Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 16 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
16
Dung lượng
3,62 MB
Nội dung
Tiết:94 PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢP Ngữ Văn 9 GIÁO VIÊN: LƯƠNG THANH NGỌC ANH TRƯỜNG THCS NGUYỄN ANH HÀO PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 I. Phép lập luận phântíchvàtổng hợphợp+9.htm' target='_blank' alt='phép phântíchvàtổnghợp 9' title='phép phântíchvàtổnghợp 9'>Phép lập luận phântíchvàtổng hợp: PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 - Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề gì? * Nhận xét về vấn đề “ăn mặc chỉnh tề” cụ thể đó là sự đồng bộ, hài hòa giữa quần áo với giày, tất … trong trang phục của con người. PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 - Hai luận điểm chính trong văn bản là gì? Thứ nhất là trang phục phải phù hợp với hoàn cảnh tức là tuân thủ những “qui tắc ngầm” mang tính văn hóa xã hội. Thứ hai là trang phục phải phù hợp với đạo đức tức là giản dò và hài hòa với môi trường sống xung quanh. PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 - Để xác lập hai luận điểm trên, tác giả đã dùng phép lập luận nào? * Để xác lập hai luận điểm trên tác giả đã sử dụng phép lập luận phân tích. PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 -Phép phântích được thể hiện như thế nào trong luận điểm thứ nhất? *Câu chủ đề: Người ta nói: “Ăn cho mình, mặc cho người”, có lẽ nhiều phần đúng. *Dẫn chứng 1:Cô gái một mình ……… móng chân móng tay. * Dẫn chứng 2: Anh thanh niên đi ……… áo sơ mi là phẳng tắp. *Dẫn chứng 3: Đi đám cưới ……… chân tay lấm bùn. * Dẫn chứng 4: Đi dự đám tang ………oang oang. Nhận xét: Sau khi phântích ngững dẫn chứng cụ thể, tác giả đã chỉ ra một “qui tắc ngầm” chi phối cách ăn mặc của con người đó là “văn hóa xã hội”. Luận điểm 1 PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 -Phép phântích được thể hiện như thế nào trong luận điểm thứ hai? *Câu chủ đề: Người xưa đã dạy: “Y phục xứng kì đức”. *Dẫn chứng 1: Dù mặc đẹp đến đâu ……… xấu đi mà thôi. * Dẫn chứng 2: Xưa nay, cái đẹp ……… môi trường. * Nhận xét: Các phântích trên làm rõ cho nhận đònh của tác giả là: “ Ăn mặc ra sao cũng phải phù hợp với hoàn cảnh riêng của mình và hoàn cảnh chung nơi công cộng hay toàn xã hội”. Luận điểm 2 PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 - Để chốt lại vấn đề, tác giả đã dùng phép lập luận nào? Phép lập luận này thường đứng ở vò trí nào trong văn bản? * Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phép lập luận tổnghợp bằng một kết luận ở cuối văn bản: “ Thế mới biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp.” Đoạn1: Mở bài bằng cách phản đề Đoạn 2: Luận điểm 1 (phép phân tích) Đoạn3: Luận điểm 2 (phép phân tích) Đoạn4: Nhận xét chung (phép tổng hợp) PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 - Nêu vai trò của phép lập luận phântíchtổng hợp? Phép lập luận phântích giúp ta hiểu sâu sắc các khía cạnh khác nhau của trang phục đối với từng người, trong từng hoàn cảnh cụ thể. Phép lập luận tổnghợp giúp cho ta hiểu ý nghóa văn hóa và đạo đức của cách ăn mặc, nghóa là không thể ăn mặc một cách tùy tiện, cẩu thả như một số người lầm tưởng rằng đó là sở thích và “quyền bất khả xâm phạm” của mình. PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPPHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢPTiết:94Tiết:94 I. Phép lập luận phântíchvàtổng hợp: GHI NHỚ (SGK) II. Luyện tập: [...]... thức và kinh nghiệm hàng nghìn năm của nhân loại, đó là tiền đề cho sự phát triển học thuật của mỗi người Tiết: 94PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢP I Phép lập luận phântíchvàtổng hợp: II Luyện tập: Bài tập 2: Phântích lý do chọn sách để đọc - Phải biết chọn sách để đọc - chọn sách cơ bản, đích thực để đọc - Đọc các loại sách liên quan với nhau Tiết: 94PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢP I Phép lập luận phân tích. .. của phântích trong lập luận - Trong văn bản nghò luận, phântích là thao tác bắt buộc mang tính tất yếu vì không phântích thì không làm sáng tỏ được luận điểm và không thuyết phục được người nghe người đọc - Mục đích của phân tíchvàtổnghợp là giúp cho người nghe người đọc nhận thức đúng, hiểu đúng vấn đề nên đã có phântích thì phải có tổnghợpvà ngược lại Nói tóm lại, phân tíchvàtổnghợp có... tíchvàtổng hợp: II Luyện tập: Bài tập 3: Phântích tầm quan trọng của cách đọc sách - Không đọc thì không có điểm xuất phát cao - Đọc là con đường ngắn nhất để tiếp can tri thức - Đọc ít mà kỹ quan trọng hơn nhiều mà qua loa, không ích lợi gì - Đọc không chọn lọc thì không có hiệu quả Tiết: 94PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢP I Phép lập luận phân tíchvàtổng hợp: II Luyện tập: Bài tập 4: Vai trò của phân. .. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm kiến thức đã phântích về văn bản - Xem lại phần luyện tập 2 B ài sắp học H ƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Chuẩn bò bài Luyện tập phép phântíchvàtổnghợp - Tìm phép lập luận và cách vận dụng ở bài tập 1 -Phân tích bản chất của lối học đối phó và nêu tác hại - Phântích lý do khiến mọi người phải đọc sách? - Viết đoạn văn tổnghợp những điều đã phântích trong bài “bàn về đọc sách” .. .Tiết: 94PHÉPPHÂNTÍCHVÀTỔNGHỢP I Phép lập luận phân tíchvàtổng hợp: II Luyện tập: Bài tập 1: Phântích luận điểm: “ Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn” Thứ nhất: Học vấn là thành quả tích lũy của nhân loại được lưu giữ và truyền lại cho đời sau Thứ hai: Bất kỳ ai muốn phát triển . TÍCH VÀ TỔNG HỢP Tiết: 94 Tiết: 94 I. Phép lập luận phân tích và tổng hợp: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Tiết: 94 Tiết: 94 - Ở đoạn. tập: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Tiết: 94 Tiết: 94 I. Phép lập luận phân tích và tổng hợp: II. Luyện tập: Bài tập 1: Phân tích