Đề thi khảo sát chất lượng môn ngữ văn khối 12

Đề thi khảo sát chất lượng môn Ngữ văn khối 12, sở GD ĐT Ninh Bình năm 2016 Đề khảo sát đánh giá chất lượng giáo dục văn hoá Năm học 2015-2016 Môn Ngữ văn lớp 12 THPT Thời gian làm 90 phút Kì thi diễn vào ngày 12/1/2016 Thu Trang chia sẻ với bạn đồng nghiệp em học sinh nội dung đề thi hướng dẫn cách làm Phần : Đọc hiểu “Hỡi đồng bào nước, Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền không xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải luôn tự bình đẳng quyền lợi Đó lẽ phải không chối cãi được.” Đoạn văn trích tác phẩm ? Tác giả ai? Đoạn văn thuộc thể loại văn nào? Đoạn văn lập luận theo cách ? a Diễn dịch b, Quy nạp c, Tổng phân hợp 5.Cách lập luận khẳng định vấn đề gì? Câu chủ đề ( câu chốt) đoạn văn câu ? Phần tạo lập văn : Nghị luận xã hội: điểm Hãy phát biểu ý kiến tình trạng vệ sinh an toàn thực phẩm nước ta Nghị luận văn học :4 điểm Cảm nhận đoạn thơ sau : “Ta có nhớ ta , Ta , ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh , dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung”” ( Việt Bắc- Tố Hữu) Hướng dẫn cách làm: Phần đọc hiểu : Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh Nếu em trả lời là: Bác Hồ cho điểm Nếu trả lời Nguyễn Ái Quốc tên khác Bác điểm ) Chính luận Quy nạp Khẳng định sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc tất người( quyền sống người) 0.5 điểm Quyền bình đẳng sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc tất dân tộc giới ( Quyền sống dân tộc) 0.5 điểm Câu cuối Phần nghị luận xã hội : Về kĩ năng: Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội trúng yêu cầu đề bài, kết cấu, bố cục, diễn đạt mạch lạc, dẫn chứng sát thực có sức thuyết phục, không mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu… Về kiến thức: Bài viết trình bày theo cách khác nhau, phải đảm bảo ý sau: +Giải thích vệ sinh an toàn thực phẩm: Thực phẩm rõ nguồn gốc xuất xứ, không nhiễm bẩn, không nhiễm chất độc hại,… +Thực trạng vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm: thực phẩm bẩn vẫ ngày diện thị trường, chí qua mặt quan chức +Tác hại: số người số tần xuất ngộ độc thực phẩm ngày có xu hướng gia tăng khiến người tiêu dùng tiền tật mang, chí thiệt mạng… +Nguyên nhân: Về phía người sản xuất: chạy theo lợi nhuận, từ phía quan chức : nhân lực thiếu, quản lí chưa nghiêm, người tiêu dùng tham rẻ, bị lừa… +Giải pháp: tạo hành lang pháp chế đủ mạnh, có hiệu lực thực tế, xử lí nghiêm minh người vi phạm, Cần nâng cao ý thức người dân ( Ý Hướng dẫn chấm Sở GD Ninh Bình) +Bài học : người tiêu dùng thông minh, nhận thức đắn tác hại thực phẩm bẩn , biết cách tự bảo vệ mình… ( Ý Hướng dẫn chấm Sở GD Ninh Bình) Thang điểm: – Điểm 3: Bài viết nắm vấn đề,Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên,có ý kiến sắc sảo, có kiến thức xã hội phong phú – Điểm 2: Bài viết hiểu vấn đề biết làm bàn nghị luận xã hội, dẫn chứng sinh động, không mắc lỗi – Điểm 1,5 Hiểu vấn dề lập luận chưa chặt chẽ, mắc vài lỗi – Điểm 1: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi – Điểm 0: Lạc đề