Dạy trẻ nhận biết nhanh tập hợp số lượng thông qua trò chơi

DẠY TRẺ NHẬN BIẾT NHANH TẬP HỢP SỐ LƯỢNG THÔNG QUA TRÒ CHƠI... Trên thực tế, qua những giờ dạy tôi nhận thấy các trò chơi củng cố trong chương trình chưa hấp dẫn, nội dung toán chưa pho

DẠY TRẺ NHẬN BIẾT NHANH TẬP HỢP SỐ LƯỢNG THÔNG QUA

TRÒ CHƠI

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Toán học là một môn học quan trọng trong trường mầm non , là môn học đòi hỏi sự chính xác Thông qua toán học giúp con người phát triển nhận thức, các thao tác tư duy , là gốc rễ cho sự phát triển khoa học công nghệ Biểu tượng tập hợp và số đếm ở lớp MGL tạo điều kiện và cơ sở cho trẻ vào trường phổ thông Thông qua biêủ tượng này trẻ biết đếm đến 10 Nhận ra mối quan hệ số lượng trong phạm vi 10 Nhận biết chữ số từ 1-10, biết thực hiện một số phép biến đổi đơn giản như :thêm , bớt, chia các nhóm đồ vật cụ thể có số lượng trong phạm vi 10 làm 2 phần

Trên thực tế, qua những giờ dạy tôi nhận thấy các trò chơi củng cố trong chương trình chưa hấp dẫn, nội dung toán chưa phong phú nhưng cô giáo tổ chức như thế nào để lôi cuốn được trẻ lại là vấn đề khó Đồ dùng đồ chơi LQVT đẹp , đa dạng nhưng trẻ được thường xuyên sử dụng nên dễ nhàm chán chưa kích thích hết sự phát triển tư duy, rất khó đáp ứng nhu cầu của trẻ.Vì vậy trẻ nhận biết chưa nhanh và sâu những kiến thức cô cung cấp Do

đó , tôi đã chọn đề tài :”Dạy trẻ nhận biết nhanh biểu tượng tập hợp số lượng thông qua các trò chơi” nhằm giúp trẻ tiếp thu bài đạt kết quả cao

PHẦN II: NỘI DUNG

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA LỚP

- Năm học 2008-2009 lớp MGL số 8 do tôi phụ trách có 55 cháu trong đó có

21 nam, 34 nữ

- Lớp có 2 cô :1 trình độ đại học, 1 trình độ cao đẳng

-Được ban giám hiệu quan tâm đầu tư nhiều đồ dùng trực quan , trang thiết

bị hiện đại như : 1 máy vi tính, 1 ti vi, 1 đầu viđio, 1 đàn phục vụ cho việc dạy học môn LQVT và các môn học khác

Trong quá trình thực hiện bản thân tôi thấy những khó khăn thuận lợi sau:

1.Thuận lợi

-Lớp có phòng học rộng , thoáng mát đủ ánh sáng cho trẻ học, sân chơi rộng sạch sẽ, quang cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp

-Trẻ khỏe mạnh đi học đều

-Luôn được nhà trường cho đi tham quan các trường bạn để học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo mới trong việc giảng dạy

-Là giáo viên trẻ năng động nhanh nhẹn có chuyên môn, có khả năng làm đồ dùng đồ chơi đẹp phù hợp lôi cuốn trẻ

2 Khó khăn

-Một số phụ huynh vẫn chưa quan tâm sát xao đến con em

-Khả năng nhận biết của trẻ chưa đông đều, các trẻ nhận biết đúng chữ số nhưng không hiểu được bản chất của chữ số

-Số trẻ trên lớp đông phần nào ảnh hưởng giờ học toán của trẻ , nhận thức của trẻ không đồng đều

-Bản thân tôi là giáo viên trẻ nên phần nào còn gặp nhiều khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức cho trẻ và việc rèn nề nếp

Xuất phát từ những khó khăn trên , tôi đã trăn trở suy nghĩ và tự hỏi làm thế nào và làm như thế nào để trẻ hứng thú hơn trong việc học môn Toán Chính

vì thế tôi đã mạnh dạn đưa ra biện pháp chủ yếu nhằm sáng tạo trò chơi gây hứng thú cho trẻ trong giờ học toán

*BIỆN PHÁP 1:KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ

-Là khâu đầu tiên và đây cũng là khâu quan trọng Việc khảo sát trẻ giúp cô nắm vững hơn về nhận thức thực tế của từng trẻ Từ đó có biện pháp phù hợp kịp thời đối với từng trẻ

Kết quả khảo sát như sau:

Sĩ số học sinh Thời gian khảo sát Số lượng(cháu) Tỷ lệ %

55 Cuối tháng10/2008 Đạt: 20

Chưa đạt: 35

36

64

*BIỆN PHÁP 2: SÁNG TẠO MỘT SỐ TRÒ CHƠI

I/ TRÒ CHƠI CÁNH CỬA KÌ DIỆU

1/ Mục đích yêu cầu

-Trẻ gép được những mảnh rời thành những chữ số hoàn chỉnh

-Sắp xếp vị trí số theo hướng tăng dần hoặc giảm dần từ trên xuống dưới

2/Chuẩn bị

-Chiếc tủ ở lớp được trang trí giống như ngôi nhà

- Các chữ số được cắt rời làm 2 phần, 1 phần được gắn lên như ngôi nhà, 1 phần để mặt bẳng

3/ Cách chơi

-Mỗi đội có 5-7 trẻ khi có hiệu lệnh 2 đội sẽ nhanh chóng tìm những mảnh chữ rời để gép thành số hoàn chỉnh sau đó gắn các số từ trên xuống dưới theo hướng tăng dần

4/ Kết quả

-Đội nào gép đúng, gép nhanh đội đó dược hưởng chiếc chìa kháo vàng để

mở cánh cửa kì diệu

5/ứng dụng

-Phần ôn luyện chữ

-Có thể thay số bằng chữ cái để ôn luyện chữ

II/ TRÒ CHƠI XẾP BÀN TIỆC

1/ Mục đích yêu cầu

-Nhận biết chữ số- tạo nhóm đôi tượng phù hợp với chữ số

2/ Chuẩn bị

-Bốn bàn trên mỗi bàn có các số hoặc 6 hoặc 7 và rổ quà, rổ bát đũa lọ hoa

3/Cách chơi

-Cô bật nhạc cả lớp cùng hát khi có hiệu lệnh “Về bàn tiệc” trẻ chạy về các bàn tiệc sao cho số bạn đúng với chữ số có trên bàn sau đó trẻ tự sắp xếp thêm hoặc bớt các đồ vật có trên bàn theo đúng nhóm số lượng ( chữ số và nhóm bạn)

4/ Kết thúc

-Bàn nào xếp nhanh , xếp đúng bàn đó thắng

III/ TRÒ CHƠI GẮN ĐÚNG SỐ

1/ Mục đích yêu cầu

-Trẻ nhận biết và ôn luyện các chữ số

-Biết sắp xếp theo đúng vị trí đồng hồ

-Kèm khả năng quan sát , nhanh nhẹn

2/ Chuẩn bị

-2 bẳng gắn đồng hồ

-Các thẻ số từ 1-12

3/ Cách chơi

-Hai đội chơi mỗi đội 5-7 trẻ Khi có hiệu lệnh 2 bạn đầu tiên của mỗi đội bật thật nhanh qua 3 vòng lên gắn số đồng hồ sao cho đúng vị trí sau đó về đập tay Bạn tiếp theo cứ như vậy cho đến hết

4/ Kết thúc

-Cô và cả lớp kiểm tra đội nào gắn xong trước và đúng đội đó chiến thắng

IV/ LẤY NHANH KHỐI

1/Mục đích yêu cầu

-Luyện khả năng nhận biết nhanh chóng các khối đã học

2/ Chuẩn bị

-Rổ đựng các khối:tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, khối trụ

3/ Cách chơi

-Hai đội thi đua nhau Cô vẽ 1 vòng tròn đường kính 60 cm đặt rổ khối vào giữa vòng tròn , ở 2 đầu sân cách vòng tròn 3m có kẻ vạch mốc Trẻ đứng 2 hàng ngang 2 bên theo số thứ tự 1,2,3,4,5 Khi có hiệu lệnh 2 trẻ ở 2 đội chạy lên và đứng ngoài vòng tròn Khi cô nói “Lấy khối cầu”trẻ phải lấy đúng khối cầu và chạy nhanh về chỗ của mình cứ như vậy cho đến hết

4/Kết thúc

-Trẻ ở đội nào lấy nhanh và đúng đội đó chiến thắng

V/TRÒ CHƠI TRỒNG CÂY

1/Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết dùng khối chữ nhật để làm thước đo và biết cách đo

-Trẻ trồng cây cho đúng khoảng cách mỗi cây cách nhau bằng một thước đo

2/Chuẩn bị

-2 bẳng to

-20-30 cây thước đo bằng khối chữ nhật

-Phấn trắng

-Cây to làm đường rích rắc

3/Cách chơi

-Hai đội xanh đỏ mỗi đội 5 trẻ Khi cô bật nhạc 2 trẻ đứng đầu của 2 đội cầm khối chữ nhật đi thật nhanh qua đường rích rắc lên bẳng của đội mình và dùng khối để đo và trồng cây sau đó chạy thật nhanh về đưa thước đo cho bạn tiếp theo cứ như vậy cho đến hết một bản nhạc

4/ Kết thúc

-Đội nào đo đúng và có số cây trồng nhiều hơn đội đó thắng cuộc Trong trường hợp đo sai thì không được tính

5/ Ứng dụng

-Chơi trong tiết ôn luyện về phép đo

-Chơi trong các hoạt đọng góc hoặc hoạt động ngoài trời

VI/ TRÒ CHƠI CẮM HOA NGÀY TẾT(SỬ DỤNG PHẦN MỀM VI TÍNH)

1Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 10

-Trẻ nhận biết và ôn các chữ số

2/Chuẩn bị

-Máy vi tính cài sẵn chương trình dạy (lọ hoa , hoa hồng, hoa đào, cúc , lay ơn)

-2 máy projecter

3/Cách chơi

-Trên màn hình có nhiều chậu hoa như hoa hồng, đào ,cúc, lay ơn Cô giáo yêu cầu trẻ hái hoa với số lượng theo cô yêu cầu Ví dụ 8 bông hồng, 9 bông cúc Lúc này trẻ đưa con trỏ vào chậu hoa và kích chuột từng cái một tùy theo số hoa cô yêu cầu mà trẻ kích chuột

-Trẻ hái hoa xong :Nếu đúng sẽ có lời chúc mừng còn sai thì sẽ có âm

thanh(bạn làm sai rồi)

-Yêu cầu trẻ cắm hoa vào 2 lọ sao cho mỗi lọ đều có hoa hồng, hoa cúc , lay

ơn Sau khi trẻ cắm xong cô hỏi lại trẻ cách cắm từng loại hoa vào lọ