SỞ GD&ĐT HÀ NỘI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH LỚP 12 THPT Năm học 2015 – 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút (Đề gồm 02 trang) I/ PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi 1,2,3,4: “Chiều – 4, Hà Nội, T.Ư Hội chữ thập đỏ (CTĐ) Việt Nam, cổng thông tin nhân đạo Quốc gia 1400, báo Tuổi trẻ TP Hồ Chí Minh phối hợp tổng kết chiến dịch nhắn tin nhân đạo 2015 phát động chiến dịch nhắn tin “nước sinh kế cho đồng bào bị ảnh hưởng hạn hán xâm nhập mặn” Năm 2015, thông qua đầu số 1405, 1408, 1409, T.Ư Hội CTĐ Việt Nam tiếp nhận giải ngân số tiền gần bốn tỷ đồng cho công trình xây cầu Mỹ Lợi B, huyện Cái Bè, Tiền Giang, giám định AND, hỗ trợ phẫu thuật tim cho 37 em mắc bệnh tim bẩm sinh, trao quà tết, áo ấm tặng trẻ em đồng bào nghèo… Để hỗ trợ đồng bào vùng hạn hán xâm nhập mặn, T.Ư Hội CTĐ Việt Nam đối tác phát động nhắn tin từ đến hết – – 2016 với cú pháp NC gửi 1407.” Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Ghi lại kiện thời đề cập đến văn trên? (0,25 điểm) Từ kết chiến dịch nhắn tin nhân đạo năm 2015, hoạt động ý nghĩa xã hội cao đẹp thực nêu văn bản? (0,5 điểm) Hãy giới thiệu vài hoạt động nhân đạo tổ chức hưởng ứng (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi 5,6,7,8: Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm tiếng bà năm xưa Nghe trăng thở động tàu dừa Rào rào nghe đổ mưa trời… …Đêm thầy đâu Nhớ thầy em lại lặng ngồi em nghe (Nghe thầy đọc thơ - Trần Đăng Khoa) Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! Hãy ghi lại hình ảnh thiên nhiên tác giả sử dụng để miêu tả tiếng thơ thầy đọc? (0,25 điểm) Cho biết tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng dòng thơ “Mái chèo nghe vọng sông xa/ Êm êm tiếng bà năm xưa”? (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ, anh chị hiểu tình cảm mà nhà thơ dành cho người thầy mình? (0,5 điểm) Ghi lại suy nghĩ (khoảng 5-7 câu văn) thân công ơn thầy cô đời người? (0,5 điểm) II/ PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến sau: “Một người đánh niềm tin vào thân chắn đánh thêm nhiều thứ quý giá khác nữa” Câu 4: (4 điểm) Trong tác phẩm kí “Ai đặt tên cho dòng sông” Hoàng Phủ Ngọc Tường có đoạn viết: … Từ đấy, tìm đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam - đông bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trăng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn nhánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dòng sông mềm hẳn đi, tiếng “vâng” không nói tình yêu Và vậy, giống sông Xen Paris, sông Đa-nuýp Bu- đa- pét, sông Hương nằm lòng thành phố yêu quý mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố phường với đa, dừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành phố đại nhìn thấy Những chi lưu với hai đảo nhỏ sông làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trôi chậm, thật chậm, hồ mặt hồ yên tĩnh Tôi đến Lê – nin- grát, có lúc đứng nhìn sông Nê-va trôi đám băng lô xô nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân; phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! xinh đẹp chúng; đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để bể Ban-tich Tôi vừa từ khói lửa miền Nam đến đây, lâu năm xa Huế, Lê – nin- grát đánh thức tâm hồn giấc mơ lộng lẫy tuổi dại; ôi muốn hóa làm chim nhỏ đứng co chân tàu thủy tinh để biển Tôi cuống quýt vẫy tay, sông Nê-va chảy nhanh quá, không kịp cho lũ hải âu nói điều với người bạn chúng ngẩn ngơ trông theo Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hê-ra-clit, khóc suốt đời dòng sông trôi qua nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tôi; thấy quý điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng bảy từ điện Hòn Chén trôi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lòng… Hãy phân tích để thấy tác giả không miêu tả vẻ đẹp sông Hương mà gửi gắm tình yêu tha thiết quê hương xứ sở - HẾT - Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI THỬ THPTQG MÔN VĂN SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘI – NĂM 2016 CÂU I Ý NỘI DUNG Đọc hiểu: - Văn viết theo phong cách chức ngôn ngữ báo chí - Sự kiện đề cập đến văn là: Cuộc họp tổng kết chiến dịch nhắn tin nhân đạo 2015 phát động chiến dịch nhắn tin “nước sinh kế cho đồng bào bị ảnh hưởng hạn hán xâm nhập mặn” T.Ư Hội chữ thập đỏ (CTĐ) Việt Nam, cổng thông tin nhân đạo Quốc gia 1400, báo Tuổi trẻ TP Hồ Chí Minh phối hợp tổ chức - Những hoạt động có ý nghĩa xã hội cao đẹp thực nêu văn là: xây cầu Mỹ Lợi B – huyện Cái Bè, Tiền Giang; giám định AND, hỗ trợ phẫu thuật tim cho 37 em mắc tim bẩm sinh; trao quà tết, áo ấm tặng trẻ em đồng bào nghèo - Các hoạt động nhân đạo tổ chức hưởng ứng nay: + Chương trình “Cơm có thịt” nhà báo Trần Đăng Tuấn xây dựng + Quyên góp, ủng hộ “Quỹ người nghèo” Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phát động … - Các hình ảnh: “đỏ nắng” “xanh quanh nhà” - Phép so sánh câu thơ có tác dụng: Miêu tả làm bật êm ái, nhẹ nhàng “mái chèo”; khiến hình ảnh “mái chèo” trở nên gần gũi, thân thuộc - Đoạn thơ tiếng nói chan chứa niềm yêu kính, trân trọng, biết ơn, thương nhớ người thầy nhà thơ thầy người mang đến cho tác giả điều lạ - Viết đoạn văn hoàn chỉnh, từ – câu, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, câu có liên kết chặt chẽ - Nội dung: Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! II 1 a b + Khẳng định thầy cô người có công lao to lớn đời người: dạy tri thức khoa học, dạy cách làm người, chắp cánh ước mơ,… + Cần ghi nhớ, trân trọng, biết ơn công sức thầy cô học tập, tu dưỡng, rèn luyện tốt để trở thành người có ích cho xã hội, mong ước thầy cô Làm văn: “Một người đánh niềm tin vào thân chắn đánh thêm nhiều thứ quý giá khác nữa” Giải thích ý kiến: - “Niềm tin vào thân”: Đó niềm tin vào mình, tin vào lực, trí tuệ, phẩm chất, giá trị sống Đó hiểu tự đánh giá vị trí, vai trò mối quan hệ sống - Câu nói lời nhắc nhở có niềm tin vào thân Đó lĩnh, phẩm chất, lực người, tảng niềm yêu sống thành công Khi đánh niềm tin ta đánh tất Phân tích, chứng minh: (Trả lời câu hỏi: Vì đánh niềm tin vào thân đánh nhiều thứ quý giá khác?) Bởi niềm tin vào thân niềm tin cần thiết niềm tin: - Niềm tin vào thân không đem lại niềm tin yêu sống, yêu người, hi vọng vào tốt đẹp mà tảng thành công - Để có thành công, có sống tốt đẹp, người phải biết dựa vào thân dựa vào khác, khách quan điều kiện tác động, hỗ trợ yếu tố định thành công Đánh niềm tin không tin vào khả người ý chí, nghị lực để vươn lên: - Cuộc sống muôn màu muôn vẻ, không tránh khỏi chông gai, thử thách Nếu người ý chí, nghị lực, niềm tin vào thân không đủ lĩnh để vượt qua, không khẳng định mình, tự chủ, dần buông xuôi, dẫn đến đánh Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! c - Khi đánh đánh tất cả, có thứ quý giá như: tình yêu, hạnh phúc, hội… chí sống Vì vậy, người biết tin yêu vào sống, tin vào sức mạnh, khả mình, biết đón nhận thử thách để vượt qua vươn tới thành công, hạnh phúc Niềm tin vào thân giúp người vượt lên thử thách trưởng thành: - Trong sống, có nhiều người không may mắn khó khăn, lĩnh họ vững vàng Họ tin vào ý chí, nghị lực, khả thân họ vượt lên, chiến thắng tất Bàn luận, mở rộng vấn đề: - Khẳng định ý kiến hoàn toàn đắn Nó mang đến cho học quý báu lòng tin ý chí, nỗ lực vươn lên sống - Phê phán người gặp khó khăn, va vấp, thất bại lần đầu vội niềm tin vào mình, buông xuôi, bỏ Bài học nhận thức hành động: * Nhận thức: - Tự tin, khiêm tốn, cẩn trọng đức tính đáng quý người Nó dẫn người ta đến bến bờ thành công người quý trọng - Tuy nhiên, đừng tự tin vào thân mà dẫn đến chủ quan, đừng tự tin mà bước sang ranh giới tự kiêu, tự phụ thất bại * Hành động: - Học sinh, sinh viên, người trẻ tuổi phải tự đặt câu hỏi cho mình: phải làm để xây dựng niềm tin sống? - Phải cố gắng học tập rèn luyện tư cách đạo đức tốt để tự tin, vững vàng sống, dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm Lưu ý: HS lấy dẫn chứng cụ thể để minh họa, làm tăng sức thuyết phục cho viết Vẻ đẹp sông Hương tình yêu quê hương xứ sở Hoàng Phủ Ngọc Tường qua đoạn trích “Ai đặt tên cho dòng sông?” Giới thiệu chung: - Hoàng Phủ Ngọc Tường gương mặt tiêu biểu văn học Việt Nam đại, trí thức giàu lòng yêu nước Ông có phong Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! a cách độc đáo đặc biệt sở trường thể bút kí, tuỳ bút Nét đặc sắc sáng tác ông kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ chất trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí - “Ai đặt tên cho dòng sông?” bút kí xuất sắc, tác phẩm tiêu biểu cho phong cách bút kí Hoàng Phủ Ngọc Tường, viết Huế ngày 4/1/1981, in tập sách tên - Đoạn trích không miêu tả bật vẻ đẹp sông Hương lòng Huế, sau thủy trình dài từ rừng già ngoại vi thành phố mà gửi gắm tình yêu tha thiết với quê hương xứ sở Hoàng Phủ Ngọc Tường Phân tích: Vẻ đẹp sông Hương lòng thành phố Huế: * Nếu rừng già, sông Hương mhư “cô gái Di- gan phóng khoáng man dại”; khỏi rừng trở thành “người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở”; không gian châu thổ vùng Châu Hoá, sông Hương mang vẻ đẹp “người gái đẹp” bừng tỉnh sau giấc ngủ dài bắt đầu vào thành phố, Sông Hương so sánh với người tình “vui tươi duyên dáng”: - Tâm trạng vui tươi dòng sông từ gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ đến rõ nhận dấu hiệu thành phố - Người gái đẹp sông Hương làm dáng lần cuối trước chảy vào lòng thành phố thân yêu, trước đến với người tình nhân đích thực: “uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến” khiến “dòng sông mềm hẳn đi, tiếng không nói tình yêu” * Trong lòng thành phố, sông Hương so sánh với “điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế”: - Nhà văn tinh tế nhận đặc điểm riêng sông Hương lưu tốc chậm “cơ hồ mặt hồ yên tĩnh”, so sánh với sông Nê-va băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua để bể Ban-tích - Đặc điểm nhà văn lí giải từ nhiều góc nhìn khác nhau: + Từ đặc điểm địa lí tự nhiên: “những chi lưu ấy, với hai đảo nhỏ sông làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước” + Từ lí lẽ trái tim “điệu chảy lặng lờ”, “ngập ngừng muốn muốn ở” sông Hương tình cảm dành riêng cho Huế, Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất! b c yêu thành phố mình, muốn nhìn ngắm nhiều thành phố thân thương trước phải rời xa Sông Hương người tình dịu dàng, duyên dáng, thủy chung Tình yêu quê hương xứ sở nhà văn: - Thể cách trực tiếp qua nhìn đầy âu yếm, nâng niu nhà văn sông Hương Hoàng Phủ Ngọc Tường không giấu nỗi thương nhớ dòng sông đứng trước Nê-va cuộn chảy Ông tha thiết gọi nỗi nhớ: “sông Hương tôi” “quý điệu chảy lặng lờ nó” nhiêu! - Thể gián tiếp qua am hiểu tường tận dòng sông Không tiếp cận góc độ địa lí mà Hoàng Phủ Ngọc Tường cảm nhận người mà đó, ông nhận ra, thấu hiểu nét tính cách khác thay đổi tính cách sông Hương đoạn thủy trình Những đặc sắc nghệ thuật: -Tác giả sáng tạo nên trang văn đẹp, giàu hình ảnh, tạo kho từ vựng phong phú, tinh tế uyển chuyển, mượt mà - Các câu văn dài, nhịp nhàng, uyển chuyển, giọng văn đầy cảm xúc, sử dụng thành công biện pháp nhân hoá, so sánh, liên tưởng mang đến cho người đọc nhiều bất ngờ, thú vị - Kết hợp nhuần nhuyễn bút pháp kể tả làm bật vẻ đẹp dòng sông Đánh giá: - Bài bút kí nói chung đoạn trích nói riêng kết tinh tổng hòa đẹp đẽ tình yêu say đắm dòng sông, với quê hương xứ sở tài bút giàu trí tuệ xúc cảm - Hình tượng sông Hương bút kí in đậm dấu ấn phong cách Hoàng Phủ Ngọc Tường Và dòng sông mang đậm tính cách, tâm hồn người xứ Huế Truy câp http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn tốt nhất!