DẠY TRẺ NHẬN BIẾT NHANH TẬP HỢP SỐ LƯỢNG THÔNG QUA TRÒ CHƠI PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Toán học môn học quan trọng trường mầm non , môn học đòi hỏi xác Thông qua toán học giúp người phát triển nhận thức, thao tác tư , gốc rễ cho phát triển khoa học công nghệ Biểu tượng tập hợp số đếm lớp MGL tạo điều kiện sở cho trẻ vào trường phổ thông Thông qua biêủ tượng trẻ biết đếm đến 10 Nhận mối quan hệ số lượng phạm vi 10 Nhận biết chữ số từ 1-10, biết thực số phép biến đổi đơn giản :thêm , bớt, chia nhóm đồ vật cụ thể có số lượng phạm vi 10 làm phần Trên thực tế, qua dạy nhận thấy trò chơi củng cố chương trình chưa hấp dẫn, nội dung toán chưa phong phú cô giáo tổ chức để lôi trẻ lại vấn đề khó Đồ dùng đồ chơi LQVT đẹp , đa dạng trẻ thường xuyên sử dụng nên dễ nhàm chán chưa kích thích hết phát triển tư duy, khó đáp ứng nhu cầu trẻ.Vì trẻ nhận biết chưa nhanh sâu kiến thức cô cung cấp Do , chọn đề tài :”Dạy trẻ nhận biết nhanh biểu tượng tập hợp số lượng thông qua trò chơi” nhằm giúp trẻ tiếp thu đạt kết cao PHẦN II: NỘI DUNG ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA LỚP - Năm học 2008-2009 lớp MGL số phụ trách có 55 cháu có 21 nam, 34 nữ - Lớp có cô :1 trình độ đại học, trình độ cao đẳng -Được ban giám hiệu quan tâm đầu tư nhiều đồ dùng trực quan , trang thiết bị đại : máy vi tính, ti vi, đầu viđio, đàn phục vụ cho việc dạy học môn LQVT môn học khác Trong trình thực thân thấy khó khăn thuận lợi sau: 1.Thuận lợi -Lớp có phòng học rộng , thoáng mát đủ ánh sáng cho trẻ học, sân chơi rộng sẽ, quang cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp -Trẻ khỏe mạnh học -Luôn nhà trường cho tham quan trường bạn để học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo việc giảng dạy -Là giáo viên trẻ động nhanh nhẹn có chuyên môn, có khả làm đồ dùng đồ chơi đẹp phù hợp lôi trẻ Khó khăn -Một số phụ huynh chưa quan tâm sát xao đến em -Khả nhận biết trẻ chưa đông đều, trẻ nhận biết chữ số không hiểu chất chữ số -Số trẻ lớp đông phần ảnh hưởng học toán trẻ , nhận thức trẻ không đồng -Bản thân giáo viên trẻ nên phần gặp nhiều khó khăn việc truyền thụ kiến thức cho trẻ việc rèn nề nếp Xuất phát từ khó khăn , trăn trở suy nghĩ tự hỏi làm làm để trẻ hứng thú việc học môn Toán Chính mạnh dạn đưa biện pháp chủ yếu nhằm sáng tạo trò chơi gây hứng thú cho trẻ học toán *BIỆN PHÁP 1:KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ -Là khâu khâu quan trọng Việc khảo sát trẻ giúp cô nắm vững nhận thức thực tế trẻ Từ có biện pháp phù hợp kịp thời trẻ Kết khảo sát sau: Sĩ số học sinh 55 Thời gian khảo sát Số lượng(cháu) Cuối tháng10/2008 Đạt: 20 Chưa đạt: 35 Tỷ lệ % 36 64 *BIỆN PHÁP 2: SÁNG TẠO MỘT SỐ TRÒ CHƠI I/ TRÒ CHƠI CÁNH CỬA KÌ DIỆU 1/ Mục đích yêu cầu -Trẻ gép mảnh rời thành chữ số hoàn chỉnh -Sắp xếp vị trí số theo hướng tăng dần giảm dần từ xuống 2/Chuẩn bị -Chiếc tủ lớp trang trí giống nhà - Các chữ số cắt rời làm phần, phần gắn lên nhà, phần để mặt bẳng 3/ Cách chơi -Mỗi đội có 5-7 trẻ có hiệu lệnh đội nhanh chóng tìm mảnh chữ rời để gép thành số hoàn chỉnh sau gắn số từ xuống theo hướng tăng dần 4/ Kết -Đội gép đúng, gép nhanh đội dược hưởng chìa kháo vàng để mở cánh cửa kì diệu 5/ứng dụng -Phần ôn luyện chữ -Có thể thay số chữ để ôn luyện chữ II/ TRÒ CHƠI XẾP BÀN TIỆC 1/ Mục đích yêu cầu -Nhận biết chữ số- tạo nhóm đôi tượng phù hợp với chữ số 2/ Chuẩn bị -Bốn bàn bàn có số hoặc rổ quà, rổ bát đũa lọ hoa 3/Cách chơi -Cô bật nhạc lớp hát có hiệu lệnh “Về bàn tiệc” trẻ chạy bàn tiệc cho số bạn với chữ số có bàn sau trẻ tự xếp thêm bớt đồ vật có bàn theo nhóm số lượng ( chữ số nhóm bạn) 4/ Kết thúc -Bàn xếp nhanh , xếp bàn thắng III/ TRÒ CHƠI GẮN ĐÚNG SỐ 1/ Mục đích yêu cầu -Trẻ nhận biết ôn luyện chữ số -Biết xếp theo vị trí đồng hồ -Kèm khả quan sát , nhanh nhẹn 2/ Chuẩn bị -2 bẳng gắn đồng hồ -Các thẻ số từ 1-12 3/ Cách chơi -Hai đội chơi đội 5-7 trẻ Khi có hiệu lệnh bạn đội bật thật nhanh qua vòng lên gắn số đồng hồ cho vị trí sau đập tay Bạn hết 4/ Kết thúc -Cô lớp kiểm tra đội gắn xong trước đội chiến thắng IV/ LẤY NHANH KHỐI 1/Mục đích yêu cầu -Luyện khả nhận biết nhanh chóng khối học 2/ Chuẩn bị -Rổ đựng khối:tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, khối trụ 3/ Cách chơi -Hai đội thi đua Cô vẽ vòng tròn đường kính 60 cm đặt rổ khối vào vòng tròn , đầu sân cách vòng tròn 3m có kẻ vạch mốc Trẻ đứng hàng ngang bên theo số thứ tự 1,2,3,4,5 Khi có hiệu lệnh trẻ đội chạy lên đứng vòng tròn Khi cô nói “Lấy khối cầu”trẻ phải lấy khối cầu chạy nhanh chỗ hết 4/Kết thúc -Trẻ đội lấy nhanh đội chiến thắng V/TRÒ CHƠI TRỒNG CÂY 1/Mục đích yêu cầu -Trẻ biết dùng khối chữ nhật để làm thước đo biết cách đo -Trẻ trồng cho khoảng cách cách thước đo 2/Chuẩn bị -2 bẳng to -20-30 thước đo khối chữ nhật -Phấn trắng -Cây to làm đường rắc 3/Cách chơi -Hai đội xanh đỏ đội trẻ Khi cô bật nhạc trẻ đứng đầu đội cầm khối chữ nhật thật nhanh qua đường rắc lên bẳng đội dùng khối để đo trồng sau chạy thật nhanh đưa thước đo cho bạn hết nhạc 4/ Kết thúc -Đội đo có số trồng nhiều đội thắng Trong trường hợp đo sai không tính 5/ Ứng dụng -Chơi tiết ôn luyện phép đo -Chơi hoạt đọng góc hoạt động trời VI/ TRÒ CHƠI CẮM HOA NGÀY TẾT(SỬ DỤNG PHẦN MỀM VI TÍNH) 1Mục đích yêu cầu -Trẻ biết tạo nhóm có số lượng phạm vi 10 -Trẻ nhận biết ôn chữ số 2/Chuẩn bị -Máy vi tính cài sẵn chương trình dạy (lọ hoa , hoa hồng, hoa đào, cúc , lay ơn) -2 máy projecter 3/Cách chơi -Trên hình có nhiều chậu hoa hoa hồng, đào ,cúc, lay ơn Cô giáo yêu cầu trẻ hái hoa với số lượng theo cô yêu cầu Ví dụ hồng, cúc Lúc trẻ đưa trỏ vào chậu hoa kích chuột tùy theo số hoa cô yêu cầu mà trẻ kích chuột -Trẻ hái hoa xong :Nếu có lời chúc mừng sai có âm thanh(bạn làm sai rồi) -Yêu cầu trẻ cắm hoa vào lọ cho lọ có hoa hồng, hoa cúc , lay ơn Sau trẻ cắm xong cô hỏi lại trẻ cách cắm loại hoa vào lọ