Xây Dựng Hệ Thống Quản Lý Các Khóa Học Ngắn Hạn Tập Đoàn Điện Lực Việt Nam

TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP LƯƠNG ĐỨC NAM PHẠM VĂN TỨ Hà Nội – 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CÁC KHÓA HỌC NGẮN HẠN TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM Cán hướng dẫn: TS NGUYỄN THỊ THU HÀ Sinh viên thực hiện: LƯƠNG ĐỨC NAM PHẠM VĂN TỨ Hà Nội – 2014 LỜI CẢM ƠN Trên thực tế thành công nào mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù là trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập giảng đường Đại Học đến nay, chúng em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ Thầy Cô, gia đình và bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, chúng em xin gửi đến Thầy Cô Khoa Công Nghệ Thông Tin – trường Đại Học Điện Lực với tri thức và tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trường Và đặc biệt, kỳ này, Khoa tổ chức cho chúng em tiếp cận với môn học hữu ích sinh viên ngành Công Nghệ Thông Tin Đó là môn: “Thực tập tốt nghiệp” Chúng em xin chân thành cám ơn cô Nguyễn Thị Thu Hà, thầy giáo Đỗ Đức Cường tận tâm hướng dẫn chúng em qua buổi học lớp buổi nói chuyện, thảo luận môn học Trong thời gian học tập và thực hành hướng dẫn thầy cô, chúng em thu nhiều kiến thức bổ ích, mà truyền say mê và thích thú môn “Thực tập tốt nghiệp” Nếu lời hướng dẫn, dạy bảo thầy cô chúng em nghĩ đồ án này chúng em khó hoàn thành Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bè bạn, là nguồn động viên to lớn, giúp chúng em vượt qua khó khăn suốt trình học tập và thực đồ án Mặc dù cố gắng hoàn thiện đồ án với tất nỗ lực, nhiên đồ án “Xây dựng hệ thống quản lý Các khóa học ngắn hạn tập đoàn Điện Lực Việt Nam” chắn tránh khỏi thiếu sót Chúng em mong nhận quan tâm, thông cảm và đóng góp quý báu thầy cô và bạn để đồ án này ngày càng hoàn thiện Một lần nữa, chúng em xin chân thành cám ơn và mong nhận đóng góp người Sau cùng, chúng em xin kính chúc thầy cô Khoa Công Nghệ Thông Tin dồi dào sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp là truyền đạt kiến thức cho hệ mai sau GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ Trân trọng! Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2014 Sinh viên thực hiện: Lương Đức Nam Phạm Văn Tứ GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ NHẬN XÉT (của giảng viên hướng dẫn) Tên là: Nguyễn Thị Thu Hà Học vị: Tiến Sĩ Hiện công tác tại: Khoa Công Nghệ Thông Tin, trường Đại học Điện Lực Nhận hướng dẫn sinh viên: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ Thực đồ án thực tập tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống quản lý khóa học ngắn hạn tập đoàn Điện Lực Việt Nam Ngành: Công nghệ phần mềm Hệ: Đại học quy Trong thời gian hướng dẫn sinh viên thực đồ án thực tập tốt nghiệp, có số ý kiến nhận xét sau: Hà Nội, ngày tháng năm 2014 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN MỤC LỤC GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ DANH MỤC CÁC HÌNH GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU PHẦN TỬ MÔ HÌNH KÝ HIỆU Ý NGHĨA Biểu đồ USE CASE Tác nhân (Actor) Một người / nhóm người thiết bị hệ thống tác động thao tác đến chương trình Use-case (“Ca” sử dụng) Biểu diễn chức xác định hệ thống Use case này sử dụng lại chức use case Mối quan hệ use case Use case này mở rộng từ use case cách thêm chức cụ thể Use case này kế thừa chức từ use case Biểu đồ LỚP Lớp (Class) Biểu diễn tên lớp, thuộc tính, và phương thức lớp Quan hệ kiểu kết hợp Biểu diễn quan hệ hai lớp độc lập, có liên quan đến Quan hệ hợp thành Biểu diễn quan hệ phận – tổng thể Quan hệ phụ thuộc Các lớp phụ thuộc lẫn hoạt động hệ thống Biểu đồ TRẠNG THÁI Biểu diễn trạng thái đối tượng vòng đời đối tượng Trạng thái Trạng đầu thái khởi Khởi đầu vòng đời đối tượng Trạng thái kết thúc Kết thúc vòng đời đối tượng Chuyển tiếp (transition) Chuyển từ trạng thái này sang trạng thái khác GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ Biểu đồ TUẦN TỰ Procedure (Phương thức) Là phương thức B mà đối tượng A gọi thực Message (Thông điệp) Là thông báo mà B gửi cho A Biểu đồ HOẠT ĐỘNG Mô tả hoạt động gồm tên hoạt động và đặc tả Hoạt động Trạng thái khởi đầu Trạng thái kết thúc Thanh đồng ngang Chuyển tiếp Mô tả đồng ngang Quyết định Các luồng Thành phần Mô tả lựa chọn điều kiện Phân tách lớp đối Phân cách đường kẻ tượng khác dọc từ xuống biểu đồ biểu đồ hoạt động Biểu đồ THÀNH PHẦN Mô tả thành phần biểu đồ, thành phần chứa nhiều lớp nhiều chương trình Mối quan hệ phụ thuộc thành phần Mỗi quan hệ thành phần(nếu có) Biểu đồ TRIỂN KHAI Các node (các thiết bị) Biểu diễn thành phần vi xử lý Các xử lý Biểu diễn thành phần có vi xử lý Liên kết truyền thông TCP/IP GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà Giao thức truyền thông TCP/IP thông qua kết nói mạng LAN SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt 562/QĐ-TTg 14/CP 205/2013/NĐ-CP EVN CBCNVC CMND CSDL Ý nghĩa Quyết định số 562 Thủ Tướng phủ Số 14 phủ Nghị định số 205/2013 Chính phủ Viet Nam Electricity Cán công nhân viên chức Chứng minh nhân dân Cơ sở liệu GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ LỜI MỞ ĐẦU Ngày nay, Công Nghệ Thông Tin là ngành phát triển xã hội Nó ứng dụng rộng rãi nhiều ngành, lĩnh vực khác và đạt hiệu cao sống Tin học hóa xem yếu tố mang tính định hoạt động kinh doanh, dịch vụ, xã hội, khoa học, giáo dục,… Ứng dụng công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng, tạo bước đột phá Công việc quản lý là việc phổ biến và quan trọng xã hội nay.Vì chất lượng quản lý và giảm thiểu chi phí là mục tiêu cho nhà quản lý Để đạt mục tiêu đó, việc sử dụng công nghệ thông tin quản lý trở nên phổ biến.Với phần mềm quản lý bản, nguồn nhân lực giảm thiểu tối đa, tiết kiệm kinh tế, bên cạnh tính xác đảm bảo hơn, dễ dàng việc quản lý Lý chọn đề tài: Hiện nay, trường Đại học Điện lực tổ chức và quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng cho hàng trăm khóa học ngắn hạn cho cán bộ, công chức thuộc EVN Quy mô đào tạo, tuyển sinh và số lượng học viên ngày càng tăng Theo số liệu thống kê năm 2013, số khóa học: 25, số học viên: 2349, với nhiều chuyên đề và nhiều đơn vị thuộc EVN Nên việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức là vấn đề quan, bộ, ngành trọng quan tâm để nhằm nâng cao lực, trình độ chuyên môn làm việc (Nghị định 18/2010/NĐ-CP và thông tư 07/2006/TT-BNV ) Với hệ thống quản lý cũ chủ yếu phụ thuộc vào sổ sách giấy tờ, có quản lý excel Do lưu lượng học viên ngắn hạn ngày càng đông, gặp nhiều khó khan công tác quản lý như: - Khó khăn quản lý khóa học, lưu trữ, tìm kiếm Khó khăn công tác quy hoạch, công tác đào tạo lại Khó khăn lập kế hoạch đào tạo Khó khăn việc phân loại kế hoạch đào tạo cho loại công chức năm Khó khăn quy trình báo cáo, thống kê, lập lịch, lập biểu,… Chưa có hỗ trợ nhắc nhở đào tạo lại, đào tạo … GVHD: TS Nguyễn Thị Thu Hà SVTH: Lương Đức Nam, Phạm Văn Tứ 3.2 Biểu đồ thành phần Hình 3.2.1.1.1: Biểu đồ thành phần hệ thống Biểu đồ thành phần cho ta biết mối quan hệ cấu trúc thành phần hệ thống 3.3 Biểu đồ triển khai hệ thống Hình 3.3.1.1.1: Biểu đồ triển khai hệ thống 3.4 Thiết kế sở liệu 3.4.1 Biểu đồ liệu quan hệ Hình 3.4.1.1.1: Biểu đồ liệu quan hệ Diagram 3.4.2 Các bảng sở liệu 3.4.2.1 Bằng cấp (TbBangCap) Hình 3.4.2.1.1: Bảng CSDL Bằng cấp 3.4.2.2 Bảng điểm (TbBangDiem) Hình 3.4.2.2.1: Bảng CSDL Bảng điểm 3.4.2.3 Ca học (TbCaHoc) Hình 3.4.2.3.1: Bảng CSDL Ca học 3.4.2.4 Cấp (TbCap) Hình 3.4.2.4.1: Bảng CSDL Cấp 3.4.2.5 Chat (TbChat) Hình 3.4.2.5.1: Bảng CSDL Chat 3.4.2.6 Chức (TbChucNang) Hình 3.4.2.6.1: Bảng CSDL Chức 3.4.2.7 Chức _ Quyền (TbChucNang_Quyen) Hình 3.4.2.7.1: Bảng CSDL Chức _ Quyền 3.4.2.8 Chức vụ (TbChucVu) Hình 3.4.2.8.1: Bảng CSDL Chức vụ 3.4.2.9 Đăng nhập (TbDangNhap) Hình 3.4.2.9.1: Bảng CSDL Đăng nhập 3.4.2.10 Đơn vị (TbDonVi) Hình 3.4.2.10.1: Bảng CSDL Đơn vị 3.4.2.11 Giảng viên (TbGiangVien) Hình 3.4.2.11.1: Bảng CSDL Giảng viên 3.4.2.12 Giảng viên _ Ngoại ngữ (TbGiangVien_NgoaiNgu) Hình 3.4.2.12.1: Bảng CSDL Giảng viên _Ngoại ngữ 3.4.2.13 Học viên (TbHocVien) Hình 3.4.2.13.1: Bảng CSDL Học viên 3.4.2.14 Học viên _Bằng cấp (TbHocVien_BangCap) Hình 3.4.2.14.1: Bảng CSDL Học viên _Bằng cấp 3.4.2.15 Học viên _Ngoại ngữ (TbHocVien_NgoaiNgu) Hình 3.4.2.15.1: Bảng CSDL Học viên _Ngoại ngữ 3.4.2.16 Học viên _Phân lớp (TbHocVien_PhanLop) Hình 3.4.2.16.1: Bảng CSDL Phân lớp 3.4.2.17 Khóa học (TbKhoaHoc) Hình 3.4.2.17.1: Bảng CSDL Khóa học 3.4.2.18 Loại tin tức (TbLoaiTinTuc) Hình 3.4.2.18.1: Bảng CSDL Loại tin tức 3.4.2.19 Lớp (TbLop) Hình 3.4.2.19.1: Bảng CSDL Lớp 3.4.2.20 Môn học (TbMonHoc) Hình 3.4.2.20.1: Bảng CSDL Môn học 3.4.2.21 Ngành (TbNganh) Hình 3.4.2.21.1: Bảng CSDL Ngành 3.4.2.22 Ngoại ngữ (TbNgoaiNgu) Hình 3.4.2.22.1: Bảng CSDL Ngoại ngữ 3.4.2.23 Phòng ban (TbPhongBan) Hình 3.4.2.23.1: Bảng CSDL Phòng ban 3.4.2.24 Phòng học (TbPhongHoc) Hình 3.4.2.24.1: Bảng CSDL Phòng học 3.4.2.25 Quyền (TbQuyen) Hình 3.4.2.25.1: Bảng CSDL Quyền 3.4.2.26 Trình độ chuyên môn (TbTDChuyenMon) Hình 3.4.2.26.1: Bảng CSDL Trình độ chuyên môn 3.4.2.27 Trình độ học vấn (TbTDHocVan) Hình 3.4.2.27.1: Bảng CSDL trình độ học vấn 3.4.2.28 Tin nhắn (TbTinNhan) Hình 3.4.2.28.1: Bảng CSDL Tin nhắn 3.4.2.29 Tin tức (TbTinTuc) Hình 3.4.2.29.1: Bảng CSDL Tin tức 3.4.2.30 Thời khóa biểu (TbTKB) Hình 3.4.2.30.1: Bảng CSDL Thời khóa biểu 3.5 Kết luận chương Qua chương này, ta thiết kế hệ thống, vẽ biểu đồ lớp, biểu đồ thành phần, biểu đồ triển khai và mối quan hệ liên kết lớp, thành phần biểu đồ Từ biểu đồ lớp ta suy biểu đồ diagram CSDL CHƯƠNG 4: WEBSITE HỆ THỐNG QUẢN LÝ CÁC KHÓA HỌC NGẮN HẠN Website hệ thống quản lý khóa học ngắn hạn phân làm ba phần chính: - Giao diện Admin Giao diện cá nhân Profile học viên, giảng viên Giao diện trang trủ 4.1 Giao diện trang chủ Hình 4.1.1.1.1: Giao diện trang chủ 4.1.2 Giao diện Profile Hình 4.1.2.1.1: Giao diện Profile học viên Hình 4.1.2.1.2: Giao diện Profile Giảng viên 4.2 Giao diện Admin 4.2.1 Đăng nhập Hình 4.2.1.1.1: Giao diện Đăng nhập 4.2.2 Trang Hình 4.2.2.1.1: Giao diện Trang 4.3 Kết luận chương Sau phân tích, thiết kế hệ thống, ta xây dựng chương trình quản lý hệ thống khóa học ngắn hạn KẾT LUẬN Kết đạt Sau thời gian nghiên cứu và bắt tay vào thực hiện, với mong muốn xây dựng website hệ thống quản lý khóa học ngắn hạn, quan tâm và hướng dẫn tận tình TS Nguyễn Thị Thu Hà, ThS Lê Thị Trang Linh, thầy Đỗ Đức Cường nhóm bước đầu hoàn thành đề tài:” Hệ thống quản lý khóa học ngắn hạn” Kết đạt được: o Tìm hiểu quy trình đào tạo khóa học ngắn hạn tập đoàn Điện Lực o Xây dựng website hệ thống quản lý khóa học ngắn hạn Vì thời gian triển khai có hạn, và việc tìm hiểu công nghệ cón gặp nhiều khó khăn nhiều tài liệu nên không tránh sai sót Nhóm em mong nhận đóng góp ý kiến và hướng dẫn thầy cô để đồ án thêm hoàn thiện Chúng em xin chân thành cảm ơn! Hướng phát triển Với mục đích ngày càng hoàn thiện để đáp ứng tốt cho việc tin học hóa quản lý đào tạo khóa học ngắn hạn, tương lai nhóm em cố gắng tìm hiểu kỹ hơn, sâu hơn, và cố gắng hoàn thành tốt đề tài TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: [1] TS Đào Nam Anh: Giáo trình Phân tích thiết kế hướng đối tượng; trường Đại học Điện Lực [2] TS Huỳnh Văn Đức (Chủ biên), ThS Đoàn Thiện Ngân (Hiệu đính) Giáo trình nhập môn UML Nhà xuất bản: Lao động và xã hội Websites: [3] http://www.asp.net/signalr [4] http://www.evn.com.vn [5] http://www.codeproject.com [6] http://www.doc.edu.vn [7] http://www.voer.edu.vn [8] http://stackoverflow.com [...]... muốn tối ưu hóa hệ thống quản lý, giảm bớt các khó khan bằng việc quản lý sổ sách, tăng hiệu quả làm việc, hệ thống quản lý Các khóa học ngắn hạn cần được xây dựng lại và áp dụng tin học hóa vào công tác quản lý Tên đề tài: Xây dựng hệ thống quản lý Các khóa học ngắn hạn tập đoàn Điện Lực Việt Nam Đối tượng nghiên cứu: Các công tác quản lý trong hệ thống quản lý các khóa học ngắn hạn cũ Phạm vi... Quản lý chung: bao gồm các hoạt động quản lý phòng ban, quản lý bằng cấp, quản lý trình độ chuyên môn, quản lý trình độ học vấn, quản lý phòng học, quản lý ngành, quản lý cấp, quản lý trình độ ngoại ngữ, quản lý đơn vị, quản lý chức vụ Các chức năng này được bộ phận quản lý bên trường cập nhật Quản lý thông tin: bao gồm các chức năng quản lý tin nhắn, quản lý chat, quản lý tin tức Trong đó quản lý. .. thấy được khái quát các chức năng chính của hệ thống như quản lý khóa học, quản lý học viên, quản lý giảng viên,… dưới sự tác động của các tác nhân tham giam hệ thống: quản trị hệ thống, người quản lý, quản lý cấp cao, học viên, giảng viên Hình 2.2.1.1.2: Biểu đồ quan hệ Actor Người sử dụng tham gia vào hệ thống gồm: quản trị hệ thống, quản lý cấp cao, người quản lý, giảng viên, học viên 2.2.2 Biểu... 2.2.2.1 Quản lý học viên Hình 2.2.2.1.1: Quản lý học viên 2.2.2.2 Quản lý giảng viên Hình 2.2.2.2.1: Quản lý giảng viên 2.2.2.3 Quản lý khóa học Hình 2.2.2.3.1: Quản lý khóa học 2.2.2.4 Quản lý chung Hình 2.2.2.4.1: Quản lý chung 2.2.2.5 Quản lý thông tin Hình 2.2.2.5.1: Quản lý thông tin 2.2.2.6 Tìm kiếm Hình 2.2.2.6.1: Tìm kiếm 2.2.2.7 Thống kê Hình 2.2.2.7.1: Thống kê 2.2.2.8 Quản lý hệ thống. .. thống Hệ thống quản lý các khóa học ngắn hạn là một hệ thống giúp cho việc quản lý các khóa học ngắn hạn chuyên đào tạo cán bộ của tập đoàn Điện Lực Các cán bộ được trường Đại học Điện Lực đào tạo Với hệ thống mới này giúp cho việc quản lý trở lên dễ dàng hơn, quản lý được tốt với số lượng cán bộ, số lượng khóa học lớn 2.2 Sơ đồ tổng quan các chức năng chính của hệ thống 2.2.1 Biểu đồ Use case... trường quản lý Các thông tin của học viên được cập nhật lưu vào trong CSDL - - - - Quản lý giảng viên: các thông tin cá nhân, đơn vị quản lý của giáo viên cũng được quản lý, cập nhật lưu trữ trong CSDL Quản lý khóa học: chức năng này giúp quản lý các thông tin, nội dung, lịch giảng dạy liên quan đến khóa học Các hoạt động quản lý khóa học như: tạo khóa học, tạo lớp học, cập nhật học viên tham gia học, ... 2.2.2.8.1: Quản lý hệ thống 2.2.3 Các tác nhân chính tham gia hệ thống Qua quá trình tìm hiểu và khảo sát thực tế, xem xét đến quan hệ và các tác động của hệ thống, ta xác định được 6 tác nhân của hệ thống bao gồm: - - Người dùng: là những người tham gia vào vệ thống bao gồm những người: quản trị hệ thống, quản lý cấp cao, người quản lý, giảng viên, học viên Quản trị hệ thống: là người quản lý có quyền... có quyền cao nhất trong hệ thống, có quyền thực hiện tất cả hệ thống Người quản lý: là những người thuộc trường Đại học Điện Lực Họ là những người trực tiếp tham gia quản lý khóa học Quản lý cấp cao: là những người thuộc tập đoàn Điện Lực Họ là những lãnh đạo cấp cao, tiếp nhận những thống kê, báo cáo về tình hình, quá trình diễn ra các khóa học do trường Đại học Điện Lực thống kê báo cáo lên Giảng... Quản lý Học viên; Quản lý Dữ liệu; Tìm kiếm; Thông kê 5 Phạm Văn Tứ Trang Admin; Hệ thống chat; quản lý giảng viên; quản lý tin tức 1.2.5 Công nghệ sử dụng Xây dựng hệ thống quản lý trên nền công nghệ Net (Visual studio 2013), CSDL hệ quản trị SQL server (SQL server 2008) Hệ thống gửi tin nhắn sử dụng công nghệ GCM kết hợp với lập trình Android để xây dựng lên tổng đài gửi tin nhắn Hệ thống chat sử dụng... Xây dựng hệ thống quản lý Các khóa học ngắn hạn tập đoàn Điện Lực Việt Nam 1.1.1 Mục đích khảo sát hiện trạng Chúng ta xây dựng hệ thống mới nhằm mục đích thay thế hệ thống cũ đã có phần không phù hợp với nhu cầu của người sử dụng Việc khảo sát nhằm để: - Tiếp cận với nghiệp vụ chuyên môn, môi trường hoạt động của hệ thống Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ và cung cách hoạt động của hệ thống Chỉ ra những