Giáo án Ngữ văn 8 cả năm học

So s¸nh mét hiÖn tượng vô hình là ý nghĩ thoáng qua với một hiện tượng tự nhiên, hữu hình làn mây lướt qua ngọn núi -> khiến người đọc thấy những kỉ niệm của NV thật cao đẹp, sâu sắc và [r]

Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 TiÕt 1: V¨n b¶n: T«i ®i häc - Thanh TịnhI Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tù trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Trong đời người kỷ niệm tuổi học trò, đặc biệt là kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên thường lưu giữ lâu bền trí nhớ Trong tiết học hôm nay, chúng ta ôn lại kỷ niệm đó cùng nhân vật “tôi” v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña nhµ v¨n Thanh TÞnh Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu chung 1.T¸c gi¶- T¸c phÈm Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Thanh * T¸c gi¶(1911-1988) TÞnh? - Tªn thËt lµ TrÇn V¨n Ninh, quª ëThõa ¤ng cã gÇn 50 n¨m cÇm bót s¸ng t¸c Sù Thiªn- HuÕ nghiÖp v¨n häc cña «ng ®a d¹ng vµ phong - Thơ văn ông đạm chất trữ tình, phó Næi bËt nhÊt cã thÓ kÓ lµ c¸c t¸c giµu c¶m xóc, trÎo phÈm: Quª mÑ, NgËm ng¶i t×m trÇm(truyÖn ng¾n), §i tõ gi÷a mïa * T¸c phÈm sen(truyÖn th¬) - In tËp “Quª mÑ”(1941) Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ VB “T«i - Lµ VB nhËt dông cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao ®i häc”? §©y lµ tËp v¨n xu«i tiªu biÓu nhÊt cña TT Chó thÝch Giải thích từ: Tựu trường, lạm nhận…? Bố cục: Theo dòng hồi tưởng nhân vật - §o¹n 1: tõ ®Çu-> t­ng bõng rén r· TruyÖn ®­îc kÓ ë ng«i thø mÊy? Ai lµ ND: Kh¬i nguån c¶m xóc người kể truyện? - §o¹n 2: C¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” vÒ TruyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù nµo? Bố cục theo dòng hồi tưởng nhân vật buổi tựu trường đầu tiên “t«i” Trong ®o¹n cã thÓ chia lµm nhiÒu ND: cßn l¹i đoạn nhỏ tương ứng với cảm xúc NV II Tìm hiểu văn Lop8.net §äc Giäng chËm, båi håi, chó ý nh÷ng c©u ®oãi tho¹i gi÷a hai mÑ - GV đọc đoạn-> gọi học sinh đọc tiếp T×m hiÓu v¨n b¶n a Kh¬i nguån c¶m xóc cña NV “t«i” Nỗi nhớ buổi tự trường đầu tiên - Thêi gian: Cuèi thu(khai gi¶ng) tác giả thường khơi nguồn vào thời - Cảnh vật, người: lá dụng nhiều, ®iÓm nµo? V× sao? m©y bµng b¹c, mÊy em nhá rôt rÌ cïng mẹ đến trường -> T©m tr¹ng: n¸o nøc, m¬n man, t­ng bừng rộn rã nhớ buổi tựu trường đầu Khi đó NV “Tôi” có tâm trạng ntn? tiªn V× nh©n vËt “t«i” L¹i cã t©m tr¹ng nh­ vËy? Vì đây có tương đồng, tự nhiên qu¸ khø vµ hiÖn t¹i Có gì đặc biệt việc dùng từ ngữ để - NT: sử dụng từ láy có giá trị biểu cảm kh¾c ho¹ t©m tr¹ng NV? H·y ph©n tÝch? cao Nh÷ng c¶m xóc Êy kh«ng m©u thuÉn mµ gÇn gòi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ cách cụ thể, sinh động tâm trạng NV nhí l¹i qu¸ khø vµ c¶m xóc thùc cña NV quá khứ Các từ láy đó góp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a quá khứ và Chuyện xảy đã bao n¨m mµ nh­ míi h«m qua IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - Nắm bố cục VB: kể theo dòng hồi tưởng NV - N¾m ®­îc c¶m xu¸c cña NV ®­îc kh¬i nguån ®©u NV cã t©m tr¹ng hßi hép, n¸o nøc ntn Hướng dẫn nhà - §äc l¹i VB - TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi so¹n Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt V¨n b¶n T«i ®i häc - Thanh TÞnh - I Mục tiêu cần đạt Lop8.net Gióp häc sinh: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tù trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ: VB “Tôi học kể theo ngôi thứ mấy? Ai là người kể? Kể theo tr×nh tù nµo? Bµi míi: tiết học trước, chúng ta đã đọc, tìm hiểu bố cục VB và phân tích phần ND Qua đó, chúng ta đã biết thời gian, không gian gợi NV “Tôi” nhớ lại qu¸ khø TiÕt häc h«m nay, chóng ta sÏ ®­îc t×m hiÓu s©u h¬n vÒ c¶m xóc cña NV “Tôi"trong buổi tựu trường đầu tiên Hoạt động thầy và Néi dung bµi häc trß Gọi học sinh đọc lại VB b Cảm xúc “Tôi” buổi tựu tường §o¹n nµy cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ®Çu tiªn nhá? - C¶m nhËn cña T trªn ®­êng tíi trường: Buổi mai hôm ấy…trên nói - Cảm nhận T lúc sân trường: tiÕp ®­îc nghØ - C¶m nhËn cña T líp häc: cßn l¹i * Cảm xúc trên đường tới trường Thêi gian, kh«ng gian cña ngµy ®Çu - Thêi gian: Buæi s¸ng cuèi thu(mét buæi tiên đến trướng nhớ lại cụ thể mai đầy sương thu và gió lạnh) ntn? VÉn thêi gian, kh«ng gian Êy nh­ng - Kh«ng gian: trªn ®­êng lµng dµi vµ hÑp hôm NV “Tôi” có cảm nhận ntn? - Cảm giác: cảnh vật thân quen thay đổi, tự thấy mình đã lớn, có chí học từ V× NV “t«i” l¹i cã c¶m gi¸c nh­ ®Çu vËy? Cả tình cảm và nhận thức cậu đã cã sù chuyÓn biÕn m¹nh mÏ CËu tù thÊy m×nh lín lªn nªn ®­êng lµng không còn dài và rộng trước nữa, -> h¸o høc, h¨m hë ®i häc cậu đã tự nhận thức học hành là ®iÒu rÊt quan träng víi b¶n th©n m×nh Qua ®o¹n v¨n: “Trong chiÕc ¸o v¶i… lướt trên núi” ta hiểu thêm điều g× vÒ nhËn thøc cña NV “T«i” víi Lop8.net viÖc häc? §iÒu nµy ®­îc thÓ hiÖn hiÖn râ nÐt qua c¸c chi nµo? - gh× thËt chÆt hai quyÓn vë míi - muốn thử sức mình tự cầm bút, thước Qua nh÷ng c¶m nhËn cña NV “T«i” có thể thấy NV đã bộc lộ đức tính gì? Khi nhớ lại ý nghĩ: có người thạo cầm bút thước, tác giả đã sử dông BPNT g×? H·y ph©n tÝch? H×nh ¶nh so s¸nh So s¸nh mét hiÖn tượng vô hình là (ý nghĩ thoáng qua) với tượng tự nhiên, hữu hình (làn mây lướt qua núi) -> khiến người đọc thấy kỉ niệm NV thật cao đẹp, sâu sắc và đồng thời đề cao sù häc víi nguêi Trong c¶m nhËn cña NV “T«i” ng«i trường làng có gì thay đổi trước và sau ®i häc? Cảnh sân trường làng Mĩ Lí miªu t¶ cã g× næi bËt? - Rất đông người - Người nào đẹp Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì? - Phản ánh không khí đặc biệt ngày hội khai trường - ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña ND ta Nổi bật sân trường là hình ảnh cña ai? §­îc MT ntn? Trong ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông BPNT g×? - PhÐp so s¸nh thø nhÊ(líp häc nh­ c¸i đình làng: nơi thường diễn các sinh hoạt cộng đồng tế lễ, thờ cúng…) diÔn t¶ ®­îc c¶m xóc trang nghiªm, thành kính, lạ lùng người học trò ngôi trường - PhÐp so s¸nh thø võa thÓ hiÖn kh¸t väng cña tuæi trÎ võa thÓ hiÖn t©m tr¹ng * Cảm xúc lúc sân trường - Khi chưa học: thấy trường cao ráo và s¹ch sÏ - Khi ®i häc: + Thấy trường vùa xinh xắn vừa oai nghiêm cái đình làng- > lo nghĩ vẩn vơ + C¸c cËu häc trß nh­ nh÷ng chim non, ngËp ngõng, e sî + ThÌm vông, ­íc ao thÇm… + C¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng - > NT: So sánh để diễn tả cảm giác hồi hộp, bì ngì, lo l¾ng * C¶m xóc ngåi líp häc - Nghe thầy đọc tên-> tim ngừng đập, giËt m×nh, lóng tóng Lop8.net Khi nghe thầy hiệu trưởng đọc tên người NV “T” có cảm giác ntn? Sau gäi tªn c¸c em vµo líp, thÇy giáo đã nói gì? “C¸c em ph¶i cè…nghe ch­a” Qua ®©y, em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ người thầy? Khi ngåi líp cËu c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? L¹ v× lÇn ®Çu tiªn ®­îc vµo líp häc song l¹i c¶m thÊy kh«ng xa l¹ v× ý thøc ®­îc r»ng ®©y sÏ lµ nh÷ng thø g¾n bã víi m×nh Nh÷ng chi tiÕt Êy thÓ hiÖn ®iÒu g× t©m hån NV “T«i”? -> yªu thiªn nhiªn nh­ng còng ý thøc râ viÖc häc hµnh Tãm l¹i, ngåi líp häc NV tôi đã trải qua tâm trạng ntn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷, c¸ch MT ®­îc sö dông ®o¹n v¨n nµy? - C¶m thÊy ch­a bao giê xa mÑ nh­ lÇn nµy - Mọi vật lạ và hay lại cảm thÊy kh«ng xa l¹ chót nµo - Nh×n theo c¸nh chim nh­ng - Chăm chú nhìn thầy viết và đọc theo -> lo sî, bì ngì mµ l¹i th©n quen, hån nhiªn nh­ng ý thøc râ tÇm quan träng cña viÖc häc - NT: KÕt hîp MT – TS - BC, ng«n ng÷ tinh tÕ, giµu h×nh ¶nh, giµu chÊt th¬, chÊt nh¹c III Tæng kÕt vµ luyÖn tËp Tæng kÕt LuyÖn tËp(SGK) Hệ thống lại đặc sắc NDNT VB? IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - Nắm cảm xúc NV “T” buổi tựu trường đầu tiên - Nắm đặc sắc NT VB Hướng dẫn nhà - Häc vµ tËp tr×nh bµy phÇn ND- NT cña VB - Chuẩn bị trước bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ I Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: Lop8.net Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc vÒ MQH gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi, BP - Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Häc sinh quan s¸t BP I Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp NghÜa cña tõ “§V” réng hay hÑp h¬n VÝ dô nghĩa các từ: thú, chim, cá? Vì sao? - Nghĩa từ động vật rộng nghĩa Vì phạm vi nghĩa từ động vật bao hàm các từ: thú, chim, cá ph¹m vi nghÜa cña ba tõ trªn NghÜa cña tõ thó réng hay hÑp h¬n nghĩa các từ: voi, hươu? NghÜa cña tõ chim réng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ: tu hó, s¸o? NghÜa cña tõ c¸ réng hay hÑp h¬n nghÜa - C¸c tõ: thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ: c¸ r«, c¸ thu? réng NghÜa cña c¸c tõ c¸c tõ: thó, chim, c¸ rộng nghĩa từ nào, đồng các từ: voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu và có phạm vi nghĩa hẹp từ động thêi hÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? vËt Em hiểu nào là cấp độ khái nghĩa - > cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ cña tõ ng÷? KÕt luËn - Cấp độ khái quát nghĩa từ: nghĩa cña mét tõ cã thÓ réng hay hÑp h¬n nghÜa Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng cña mét tõ kh¸c nµo? + Tõ ng÷ nghÜa réng: lµ nghÜa cña tõ Khi nµo tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ hÑp? ng÷ kh¸c + Tõ ng÷ nghÜa hÑp: lµ ph¹m vi nghÜa từ đó nằm phạm v i nghĩa từ Vì T/C rộng hẹp là tương đối kh¸c - Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp GV hướng dẫn HS làm-> gọi lên bảng II LuyÖn tËp ch÷a Bµi b a Vò khÝ Lop8.net Y phôc sóng bom QuÇn súng trường, đại bác Bom ba cµng, bom bi quần đùi, quÇn dµi ¸o dµi, ¸o s¬ mi Bµi a Chất đốt b NghÖ thuËt c Thøc ¨n d Nh×n e §¸nh Bµi a xe đạp, xe máy… b sắt, đồng, nhôm c chanh, cam, chuèi… d hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, d×, chó… e x¸ch, khiªng, g¸nh Bµi a Thuèc lµo b Thñ quü c Bót ®iÖn d Hoa tai Bµi ch¹y Häc sinh lµm bµi theo nhãm Häc sinh lµm bµi theo nhãm GV hướng dẫn học sinh tự làm Khãc Sôt sïi ¸o Nøc në vÉy ®uæi IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - Nắm đượckhái niệm cấp độ khái quát từ ngữ, từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp Hướng dẫn nhà - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vë ghi - Lµm thªm c¸c BT SBT @@@@@@@@ ************** Ngµy so¹n:…./…./2010 Lop8.net @@@@@@@@@ Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt Tính thống chủ đề văn I Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB - Biết viết VB bảo đảm tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng cần trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho VB tập trung nêu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I T×m hiÓu bµi Gọi HS đọc lại VB “Tôi học” Chủ đề văn Trong VB, tác giả đã nhớ lại kỉ niệm a VÝ dô sâu sắc nào? Sự hồi tưởng gợi lên - Những kỉ niệm cao đẹp, sâu sắc ấn tượng gì? buổi đầu tiên đến truờng Tõ mét khung c¶nh mµu thu, t¸c gi¶ nhí l¹i không gian, thời gian, người, c¶nh vËt víi nh÷ng c¶m gi¸c cô thÓ buæi tựu trường đầu tiên Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng đẹp, thiêng liêng ngày đầu -> chủ đề tiên đến trường b KÕt luËn - Chủ đề là đối tượng, vấn đề chính mà VB muốn biểu đạt Vậy chủ đề VB này là gì? Căn vào Tính thống chủ đề ®©u mµ em biÕt? v¨n b¶n Dựa vào: nhan đề, các từ ngữ… a VÝ dô - Nhan đề, các từ ngữ, các câu Theo em, chủ đề VB này là gì? Đó là điều mà người viết muốn viết kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên gửi đến người đọc Dùa vµo ®©u mµ em biÕt VB : “T«i ®i häc” nói lên kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn? - Nhan đề giúp chúng ta hiểu ND VB - C¸c tõ ng÷: nh÷ng kØ niÖm m¬n man…, lÇn đầu tiên đến trường, học… T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c Lop8.net cña NV “T«i”? - Trên đường tới trường - Trên sân trường - Trong líp häc (tất có cảm giác mẻ) Thế nào là tính thống chủ đề VB? Chủ đề VB thể qua yếu tè nµo? Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm -> có tính thống chủ đề b KÕt luËn - VB có tính thống chủ đề: Tất các ND VB xuay quanh chủ đề chính đã xác định - Chủ đề thể qua các yếu tè: + Nhan đề + Các đề mục + Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn VB + Các từ ngữ then chốt thường lặp lại nhiÒu lÇn II LuyÖn tËp Bµi a - Đối tượng: rừng cọ - C¸c ®o¹n v¨n s¾p xÕp theo tr×nh tù: giíi thiÖu chung vÒ rõng cä-t¶ c©y cät¸c dông-t×nh c¶m víi c©y cä Không nên thay đổi trật tự này vì đã hîp lÝ b Chủ đề: tình cảm người với c©y cä c Chủ đề thể hiện: - Nhan đề - C¸c tõ ng÷: rõng cä trËp trïn, th©n cä cao vót, hai c©u th¬ cuèi… Bµi Bá hai ý: b vµ d IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - Nắm khái niệm chủ đề và tính thống chủ đề VB Hướng dẫn nhà - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vë ghi - Lµm BTVN: 3-14 @@@@@@@@ ************** Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Lop8.net @@@@@@@@@ Bµi TiÕt - V¨n b¶n Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên HồngI Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bá Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng mẹ - Bước đầu hiểu khái niệm văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bót ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, giµu søc truyÒn c¶m cña nhµ v¨n Nguyªn Hång II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: tËp truyÖn Nh÷ng ngµy th¬ Êu, trang minh ho¹ trÝch ®o¹n Trong lßng mÑ so¹n bµi - Häc sinh: So¹n bµi III TiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ: Nêu chủ đềvà đặc sắc nghệ thuật VB “ Tôi họ”c? Bµi míi: Trong lµng v¨n häc ViÖt nam, Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã thêi thơ ấu đầy cay đắng và đau khổ Những kỉ niệm tuổi thơ NH đã ông ghi lại tËp håi kÝ Nh÷ng ngµy th¬ Êu Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm * T¸c gi¶(1918- 1982) Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? Trước CM ông sống xóm lao động - Quê: Nam Định - Lµ nhµ v¨n lín cña VHH§VN nghÌo ë H¶i Phßng Ngay tõ t¸c phÈm - Thời thơ ấu: trải qua nhiều cay đắng, đau đầu tay, ông đã viết người LĐ nghÌo khæ gÇn gòi mét c¸ch ch©n thùc vµ khæ §ã chÝnh lµ nguån c¶m høng c¸c s¸ng t¸c cña «ng xúc động với tình yêu thương thắm thiết Ông đã để lại nghiệp sáng tác đồ sộ, có giá trị với các tác phẩm tiêu biÓu nh­: BØ vá, Nh÷ng ngµy th¬ Êu, * T¸c phÈm Trêi xanh… - Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ tËp håi kÝ tù truyện gồm chương, viết tuổi thơ cay Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ xuÊt xø cña VB? T/Pđăng báo năm 1938, in thành sách lần đắng chính NH - Đoạn trích “Trong lòng mẹ” là chương ®Çu n¨m 1940 IV cña tËp håi kÝ - ThÓ lo¹i: håi kÝ tù truyÖn Em biÕt g× vÒ thÓ lo¹i nµy? Hồi kí là thể văn dùng để ghi l¹i nh÷ng chuyÖn cã thËt x¶y đời người cụ thể, thường là 10 Lop8.net chính người viết Hồi kí thường người tiếng viết vào năm cuối đời tác giả Chó thÝch Yªu cÇu HS gi¶i nghÜa c¸c tõ: §o¹n tang, cæ tôc, ¶o ¶nh… Bè côc C¸c tõ kh¸c quan s¸t SGK TruyÖn ®­îc kÓ ë ng«i thø mÊy? KÓ theo tr×nh tù nµo? Trong truyÖn cã nh÷ng NV nµo? Ai lµ NV chÝnh? Kể ngôi thứ theo dòng hồi tưởng cña t¸c gi¶ VB cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? So s¸nh c¸ch kÓ cña VB nµy víi VB “T«i ®i häc”? - Gièng nhau: KÓ, t¶ theo tr×nh tù thêi gian hồi tưởng, nhớ lại kỉ niÖm tuæi th¬, kÓ, t¶ kÕt hîp biÓu c¶m - Kh¸c nhau: + VB “T«i ®i häc” ®­îc kÓ liÒn m¹ch mét kho¶ng thêi gian ng¾n, kh«ng ngắt quãng: buổi sáng đầu tiên đến trường + VB “Trong lßng mÑ”:ChuyÖn kh«ng thËt liÒn m¹ch, cã mét g¹ch nèi thêi gian ng¾t qu·ng, vµi ngµy kh«ng gÆp mÑ - Đoạn 1: Từ đầu-> người ta hỏi ND: Cuéc trß chuyÖn víi bµ c« - §o¹n 2: Cßn l¹i ND: Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång II T×m hiÓu v¨n b¶n §äc GV hướng dẫn: giọng chậm, tình cảm; chó ý c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ hiÖn c¶m xúc thay đổi nhân vật GV đọc mẫu đoạn-> Hs đọc tiếp T×m hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn hoµn c¶nh thêi gian, kh«ng gian nµo? * Hoµn c¶nh xuÊt hiÖn: - Gần đến ngày giỗ đầu bố Hồng, mẹ Hồng chưa về, nghe tin đồn mẹ Hång - Chủ động tạo gặp gỡ và đối thoại với bé Hồng để nhằm mục đích riªng a Cuộc đối thoại bà cô và bé Hồng Bµ c« - Cười hỏi: “Mày Trong hoàn cảnh đó người cô đã chủ động làm gì? Nhằm mục đích ntn? 14 Lop8.net BÐ Hång - Rớt nước mắt, cã muèn vµo Thanh Ho¸ víi mÑ mµy kh«ng” Cuộc đối thoại đó diễn ntn? Nụ cười có vẻ quan tâm, thương cháu, lại đánh vào tính thích lạ, thích xa cháu Khuôn mặt bà cô đó giống người đóng kịch trên sân khấu, nghÜa lµ rÊt gi¶ dèi Bé Hồng đã cảm nhận gì lời nói đó và đã đáp lại lời nói đó ntn? Bằng nhạy cảm, thông minh, Hồng đã nhận điều đó: “Vì tôi biết rõ….đồng quµ” Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång bµ c« l¹i hái g×? Lêi nãi, cö chØ cña bµ cµng chøng tá sù gi¶ dèi Bµ ta vÉn tiÕp tôc trªu ch¸u, l«i ch¸u vµo trß ch¬i tai qu¸i cña m×nh Lóc nµy H cã biÓu hiÖn g×? Lòng H thắt lại vì đau đớn, vì tủi nhục, vì thương mẹ, thương thân Sau nhận thấy thái độ Hồng vậy, bà cô đã có lời nói và hành động ntn? Mục đích là gì? Lóc nµy bµ c« quay sang an ñi, khÝch lÖ, tỏ rộng lượng muốn giúp đỡ cháu nh­ng hai tiÕng “em bД l¹i ng©n dµi thật Rõ ràng bà cô đã có săm soi, độc địa, hành hạ, nhục mạ đứa trẻ LÇn nµy t©m tr¹ng, biÓu hiÖn cña Hång có thay đổi ntn? Xúc động ngày càng tích tụ, càng dâng trào, dường không thể kìm nén H cười dài tiếng khóc “Nh­ng kh«ng ph¶i v× thÊy mÑ t«i ch­a ®o¹n tang thÇy…” Chi tiết cười dài tiếng khóc có ý nghÜa g×? H·y ph©n tÝch? §©y lµ mét nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn phong c¸ch viÕt rÊt NH Bëi nã thÓ hiÖn cách nồng nhiệt, mạnh mẽ cường độ, trường độ cảm xúc, tâm trạng nh©n vËt Sau c©u hái l¹i cña bÐ Hång, cuéc tho¹i diÔn ntn? - Ngät ngµo hái: “Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m…” - M¾t long lanh nh×n Hång ch»m chÆp - Vỗ vai, cười nói: “Mµy d¹i qu¸…” Cè ý ng©n dµi hai ch÷ “em bД - Tươi cười kể đói rách, thiếu thèn cña chÞ d©u vµ tỏ ý thương xót anh trai 15 Lop8.net nhËn nh÷ng ý nghĩa cay độc giäng nãi vµ trªn nÐt mÆt rÊt kÞch cña c« -> cói ®Çu kh«ng đáp, sau đó cười và tõ chèi - Im lÆng cói ®Çu, lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay - Nước mắt ròng rßng, hai tiÕng “em bД xo¸y chÆt lÊy tâm can, cười dài tiÕng khãc - Cæ häng nghÑn ø khãc kh«ng tiÕng Suy nghÜ: “Gi¸ nh÷ng cæ tôc…míi th«i” Điều đó chứng tỏ chất gì bà cô? L¹nh lïng, v« c¶m DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña H ntn? H cã suy nghÜ g×? Câu văn đó sử dụng BPNT gì? có tác dông ntn? So sánh, điệp từ, phương thức diễn đạt đầy biểu cảm đã bộc lộ trực tiếp và gợi cảm tâm hồn đau đớn bé Hồng Qua đối thoại bà cô và bé H Chóng ta hiÓu ®­îc ®iÒu g× tr¹ng th¸i t©m hån cña bÐ H? Vì em nhận điều đó? Qua thái độ biểu trò truyÖn víi bÐ Hång em cã thÓ kh¸i qu¸t ntn vÒ tÝnh c¸ch cña bµ c«? NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña bµ c« vµ bÐ H? Bµ c«: hÑp hßi, tµn nhÉn Bé H: sáng, giàu tình yêu thương Trong cuéc tho¹i nµy t¸c gi¶ sö dông nh÷ng BPNT g×? -> là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, gi¶ dèi, th©m hiÓm -> Là đứa trẻ thông minh, nh¹y c¶m, t©m hån sáng, tin và thương yªu mÑ; c¨m ghÐt cái xấu xa, độc ác -> NT: tương phản, so sánh, biểu cảm trực tiÕp vµ gi¸n tiÕp, miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ, nh¹y c¶m b BÐ Hång cuéc gÆp gì víi mÑ - §uæi theo, gäi bèi rèi: “Mî ¬i! ” - Suy nghÜ: “vµ c¸i lÇm…sa m¹c” -> sử dụng hình ảnh so sánh mẻđể diÔn t¶ kh¸t khao ch¸y báng ®­îc gÆp mÑ - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, ch©n rÝu l¹i, khãc nøc në - Nhận mẹ đẹp - Đùi áp vào đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mÑ, c¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn ®­îc h¬i thë th¬m tho cña mÑ §ã lµ mét c¶m gi¸c håi hép, h¹nh phóc cực độ cảm nhận tất các giác quan MÑ Hång trë vÒ vµo thêi ®iÓm nµo? - VÒ mét m×nh, mang theo nhiÒu quµ b¸nh - CÇm nãn vÉy, xoa ®Çu lÊy v¹t ¸o thÊm nước mắt cho Cuéc gÆp gì ®­îc kÓ qua nh÷ng chi tiÕt? Cho biÕt t¸c gi¶ sö dông BPNT g×? Cã t¸c dông ntn? TiÕng gäi cña H cuèng quýt, xãt xa, ®au đớn đầy hy vọng Cái hay và hập dẫn đây là NH đã tự đặt giả thiết để cực tả tâm trạng thất vọng cùng cùc thµnh tuyÖt väng tét cïng §Æc biÖt lµ khøu gi¸c §ã lµ nh÷ng gi©y phót thÇn tiªn h¹nh phóc hiÕm hoi nhÊt, đẹp Trong lòng mẹ là niềm h¹nh phóc d¹t dµo, tÊt c¶ nh÷ng phiÒn muộn, đau khổ trước đó đã tình yêu thương lấp đầy Qua đây tha thấy bé H là người ntn? Em thấy mẹ H là người ntn? Hiện cụ thể, sinh động, gần => Giàu tình yêu thương, kính trọng và niềm tin mãnh liệt với người mẹ - NT: lêi v¨n ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, miªu t¶ tinh tÕ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt III Tæng kÕt vµ luyÖn tËp 16 Lop8.net gũi, tươi tắn vô cùng Hoàn toàn khác với nh÷ng lêi nãi cña bµ c« Em cã nhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ ®­îc sö dông ®o¹n v¨n nµy? TruyÖn kÓ vÒ néi dung g×? Cã nh÷ng đặc sắc nghệ thuật nào? Tæng kÕt * Néi dung KÓ l¹i mét c¸ch ch©n thùc nh÷ng cay đắng tủi nhục cùng tình yêu thương cháy báng cña H víi mÑ * NghÖ thuËt - Hình ảnh so sánh mẻ, độc đáo - KÕt hîp TS - MT- BC - Lêi v¨n ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, miªu t¶ tinh tÕ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt LuyÖn tËp Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng sâu đậm thân người mẹ cña m×nh IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - N¾m ®­îcnéi dung- nghÖ thuËt cña VB Hướng dẫn nhà - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ cña nh©n vËt bÐ H cuéc gÆp gì víi mÑ - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt Trường từ vựng I Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hiểu khái niệm trường từ vựng, biết cách xác lập các trường từ vựng đơn gi¶nÑ - Bước đầu thấy mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, nhân hoá… II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi, b¶ng phô - Häc sinh: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ: Em h iểu nào cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ? Cho VD minh ho¹ Bµi míi: Trong hệ thống từ vựng TV, chúng ta đã tìm hiểu từ nhiều nghĩa, từ đồng nghÜa, tõ tr¸i nghÜa Ngoµi chóng ta cßn ®­îc t×m hiÓu c¸c BP tu tõ: so s¸nh, Èn 17 Lop8.net dụ…một kiến thức liên quan đến kiến thức trên là trường từ vựng mà hôm chóng ta sÏ t×m hiÓu Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Thế nào là trường từ vựng Kh¸i niÖm GV treo BP ghi VD-> hs đọc a VÝ dô Các từ in đậm BP thuộc từ loại gì? - Các từ: mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, Chỉ đối tượng nào? c¸nh tay, miÖng -> là các DT người NÐt nghÜa chung cña nhãm tõ trªn lµ -> nÐt nghÜa chung: ChØ bé phËn cña c¬ g×? thể người => trường từ vựng b KÕt luËn Em hiểu nào là trường từ vựng? Trường từ vựng là tập các từ có ít mét nÐt chung vÒ nghÜa L­u ý a VÝ dô * VD1: Trong VD trường từ vựng mắt có thể - Các trường từ vựng mắt: + Bộ phận mắt: lòng đen, ngươi, bao gồm trường từ vựng nhỏ nµo? l«ng mi, l«ng mµy… + Hoạt động mắt: ngó, trông, liếc, nh×n… + BÖnh: cËn thÞ, viÔn thÞ + C¶m gi¸c: chãi, qu¸ng… -> trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Qua VD ta rót nhËn xÐt g× vÒ -> Một trường từ vựng có thể bao gồm các trường từ vựng? tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i * VD 2: - Trường từ vựng “ngọt” HS quan s¸t BP + Trường mùi vị(cùng trường với cay, Tìm trường tựng “ngọt”? đắng, chát…) + Trường âm thanh(cùng trường với: the thÐ, ªm dÞu, chèi tai…) + Trưởng thời tiết(cùng trường với:rét nghät, hanh, Èm, gi¸…) -> Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vùng kh¸c Qua VD ta rót nhËn xÐt g× vÒ trường từ vựng? * VD Do tượng nhiều nghĩa - Các từ: tưởng, mừng, cậu, chực Quan s¸t BP chuyển từ trường từ vựng “người” sang Các từ in đậm đoạn văn thường trường từ vựng “thú vật”-> Tăng sức gợi 18 Lop8.net dùng để đối tượng nào? Trong đoạn văn tác đã chuyển các từ đó sang trường từ vựng đối tượng nào? Nhằm mục đích gì? phÐp nh©n ho¸ Qua VD ta rót nhËn xÐt g× vÒ trường từ vựng? Qua c¸c VD h·y rót nh÷ng ®iÒu cÇn lưu ý sử dụng trường từ vựng? Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài độc lập Th¶o luËn nhãm C¸c tæ th¶o luËn nhãm HS lµm bµi c¸ nh©n C¸c tæ th¶o luËn nhãm c¶m -> Cã thÓ chuyÓn tõ vùng b KÕt luËn - Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ và có thể bao gåm c¸c tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i - Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c Có thể chuyển từ vựng để tăng thêm tính NT ngôn từ và khả diễn đạt II LuyÖn tËp Bµi Trường từ vựng “người ruột thịt”:thầy, cËu, mî, c«, em Bµi a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ đựng đồ c Hoạt động chân d.Trạng thái tâm lí co người e.Tính cách người g Dụng cụ để viết Bµi Thuộc trường từ vựng thái độ Bµi - Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh - ThÝnh gi¸c: taim nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Bµi a Từ lưới - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, n¬m, vã… - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới, võng, t¨ng, b¹t - Trường các hoạt động săn bắt người: lưới, bẫy, bắn, đâm b Tõ “l¹nh”: - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nóng, Êm, hanh, Èm, m¸t… - Trường tính chất thực phẩm: lạnh(đồ l¹nh), nãng(®un nãng) - Trường tính chất tâm lí, t/c người: 19 Lop8.net l¹nh, (Êm ¸p)… IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè - Nắm khái niệm trường từ vựng và số lưu ý trường từ vựng Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - BTVN: 5,6-23 - ChuÈn bÞ bµi: Bè côc VB @@@@@@@@ ************** @@@@@@@@@ Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt Bè côc cña v¨n b¶n I Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt là biết cách xếp các nội dung phÇn th©n bµi - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng, trình độ nhận thức người đọc II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ: Chủ đề là gì, có vai trò ntn VB? Tính thống chủ đề thể trên phương diện nào? Bµi míi: Thông thường chúng ta viết bài văn theo bố cục phần? Vậy bố cục là gì, trình bày, s¾p xÕp bè côc ntn chóng ta sÏ ®­îc hiÓu râ qua tiÕt häc h«m Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Học sinh đọc I Bè côc cña v¨n b¶n Ví dụ: VB “Người thầy đạo cao đức träng” 20 Lop8.net V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? VB chia ba phÇn: Chỉ rõ ranh giới các phần đó? - Më bµi): tõ ®Çu…danh lîi Nªu nhiÖm vô cña mçi phÇn? Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An - Th©n bµi: tiÕp…vµo th¨m C«ng lao, uy tÝn, tÝnh c¸ch cña CVA - KÕt bµi: cßn l¹i T/C người với CVA Hãy cho biết các phần đó có quan hệ với Các phần luôn gắn bố chặt chẽ với nhau, tập trung làm rõ chủ đề VB ntn? Phần trước là tiêu đề cho phần sau, phần sau là tiếp nối phần trước -> Bè côc cña VB S¾p xÕp nh­ vËy gäi lµ bè côc cña VB KÕt luËn - Bè côc cña VB: lµ sù tæ chøc, s¾p xÕp Em hiÓu thÕ nµo lµ bè côc cña VB? các đoạn văn để làm rõ chủ đề VB - Bè côc gåm: Bè côc cña VB gåm cã mÊy phÇn? + Mở bài: Nêu chủ đề VB NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c + Th©n bµi: tr×nh bµy c¸c khÝa c¹nh cña phÇn VB cã QH víi ntn? chủ đề + Kết bài: Tổng kết chủ đề II C¸ch bè trÝ, s¾p Õp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n VÝ dô Tr×nh tù s¾p xÕp trong: PhÇn TB cña VB “T«i ®i häc” kÓ vÒ - VB “Tôi học”: hồi tưởng, đồng kiện nào? Các kiện hiện(quá khứ, đan xen), liên tưởng s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? - Hồi tưởng kỉ niệm trước học - Đồng hiện: cảm xúc trước, đến trường và vào lớp - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu suy nghÜa, c¶m xóc håi øc vµ hiÖn t¹i Trong VB “Trong lßng mÑ” chñ yÕu tr×nh bµy diÔn biÕn t©m lÝ cña bÐ H - VB“Trong lßng mÑ”: Diễn biến tâm lí trình bày theo + Tình cảm, thái độ H trước gặp tr×nh tù nµo? mÑ + Tình cảm, thái độ H lßng mÑ Khi tả người, vật hay phong cảnh thì - Khi miêu tả người, vật: + Theo kh«ng gian xÕp theo tr×nh tù nµo? + Theo thêi gian + Từ ngoại hình đến quan hệ, cảm xúc ngược lại - Khi miªu t¶ phong c¶nh: 21 Lop8.net Nội dung phần thân bài thường s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? Lµm BT theo nhãm: nhãn 1-a,2-b, 3-c GV nhËn xÐt, söa ch÷a + Theo kh«ng gian + Ngoại cảnh đến cảm xúc ngược lại KÕt luËn Nội dung phần thân bài thường xÕp theo tr×nh tù: kh«ng gian, thêi gian, sù ph¸t triÓn cña c¸c sù viÖc, c¶m xóc, t©m tr¹ng… III LuyÖn tËp Bµi a Theo kh«ng gian: - Giới thiệu đàn chim từ xa đến gần - Miªu t¶ b»ng nh÷ng quan s¸t thùc tÕ - Miêu tả- cảm xúc, liên tưởng, so sánh - ấn tượng đàn chim từ gần đến xa b Theo kh«ng gian - Theo kh«ng gian hÑp: MT trùc tiÕp Ba V× - Theo kh«ng gian réng: MT Ba V× MQH víi c¸c sù vËt xung quanh c LuËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm quan trọng chúng luận điểm - Bµn vÒ MQH gi÷a sù thËt lÞch sö víi truyÒn thuyÕt - LuËn cø vÒ lêi bµn trªn - Ph¸t triÓn lêi bµn luËn vµ luËn cø Bµi 2,3 IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè N¾m ®­îc bè côc VB, c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi Hướng dẫn nhà - Häc thuéc hai kÕt luËn vÒ kh¸i niÖm bè côc, c¸ch s¾p xÕp phÇn TB - Hoµn thiÖn BT 2,3- 27 - Soạn VB: Tức nước vỡ bờ @@@@@@@@ ************** @@@@@@@@@ Ngµy so¹n:…./…./2010 Ngµy d¹y: … /…./2010 Bµi TiÕt V¨n b¶n Tức nước vỡ bờ (Trích Tắt đèn) 22 Lop8.net - Ngô Tất Tố I Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Qua đoạn trích giúp học sinh cảm nhận mặt tàn bạo chế độ thực dân nửa phong kiến trước CMT8 Đồng thời thấy tình cảnh đáng thương, khốn cùng người ND XH Thấy sức sống tiềm tàng người phụ nữ ND nghèo XH cũ Hiểu tình cảm nhân đạo nhà văn - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả: nghệ thuật tả người, tả việc, khắc hoạ tính cách nhân vật, tương phản, kết hợp TS-MT- BC II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång ë lßng mÑ? Bµi míi: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát từ câu tục ngữ “tức nước vỡ bờ” Trong XH đó là quy luật có áp có đấu tranh Quy luật chứng minh chương truyện thứ 18 tiểu thuyết Tắt đèn Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm Giới thiệu vài nét sơ lược NTT? * T¸c gi¶(1893-1954) Ông xuất thân gia đình nhà nho - Quª: Léc Hµ- Tõ S¬n- B¾c Ninh gốc ND Trước CMT8, ông chuyên viết - Lµ mét nh÷ng nhµ v¨n xuÊt s¾c nhÊt đề tài nông thôn Sau CM ông phục vụ trào lưu VH thực phê phán trước c«ng t¸c v¨n nghÖ cho cuéc kh¸ng chiÕn CMT8 chèng Ph¸p.T¸c phÈm chÝnh cña «ng: T¾t - Ngoµi viÕt v¨n NTT cßn lµ mét häc gi¶, đèn, Lều chõng, Việc làng… mét nhµ b¸o NTT lµ mét häc gi¶ cã nhiÒu c«ng tr×nh cã gi¸ trÞ vÒ triÕt häc vµ v¨n häc cæ Mét nhµ báo mang khuynh hướng dân chủ tiến và giàu tính chiến đấu NTT nhà nước truy tặng giải thưởng HCM vÒ VHNT Giíi thiÖu vÒ xuÊt xø cña t¸c phÈm? * T¸c phÈm - Tiểu thuyết “Tắt đèn” đăng báo 1937, in Tóm tắt tác phẩm (Hỏi đáp- 19) thµnh s¸ch 1939, lµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña NTT vµ lµ t¸c phÈm xuÊt s¾c cña dßng VH HT phª ph¸n VN giai ®o¹n 1930-1945 - Đoạn trích: “Tức nước vỡ bờ” trích chương XVIII tác phẩm Gi¶i thÝch tõ: s­u ? Chó thÝch Sưu: thuế thân và thuế đinh: thuế đánh vào thân thể, mạng sống người Thuế thân đánh vào người đàn ông 23 Lop8.net