Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếp

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếp Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpPhong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếpv

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (Buổi trưa, khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi Hương học) - Hương ! Đi học ! (im lặng) - Hương ! Đi học ! (Hương Hùng gào lên) - Gì mà ầm lên chúng mày ! Không cho ngủ ngày ! (tiếng người đàn ông nói to) - Các cháu ơi, khẽ ! Để cho bác ngủ trưa với !… Nhanh lên con, Hương ! (tiếng bà mẹ hương nhẹ nhàng tồn) - Đây rồi, ! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) - Gớm, chậm rùa ! Cô phê bình chết ! (tiếng Lan càu nhàu) - Hôm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu ! … (tiếng Hùng tiếp lời) ôn • • (Buổi trưa, khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi Hương học) - Hương ! Đi học ! (im lặng) - Hương ! Đi học ! (Hương Hùng gào lên) - Gì mà ầm lên chúng mày ! Không cho ngủ ngày ! (tiếng người đàn ông nói to) - Các cháu ơi, khẽ ! Để cho bác ngủ trưa với !… Nhanh lên con, Hương ! (tiếng bà mẹ hương nhẹ nhàng - Đây rồi, ! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) - Gớm, chậm rùa ! Cô phê bình chết ! (tiếng Lan càu nhàu) - Hôm chậm Lạch bà lạch bạch ôn tồn) vịt bầu ! … (tiếng Hùng tiếp lời) I Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: - Ngôn ngữ sinh hoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm … nhằm đáp ứng nhu cầu sống II Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể dạng nói (đối thoại, độc thoại ) Ví dụ: Trưa học Hoa vội vã mở nhật ký nắn nót ghi: - Vì Thủy giận Hoa lâu thế? Hoa biết lỗi mà … Không có Thủy trò chuyện, Hoa buồn lắm, buổi học dài Thuỷ ! Tụi hòa Thủy? II Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể dạng nói (đối thoại, độc thoại ) - Cũng dạng viết ( thư từ, nhật kí…) Sau mụ lấy đấu gạo trộn với đấu đấu thóc, bảo Tấm: - Con nhặt xong cho dì chỗ gạo đâu đi, đừng có bỏ dở; để thổi cơm, dì đánh Nói đoạn, hai mẹ quần áo xúng xính lên đường Tấm ngồi nhặt lúc, thấy sốt ruột, nghĩ nhặt xong, ngồi khóc Giữ lúc Bụt lên, hỏi: - Con lại khóc? Tấm vào thúng, thưa: - Dì bắt phải nhặt thóc thóc, gạo gạo, xem hội Lúc nhặt xong hội tan rồi, mà xem II Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể dạng nói (đối thoại, độc thoại ) - Cũng dạng viết ( thư từ, nhật kí…) - Trong văn văn học, lời thoại nhân vật dạng tái hiện, mô ngôn ngữ sinh hoạt ngày III.Ghi nhớ (sgk) IV Luyện tập: 1.a) 1.b) Lời đáp thoại nhân vật Năm Hên với dân làng: - Thời gian: sáng sớm - Chủ thể nói: ông Năm Hên (tôi đây, bắt…) - Thái độ người nói: gieo niềm tin cho dân làng (có thôi! bà tin tôi) - Từ ngữ địa phương Nam Bộ (ngặt không mang thứ phú quới đó) Tác giả mô ngôn ngữ sử dụng vùng Nam Bộ ngôn ngữ người chuyên bắt cá sấu làm sinh động ngôn ngữ kể chuyện, đồng thời giới thiệu đặc điểm địa phương Nam Bộ người sống