CÁC QUY LUẬT CƠ BẢN TRI GiÁC

Bài Tập tâm lí CÁC QUY LUẬT CƠ BẢN TRI GiÁC Nhóm V.I.P Câu hỏi:Phân tích quy luật tri giác? Ứng dụng? - Tri giác trình tâm lí phản ánh cách chọn vẹn thuộc tính bên vật,hiện tượng trực tiếp tác động vào giác quan ta Đăc điểm: + Là trình tâm lí + Phản ánh thuộc tính bên cách trọn vẹn + Phản ánh thực cách trực tiếp + Phản ánh theo cấu trúc định (sự kết hợp giác quan) + Là trình tích cực gắn liền với hoạt động người Vai trò - Là thành phần nhận thức cảm tính, người trưởng thành Là điều kiện quan trọng định hướng hành vi hoạt động người môi trường xung quanh Các quy luật tri giác Tính đối tượng Tính lựa chọn Ảo giác Quy luật Tính có ý Tổng giác nghĩa Tính ổn định Tính đối tượng tri giác • • Ý nghĩa: Nói lên phản ánh thực khách quan trân thực tri giác Tính đối tượng mà người hướng đến, cần phản ánh để thực nhiệm vụ thực tiễn tri giác • Vai trò : định hướng cho hành vi hoạt động người Ứng dụng: Xác định rõ tri giác mà hành động hướng vào • Đây bảng bàn, ghế,… • Đây cô giáo thầy giáo 2.Quy luật tính lựa chọn • Tri giác đồng thời phản ánh tất vật, tượng đa dạng tác động, mà tách đối tượng khỏi bối cảnh => tính tích cực tri giác • • Sự lựa chọn tri giác tính chất cố định Vai trò đối tượng bối cảnh thay đổi cho Sự tri giác tranh đa nghĩa Ứng dụng • Kiến trúc, trang trí, ngụy trang,bố cục,… Quy luật tính ý nghĩa tri giác Là tri giác SVHT Có khả Tạo Gọi tên xếp vật, tượng tri hình ảnh trọn vẹn giác vào nhóm, loại hay công dụng, ý nghĩa SV HT  SV HT Việc tách đối tượng khỏi bối cảnh gắn liền với việc hiểu ý nghĩa tên gọi Quy luật tính ý nghĩa tri giác Vốn hiểu biết chủ thể Tính ý Kinh nghiệm cá nhân nghĩa tri giác Khả ngôn ngữ phụ thuộc Khả tư chủ thể Ví dụ: gọi tên ‘thuốc’ • Gắn với ý nghĩa:có vị đắng,để chữa bệnh, có nhiều màu sắc khác nhau, c  Quy luật tính ý nghĩa tri giác Vận dụng sống • Quảng cáo • Nghệ thuật • Tùy thuộc vào đặc điểm nhóm khách hàng mà đưa sản phẩm phù hợp… 4.Quy luật tính ổn định tri giác Là khả phản ánh SV, HT cách không thay đổi điều kiện tri giác thay đổi Tính ổn định tri giác… Được hình thành hoạt động với đồ vật Do kinh nghiệm hình thành => Là điều kiện cần thiết hoạt động thực tiễn người 14 Ví dụ:  đứa trẻ đứng gần ta người lớn đứng xa ta hàng chục mét Trên võng mạc ta, hình ảnh đứa trẻ lớn ảnh người lớn, ta đứa trẻ đâu người lớn nhờ tri giác 15 Ứng dụng: quảng cáo, dạy học, Trong trình dạy học, giáo viên cần truyền đạt kiến thức cách xác khoa học để học sinh nắm vững kiến thức không bị bối rối tiếp thu 16 Quy luật tổng giác -Ngoai vât kich thich bên ngoai, tri giac bi quy đinh bơi môt loat nhân tô năm ban thân chu thê tri giac : thai đô, nhu câu, hưng thu, sơ thich, tinh c am, m uc tiêu, đ ông c - Sư phu thuôc cua tri giac vao nôi dung đơi sông tâm li cua ngươi, vao đăc điêm nh ân cach cua ho đươc goi la hi ên t ương t ông giac Điêu đo chưng to ta co thê điêu khiên đươc tri giac Ví dụ • Tùy vào tâm trạng mỗi người sẽ cảm • Một ăn tùy vào sở thích, nhu cầu mỗi người sẽ ăn hoặc không nhận vẽ đẹp khác tranh => Ứng dụng: trang trí, bày trí, quảng cáo, dạy học, Ảo giác - Ảo giác là: tri giác không đúng, bị sai lệch Những tượng không xuất nhiều chúng có tính quy luật - Nguyên nhân: +) thiếu tương phản vật +) không hiểu ý nghĩa vật mà cần tri giác Ứng dụng: • Kiến trúc, hội họa, trang trí, trang phục, XIN CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE