CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Lương, ngày 28 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, GIÚP ĐỠ HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN LỚP 2A - NĂM HỌC 2015 – 2016 PHẦN I: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HS NĂM HỌC 2014 – 2015 Thành tích đạt Năm học 2014 – 2015, lớp 1A có 31 học sinh đó 13 em nữ Kết cụ thể sau: 1.1 Tập thể lớp: - Danh hiệu lớp: Lớp Xuất sắc - Danh hiệu Sao Nhi Đồng Lớp: Vững mạnh 1.2 Kết học tập, rèn luyện: - Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập: Hoàn thành: 31/31 em, tỉ lệ 100% - Mức độ hình thành phát triển lực: Đạt: 31/31 em, tỉ lệ 100% - Mức độ hình thành phát triển phẩm chất: Đạt: 31/31 em, tỉ lệ 100% - Học sinh khen thưởng cuối năm học: …./31 em, tỉ lệ …….% - Học sinh hồn thành chương trình lớp học: 31/31 em, tỉ lệ 100% Tồn - Mét sè em cßn cha ngoan, lêi häc, líp cha chó ý nghe giảng - Việc kiên trì học tập em cha có - Thời gian GVdành cho việc phụ đạo em viết rÊt chËm - HS cha biÕt s¾p thêi gian biĨu häc tËp, cha cã ý thøc tù häc cao Bài học kinh nghiệm - Quan tâm đến đối tượng học sinh lớp - Báo cáo kịp thời tiến bộ, nội dung cần khắc phục giúp đỡ trước tổ, trước nhà trường - Trao đổi với phụ huynh kết học tập, rèn luyện hàng tháng em - Híng dÉn häc sinh tù x©y dùng thêi gian biĨu cho m×nh, híng dÉn HS tù học tiết tự học kể truy -Tăng cờng tổ chức hình thức Đôi bạn tiến để em giúp đỡ ln - Phối hợp với phụ huynh học sinh tạo cho em có thời gian học tập nhiều PHN II : KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2015 - 2016 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2015 - 2016, lớp có 29 học sinh, có 13 nữ Để thực nhiệm vụ năm học, lớp có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Đa số em quan tâm gia đình, mua sắm đầy đủ trang thiết bị học tập Các em chăm học tập, nhanh nhẹn, có ý thức tốt - Nhiều em giữ gìn sách sẽ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Nói to rõ ràng, tích cực giúp đỡ bạn học tập - Nhiều em chăm học tập, tích cực tham gia hoạt động trường Biết yêu thương giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc nhà Cụ thể: STT Họ tên học sinh Thành tích bật học tập, rèn luyện Nguyễn Phương Linh Tiếp thu nhanh Nguyễn Thùy Linh Đọc viết nhanh Lê Thành Lộc Tự tin giao tiếp Lê Đình Mạnh Ý thức tự học tốt Hoàng Thanh Nam Quan tâm, giúp đỡ bạn học tập Phạm Tiến Nam Ý thức tự học tốt Trương Huy Phong Ý thức tự học tốt Phạm Thị Thảo Tiếp thu nhanh Nguyễn Thị Phương Thảo Ý thức học tập tốt 10 Nguyễn Viết Thắng Viết chữ đẹp 11 Nguyễn Thị Thùy Trang Hăng hái phát biểu xây dựng Khó khăn: - Mét sè em cßn cha ngoan, lêi häc, líp cha ý nghe giảng - Việc kiên trì học tập em cha có - Thời gian GVdành cho việc phụ đạo em viết chậm - HS cha biết thời gian biÓu häc tËp, cha cã ý thøc tù häc cao - Một số phụ huynh điều kiện công việc ( 2/3 số phụ huynh HS làm công ty đến 21h) cha quan tâm đến việc học em phó mặc cho GV chủ nhiÖm - Một số em động viên, khuyến khích cịn rụt rè học tập, giao tiếp -Mức độ tiếp thu chậm, chưa nhanh, lớp đơng dẫn đến việc kèm cặp em cịn hạn chế Cụ thể: STT Họ tên học sinh Những nội dung cần khắc phục, giúp đỡ Phạm Anh Tuấn Nguyễn Tiến Khánh Nguyễn Hữu Thơi Chữ viết chưa kỹ thuật, mắc lỗi tả, đọc chậm Tính tốn cịn hay nhầm lẫn Chữ viết chưa kỹ thuật,cịn mắc lỗi tả, đọc chậm Đọc, viết cịn chậm, hay qn Làm tốn chậm Chưa tự giác học tập, rèn luyện Kết kiểm tra cuối tháng 9: Kết Ghi Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm SL % SL % SL % SL % Toán 15 52% 31% 14% 3% Tiếng Việt 15 52% 31% 14% 3% Căn nhiệm vụ năm học 2015 – 2016; Căn tình hình thực tế học sinh lớp Căn kết GVCN lớp 2A xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện năm học 2015 – 2016 sau: II KẾ HOẠCH CỤ THỂ Mục tiêu Môn - Kịp thời phát cố gắng, tiến học sinh để động viên, khích lệ phát khó khăn chưa thể tự vượt qua học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ; đưa nhận định ưu điểm bật hạn chế học sinh để có giải pháp kịp thời nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh; góp phần thực mục tiêu giáo dục tiểu học - Nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường, trì ổn định chất lượng học sinh đại trà Nhiệm vụ - Không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, định hướng phát triển lực học sinh (năng lực học tập; giao tiếp hợp tác, lực tự phục vụ, tự quản) - Tạo khơng khí thi đua sôi giáo viên học sinh - Nâng cao kiến thức sở nắm kiến thức đại trà SGK Tạo điều kiện cho học sinh phát triển nhiều mặt có trí tuệ, tư lơgic - Giúp HS có khiếu phát huy khả mình, học sinh cịn hạn chế nội dung hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện Chỉ tiêu phấn đấu: 3.1 Tập thể lớp: - Danh hiệu lớp: Lớp Xuất sắc - Danh hiệu Sao Nhi Đồng: Vững mạnh xuất sắc 3.2 Kết học tập, rèn luyện: - Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập: Hoàn thành: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Mức độ hình thành phát triển lực: Đạt: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Mức độ hình thành phát triển phẩm chất: Đạt: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Học sinh khen thưởng cuối năm học: 22 / 29 em, tỉ lệ 76 % - Học sinh hồn thành chương trình lớp học: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% Biện pháp + Đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT + Xây dựng kế hoạch dạy học tiết tăng phù hợp với trình độ học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh + Lập danh sách HS cần giúp đỡ, phân loại học sinh, báo cáo tình hình học sinh với nhà trường, với tổ chuyên môn + Tất GVCN bồi dưỡng, giúp đỡ em tiết học cụ thể là: + Nội dung dạy bám sát chương trình đại trà, chương trình đại trà học phần củng cố, nâng cao theo phần kiến thức + Tham khảo nội dung chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi để lựa chọn hệ thống tập sử dụng học phù hợp với nội dung chương trình khối lớp Tài liệu bồi dưỡng: Luyện giải Toán, Bài tập tốn, Tạp chí Tốn tuổi thơ, Tiếng Việt nâng cao,… + Với mơn Tiếng Việt: Lun nãi qua hình ảnh tranh có tính chất sáng tạo Luyện viết đoạn văn có sử dụng hình ảnh theo CNGD cần dạy theo thiết kế, mở rộng khắc sâu cho HS cấu tạo mẫu vần, nắm luật tả, luật viết hoa, + Dạy phân hóa đối tượng, áp dụng kiến thức thực tiễn giảng dạy + Chấm- nhận xét đánh giá thường xuyên loại từ bổ sung kiến thức cịn thiếu cho HS ngay, tránh trường hợp để HS bị thiếu kiến thức + Với học sinh có khiếu, giúp đỡ em thực tập nâng cao mặt kiến thức tiết học khố, tiết luyện tập buổi chiều + Với học sinh cần khắc phục, giúp đỡ, giao tập lớp phù hợp với trình độ học tập em học sinh, ý trọng đến việc rèn kĩ đọc viết, tính tốn - Thường xun thơng báo kết học tập em buổi sinh hoạt tổ chun mơn, trao đổi tình hình học tập học sinh nội dung, biện pháp bồi dưỡng, giúp đỡ nhà với cha mẹ em - Theo dõi thường xuyên kết học tập em qua tiết dạy lớp, đợt KTĐK,… - Tăng cường cho em hoạt động thực hành vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Các kiểm tra cuối tháng phải nhận xét tỉ mỉ với học sinh, rõ kiến thức, kĩ chưa đạt có biện pháp hỗ trợ - Quan tâm rèn cho em lực, phẩm chất cần thiết người học sinh (3 lực, phẩm chất) III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Giáo viên dạy Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy chuyên, dạy kê Giáo viên dạy Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy chuyên, dạy kê Kế hoạch tháng Tháng Nội dung công việc - Kiểm tra cuối tháng - Phân loại đối tượng học sinh + HS có thành tích bật: … em + HS cần giúp đỡ: em - Lập kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ - Thực kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ - Báo cáo kết trước tổ CM 9,10/2015 Kết quả: - Bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh: bám sát chương trình đại trà (thống nội dung GD tổ CM vào buổi sinh hoạt CM) - Tổ chức kiểm tra cuối tháng - Báo cáo kết trước tổ CM 11/2015 Kết quả: - Bồi dưỡng, giúp đỡ HS theo kế hoạch - Dạy phân hóa đối tượng HS.Nâng cao chất lượng HS đại trà 12/2015 Điều chỉnh Kết quả: - Thực bồi dưỡng, giúp đỡ theo kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy - học sau tháng thứ - Tiếp tục bổ sung KH bồi dưỡng giúp đỡ HS sau 1,2/2016 kết quả KTĐK Kết quả: - Thực bồi dưỡng , giúp đỡ HS theo kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy - học sau 3,4,5/2016 tháng thứ Kết quả: KÍ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Huyền TRƯỜNG TH AN LƯƠNG DANH SÁCH HS CÓ THÀNH TÍCH NỔI BẬT TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CUỐI HỌC KÌ – NĂM HỌC 2015 – 2016 STT Điểm KTĐK TV Toán Họ và tên TRƯỜNG TH AN LƯƠNG DANH SÁCH Ghi chú HS CẦN KHẮC PHỤC, GIÚP ĐỠ TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CUỐI HỌC KÌ – NĂM HỌC 2015 – 2016 STT Điểm KTĐK TV Toán Họ và tên TRƯỜNG TH AN LƯƠNG DANH SÁCH Ghi chú HS CÓ THÀNH TÍCH NỔI BẬT TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CUỐI NĂM HỌC – NĂM HỌC 2015 – 2016 STT Họ và tên Điểm KTĐK TV Toán TRƯỜNG TH AN LƯƠNG DANH SÁCH Ghi chú HS CẦN KHẮC PHỤC, GIÚP ĐỠ TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CUỐI NĂM HỌC – NĂM HỌC 2015 – 2016 STT Họ và tên Điểm KTĐK TV Toán 10 Ghi chú 11 ... thành phát triển phẩm chất: Đạt: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Học sinh khen thưởng cuối năm học: 22 / 29 em, tỉ lệ 76 % - Học sinh hoàn thành chương trình lớp học: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% Biện pháp +... cuối tháng - Báo cáo kết trước tổ CM 11 /20 15 Kết quả: - Bồi dưỡng, giúp đỡ HS theo kế hoạch - Dạy phân hóa đối tượng HS. Nâng cao chất lượng HS đại trà 12/ 2015 Điều chỉnh Kết quả: - Thực bồi dưỡng,... Đồng: Vững mạnh xuất sắc 3 .2 Kết học tập, rèn luyện: - Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập: Hoàn thành: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Mức độ hình thành phát triển lực: Đạt: 29 / 29 em, tỉ lệ 100% - Mức