CHỦ ĐỀ TOÁN - NĂM 2015 Người thực hiện: Lò Thị Thanh Thủy Đơn vị công tác: Trường PTDT Nội trú CHỦ ĐỀ: TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG – HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU: a, Kiến thức: Biết khái niệm trung điểm đoạn thẳng b, Kĩ năng: Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng c, Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác đo, vẽ gấp giấy • Phát triển lực: - Năng lực phân tích - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tư logic toán học - Năng lực hợp tác II/ BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT NỘI DUNG KHÁI NIỆM NHẬN BIẾT Biết và phát biểu được định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Diễn tả được trung điểm Vận dụng định nghĩa trung của một đoạn thẳng điểm của đoạn thẳng để Hiểu trung điểm của đoạn tính đô dài của một đoạn thẳng là điểm thỏa mãn hai thẳng tính chất nằm giữa và cách đều hai đầu đoạn thẳng CAO Chứng tỏ một điểm là trung điểm hoặc không là trung điểm của một đoạn thẳng CÁCH VẼ Biết mỗi đoạn thẳng chỉ có một trung điểm Vẽ được trung điểm của một đoạn thẳng Xác định được trung điểm của một đoạn thẳng bằng cách gấp hình hoặc dùng thước chia khoảng Vận dụng kiến thức về trung điểm để giải bài tập III/ CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KHAI NIỆM NHẬN BIẾT VD1: Quan sát hình vẽ và cho biết điểm M có đặc điểm gì? M A B VD2 : Cho hình vẽ : A 2 B C D Tìm trung điểm của các đoạn thẳng THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VD1 * VD1 : Trên tia Cho hình vẽ : Ox vẽ hai điểm A và B cho OA = 2cm, OB = cm A a/ Điểm A có nằm 2 giữa hai điểm O và B không ? C 2 D b/ So sánh OA và B AB Điểm C có là trung điểm c/ Điểm A có là của đoạn thẳng AB trung điểm của đoạn thẳng OB không? không ? vì ? Vì sao? VD2: Hãy chọn những câu trả lời đúng các câu trả lời sau : CAO * VD1: Lấy hai điểm I, B rồi lấy điểm C cho I là trung điểm của đoạn thẳng BC Lấy điển D cho B là trung điểm của đoạn thẳng ID a/ Có phải đoạn thẳng CD dài gấp ba đoạn thẳng IB không? Vì sao? b/ Vẽ trung điểm M của IB Vì điểm VD2: Cho đoạn M cũng là trung thẳng AB = cm điểm của CD? Gọi M là trung VD2: Làm thế nào hình vẽ Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB : a/ IA = IB b/ IA+ IB = AB c/ AI + IB = AB và IA = IB d/ IA = IB =AB/2 Biết mỗi đoạn thẳng chỉ có một trung điểm CÁCH VẼ IV XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy phần khái niệm trung điểm của đoạn thẳng: Hoạt động trải nghiệm Cho hình vẽ: A M B a/ Điểm M có đặc điểm gì? b/ Đo đoạn thẳng AM; MB so sánh độ dài hai đoạn thẳng đó điểm của AB Lấy để chia một điểm N nằm giữa A gỗ thành hai phần và M cho AN = dài bằng nhau? 1,5cm Tính độ dài MN * VD1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB? Giải thích cách vẽ? VD1: Cho đoạn thẳng AB = 6cm Gọi O là một điểm nằm giữa A và B cho OA = 4cm Gọi M và N lần lượt là trung điểm của OA và OB.Tính dộ dài MN 2 Hoạt động hình thành kiến thức * Yêu cầu HS rút nhận xét sau phần trải nghiệm GV chốt lại: + Điểm M nằm giữa hai điểm A và B + Điểm M cách đều điểm A và điểm B Yêu cầu HS viết bằng ký hiệu * VD1 : Cho hình vẽ : A 2 B C D a/ Tìm trung điểm của các đoạn thẳng hình vẽ b/ Điểm C có là trung điểm của đoạn thẳng AB không ? vì ? * VD2 : Hãy chọn những câu trả lời đúng các câu trả lời sau : Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB : a/ IA = IB b/ IA+ IB = AB c/ AI + IB = AB và IA = IB d/ IA = IB =AB/2 Hoạt động thực hành * VD1 : Trên tia Ox vẽ hai điểm A và B cho OA = 2cm OB = cm a/ Điểm A có nằm giữa hai điểm O và B không ? b/ So sánh OA và AB c/ Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao? *VD2: Cho đoạn thẳng AB = cm Gọi M là trung điểm của AB Lấy điểm N nằm giữa A và M cho AN = 1’5cm Tính độ dài MN * VD3: Lấy hai điểm I; B rồi lấy điểm C cho I là trung điểm của đoạn thẳng BC Lấy điểm D cho B là trung điểm của đoạn thẳng ID a/ Có phải đoạn thẳng CD dài gấp ba đoạn thẳng IB không? Vì sao? b/ Vẽ trung điểm M của IB Vì điểm M cũng là trung điểm của CD? Hoạt động ứng dụng Làm thế nào để chia một gỗ thành hai phần dài bằng nhau? Hoạt động bổ sung Tự tìm hiểu thêm số ứng dụng trung điểm của đoạn thẳng qua nguồn thông tin khác ...CÁCH VẼ Biết mỗi đoạn thẳng chỉ có một trung điểm Vẽ được trung điểm của một đoạn thẳng Xác định được trung điểm của một đoạn thẳng bằng cách gấp hình hoặc... cho I là trung điểm của đoạn thẳng BC Lấy điển D cho B là trung điểm của đoạn thẳng ID a/ Có phải đoạn thẳng CD dài gấp ba đoạn thẳng IB không? Vì sao? b/ Vẽ trung điểm... điểm M của IB Vì điểm VD2: Cho đoạn M cũng là trung thẳng AB = cm điểm của CD? Gọi M là trung VD2: Làm thế nào hình vẽ Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB : a/ IA = IB b/