CHU DE HINH THANG CAN

Mẫu báo 1: Nội dung chuyên đề (chủ đề) Tên chuyên đề Nội dung tóm tắt HÌNH THANG CÂN Thời lượng dự kiến Kiến thức, kỹ hình thang cân (định nghĩa, tính chất dấu hiệu tiết nhận biết) I Các vấn đề cần giải - Xây dựng khái niệm, tính chất dấu hiệu nhận biết hình thang cân II Nội dung kiến thức cần xây dựng chuyên đề - Định nghĩa hình thang cân - Tính chất cạnh, góc đường chéo hình thang cân - Các dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thang cân III Chuẩn kiến thức, kĩ số lực phát triển 3.1 Kiến thức: + Nắm định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân 3.2 Kĩ năng: + Biết vẽ hình thang cân + Biết chứng minh tứ giác hình thang cân + Vận dụng kiến thức để tính số đo góc, để chứng minh góc nhau, đoạn thẳng nhau, hai đoạn (đường) thẳng song song, … 3.3 Thái độ: + Tích cực tham gia trình khám phá, tìm tòi chứng minh tính chất, dấu hiệu nhận biết 3.4 Năng lực phát triển: + Ứng dụng tính chất cạnh, góc đường chéo hình thang cân để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc nhau, đường thẳng song song + Nhận biết hình thang cân thực tế điều kiện cụ thể STT Các nội dung Các hoạt động HS cần thực Năng lực thành phần nội dạy học nội dung để phát triển lực thành phần lực chuyên biệt toán dung chuyên biệt (trả lời câu hỏi, làm tập, học hình thành tương chủ đề dạy giải nhiệm vụ …) ứng HS hoạt động học Nhận biết tính chất định tính cạnh đối Phát vấn đề Định nghĩa hình thang cân Tìm tính chất cạnh, góc, Tìm tòi khẳng định Tính chất đường chéo hình thang cân khám phá Dấu hiệu nhận biết Nắm vững dấu hiệu nhận biết tứ giác Biết vận dụng hình thang cân Mẫu báo 2: Tiến trình dạy học Nội dung 1: Định nghĩa hình thang cân Hoạt động 1: Nhận biết hình thang cân thông qua so sánh dấu hiệu định tính cạnh đối qua số tứ giác - Dự kiến thời gian thực hiện: (10 phút) - Chuẩn bị phương tiện cần thiết: Hình ảnh, phiếu học tập,tấm bìa hình tam giác cân, máy tính - Mục tiêu hoạt động: Hình thành lực phát tính chất cạnh, góc, đường chéo hình thang cân đối cho học sinh - Tiến trình thực hoạt động STT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ Quan sát số hình tứ giác đặc biệt có tứ giác có điều kiện đánh dấu hình tứ giác để giới thiệu hình thang cân Thực nhiệm vụ Chọn nhóm hình thang có hai góc kề đáy Báo cáo, thảo luận Trao đổi nhận xét Kết luận nhận định Hợp thức hóa kiến thức Phát biểu định nghĩa lời ghi định nghĩa kèm hình vẽ ký hiệu Nội dung 2: Tính chất hình thang cân Hoạt động: Phát chứng minh tính chất cạnh, góc, đường chéo hình thang cân - Dự kiến thời gian thực hiện: (20 phút) - Chuẩn bị phương tiện cần thiết: hình ảnh, phiếu học tập,máy tính - Mục tiêu hoạt động: Hình thành lực phát tính chất định tính cạnh đối cho học sinh - Tiến trình thực hoạt động STT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ - Chia công việc cho nhóm nhỏ theo yêu cầu định lượng cạnh đối, góc đối giao điểm hai đường chéo chiếm vị trí đường chéo? - Tìm cách chứng minh nhận định nhóm Thực nhiệm vụ Các thành viên nhóm cộng tác làm việc Báo cáo, thảo luận Thông báo kết Kết luận Nhận định Hợp thức hóa kiến thức Phát biểu tính chất hình bình hành Nội dung 3: Dấu hiệu hình thang cân Hoạt động : Tìm dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Dự kiến thời gian thực hiện: (20 phút) - Chuẩn bị phương tiện cần thiết: Hình ảnh, phiếu học tập,máy tính - Mục tiêu hoạt động: Hình thành lực phát tính chất định tính cạnh đối cho học sinh - Tiến trình thực hoạt động STT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ - Các cạnh tứ giác có thêm tính chất để tứ giác hình thang cân? - Các góc tứ giác có thêm tính chất để tứ giác hình thang cân? - Hai đường chéo tứ giác có thêm tính chất để tứ giác hình thang cân? Thực nhiệm vụ Tìm dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thang cân Báo cáo, thảo luận Trao đổi kết Kết luận Nhận định Hợp thức hóa kiến thức Phát biểu dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thang cân Mẫu báo 3: Hệ thống câu hỏi, tập, nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua đánh giá trình độ phát triển lực HS sau học tập chuyên đề (chủ đề) Bảng mô tả câu hỏi NỘI NHẬN THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO DUNG BIẾT Phát biểu khái niệm hình thang cân Định nghĩa Vẽ hình thang cân - Tạo hình Sử dụng định nghĩa, ảnh hình thang chứng minh tứ giác cân tình hình thang cân - Nhận hình thực tế thang cân - Chứng minh đoạn hình thang đặc biệt - Phát thẳng, góc hình thang cân qua hình vẽ cho trước Câu hỏi: 1.1 Câu hỏi: 1.2 Câu hỏi: 1.3.1 Câu hỏi: 1.4 Phát lí biểu Xác định hai định cạnh bên hình thang cân nhau, hai đường chéo hình thang cân -Tính góc lại hình thang cân cân biết góc tam giác Vận dụng định lý để chứng minh số dạng toán: hai đoạn thẳng song song, nhau… Câu 1.2.1 hỏi: Câu hỏi: 1.2.2 Câu hỏi: 1.2.3 Câu hỏi: 1.2.4 Tính chất 1.3 Dấu Phát biểu Nhận hình Sử dụng dấu hiệu nhận hai thang cân hiệu nhận biết để biết dấu hiệu chứng minh tứ nhận biết giác hình thang hình thang cân cân Sử dụng dấu hiệu nhận biết để giải số dạng toán chứng minh đoạn thẳng nhau, góc Câu 1.3.1 hỏi Câu hỏi 1.3.2 Câu hỏi 1.3.3 Câu hỏi 1.3.4 Câu hỏi 1.1.Hãy phát biểu định nghĩa hình thang cân Câu hỏi 1.2 Bài tập ?2 SGK trang 72 Câu hỏi 1.3.1 Thực hành cắt hình thang cân từ bìa hình tam giác cân Câu hỏi 1.4 BT 15a SGK trang 75: Cho tam giác ABC cân A, cạnh AB, AC lấy theo thứ tự điểm D E cho AD = AE Chứng minh BDEC hình thang cân Câu hỏi 1.2.1: Hãy phát biểu tính chất hình thang cân Câu hỏi 1.2.2: Bài tập 12 trang 74 SGK: Cho hình thang cân ABCD(AB//CD, AB