GV: H S Quang Thut Ngày soạn: 17 / / 2013 Ngày giảng: 20 / / 203 TiÕt Bµi 1: vÏ trang trÝ ChÐp häa tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu Kiến thức: - Nhớ đợc đa dạng phong phú họa tiết trang trí dân tộc - Nhớ đợc đặc điểm nội dung, bố cục, đờng nét, màu sắc họa tiết trang trí - Nhớ đợc cách chép họa tiết Kĩ năng: - Vẽ ( chép) đợc số họa tiết gần mẫu, tô màu theo ý thích Thái độ: - Có thái độ trân trọng , học tập, vận dụng phát huy giá trị văn hóa dân tộc II Chuẩn bị Giáo viên : - Tranh ĐDDH: Chép họa tiết trang trí dân tộc - Tranh minh họa, số đồ vật, sách báo có hình họa tiết - Một số vẽ học sinh năm trớc 2.Học sinh: - Su tầm sách báo, tranh ảnh có hình họa tiết - Giấy A4, bút chì , tẩy, thớc kẻ, màu vẽ Phơng pháp kỹ thuật dạy học - Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, luyện tập IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1) KiĨm tra KiĨm tra ®å dïng häc tËp Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động : Định hớng HS tự hình 14 thành kiến thức I Quan sát, nhận xÐt c¸c Tỉ chøc HS quan s¸t, nhËn xÐt - GV: Giíi thiƯu tranh minh häa, mét sè häa tiết trang trí đồ vật, sách báo có họa tiết trang trí - HS: Quan sát, kết hợp tìm hiểu thông tin mục I (SGK) - GV: Gợi ý häc sinh - CH: C¸c häa tiÕt cã biĨu hiƯn ntn? - HS: Phát biểu - Phong phú đa dạng, có sắc - GV: Nhận xét, kết luận chung thái riêng, dân tộc có nét * Tổ chức hoạt động nhóm riêng - GV: Chia nhóm (16 nhóm, nhóm em ) giao nhiệm vụ cho nhãm N1,2,3,4: Néi dung cđa c¸c häa tiÕt Néi dung: trang trí ? - Là hoa , lá, chim, có tính N5,6,7,8: Nhận xét đờng nét họa cách điệu cao tiết trang trí dân tộc Kinh dân tộc Đờng nét: miền núi - Dân tộc Kinh có nét thờng N9,10,11,12: Các họa tiết thờng đợc bố mềm mại , uyển chuyển, cơc nh thÕ nµo? phong phó N13,14,15,16: NhËn xÐt vỊ màu sắc - Các dân tộc miền núi có nét trang trí họa tiết giản dị, chắc, khỏe ( Chđ u - HS: + C¸c nhãm nhËn nhiƯm vơ, tiến hình kỉ hà) hành thảo luận thèng nhÊt ý kiÕn Bè côc: + Nhãm nhanh - Sắp xếp cân đối, hài hòa Thnhóm nhiệm vụ cử đại diện trình ờng đối xøng Mĩ GV: Hồ Sỹ Quang Thuật Màu sắc: - Đa dạng, số dân tộc có màu sắc sặc sỡ, tơng phản bày ( Lần lỵt tõng nhiƯm vơ ) - GV: Theo dâi, gỵi ý động viên nhóm khác bổ xung biĨu qut nhÊt trÝ - HS: C¸c nhãm kh¸c theo dõi, bổ xung biểu trí phần trình bày nhóm bạn ( nhóm đa ý kiến lớp vỗ tay chúc mừng ) - GV: KÕt ln tõng nhiƯm vơ, ghi b¶ng - HS: Theo dõi ghi - GV: Khái quát chung vỊ häa tiÕt qua giíi thiƯu vỊ néi dung, bố cục, đờng nét, màu sắc đồ vật, tranh §DDH Tích hợp GD địa phương: Ở địa phương chủ yếu dân tộc nào? Chúng ta quan sát thấy hoạ tiết trang phục dân tộc có khác với dân tộc khác khơng?thường sử dụng hoạ tiết gì, màu săc ntn? HS trả lời theo cảm nhận hiểu biết dân tộc mỡnh Hớng dẫn tìm hiểu cách chép họa tiết - HS: Tìm hiểu hớng dẫn phần II hình hớng dẫn ( SGK- trang 74) - GV: Minh họa lên bảng họa tiết, kết hợp phân tích theo trình tự bớc - HS: Quan sát giáo viên minh họa liên hệ, rút cách vÏ, ghi tãm t¾t - GV: KÕt ln chung vỊ cách vẽ qua giới thiệu tranh ĐDDH M 21 * Hoạt động 2: HD Học sinh thực hành - GV: giíi thiƯu mét sè bµi chÐp häa tiÕt cđa häc sinh năm trớc - HS: Quan sát, tham khảo tiÕn hµnh chän vµ chÐp mét häa tiÕt ( sư dụng họa tiết đà su tầm ) theo trình tự bớc - GV: Quan sát, động viên , góp ý cho học sinh tìm đặc điểm họa tiết, cách phác khung hình đờng trục,cách phác nét, tô màu II Cách chép họa tiết dân tộc Quan sát nhận xét, tìm đặc điểm họa tiết Phác khung hình đờng trục Phác hình nét thẳng Hoàn thiện hình vẽ tô màu III Thực hành Chọn chép họa tiết dân tộc, sau tô màu theo ý thÝch Cñng cè ( 5–) - GV: Chän mét số học sinh dán lên bảng - HS: NhËn xÐt vỊ møc ®é thĨ hiƯn ®êng nÐt, bè cục, màu sắc so với họa tiết mẫu - GV: Nhận xét chung nêu hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét học tinh thần, thái độ Híng dÉn häc ë nhµ (1– ) - GV: Yêu cầu học sinh + Về nhà tập chép thêm số họa tiết, tập tạo họa tiết + Tìm hiểu trớc 2: Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại GV: H S Quang Thut M + Su tầm tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại - HS: Theo dõi hớng dẫn Ngày soạn: 26 / / 2012 Ngày giảng: 29 / / 2012 Tiết Bài 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam Thời kì cổ đại I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu biết sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại ( bối cảnh, giai đoạn, chất liệu, nội dung cách thĨ hiƯn, tÝnh thÈm mÜ, mét sè hiƯn vËt ) Kĩ - Phát triến khả phân tích tổng hợp thông tin, quan sát mô tả, cảm thụ nghệ thuật Thái độ: - Có thái độ trân trọng, học tập, phát huy giá trị thẩm mĩ đặc sắc dân tộc II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh ( ảnh ) có hình trống đồng Học sinh - Su tầm tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Phơng pháp kỹ thuật dạy học - Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, luyện tập IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1) Kiểm tra ( 3) - Câu hỏi: Yêu cầu học sinh xác định họa tiết dân tộc Kinh dân tộc miền núi tranh, ảnh ( Giáo viên chuẩn bị ) - Đáp án: Dân tộc Kinh ( hình 3, 4, 7, 9, 10 ), dân tộc miỊn nói ( 1,2,5,6,8) GV: Hồ Sỹ Quang Thuật M Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động : Định hớng HS tự hình 36' thành kiến thức Tổ chức HS tìm hiểu vài nét bối 4' I Sơ lợc bối cảnh lịch sử cảnh lịch sử - GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại số kiến thức thời kì cổ đại - CH: Em hiểu biết lịch sử Việt - Việt nam Nam thời kì cổ đại ? nôi loài ngời, với văn - HS: Phát biểu ( liên hệ kiến thức lịch minh lúa nớc ( Thời đại Hùng Vsử ) ơng) - GV: Bỉ xung , kÕt ln chung H§2: HD HS tìm hiểu mĩ thuật 32 II Sơ lợc mĩ thuật Việt Việt Nam thời kì cổ đại Nam thời kì cổ đại - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần * Giai đoạn nguyên thủy II, kết hợp quan sát hình 1,2,3,4,5 - Đợc thể vách ( SGK- trang 76,77), tranh ảnh su tầm hang động đá cuội ( hang - HS: Thực quan sát, tìm hiểu Đồng Nội, Hòa Bình, hang Na - GV: Lần lợt đặt câu hỏi gợi ý Ca, Thái Nguyên ) - CH: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại - Thể hình mặt ngời, hình chia làm giai đoạn gồm thú cách vạch, giai đoạn ? khắc nét ( Giai đoạn nguyên thủy, giai đoạn văn - Thể tình cảm qua nét minh đồ đồng ) khắc, nét vạch ( nét trán nhăn, - CH: Những dấu ấn mĩ thuật nguyên càm rộng, mũi dài ) thủy Việt Nam đợc thể chất * Giai đoạn đồ đồng liệu gì, tìm thấy đâu ? - Các công cụ lao động, vũ khí, vật dụng đợc tạo dáng trang - CH: Nội dung cách thức thể trí đẹp với hình ảnh sinh mĩ thuật giai đoạn nguyên thủy ? hoạt, lệ hội, hình nét trang trí - Thạp Đào Thịnh ( Yên Bái ), - CH: Đặc điểm thể đờng nét Tợng ngời làm chân đèn Lạch viên đá , vách hang ( hình 1, ) Trờng ( Thanh Hãa ) ? - CH: MÜ thuËt giai đoạn đồ đồng thể nh ? - CH: Kể tên số vật nơi tìm thấy vật đồng ? - CH: Em có so sánh mĩ thuật hai giai đoạn ?( So sánh nội dung, chất liệu, c¸ch thĨ hiƯn, thÈm mÜ ) - HS: Suy nghÜ, phát biểu bổ xung ý kiến ( Mỗi nội dung em phát biểu vài em khác nhËn xÐt, bæ xung ) - GV: Theo dâi, bæ xung điều chỉnh ý kiến học sinh kết luận nội dung * Tổ chức hoạt động nhóm - GV: Chia nhóm (10 nhóm, bàn thành nhóm ), trng bày tranh ( ảnh ) có hình trống đồng Đông Sơn giao nhiệm vụ cho nhóm - CH:Mô tả hình dáng, nội dung Tt mặt trống đồng Đông Sơn ? - HS: + Các nhóm nhận nhiệm vụ, tiến hành quan sát, thảo luận thống ý * Trống đồng Đông Sơn - Hình dáng độc đáo, thể hình ảnh sống( Trai gái già gạo, chiến binh thuyền), trang trí tinh xảo, cân GV: Hồ Sỹ Quang Thuật Mĩ kiÕn ®èi… + Nhóm nhanh cử đại diện trình bày - GV: Theo dõi, gợi ý động viên nhóm khác bổ xung biểu trí - HS: Các nhóm khác theo dõi, bổ xung biểu trí phần trình bày nhóm bạn - GV: Khái quát chung trống đồng Đông Sơn - HS: Theo dõi ghi tóm tắt - GV: Kết luận chung nội dung qua phân tích ảnh, hình sách giáo khoa - HS: Theo dõi - GV: Sau học em cần có thái độ hành động để góp phần bảo vệ phát triển di sản văn hóa dân tộc ? - HS: Phát biểu theo suy nghĩ cá nhân - GV: Nhấn mạnh thêm vấn đề Củng cố (4) - GV: Yêu cầu + Cho biết chất liệu nội dung vật mĩ thuật thời kì cổ đại ? + KĨ tªn mét sè hiƯn vËt mÜ tht thêi kì cổ đại ? - HS: Một số em phát biĨu, c¸c em kh¸c theo dâi - GV : NhËn xét phần trả lời, nhận xét tinh thần thái độ học Hớng dẫn học nhà (1) - Học thuộc ( Phần ghi bảng) - Tìm hiểu trớc 3: Sơ lợc luật xa gần Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 Dạy bù : Tiết Bài 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc luật xa gần I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm đợc điểm luật xa gần ( xa gần, đờng tầm mắt, điểm tụ) Kĩ - Vận dụng đợc hiểu biết luật xa gần vào quan sát thực tế, nhận biểu xa gần mẫu vẽ , tranh ( ảnh), bớc đầu thể đợc xa gần vẽ Thái độ - Cã ý thøc t×m hiĨu, vËn dơng sù hiĨu biết xa gần vào học tập môn mĩ thuật II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh DDDH: Những điểm luật xa gần - Một số đồ vật hình hộp ( hình chữ nhật, hình vuông) - Tranh ảnh, vẽ xa gần, đờng tầm mắt Học sinh - Tìm hiểu trớc học Phơng pháp kỹ thuật dạy học - Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, luyện tập IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1) KiÓm tra ( 3–) GV: Hồ Sỹ Quang Thuật Mĩ - C©u hái: H·y cho biÕt hình dáng, nội dung họa tiết cách xếp họa tiết trống đồng Đông Sơn ? - Đáp án: + Hình dáng duyên dáng.Thể hình chim Lạc, cảnh già gạo, hình chiến binh thuyền, múa hát + Đợc xếp cân xứng, đối xứng qua đờng tròn đồng tâm Bài mới: Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động : Định hớng HS tự hình thành 35' kiến thức 5' I Quan sát, nhận xét Tổ chức Hs quan sát nhận xét - Những vật loại, - GV: Sắp đặt đồ vật, treo tranh ảnh kích thớc vẽ xa gần không gian: - HS: Quan sát - gần: To, cao rõ * Hoạt động nhóm xa: Nhỏ, thấp, mờ - GV: Chia nhóm (10 nhóm, bàn thµnh - VËt ë tríc che kht vËt mét nhãm ), giao nhiệm vụ cho nhóm phía sau toàn N1, 2, 3: Các vật loại, kích thớc phần không gian có biểu vật gần , vật xa ? N4, 5, 6: Một vật đặt trớc vật khác có biểu ? N7, 8, 9, 10: NhËn xÐt, chØ c¸c biĨu hiƯn xa gần tranh bảng - HS: + Các nhóm nhận nhiệm vụ, tiến hành quan sát, thảo luËn vµ thèng nhÊt ý kiÕn + Mét nhãm nhóm nhiệm vụ cử đại diện trình bày ( lần lợt nhiệm vụ ) - GV: Theo dõi, gợi ý động viên nhóm khác bổ xung biểu trí - HS: Các nhóm khác theo dõi, bổ xung biểu trí phần trình bày nhóm bạn ( nhóm đa ý kiến lớp vỗ tay chúc mõng ) - GV: KÕt ln tõng nhiƯm vơ, ghi bảng - HS: Theo dõi, ghi tóm tắt - GV: Khái quát chung xa gần - HS: Theo dõi 26' II Đờng tầm mắt * Hoạt động : Tìm hiểu đờng tầm mắt điểm tụ điểm tụ Đờng tầm mắt ( - GV: Cho hai häc sinh cã chiỊu cao kh¸c gäi đờng chân trời) đứng khoảng cách với bảng nhìn thẳng vào bảng đánh dấu X vào chỗ mà nhìn thấy ( ngang với mắt ) - HS: + Hai häc sinh thùc hiƯn + C¸c học sinh khác quan sát bạn thực hiện, kết hợp tìm hiểu SGK ( phần 1, mục IItrang 80) - GV: Gợi ý a Là đờng thẳng nằm ngang với mắt ngời nhìn - CH : Đờng tầm mắt phân chia mặt đất hay mặt - CH: Biểu đờng tầm mắt trong nớc với bầu trời tranh ? Tại nh ? b tranh, đờng tầm mắt thay ®ỉi, - HS : Mét sè em ph¸t biĨu, c¸c em khác bổ phụ thuộc vào độ cao xung (lần lợt nội dung) thấp vị trí ngời vÏ - GV : Bæ xung, chuÈn kiÕn thøc tõng néi GV: Hồ Sỹ Quang Thuật Mĩ dung - HS: Theo dâi, ghi tãm t¾t - GV : Yêu cầu học sinh xác định vị trí ĐTM đờng tầm mắt mô tả hình ảnh nhìn thấy Đ.tụ Đ.tụ hình ( a, b, c ) - HS : Một em xác định mô tả, em khác bổ xung, điều chỉnh - GV : NhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln ( Hình Điểm tụ ảnh khác vị trí đờng tầm mắt ) Các đờng song song với mặt ®Êt híng vỊ chiỊu s©u - HS : Theo dâi cµng xa cµng thu hĐp vµ - GV : KÕt luận chung đờng tầm mắt qua cuối tụ lại tranh DDDH điểm đờng tầm mắt, - GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5- SGK ( điểm gọi điểm tụ trang 81 ) cho biết điểm tụ ? - HS: Mét sè em ph¸t biĨu, c¸c em kh¸c bỉ xung - GV: Nhận xét, kết lụân chung điểm tụ qua tranh DDDH liên hệ thực tế Cđng cè ( 5–) GV: + VÏ mét sè h×nh khối lên bảng cho học sinh vẽ xác định điểm tụ + Treo số tranh có đờng tầm mắt khác để học sinh xác định vị trí đờng tầm mắt - HS: Một vài học sinh thực vẽ xác định - GV: Nhận xét chung thĨ hiƯn cđa häc sinh, nhËn xÐt vỊ ý thøc tinh thần học Hớng dẫn học nhà ( ) - GV: Yêu cầu học sinh vỊ nhµ: + Häc thc bµi + Thùc yêu cầu phần câu hỏi tập ( SGK trang 81) + Tìm hiểu trớc 4: C¸ch vÏ theo mÉu - HS: Theo dâi híng dẫn Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: 12 / / 2012 TiÕt Bµi 4: VÏ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh biết đợc vễ theo mẫu, cách tiến hành vẽ theo mẫu Kĩ - Làm quen với số kĩ vẽ theo mẫu, hình thành phát triển kĩ thực hành theo trình tự Thái độ - Có thái độ nghiêm túc, ý thức tìm tòi, kiên trì học tập II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh DDDH: Cách vẽ theo mÉu - Bé mÉu vÏ - Tranh vÏ tù do, tranh vÏ theo mÉu Häc sinh - T×m hiểu trớc học Phơng pháp kỹ thuật dạy học - Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, luyện tập IV Tiến trình dạy học GV: H S Quang Thut M ổn định tổ chức (1–) KiĨm tra ( 3–) - C©u hái: ThÕ đờng tầm mắt? đối tợng mà quan sát vị trí cao thấp khác lại cho ta hình ảnh khác đối tợng ? - Đáp án: + Là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn, phân chia không gian làm hai khoảng dới + Do đờng tầm mắt thay đổi Bài mới: Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Định hớng HS tự 35' hình thành kiến thức Tổ chức HS tìm hiểu nµo lµ 8' I ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu vẽ theo mẫu - GV: Yêu cầu học sinh tự t×m hiĨu mơc I- SGK ( trang 82) - HS: Thực - GV: Đặt mẫu nhìn mẫu vẽ nhanh thể mẫu ( Bài A), sau vẽ mà không nhìn vào mẫu ( B) gợi ý - CH: Điểm khác việc thực hai vẽ ? - HS: Quan sát, suy nghĩ phát biểu (Bài A vẽ theo mẫu, B không theo mẫu ) - GV: + Giới thiệu phân tích mét sè tranh vÏ theo mÉu vµ vÏ tù + Yêu cầu học sinh quan sát, - Là vẽ lại mẫu bày trớc mặt thông liên hệ rút khái niệm qua nhận thức cảm xúc ngời - HS: Một vài em phát biểu, em khác vẽ để diễn tả đặc điểm, hình dáng, bổ xung đậm nhạt, màu sắc vật mẫu - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình ( SGK - trang 82) - HS : Quan s¸t - MÉu vÏ ë c¸c gãc độ khác - CH: Tại mẫu vẽ mà hình ảnh nhìn thấy khác học sinh lại thể hình ảnh khác dù tuân thủ bớc vẽ ? - HS: Quan sát , suy nghĩ trả lời ( Vận dơng kiÕn thøc vỊ lt xa gÇn ) - GV: NhËn xÐt , kÕt luËn chung vÒ vÏ 27’ II Cách vẽ theo mẫu theo mẫu HĐ2 HDHS tìm hiểu vỊ c¸ch vÏ Quan s¸t nhËn xÐt theo mÉu - Để nhận biết đặc điểm, cấu - GV: Đặt mẫu, yêu cầu học sinh tìm tạo, hình dángcủa mẫu hiểu phần II SGK - Tìm vị trí để xác định bố cục - HS: Tìm hiểu Vẽ phác khung hình - GV: Gợi ý, phân tích kết hợp minh - Để đảm bảo tỉ lệ, hình dáng họa ( theo mẫu vẽ trớc mặt) lên bảng mẫu theo trình tự để học sinh hiểu tõng b- So s¸nh chiỊu cao, chiỊu ngang íc thể: mẫu ( Quy hình đó) Bớc1: - Khung hình không nên to , - CH: Tại phải quan sát nhận xét nhỏ, lệch bên mà phải trớc vẽ ? cân tờ giấy thuận mắt Bớc 2: Vẽ phác nét - CH: Tại phải phác khung hình ? - Quan sát mẫu, ớc lợng tỉ lệ, xác - CH: Cần thực phác khung hình định tỉ lệ phận GV: H Sỹ Quang Thuật nh thÕ nµo ? - CH: Yêu cầu phác khung hình ? Bớc 3: - CH: Để hình vẽ có tỉ lệ , đặc điểm sát với mẫu cần làm ? - CH: Thùc hiƯn nh thÕ nµo vÏ nÐt chÝnh ? Bớc 4: - CH: Sau có hình dáng sơ cần làm ? Làm nh ? M - Phác nét nét thẳng, mờ Vẽ chi tiết - Quan sát mẫu, điều chỉnh lại tỉ lệ chung - Dựa vào nét để vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt - Quan sát, tìm hớng ánh sáng - Phác mảng đậm nhạt - Nhìn mẫu đẻ xác định khác mảng đậm nhạt - Tả mảng đậm trớc - Tả nét dày, tha, to,nhỏ Bớc 5: - CH: Để vẽ đợc đậm nhạt mẫu cần thực nh ? - HS: Theo dõi, phát biểu theo tõng bíc - GV: KÕt ln tãm t¾t tõng bíc - GV: KÕt ln chung vỊ c¸ch vÏ qua giíi thiƯu tranh DDDH - HS: Theo dâi Cđng cè ( ) - GV: Đặt câu hỏi + Thế vẽ theo mẫu ? + Nêu tóm tắt trình tự bớc vẽ theo mẫu ? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét phần trả lời, nhận xÐt ý thøc häc tËp Híng dÉn häc ë nhà ( ) - GV: Yêu cầu học sinh + Học thuộc phần ghi bảng + Thực phần câu hỏi tập ( SGK ) + Tìm hiểu trớc tiết 7: Mẫu vẽ có dạng hình hộp hình cầu - HS: Theo dõi hớng dẫn GV: H S Quang Thut Ngày soạn: Ngày giảng: M Tiết Bài 7: Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp hình cầu ( Vẽ hình ) I Mục tiêu Kiến thức - Biết đợc hình dáng, tỉ lệ, vị trí, độ đậm nhạt mẫu vẽ - Nắm đợc cách vẽ hình hộp hình cầu ( vẽ hình ) Kĩ - Vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu, biết bố cục vẽ hợp lý, cân ®èi víi trang giÊy Th¸i ®é - Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc, nghiªm tóc, khoa häc II Chuẩn bị Giáo viên -Tranh ĐDDH: Vẽ mẫu dạng hình hộp hình cầu - Mẫu vẽ - Bài vẽ mẫu có dạng hình hộp hình cầu học sinh năm trớc ( vẽ hình ) Học sinh - Bút chì, tẩy, giấy vẽ - Ôn lại kiến thức bài: Cách vẽ theo mẫu Phơng pháp kỹ thuật dạy học - Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, luyện tập IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1) Kiểm tra (4) - Câu hỏi: Nêu khái niệm VTM? Nêu trình tự bớc vẽ theo mẫu ? - Đáp án: Là vẽ lại mẫu bày trớc mặt màu sắc vật mẫu.(sgk-82) + Quan sát, nhận xét.+ Vẽ phác khung hình.+ Vẽ phác nét chính.+ Vẽ chi tiết + Vẽ đậm nhạt Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Định hớng HS tự hình 15' thành kiến thức Tỉ chøc Hs quan s¸t, nhËn xÐt 8– I Quan s¸t, nhËn xÐt - GV: Giíi thiƯu mÉu vÏ yêu cầu học sinh quan sát hình 1a,b,c để tham khảo cách bày mẫu vẽ - HS: Bày mÉu vÏ - Quan s¸t nhËn xÐt vỊ - GV: Gợi ý học sinh quan sát nhận xét cách bµy mÉu vỊ mÉu vÏ - CH: MÉu gåm đồ vật ? ( Khối hình hộp chữ nhật, khối cầu ) - CH: Hình dáng hộp khối cầu ? ( Hộp nhìn thấy mặt nằm khung hình chữ nhật, khối cầu tròn- nằm khung hình vuông ) - CH: Vị trí khoảng cách hai vật nh ( tríc – sau, xa- gÇn ) ? ( Tïy thc vào vị trí quan sát ) - CH: Chất liệu vật mẫu ? - So sánh độ đậm nh¹t cđa 10 ... hớng dẫn phần II hình hớng dÉn ( SGK- trang 74) - GV: Minh häa lªn bảng họa tiết, kết hợp phân tích theo trình tự bớc - HS: Quan sát giáo viên minh họa liên hệ, rút cách vẽ, ghi tóm tắt - GV: Kết... học sinh xác định họa tiết dân tộc Kinh dân tộc mi? ??n núi tranh, ảnh ( Giáo viên chuẩn bị ) - Đáp án: Dân tộc Kinh ( hình 3, 4, 7, 9, 10 ), d©n téc mi? ??n nói ( 1,2,5,6,8) GV: Hồ Sỹ Quang Thuật ... hợp chọn nội dung ( học sinh yêu cầu ) để minh họa theo bớc - CH: Để làm rõ nội dung tranh cần làm ? Nội dung vẽ hình ảnh ? - HS: Theo dõi giáo viên minh họa, phát biểu - GV: Phân tích, dẫn thêm