Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án mĩ thuật đan mạch agvjoDzxckl;vnnnnnnnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvn
Người dạy: Ngày dạy: Lớp : CHỦ ĐỀ: EM TỰ GIỚI THIỆU tiết ( Bài 33, 12, 16) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách quan sát, hình dung, khám phá thân hoạt động yêu thích em tham gia ngày - Học sinh vẽ chân dung thân vẽ tranh hoạt động sống em - HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân - HS bồi dưỡng thêm kĩ sống hoạt động vẽ tranh công việc ngày II Chuẩn bị: GV: -Tranh chân dung biểu cảm -Tranh đề tài sinh hoạt HS - Giấy vẽ A3 HS: - Giấy vẽ A4, Bút chì, màu… III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu chủ đề Hoạt động 1: Vẽ khuôn mặt em ( Vẽ cá nhân) (3t) GV gợi ý cho em suy nghĩ thân Mỗi bạn có nét đáng yêu riêng Bạn khuôn mặt tròn, bạn khuôn mặt trái xoan, bạn có đôi mắt to… - GV gợi ý HS tìm đặc điểm phận khuôn mặt người - GV gợi ý HS vẽ biểu cảm khuôn mặt Vẽ phận mắt, mũi, miệng… GV hướng dẫn HS cách vẽ thêm hình ảnh cho chân dung em cách vẽ màu * GV hướng dẫn hs vẽ chân dung biểu cảm vẽ thêm hoa, giấy A4 vẽ màu - Gv cho HS cắt dán khung trưng bày vẽ mình, nêu cảm nhận Hoạt động học sinh HS nhớ lại khuôn mặt kể cho bạn nghe, nhờ bạn nhận xét HS nêu khuôn mặt người có mắt, mũi miệng, tai,… - HS nêu đặc điểm cuarv khuôn mặt như: Người già, người trẻ, nam, nữ, vui, buồn,… - HS quan sát - HS tự nhớ lại khuôn mặt vẽ vào giấy - Vẽ thêm hình ảnh vẽ màu - HS vẽ chân dung mình, cắt dán khung hình theo ý thích trang trí thêm - Trưng bày, nhận xét Người dạy: Hoạt động 2: Những điều em thích ( Vẽ nhau) (3t) - GV cho học sinh nhóm nêu lên hoạt động yêu thích thân cho bạn nghe - Cho lớp nghe nhạc số hát tả hoạt động thiếu nhi - Cho HS lên diễn tả hành động theo hát - HS thảo luận nhóm nói cho bạn nghe hoạt động yêu thích người -HS nghe, nêu nội dung hát - HS thực hành - Trong nhóm tiến hành ký họa lại - Trưng bày, tìm hình ảnh đẹp - Nhận xét - Từ ngân hàng hình ảnh vẽ em lựa - HDHS thực tranh thể chọn vẽ vào tranh chung nhóm hoạt động ngày ( em tự vẽ hoạt động yêu thích em mình) ve thêm hình ảnh phụ cho thích - GV gợi ý HS vẽ màu có đậm nhạt hợp với tranh - Vẽ màu theo ý thích - Trưng bày, thuyết minh tranh nhóm - Các nhóm sắm vai tranh nhóm nhận xét Nhận xét tiết học GDHS: Biết yêu quý thân mình, biết tham gia hoạt động có ích trường, lớp nhà Chuẩn bị cho chủ đề sau: Ngôi nhà em - Hộp hình vuông hình chữ nhật, giấy bìa cứng, giấy màu, que kem, Người dạy: Ngày dạy: Lớp: CHỦ ĐỀ : HỘP MÀU CỦA EM tiết ( Bài 1,6,11,14) I Mục tiêu: - HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt - HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh HS có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - Vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp - HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói - Biết tạo sản phẩm đẹp để trang trí II Chuẩn bị: GV: - Bảng màu có ba màu đỏ, vàng, lam - Một số tranh ảnh hoa, quả, đồ vật với màu: Đỏ, vàng, lam HS: - Giấy vẽ A4 - Bút chì màu sáp màu, tẩy, … III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu chủ đề Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu: ( vẽ theo nhạc) - GV gợi ý để HS nắm màu sắc - HS nhận biết được: sống hộp màu + Tên màu sắc thiên nhiên, em hộp màu + Màu sắc thực tế: Qủa cà chua chín: màu đỏ; chuối chín màu vàng, bầu trời màu xanh lam,… - Giới thiệu cho HS biết sắc độ màu - HS nhận biết được: đậm, đậm vừa, nhạt sắc - GV chốt lại màu sắc đẹp có đậm nhạt khác - GV bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh - HS vẽ nét màu giấy theo lắng nghe cảm nhận giai điệu âm thứ tự màu từ sáng đến đậm nhạc - HS chuyển động thể vẽ theo giai điệu âm nhạc - HS trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo - GV yêu cầu học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em - HS quan sát tranh suy nghĩ, đưa Người dạy: thích tranh đó? + Em có nghĩ tranh lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? - GV yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu sắc, đường nét yêu thích để trang trí Hoạt động Tạo hình trang trí (vẽ nhau) - GV hướng dẫn hỗ trợ nhóm trang trí sản phẩm với câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích khả riêng nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực Các em tưởng tượng hình ảnh, đề tài từ tranh HS quan sát chon phần yêu thích cắt dán vào khung hình trưng bày trước lớp - Nhận xét - HS tiếp tục vận dụng mảng màu vẽ theo nhạc lú trước để trang trí số đồ vật yêu thích như: khung ảnh, bưu thiếp, … - Các nhóm lựa chọn đồ vật cần trang trí để trang trí cho đẹp - HDHS vẽ màu đậm, nhạt - HS vẽ màu có đậm, có nhạt theo yêu cầu - HDHS thực hiên trang trí thêm số HS thực yêu cầu hình ảnh cách xé dán, cắt dán để sản phẩm thêm đẹp sinh động - Trưng bày thuyết minh sản phẩm - GV gợi ý cho học sinh đánh giá : - Lần lượt HS lên giới thiệu sản + Em có hài lòng tác phẩm? phẩm chức sản phẩm + Em có thấy ý tưởng tác phẩm? + Em sử dụng sản phẩm nào? + Em chọn hình mẫu mà ý tưởng chức hỗ trợ lẫn - Nhận xét - Nhận xét - GV liên hệ giáo dục học sinh biết sử dụng lại ba độ đậm nhạt vẽ vào mà thích để trang trí cho góc học tập Chuẩn bị cho chủ đề sau: Em người thân Giấy A4, màu, giấy màu, bìa cứng, đất nặn,… Người dạy: Ngày dạy: Lớp: CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC Thời lượng : 10 tiết ( tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 14, Bài 15, Bài 26, Bài 31, Bài 28 ) I Mục tiêu: - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật nuôi quen thuộc - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp loài vật Biết yêu quý chăm sóc vật II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh, ảnh vật - Sản phẩm tạo dáng vật Học sinh: - Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu vật nuôi: - Vẽ hình tròn to, nhỏ, - Cho HS vẽ theo nhạc - HD HS dựa vào hình tròn vẽ thực - Vẽ thêm phận vật sở hình tròn vẽ ( cá, được: mèo, gà,…) - Cho học sinh quan sát hình ảnh HS thực theo nhóm HS quan sát nhận xét hình vật nhận xét dáng, đặc điểm riêng,… ích lợi vật em vừa quan sát - HS nêu vật thích giải thích thích HS nêu vật thích nêu phận vật Nêu tình cảm vật thích KL: Mỗi vật có đặc điểm khác Hoạt động 2: Vẽ vật ( chép hình - HS nhớ lại vẽ vật quan ảnh) sát giấy A4 ( 2-3 con) - HDHS vẽ vật - GV vẽ mẫu vài hình ảnh - Trưng bày vẽ cho bạn nhận xét - Chọn vật đẹp vẽ màu trưng minh họa bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét Người dạy: Hoạt động 3: Vẽ tranh vật (vẽ nhau, tạo hình 3D, xé dán) - GV cho HS quan sát số tranh đề tài vật, sản phẩm tạo dáng xé dán vật - Cho HS vẽ tranh vật HS quan sát nhận biết: - Tranh vẽ đề tài vật - Nêu chất liệu - HS vẽ tranh đề tài vật giấy ( nhóm vẽ em phải vẽ vât) - Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh hoàn chỉnh - Vẽ màu - Trưng bày, nhận xét - HDHS xé dán, cắt ghép để thành tranh - HDHS cách xé dán + Xé từ mảnh giấy thành vật + Xé phận dán lại - HS xé dán vật từ hình vẽ trước để dán lên tranh em tự xé dán vật khác để dán lên tranh Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ vẽ màu - Trưng bày, nhận xét Nhận xét Tạo dáng vật xếp tạo thành tranh: - Cho HS sử dụng đất nặn loại phế liệu khác để tạo dáng vật sau xếp lên bảng -HS thực theo nhóm trình bày theo chủ đề ( trại chăn nuôi, biển, vườn thú,…) Trưng bày sản phẩm, cảm nhận Hoạt động 4: Xem tranh sản phẩm tạo dáng vật HS quan sát nhận xét về: - Cho HS quan sát nhận xét tác Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc phẩm em làm Cảm nhận tác phẩm HS thực theo nhóm kể - Cho học sinh kế câu chuyện minh câu chuyện minh họa cho tranh họa cho tranh mình Liên hệ GDHS: HS biết cách chăm sóc vật, ích lợi vật cần phải có ý thức bảo tồn loại động vật quý Chuẩn bị chủ đề: Em sáng tạo với họa tiết sắc màu kì diệu - Màu, giấy màu, keo dán, đồ dùng có trang trí đẹp Người dạy: Ngày dạy: Lớp: Chủ đề: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ (Thời lượng: 10 tiết) (5 tiết khóa, tiết luyện) (Bài 1; 13; 17; 21; 24) I MỤC TIÊU - Hs có hiểu biết khái quát màu cách pha màu - Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình tròn, hình vuông - Trang trí hình tròn, đường diềm, hình vuông đơn giản - HS có hiểu biết kiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết học tập cần kẻ chữ II CHUẨN BỊ *Giáo viên: - Giấy A4, A3 - Bài hát thiếu nhi *Học sinh: - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,… - Màu sáp, bút dạ, màu nước,… - Một số đồ vật có dạng hình vuông, tròn, đồ vật có trang trí đường diềm, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu HĐ 1: Nhận biết màu sắc, cách pha mau cách trang trí ( vẽ theo nhạc) - Cho HS nghe nhạc vẽ vào giấy A4, - Hs nghe, quan sát cắt mảng màu yêu thích, trưng bày sau gợi ý để HS nắm được: - HS vẽ vào giấy, cắt mảng màu, trưng bày nhận biết - Các màu có hộp màu - Các màu - Các màu nhị hợp - HS biết cách pha màu - Cho HS quan sát hình ảnh, đồ vật - HS nhận biết cách xếp họa có trang trí dạng hình vuông, hình tròn, tiết, cách vẽ màu đẹp.( đối xứng, xen đồ vật có trang trí đường diềm kẻ, lặp lại) - Cho HS quan sát câu hiệu - HS nhận xét biết được: Chữ nét trang trí lớp để nhận xét kiểu có nét chữ nét - Nhận biết cách vẽ màu cho hợp lí để dòng chữ trang trí rõ màu nền.( chữ đậm, nhạt, chữ nhạt, đậm) HĐ2: Vẽ trang trí: (cá nhân, vẽ nhau) - Cho học sinh vẽ họa tiết giấy - Hs thực vẽ cá nhân (4 họa tiết), Người dạy: trưng bày tìm họa tiết đẹp - Cho HS vẽ hình vuông, hình tròn, - HS vẽ hình cần trang trí đường diềm,… theo ý thích giấy - Chọn số họa tiết đẹp để trang trang trí họa tiết trí vào hình chọn Gợi ý HS thực hành theo nhóm - HS thực hành vẽ giấy - Vẽ màu theo ý thích - HDHS vẽ màu - Trưng bày, nhận xét HĐ3: Trang trí ứng dụng: - Cho HS thực hành trang trí đồ vật có sẵn đồ vật tự tạo như: trang trí khung ảnh, trang trí đĩa, trang trí hiệu, trang trí đường diềm váy, áo,…… - HS thực hành trang trí đồ vật có sẵn đồ vật em tự tạo theo nhóm Nhận xét, cảm nhận nêu tác dụng trang trí sống HDHD làm đồ chơi cách trang trí ( luyện thêm) HS thực theo gợi ý GV HDHS làm vòng tròn kì diệu (Dùng để chơi chơi nón kỳ diệu) Nhận xét, liên hệ GDHS: Giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng phế liệu để tạo thành đồ chơi đơn giản Chuẩn bị cho chủ đề Quê hương em: Đất nặn, giấy mau, keo dán, số sản phẩm vỏ chai, vỏ lon,… Người dạy: Ngày dạy: Lớp CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ Thời lượng tiết (4 tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 1, 6, 10, 14, 18 ) I MỤC TIÊU: - HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí Biết cách sử dụng màu trang trí - HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình - HS biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật - HS phát huy tưởng tượng, sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số đồ vật, trang trí hình vuông, đường diềm, sản phẩm trang trí HS, họa tiết trang trí đối xứng Học sinh: - Giấy A4, màu vẽ - Giấy màu, hồ dán, kéo… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỤ THỂ: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Vẽ theo nhạc, vẽ tạo ngân hàng họa tiết: - GV giới thiệu hộp màu, màu bản, - HS quan sát cách pha màu - GV tổ chức HS vẽ theo nhạc tạo bảng - HS hoạt động theo nhóm, cắt dán mảng màu( GV giới thiệu màu sắc cách pha màu yêu thích màu dựa vẽ theo nhạc HS) - Giới thiệu họa tiết trang trí, đồ vật, trang trí Đặt câu hỏi: + Có họa tiết thường trang trí đồ vật, trang trí ? - HS nhận biết vai trò ý nghĩa màu sắc sống - HS nêu số họa tiết thường dùng để trang trí ( hoa, lá, hình kỉ hà, ) - Nêu cách trang trí, xếp họa tiết đồ vật ( đối xứng, xen kẻ, lặp lại, ) - GV tổ chức cho HS vẽ họa tiết trang trí - HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ theo ý thích lên giấy A4( nhớ lại, chép, họa tiết khác nhau) sưu tầm ) - GV cho HS trưng bầy họa tiết vẽ - Trưng bày tìm họa tiết đẹp đưa vào lên bảng, nhận xét khen ngợi HS tích ngân hàng cực Người dạy: Hoạt động 2: Vẽ trang trí ( vẽ nhau) - Cho HS vẽ họa tiết, hình vuông, hình tròn, đường diềm,… theo ý thích giấy vẽ họa tiết Gợi ý HS thực hành theo nhóm - HDHS vẽ màu - HS vẽ họa tiết có đối xứng hình cần trang trí - Chọn số họa tiết đẹp để vẽ vào hình chọn - HS thực hành vẽ giấy - Vẽ màu theo ý thích - Trưng bày, nhận xét HĐ3: Trang trí ứng dụng: - Cho HS thực hành trang trí đồ - HS thực hành trang trí đồ vật có vật có sẵn đồ vật tự tạo như: sẵn đồ vật em tự tạo, trang trang trí khăn trải bàn, trang trí đĩa, trí đồ vật, vật có đối xứng theo nhóm trang trí đường diềm váy, áo, trang trí vật, hoa,……… Nhận xét, cảm nhận nêu tác dụng trang trí sống Tạo hình vật đối xứng (Luyện thêm) - HS thực nhiều chất liệu để HDHS tạo hình số vật đối tạo số vật có đối xứng ( xứng giấy, khuy áo, hạt cườm,… bướm, ong, chuồn chuồn, ) đề trang trí, để làm móc khóa, Nhận xét, liên hệ GDHS: Giữ vệ sinh môi trường, biết sử tạo đồ vật để trang trí góc học tập Chuẩn bị cho chủ đề Vẽ đồ vật có dạng hình khối Chai, lọ hoa, quả, cốc,… giấy màu, keo dán, …