Bước 1: Chủ đề: PHÂN BÓNBước 2 XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHỦ ĐỀI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1) Kiến thức:. Biết được một số loại phân bón và tác dụng của chúng đối với cây trồng và đất. Biết được các cách bón phân và sử dụng, bảo quản một số loại phân bón thông thường.2) Kĩ năng: Nhận dạng, phân biệt được một số loại phân vô cơ thường dùng bằng phương pháp đơn giản như quan sát, hòa tan trong nước và phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn.3) Thái độ: Có ý thức sử dụng tiết kiệm, bảo quản phân bón hợp lí và bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu.4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung: Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; hợp tác; ngôn ngữ. Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật; triển khai công nghệ; lựa
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BẮC YÊN TRƯỜNG THCS MƯỜNG KHOA Môn học: Công nghệ Bước 1: Chủ đề: PHÂN BÓN Bước XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Biết số loại phân bón tác dụng chúng trồng đất - Biết cách bón phân sử dụng, bảo quản số loại phân bón thông thường 2) Kĩ năng: - Nhận dạng, phân biệt số loại phân vô thường dùng phương pháp đơn giản quan sát, hòa tan nước phương pháp đốt lửa đèn cồn 3) Thái độ: - Có ý thức sử dụng tiết kiệm, bảo quản phân bón hợp lí bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; hợp tác; ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật; triển khai công nghệ; lựa chọn đánh giá công nghệ Bước Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung PHÂN BÓN Tác dụng phân bón trồng trọt Loại câu hỏi/bài tập Câu hỏi/bài tập định tính Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) Biết phân biệt loại phân dùng để chăm sóc trồng, đất trồng ( Câu 1.1; 1.2) Nhận biết số loại phân bón thông thường Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thông thường Nhận biết Bài tập thực hành/thí nghiệm Nêu quy trình kĩ thuật, thực tốt thao tác bước quy trình để xác định tên, loại phân vô chứa đạm, chứa lân, hay chứa kali Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt) Hiểu tác dụng loại phân dùng để Liên hệ thực chăm sóc đất tế qua việc trồng, trồng bảo quản loại phân trình bày ưu, nhược điểm kĩ thuật học biện pháp bón phân ( Câu 3.1) ( Câu 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 ) Giải thích tượng xảy làm thí nghiệm phân biệt số loại phân vô Vận dụng bước thực hành để phân biệt số loại phân bón ( Câu 2.5) ( Câu 3.2) Bước Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Mức 1: Nhận biết Câu 1.1: Loại phân sau phân hóa học ? A Phân vi lượng B Phân lân C Phân xanh Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Sử dụng loại phân bón phù hợp vào trồng trọt gia đình, nhà trường, địa phương nhằm nâng cao suất chất lượng nông sản ( Câu 4.1) Xác định tên loại phân bón nhãn qua trình thực hành ( Câu 4.2) D Phân đạm Đáp án: C Câu 1.2 : Phân hoá học gồm loại ? A Phân đạm, phân chuồng, phân lân, phân kali, phân vi lượng B Phân đạm, phân lân, phân kali, phân đa nguyên tố, phân vi lượng C Phân đạm, phân lân, phân kali, phân bắc, phân đa nguyên tố D Phân đạm, phân lân, phân kali, phân rác, phân bón có chứa vi sinh vật Đáp án: B Câu 1.3: Hãy nối nội dung cột A với nội dung cột B để thấy rõ bước quy trình phân biệt nhóm phân hòa tan nhóm phân không hòa tan A Nhóm phân không hòa tan Nối B A Đốt cục than củi đèn cồn đến nóng đỏ B Để lắng đến phút Nếu thấy hòa tan phân đạm kali, không hoăạc hòa tan lân vôi C Lấy lượng phân bón hạt ngô cho vào ống nghiệm Nhóm phân hòa tan D Lấy phân bón khô rắc lên cục than củi nóng đỏ Nếu có mùi khai đạm không khai Kali E Cho 10 đến 15 ml nước vào lắc mạnh phút Đáp án: 1- C- E- B 2- A-D Mức 2: Thông hiểu Câu 2.1: Cách bón vãi thường áp dụng cho loại nào? A Cây lúa B Cây ngô C Cây sắn D Cây nhãn Đáp án: A Câu 2.2: Theo em phân bón có ảnh hưởng đến đất trồng, suất, chất lượng nông sản môi trường? Đáp án: - Nếu bón phân kĩ thuật làm tăng suất, tăng chất lượng nông sản đồng thời làm tăng độ phì nhiêu cho đất bảo vệ môi trường - Nếu bón không kĩ thuật có tác dụng ngược lại Câu 2.3: Theo em để cải tạo đất trồng ta dùng loại phân bón có hiệu cao? A Phân đạm B Phân lân C Phân chuồng D Phân vi sinh E Phân kali Đáp án: C Câu 2.4 Hãy nối nội dung cột với nội dung cột để rõ ưu, nhược điểm cách bón phân Hình thức bón phân Nối Ưu, nhược điểm Bón vào gốc a Cây dễ sử dụng Bón theo hàng b Phân bón không bị chuyển thành chất khó tan không tiếp xúc với đất Bón vãi c Phân bón bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất Phun lên d Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc nhiều với đất e Tiết kiệm phân bón f Dễ thực hiện, cần công lao động g Chỉ bón lượng nhỏ phân bón h Cần có dụng cụ, máy móc phức tạp i Chỉ cần dụng cụ đơn giản Đáp án: 1- a- c- i 2- a-c- i 3- c- f-i 4- b- f-g-h Câu 2.5: Hãy điền thông tin vào mẫu bảng sau để thấy rõ tượng xảy làm thí nghiệm phân biệt nhóm phân hòa tan cà nhóm hòa tan: Loại phân Có hòa tan không Đốt than củi nóng đỏ có mùi khai không Màu sắc Có hòa tan nước không Đốt than củi nóng đỏ có mùi khai không Màu sắc Phân đạm Phân lân Phân kali Vôi Đáp án: Loại phân Phân đạm có Phân lân tan Phân kali có Vôi tan có Trắng dạng hạt Nâu ( xám) không Đỏ Trắng dạng bột Mức 3: Vận dụng thấp Câu 3.1: Hãy liên hệ thực tế gia đình, địa phương em cách bảo quản loại phân bón sau: Phân chuồng, phân xanh, phân đạm, phân lân Đáp án: - Đối với phân chuồng, phân xanh phải bảo quản bể đắp đống phủ bùn che phủ cẩn thận - Đối với phân đạm, phân lân phải để bao linon chum, vại Câu 3.2 Hãy đánh dấu ( X) vào cột tương ứng mẫu bảng sau để xác định tên, loại phân vô cơ: Loại phân bón Hòa tan Ít tan Không hòa tan Hòa tan Ít tan không hòa tan Phân đạm Phân ka li Phân lân Vôi Đáp án: Loại phân bón Phân đạm X Phân ka li X Phân lân Vôi X X Mức 4: Vận dụng cao Câu 4.1: Khi em qua ruộng lúa thời kì đẻ nhánh thấy có sô biểu bị cằn, nhánh khóm ít, vàng em kiểm tra thấy sâu bệnh gây hại nước cung cấp đủ mà thiếu dinh dưỡng Vậy em phải sử dụng loại phân bón để cung cấp bổ sung cho ruộng lúa đó? Vì sao? Đáp án : Vì đất nghèo chất dinh dưỡng để cung cấp cho lúa ( Nhất muối đạm) Vì ta cần bổ sung phân đạm cho Câu 4.2: Bằng phương pháp mà em xác định phân đạm, phân lân, phân kali bao bì nhãn để sử dụng loại phân cung cấp cho trồng? Đáp án: Có thể phương pháp quan sát màu sắc, trạng thái để phân biệt - Có thể làm thí nghiệm hòa phân nước đốt than củi để phân biệt Xây dựng giáo án cho chủ đề: NỘI DUNG 1: ( TIẾT) TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động nhóm Hiểu biết em phân bón Trao đổi theo nhóm nhỏ hiểu biết em cách sử dụng tác dụng phân bón trồng, đất trồng - Nguyên nhân làm cho nhãn chậm sinh trưởng - Dùng loại phân bón để cung cấp cho vườn rau rau cằn cỗi - Tại hàng năm gia đình em cần phải bón phân cho - Kể tên loại phân bón mà em biết B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Tìm hiểu khái niệm cách phân loại phân bón HOẠT ĐỘNG NHÓM 2HS (5') Em đọc thông tin mục I sgk/15,16 Trả lời câu hỏi : Em nói nên hiểu biết em phân bón ? Kể tên loại phân bón mà em biết? Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác chia sẻ kiến thức GV: Chốt Kt kiểm tra lực HS: Y/c hs hđ cá nhân (3') dựa vào sơ đồ 2, trả lời câu hỏi sau: Câu 1.1: Loại phân sau phân hóa học ? A Phân vi lượng B Phân lân C Phân xanh D Phân đạm Câu 1.2 : Phân hoá học gồm loại ? A Phân đạm, phân chuồng, phân lân, phân kali, phân vi lượng B Phân đạm, phân lân, phân kali, phân đa nguyên tố, phân vi lượng C Phân đạm, phân lân, phân kali, phân bắc, phân đa nguyên tố D Phân đạm, phân lân, phân kali, phân rác, phân bón có chứa vi sinh vật II Tìm hiểu tác dụng phân bón Hoạt động cá nhân: Y/c hs quan sát hình (SGKT17) trả lời câu hỏi sau đây: Câu 2.1: Theo em phân bón có ảnh hưởng đến đất trồng, suất, chất lượng nông sản môi trường? Câu 2.2: Theo em để cải tạo đất trồng ta dùng loại phân bón có hiệu cao? A Phân đạm B Phân lân C Phân chuồng D Phân vi sinh E Phân kali GV : Nhận xét, bổ sung đư kiến thức chuẩn GV: Y/c hs chu ý : Bón phân không : liều lượng, sai chủng loại NỘI DUNG ( TIẾT) : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN I CÁCH BÓN PHÂN: Hoạt động nhóm: Y/c hs đọc thông tin sgk/20 quan sát hình 7,8,9,10(SGK/21) trả lời câu hỏi sau đây: Câu 2.3 Hãy nối nội dung cột với nội dung cột để rõ ưu, nhược điểm cách bón phân Hình thức bón phân Nối Ưu, nhược điểm Bón theo vào gốc a Cây dễ sử dụng bón theo hàng b Phân bón không bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất Bón vãi c Phân bón bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất Phun lên d Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc nhiều với đất e Tiết kiệm phân bón f Dễ thực hiện, cần công lao động g Chỉ bón lượng nhỏ phân bón h Cần có dụng cụ, máy móc phức tạp i Chỉ cần dụng cụ đơn giản II CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN Hoạt động cá nhân: - Y/c hs đọc thông tin sgk/22 hoàn thiện mẫu bảng sgk/22: - Y/C hs trả lời câu hỏi sau Câu 4.1: Khi em qua ruộng lúa thời kì đẻ nhánh thấy có sô biểu bị cằn, nhánh khóm ít, vàng em kiểm tra thấy sâu bệnh gây hại nước cung cấp đủ mà thiếu dinh dưỡng Vậy em phải sử dụng loại phân bón để cung cấp bổ sung cho ruộng lúa đó? Câu 3.1: Cho loại phân bón sau: Phân chuồng, phân xanh, phân đạm Hãy liên hệ thực tế gia đình, địa phương em cách bảo quản loại phân bón NỘI DUNG ( TIẾT) THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG I HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU - GV nêu mục tiêu học, kiểm tra phần chuẩn bị Hs, phát dụng cụ cho nhóm, chia nhóm - Y/C hs đọc nội dung nêu quy trình thực - GV thao tác mẫu bước thực hành II HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN - Y/ C học sinh thực hành theo nhóm 4- người hoàn thành báo cáo thực hành - GV quan sát , đôn đốc, hướng dẫn nhóm yếu III.HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Y/C nhóm tự đánh giá đánh giá chéo sản phẩm nhóm - GV nhận xét sản phẩm - Y/C cá nhân HS trả lời số câu hỏi sau: Câu 2.4: Hãy điền thông tin vào mẫu bảng sau để thấy rõ tượng xảy làm thí nghiệm phân biệt số loại phân vô cơ: Loại phân Có hòa tan không Đốt than củi nóng đỏ có mùi khai không Màu sắc Phân đạm Phân lân Phân kali Vôi Câu 4.2: Bằng phương mà em xác định phân đạm, phân lân, phân kali bao bì nhãn để sử dụng loại phân cung cấp cho trồng? III Kiểm tra, đánh giá theo theo hướng phát triển lực học sinh theo chủ đề TRÌNH BÀY: 1) Tên chủ đề, thời lượng, chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hành; 2) Mô tả mức yêu cầu cần đạt/các loại câu hỏi/bài tập đánh giá dạy học chủ đề; 3) Mỗi mức/loại câu hỏi/bài tập nêu ví dụ minh họa (trong câu hỏi biên soạn); 4) Các lực hướng tới trình dạy học chủ đề; 5) Phương pháp hình thức tổ chức dạy học chủ đề [...]... sinh thực hành theo nhóm 4- người hoàn thành báo cáo thực hành - GV quan sát , đôn đốc, hướng dẫn các nhóm còn yếu III.HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Y/C các nhóm tự đánh giá và đánh giá chéo sản phẩm của các nhóm - GV nhận xét sản phẩm - Y/C cá nhân HS trả lời một số câu hỏi sau: Câu 2.4: Hãy điền thông tin vào mẫu bảng sau để thấy rõ hiện tượng xảy ra khi làm thí nghiệm phân biệt một số loại phân vô cơ: Loại