giao an 21-28

Giáo án lớp Năm học 2015-2016 Tuần 21 Ngày soạn: 3/1/2016 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2016 Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I, Mơc tiªu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời câu hỏi SGK) II, ) Các hoạt động dạy học chủ yếu A, KTBC emđọc nối tiếp trống đồng Đông Sơn va TLCH nội dung B, Bài HĐ1 GTB HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc Gọi HS đọc toàn GV nhận xét hớng dẫn HS cách đọc GV hớng dẫn HS đánh dấu chia đoạn (4 đoạn) Gọi HS dọc nối tiếp L1 GV HD HS đọc tiếng từ cha cách đọc đoạn Gọi HS đọc nối tiếp lần GV HD HS giải nghĩa từ yêu cầu HS đọc mục giải sgk HS đọc nối tiếp lần GV đọc mẫu b.Tìm hiểu Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trớc theo Bác Hồ nớc ý đoạn 1: GT tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trớc năm 1946 HS đọc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nớc nào? ông rời bỏ sống đày đủ tiện nghi nớc để vỊ níc? Em hiĨu nghe theo tiÕng gäi’ thiªng liªng tổ quốc nghĩa gì? Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? ý đoạn 2- Yêu cầu HS đọc tiếp phần lại Nhà nớc đà đánh giá cống hiến ông trần đại nghĩa nh nào? Theo em nhờ đâu ông trần đại nghĩa có đợc cống hiến to lớn nh vậy? ý đoạn 4- ND : HS nêu GV bổ sung hoàn chỉnh c Đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp HS theo dõi để nhận xét tìm giọng đọc hay GV hớng dẫn HS giọng đọc, nhấn giọng GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc Yêu cầu HS luyện ®äc theo cỈp Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn cảm HĐ3 Củng cố dặn dò Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 45 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 Theo em nhờ đâu giáo s Trần Đại Nghĩa đà có cèng hiÕn to lín nh vËy cho níc nhµ NhËn xét tiết học Về nhà soạn Bè xuôi Sông La Âm nhạc:Giáo viên chuyên dạy Thể dục: Giáo viên chuyên dạy Toán Rút gọn phân số I, Mục tiªu: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số , phân số II, Các hoạt động dạy học A, KTBC: em lên bảng nêu tính chất phân số B, Bài GTB HĐ1 rút gọn phân số 10 10 GV nêu vấn đề cho phân số hÃy tìm phân số PS nhng tử số mẫu số 15 15 bế 10 HS nêu cách tìm = 15 HÃy so sánh tử số mẫu số phân số Kết luận HĐ2 Cách rút gọn phân số - phân số tối giản a VD1: PS tìm phân số phân số 6/8 nhng tử số mẫu số bé - (chính em đà rút gọn PS ) Nêu cách rút gọn PS đợc PS PS rút gọn đợc không? sao? Kết luận :.PS phân số tối giản a VD2 rót gän PS 18 18 ÷ = = 54 54 ÷ 27 18 18 ÷ = = 54 54 ÷ 18 18 ÷ 18 = = 54 54 ÷ 18 Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 46 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 KT phân số vừa rút gọn đợc Nếu phân số tối giản dừng lại PS phân số tối giản cha? sao? C, Kết luận ( HS nêu) HĐ3 Luyện tập Bài Rút gọn phân số Yêu cầu HS tự làm - Sau gọi HS lên bảng làm Bài Khoanh vào phân số băng Yêu cầu HS kiểm tra phân số sau trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - GV chốt lời giải Bài Khoanh vào trớc câu trả lời GV HD HS cách làm Sau trả lời đáp án Là đáp án B 10 HĐ4 Củng cố dặn dò Nêu cách thực cách rút gọn phân số Nhận xét tiết học Ngoại ngữ: giáo viên chuyên dạy Khoa học ¢m I) Mơc tiªu; - Nhận biết âm vật rung động phát II, §å dïng dạy học Chuẩn bị theo nhóm ống bò sữa thớc , sái Trèng nhá , mét Ýt vôn giÊy Mét số vật khác để tạo âm III) Các hoạt động dạy học A, KTBC Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu không khí lành B, Bài GTB HĐ1 Tìm hiểu âm xung quanh 1, Mục tiêu: Nhận biết đợc âm xung quanh Cách tiến hành GV cho HS nêu âm mà em biết Trong âm kể âm ngời gây âm nghe đợc vao sáng sớm, ban ngày, buổi tối HĐ2; Thực hành cách phát âm Mục tiêu HS biết thực đợc cách khác để làm cho vật phát âm Cách tiến hành: B1, Làm việc theo nhóm Tìm cách tạo âm với vật H2 trang 88 sgk B2, Làm việc lớp Các nhóm báo cáo kết làm việc HĐ3 Tìm hiểu vật phát âm Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 47 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 1, Mục tiêu HS nêu đợc ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liện hệ rung động phát âm số vật Cách tiến hành B1.GV nêu vấn đề âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có diểm chung âm đợc phát hay không? Yêu cầu HS làm thí nghiệm B2 Các nhóm báo cáo kết B3 Yêu cầu HS để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói GV giải thích thêm HĐ4: Trò chơi tiếng phía thế? I, Mục tiêu phát triển thính giác (khả phân biệt âm khác định hớng nơi phát âm thânh) Cách tiến hành Chia lớp thành nhóm nhóm gây tiếng động lần (khoảng phút) nhóm nghe xem tiếng động vật vật gây viêt vào giấy Sau so sánh xem nhóm nhiều nhóm thắng HĐ5 Củng cố dặn dò Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai nào? I, Mục đích yêu cầu: - Nhn bit c câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) II, §å dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1 Phần nhận xét Bảng giấy viết sẵn BT1 phần luyện tập tờ giấy + bút III, Các hoạt động dạy học A, KTBC Yêu cầu HS giải thích câu tục ngữ Ăn đợc ngủ đợc tiên Không ăn ngủ đợc tiền thêm lo B, Bài GTB HĐ1 Tìm hiểu ví dụ Bài Gọi HS đọc đoạn văn bìa tập gạch gạch dới từ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn Trong đoạn văn câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? GV giảng giúp HS phân biệt kiểu câu Ai làm Ai nào? Bài Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS suy nghĩ đạt câu hỏi cho từ gạch chân màu Gọi HS trình bày HS khác nhận xét bổ sung Các câu hỏi có đặc điểm gì? Bài yêu cầu HS tự làm BT GV nhận xét chốt lời giải Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 48 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 Bài HS đọc yêu cầu tự làm Yêu cầu hs xác định CN - Vn câu kể nào? Cách đánh dấu / / để ngăn cách Cn VN Kết luận câu kể gồm phận CN : TLCH ai, gì, gì? VN: TLCH nào? Ghi nhớ sgk HS nêu HĐ2 Luyện tập Bài HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét chốt lời giải Bài HS đọc yêu cầu GV chia lớp thành nhóm phát giấy + bút cho nhóm thảo luận làm Đại diện nhóm dán phiếu trình bày GV nhận xét chốt lời giải HĐ3 Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà viết lại đoạn văn kể bạn tổ em Ngoại ngữ: giáo viên chuyên dạy Toán Luyện tập I, Mục tiêu: - Rỳt gn phân số - Nhận biết tính chất c bn ca phõn s II, Các hoạt động dạy học A, KTBC Gọi HS lên bảng làm tập sgk B, Bài GTB HĐ1 Hớng dẫn luyện tập Bài Rút gọi phân số HS tự làm sau nêu kết Bài 2: Khoanh vào phân số 25 Bài 3: khoanh vào phân số 100 GV viết lên bảng gọi HS lên bảng khoanh vào đáp án 15 18 Đáp án 2: ; ; 12 20 24 Đáp án 3: 20 Bài HS tự làm - GV chấm HĐ3: Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 49 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 Kĩ thuật Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa I) Mục tiêu: - HS biết đợc điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng chúng rau, hoa - Có ý thức chăm sóc rau, hoa kĩ thuật II) Đồ dùng dạy học Hình (SGK) phóng to (nếu có điều kiện) III) Các hoạt động dạy học A) KTBC: Kiểm ta chuẩn bị HS B) Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu ảnh hởng điều kiện ngoại cảnh sinh trởng phát triển rau, hoa - HS đọc SGK GV giảng để HS nắm đợc ý + Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh + Những biểu bên gặp điều kiện ngoại cảnh không phù hợp Nhiệt độ GV nêu câu hỏi HS trả lời ? Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? (từ mặt trời) ? Nhiệt độ mùa năm có giống không? HÃy nêu tên loại rau, hoa trồng mùa khác + GV nhận xét kết luận: Nớc: GV nêu câu hỏi HS trả lời ? Cây rau, hoa lấy nớc đâu? ? Nớc có tác dụng nh cây? - GV nhận xét tóm tắt câu trả lời HS Thiếu nớc chậm lớn, khô héo Thừa nớc bị úng Anh s¸ng - GV treo tranh HS quan s¸t HS trả lời câu hỏi ? Quan sát tranh em hÃy cho biết, nhận ánh sáng từ đâu? (mặt trời) ? ánh sáng có tác dụng nh rau, hoa? ? Quan Sất trồng bang râm em thấy có tợng gì? ? Vậy muốn có đủ ánh sáng cho ta làm nh nào? Chất dinh dỡng - GV đặt câu hỏi - Gợi ý HS trả lời Các chất dinh dơng cần thiết cho đạm, lân, kali, can xi Ngn cung cÊp c¸c chÊt dinh dìng cho phân bón Rễ hút chất dinh dỡng cho từ đất - GV nhận xét tóm tắt nội dung theo (SGK) Không khí GV nêu yêu cầu HS quan sát tranh nêu nguồn gốc cung cấp không khí cho HS trả lời - GV nhận xét chốt lời giải HĐ2: Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Chính tả Chuyện cổ tích loài ngời Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 50 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 I, Mục tiêu - Nh-vit ỳng bi CT; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau ó hon chnh) II, Đồ dùng dạy học Bài tập 2a viết bảng lớp Bảng phụ viết tập 3(viết sẵn vào tờ phiếu to để hs thi tiếp sức) III, Các hoạt động dạy học A, KTBC GV đọc cho HS viết bảng lớp ( bãng chun, trun h×nh, chung søc, CD trung phong) B, Bài GTB HĐ1 Hớng dẫn HS viết tả a Trao đổi nội dung đoạn thơ Yêu cầu 3- HS đọc thuộc lòng Khi trẻ sinh phải cần có ai? Vì lại phải nh vậy? b Hớng dẫn viết tiếng khó GV ®äc cho HS lun viÕt tiÕng khã em lên bảng lớp viết lớp nhận xét ( nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, sinh ra, rộng lắm) c Viết tả Lu ý cách trình bày đoạn thơ Tên lùi vào ô Đầu dòng ô lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng HĐ2: Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét chữa Ma giăng đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rát tím mặt đờng a GV HD làm tơng tự câu a Lời giải: nỗi - mỏng - rực rỡ - rải - thoảng - tán Bài 5: Gọi HS đọc nội dung Chia lớp thành nhóm dán tờ giấy khổ to lên bảng yêu cầu nhóm thi tiếp sức HS nhận xét chữa HĐ3 Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học VỊ nhµ hoµn chØnh bµi tËp vµo vë KĨ chun Kể chuyện chứng kiến tham gia Muùc tiêu Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kẻ chuyện theo cách xếp vật thành câu chuyện có đầu có cuối chứng minh khả đặc biệt nhân vật Biết trao đổi với cá bạn ý nghĩa ca chuyn I Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 51 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 - Li k t nhiờn, chân thực, kết hợp với lời nói cử điệu Rèn kĩ nghe: - Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn KNS: Rèn kĩ giao tiếp, thể tự tin, định, tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học + Một số chuyện viết ngươì ømà em biết + Giấy khổ to viết dàn ý + Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: (5 phút) + Gọi HS kể câu chuyện mà em dược đọc nêu ý nghóa chuyện Dạy mới: GV giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề ( 15 phút) + Gọi HS đọc đề gợi ý1 * GV lưu ý: HS chọn câu chuyện em đọc nghe người có khả đặc biệt, sức khoẻ lónh vực khác nhau, mặt ( trí tuệ, sức khoẻ) + Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ câu chuyện kể ai, khả đặc biệt nhân vật, em nghe chứng kiến chuyện * Hoạt động 2: HS thực hành kể, trao đổi ý nghóa câu chuyện ( 15 phút) + Trước kể GV cho HS đọc lại dàn ý kể chuyện + Yêu cầu HS kể nhóm bàn, trao đổi ý nghóa câu chuyện + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + GV treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá Hoạt động học - Thảo, Phong lên kể, em kể lần, lớp theo dõi nhận xét bạn kể - HS lắng nghe nhắc lại tên + Lần lượt HS đọc + HS lắng nghe để thực + HS nối tiếp giới thiệu tên chuyện kể + HS đọc + HS kể nhóm + Mỗi nhóm em có khả kể ngang nhau, lớp theo Ngêi so¹n:Ph¹m Thanh Lâm 52 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 kể chuyện Yêu cầu HS theo dõi đánh giá bình chọn + Mỗi HS kể xong, nêu ý nghiã câu chuyện + GV gợi ý HS hỏi bạn vừa kể: H: Bạn thích chi tiết câu chuyện? H: Vì bạn thích nhân vật câu chuyện? H: Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Cả lớp GV nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn nêu * Lưu ý: HS chọn chuyện sách cộng thêm điểm Củng cố, dặn dò:( phút) + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau dõi đánh giá theo tiêu chuẩn + HS thực yêu cầu + HS vừa kể trả lời câu hỏi bạn + Nhận xét đánh giá bạn kể + HS lắng nghe thực LÞch sư Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý đất nớc (Giáo viên chuyên dạy) Thứ t ngày 13 tháng năm 2016 Tập đọc Bè xuôi Sông La I, Mơc tiªu - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bi) II, Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ luyên đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu A, KTBC Gọi HS đọc tiếp nối anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa HS nêu nội dung đọc B, Bài HĐ1 GTB HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 53 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 a Luyện đọc Gọi HS đọc toàn GV nhận xét hớng dẫn HS lun ®äc GV híng dÉn ®äc tiÕp nèi theo khổ thơ Gọi em đọc nối tiếp lần GV HD HS đọc tiếng từ cha cách đọc đoạn GV gọi HS đọc nối tiếp lần GV HD HS hiểu từ ngữ Gọi HS đọc mục giải sgk HS đọc nối tiếp lần G V đọc mẫu b Tìm hiểu Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ TLCH Những loại gỗ quý xuôi dòng sông la? HS đọc thầm khổ thơ thứ TLCH Sông La đẹp nh nào? Dòng Sông La đợc ví với gì? Thứ bè gỗ đợc ví với gì? Cách nói có hay? HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi? Vì bè tác giả lại nghỉ đến mùi vôi xây mùi lán ca mái ngói hồng? Hình ảnh đạn bom đổ nát bừng tơi nụ ngói hồng nói lên điều gì? ND HS nêu GV bổ sung C, Đọc diễn cảm trả lời thơ Gọi hs đọc nối tiếp HS theo dõi để tìm giọng đọc hay HD HS cách đọc bìa thơ GV treo bảng phụ yêu cầu HS luyện đọc đoạn GV đọc mẫu yêu cầu HS luyện đọc theo hớng dẫn Tổ chức cho HS thi HTL HĐ3 Củng cố dặn dò Trong thơ em thích hình ảnh nào? sao? Nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL thơ Toán Qui đồng mẫu số phân sè I, Mơc tiªu: - Bước đầu biết qui đồng mẫu sồ hai phân số trường hợp đơn giản II, Các hoạt động dạy học A, KTBC Gọi HS lên làm bìa tập sgk B, Bài GTB HĐ1 Hớng dẫn HS qui đồng mẫu số phân số Ví dụ GV nêu vấn đề Cho phân số hÃy tìm phân số có mẫu số PS = vµ PS = 5 1× 5 = = 3 × 15 Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 54 ... bị úng Anh s¸ng - GV treo tranh HS quan s¸t HS trả lời câu hỏi ? Quan sát tranh em hÃy cho biết, nhận ánh sáng từ đâu? (mặt trời) ? ánh sáng có tác dụng nh rau, hoa? ? Quan Sất trồng bang râm... ngô non gia đình đơm hoa kết trái Đ3 Trời nắngchang chang mang Tả hoa ngô ngô giai đoạn bắp ngô đà mập thu hoạch Bài HS đọc sgk Ngời soạn:Phạm Thanh Lâm 62 Giáo án lớp Năm học 2015-2016 Yêu cầu... GTB HĐ1 Tìm hiểu âm xung quanh 1, Mục tiêu: Nhận biết đợc âm xung quanh Cách tiến hành GV cho HS nêu âm mà em biết Trong âm kể âm ngời gây âm nghe đợc vao sáng sớm, ban ngày, buổi tối HĐ2; Thực