Giáo án Ngữ Văn Năm học 2016- 2017 Tuần Ngàysoạn:19/09/2016 Tiết Ngày dạy: 26/09/2016 TV: TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A B MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nắm định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy - Nắm đơn vị cấu tạo nên từ tiếng việt Kĩ năng: - Bước đầu phân biệt tiếng với từ, từ đơn với từ phức, từ ghép với từ láy - Trau dồi vốn từ Thái độ: - Biết yêu quý, giữ gìn sang vốn từ tiếng việt Năng lực hình thành sau học học: - Năng lực tự trau dồi vốn từ; lực ghép tiếng thành từ, từ thành câu câu thành đoạn văn - Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ cảm thụ văn học CHUẨN BỊ _ GV: Tài liệu chuẩn KT- KN, sử dụng bảng phụ Sưu tầm từ cấu tạo từ khó mà học sinh thường hay nhầm _ HS: Soạn trước nhà SV: CAO THỊ LIÊN – TRƯỜNG CĐHD Giáo án Ngữ văn C Năm học 2016-2017 PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TỔ CHỨC (1’) KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) ? Hãy nhớ lại bậc tiểu học học vốn từ qua “ Mở rộng vốn từ” ? ? theo ý hiểu em Từ ? BÀI MỚI (35’) • Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) - Trong sống thường ngày, sử dụng từ ngữ để giao tiếp, trị chuyện, trao đổi thông tin Nhưng lại chưa hiểu Từ gì? Cấu tạo từ làm sao? Chính hơm em tìm hiểu “ Từ cấu tạo từ tiếng việt” Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt • Hoạt động 2: Từ gì? I, Từ gì? - GV gọi HS đọc VD 1, Ví dụ: SGK – Tr/13 - GV: Ở phần VD câu trích 2, Nhận xét tuyền thuyết “Con Rồng Cháu Tiên” mà vừa học ? Hãy xác định câu gồm có tiếng? - Có 12 tiếng ? Số tiếng chia làm từ? Dựa vào dấu hiệu - Có từ mà em biết điều đó? (Dựa vào dấu gạch chéo) ? Nhìn vào ví dụ, em thấy từ có cấu tạo giống khơng? ( Khơng, có từ có tiếng, có từ gồm có 3, Kết luận ( Ghi nhớ Sgk tiếng) tr/ 13) ? Vậy em hiểu tiếng từ dung để làm gì? - ? Khi tiếng coi từ? ( Khi tiếng đứng độc lập có nghĩa hay dùng để tạo câu) ? Vậy Từ gì? - Tiếng dùng để tạo nên từ Từ dùng để tạo câu Từ đơn vị nhỏ dùng để đặt câu VD: Nhà, cửa, cối,… Để giúp hiểu từ, có vd thảo luận theo cặp xác định câu sau có từ? “ Học,/ học nữa,/ học mãi.” Có từ Trong câu thường gặp từ có tiếng từ có tiếng Vậy từ gọi từ gì? Chúng ta sang tìm hiểu phần II • Hoạt động 3: Từ đơn từ phức II Từ đơn từ phức - GV gọi HS đọc ví dụ Ví dụ: SGK – Tr/ 13 - GV: Ở phần ví dụ câu trích Nhận xét truyền thuyết “ Bánh Chưng, Bánh Giầy” học tiết trước ? Dựa vào kiến thức học bậc tiểu học, làm việc theo cặp qua ví dụ điền vào bảng phân loại sgk Kiểu cấu tạo từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Ví dụ Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày, Tết, làm Chăn ni, bánh chưng, bánh giầy Trồng trọt ? Qua việc lập bảng trên, em hiểu từ đơn? Thế từ phức? ? Nhìn vào bảng phân loại, em so sánh từ “ chăn Kết luận ( Ghi nhớ Sgk tr/14) - Từ đơn từ gồm có tiếng - Từ phức từ gồm có tiếng ni” “ trồng trọt”? Giống nhau: Đều từ phức gồm có tiếng Khác nhau: + “ chăn ni” có quan hệ với nghĩa tạo từ + “ trồng trọt” có quan hệ láy âm tạo từ ? Qua so sánh trên, em hiểu từ ghép? Thế từ láy? trở lên - - Để hiểu rõ học ngày hôm nay, chung ta giải số tập • Hoạt động 4: Thực hành ? GV gọi HS đọc tập 1( sgk trang 14) ? Câu a: Các từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấu tạo từ nào? Từ ghép từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa Từ láy từ phức có quan hệ láy âm tiếng III Luyện tập 1, tập a Kiểu từ phức ( từ gồm có tiếng, có quan hệ vói nghĩa) ? Câu b: Tìm từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc b Cội nguồn, câu ( nguồn nơi bắt đầu, gốc nơi từ sinh nguồn nói đến) ? Câu c: Tìm them từ ghép quan hệ thân thuộc c Bố mẹ, cậu mợ, dì, theo: ơng bà, cháu, anh chị,… bác,… GV: chia lớp thành nhóm làm 2,3,4,5 ( theo gợi ý) ? Bài tập 2, tập - Theo giới tính ( nam, nữ)? - Theo giới tính: - Theo bậc ( dưới)? ơng bà, bố mẹ, - Theo nội ngoại? ? Bài tập - thím, cậu mợ,… - Theo bậc: cha con, mẹ con, bà cháu,… - Theo nội ngoại: cô cậu, bác mợ, dì, thím mợ,… 3.Bài tập Nêu đặc điểm để phân biệt thứ bánh với qua? + Cách chế biến + Tên chất liệu + Tính chất + Hình dáng ? Bài tập ? “ thút thít” miêu tả gì? ?Tìm từ láy khác có tác dụng ấy? ? Bài tập Tổ chức trò chơi: Chia lớp thành nhóm ứng với phần a,b,c; người nhóm lên bảng viết Bánh rán, bánh nướng - Bánh nếp, bánh tẻ, bánh khoai, bánh tôm, bánh gai, bánh khúc - Bánh dẻo, bánh xốp - Bánh gối Bài tập - “ thút thít từ láy tượng dung để tả tiếng khóc nhỏ, không liên tục, xen lẫ với tiếng xịt mũi - Những từ láy khác có tác dụng là: sụt sùi, sụt sịt, tức,… Bài tập - Tả tiếng cười: tủm tỉm, sằng - từ theo đề nhóm Thời gian thi 5’ Nhóm nhiều từ nhóm thắng cuội nhóm thua phải nhảy lị cị vịng quanh lớp - - sặc, hơ hố, … Tả tiếng nói: lí nhí, khe khẽ, thủ thỉ, oang oang, … Tả dáng điệu: mềm mại, lả lướt, thướt tha, nghênh ngang,… IV CỦNG CỐ ( 2’) - GV hệ thống lại nội dung lí thuyết học ? Thế tiếng, từ, từ đơn, từ phức? ? Phân biệt từ đơn với từ phức, từ ghép với từ láy V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Nhớ xem lại kiến thức học - Hoàn thành tập phần luyện tập vào tập - Tìm phân biệt từ đơn với từ phức, từ ghép với từ láy - Soạn bài: “ Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt” SV: CAO THỊ LIÊN – TRƯỜNG CĐHD ... viết Bánh rán, bánh nướng - Bánh nếp, bánh tẻ, bánh khoai, bánh tôm, bánh gai, bánh khúc - Bánh dẻo, bánh xốp - Bánh gối Bài tập - “ thút thít từ láy tượng dung để tả tiếng khóc nhỏ, khơng liên. . .Giáo án Ngữ văn C Năm học 20 16- 2017 PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo... Tr/ 13 - GV: Ở phần ví dụ câu trích Nhận xét truyền thuyết “ Bánh Chưng, Bánh Giầy” học tiết trước ? Dựa vào kiến thức học bậc tiểu học, làm việc theo cặp qua ví dụ điền vào bảng phân loại sgk