anh - HS làm vào - Phố em phố Đinh Tiên Hoàng - Trường em Trường Tiểu học Kim Đồng - Trị chơi em thích chơi nhảy dây - Người bạn em thân bạn Khánh Linh THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu - Nghe viết đoạn văn bè Biết cách trình bày.Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi) Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ đầu đoạn Củng cố qui tắc tả cách viết iê/ yê, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi - Trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi Tự đánh giá kết học tập báo cáo kết với giáo viên - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng Bảng con, phấn, tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết tả - HS đọc lại - Luyện viết từ khó vào bảng - Viết tiếng khó vào bảng nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc tả *Hoạt động 2: Làm tập + Tìm chữ có iê, chữ có - HS viết vào - Nhóm đơi đổi kiểm tra - Lớp làm vào BT + Chiên, xiêm, tiến + Chuyền, chuyển, + dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, (giỗ tổ - viết gi) + Phân biệt cách viết 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học _ Thứ năm, ngày 06, tháng 10, năm 2016 THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC BỤNG TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I Mục tiêu - Ôn động tác: vươn thở, tay, lườn, học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng - Địa điểm: sân bãi - Phương tiện: còi III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Phần mở đầu - Tập trung học sinh điểm số - HS tập hợp thành hàng dọc HS điểm - GV phổ biến nội dung học: số báo cáo Học động tác bụng - chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại - GV cho HS khởi động xoay khớp cổ - HS khởi động tay *Hoạt động 2: Phần - GV hướng dẫn HS chuyển đội hình - Lớp trưởng cho HS xếp thành hàng hàng dọc thành vòng tròn ngược lại ngang lớp chuyển thành đội hình vịng trịn ngược lại - GV hướng dẫn động tác bụng thể dục phát triển chung - GV cho HS tập theo lớp ôn theo tổ - GV hướng dẫn quan sát, sửa sai - GV cho HS ôn động tác học thể dục PTC - GV hướng dẫn chơi trò chơi: Qua đường lội - HS tập động tác bụng *Hoạt động 3: Phần kết thúc -HS tập hợp theo hàng dọc giậm chân chỗ - Cúi người thả lỏng - HS nghe tập theo lớp HS ơn theo tổ nhóm - HS tập lại động tác học - HS chơi trò chơi luật _ TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu - Giúp HS củng cố khái niệm nhiều Biết cách giải trình bày giải tốn nhiều hơn( dạng đơn giản), giải toán nhiều hơn( tốn đơn có phép tính) - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, với cô giáo HS có sáng tạo học tốn, chăm chỉ, hứng thú học tập II Đồ dùng - Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, cam,… Bảng nam châm - Học sinh: Vở ô li, bút, đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ - Bài 3( trang 23) Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu tốn nhiều - Sử dụng mơ hình đưa lên bảng - Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích giúp HS hiểu đề tốn - HD, gợi ý cách giải - HD cách trình bày giải bảng Hoạt động học sinh - Lên bảng thực (1 em) - Nhắc lại đề toán - Nêu miệng cách giải( em) - Nhận xét, bổ sung Bài giải Số cam hàng dưới: + = ( quả) Đáp số: *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu, hướng dẫn Hồ có: bơng hoa Bình nhiều Hồ: bơng hoa Bình có: bơng hoa? Bài 3: - Phân tích đề tốn, giúp HS hiểu từ( cao hơn) Mận cao: 95 cm Đào cao Mận: cm Đào cao:….? cm - Quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học, - Nhắc lại ND học - Nhắc nhở HS hồn thiện cịn lại vào buổi - Đọc đề toán - Làm vào - HS lên bảng thực (2 em) - Nhận xét, đánh giá - Đọc đề toán - Lên bảng làm (1 em) - Làm vào (cả lớp) - Nhận xét, đánh giá TẬP VIẾT CHỮ HOA D I Mục tiêu - HS viết chữ hoa D (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ),Chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) Yêu cầu viết chữ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét - Biết tìm kiếm giúp đỡ bạn, cô giáo Biết vận dụng điều kiện học để giải nhiệm vụ học tập Tự đánh giá báo cáo kết học tập với cô giáo - Thực nghiêm túc quy định học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Mẫuchữ hoa: D Bảng phụ ghi sẵn từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: Bảng con, tập viết III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Kiểm tra cũ - Gọi em lên bảng - 2HS viết chữ C hoa, từ chia - HS lớp viết bảng - Nhận xét HS viết chữ Bài 2.1.Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng - GVcho HS quan sát mẫu chữ hỏi: - Chữ D hoa gồm có nét nào? - GV vừa nói vừa tô khung - HS quan sát mẫu chữ - HS trả lời câu hỏi - Một nét thẳng đứng nét cong phải nối liền - 3- HS nhắc lại - HS viết bảng - Hướng dẫn viết từ cụm từ ứng dụng - GV cho HS quan sát, đọc cụm từ ứng - HS quan sát cụm từ ứng dụng dụng - Giải nghĩa Dân giàu nước mạnh - Chữ D, g, h, cao 2,5 li - GV hướng dẫn HS độ cao chữ - Các chữ lại cao 1li cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS viết bảng chữ Dân *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào - HS viết vào - Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ, dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng chữ dân cỡ nhỏ Hai dòng cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh - GV lưu ý tư viết, tư ngồi viết, cách cầm bút - GV chấm - NX viết HS Củng cố dặn dò - Gọi HS tìm thêm cụm từ có chữ D - Dặn HS nhà tập viết _ BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN DẠNG TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu - Giúp HS cố cách giải toán nhiều - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, với cô giáo HS có sáng tạo học tốn, chăm chỉ, hứng thú học tập II Đồ dùng II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Bài toán - HS nêu toán - Gọi HS nêu toán HS làm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải VBT Chị hái số bưởi là: 22 + = 27(quả bưởi) Đáp số: 27 bưởi - Cả lớp nhận xét Bài 2: Bài toán - Cho HS tự làm, gọi HS lên bảng HS làm làm Bài giải Năm chị có số tuổi là: + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi Cả lớp nhận xét làm Bài 3: GV nêu yêu cầu toán - Cho HS vẽ đoạn thẳng vào - GV bàn kiểm tra HS vẻ vào A C B D Cũng cố, dặn dò Nhận xét tiết học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT CHỮ HOA D I.Mục tiêu - HS viết đúng, đẹp chữ hoa D.Viết cụm từ ứng dụng : Dân giàu nước mạnh GD tính cẩn thận, ý thức luyện viết đúng, đẹp - Biết tìm kiếm giúp đỡ bạn, cô giáo Biết vận dụng điều kiện học để giải nhiệm vụ học tập Tự đánh giá báo cáo kết học tập với cô giáo - Thực nghiêm túc quy định học tập biết giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng - GV: chữ mẫu - HS: VTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS viết : D, Dân - Viết bảng - Nhận xét 2.Bài 2.1.Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Hoạt động 1: Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu - Viết mẫu: D - QS nêu lại cấu tạo chữ D - Yêu cầu HS viết chữ D - Viết bảng - Nhận xét, sửa sai =>Lưu ý HS : Điểm bắt đầu, kết thúc chữ D - Yêu cầu HS QS cụm từ ứng dụng: - QS nhận xét độ cao chữ , Dân giàu nước mạnh khoảng cách tiếng, cách đặt dấu - Yêu cầu HS viết: Dân - Viết bảng - Nhận xét, sửa chữa *Hoạt động 2: Luyện viết - Viết vào - Yêu cầu HS viết (nêu yêu cầu viết) - Theo dõi,hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi, tốc độ viết - Chấm bài, nhận xét 3.Củng cố ,dặn dò - Nhận xét học - Luyện viết thêm