Bài giảng tập huấn tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỤNG HIỆP TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC Phụng Hiệp, tháng 8/2012 NỘI DUNG  I/- Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học  II/- Công tác quản lí  III/- Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện  IV- Những vấn đề tồn  V/- Những vấn đề cần lưu ý I/- Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học   1.Mục tiêu Giáo dục tiểu học  Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để tiếp tục học trung học sở 2.Nội dung dạy học tiểu học  GDTH đảm bảo cho HS có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có kĩ nghe, nói, đọc, viết tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể giữ vệ sinh; có hiểu biết ban đầu hát, múa, âm nhạc mĩ thuật Phương pháp hình thức tổ chức dạy học  Đổi phương pháp dạy học tiểu học tập trung theo định hướng bản: - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Hình thành phát triển khả tự học cho HS; -Đảm bảo tính phù hợp đối tượng giáo dục đặc điểm vùng miền; -Đảm bảo tính trực quan; -Thực dạy học tích hợp… nhằm khơi dậy hứng thú học tập cho học sinh 3.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học -Đổi phương pháp dạy học gắn liền với đổi tổ chức dạy học -Tổ chức dạy học tiểu học: +Linh hoạt, đa dạng phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện nhà trường; 3.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học +Có thể tổ chức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; +Có thể học lớp lớp; +Có thể chuẩn bị nhà hay sinh hoạt theo câu lạc bộ… II/- Công tác quản lí 1.Các văn đạo a Điều lệ trường tiểu học b Chuẩn nghề nghiệp GVTH ……… 2.Kiểm tra, đánh giá kết học tập -Cần đổi cách thức kiểm tra đánh giá để không “đẩy” học sinh vào học thuộc lòng, hay học để đối phó, học để lấy điểm, để biết không để hiểu áp dụng III/- Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện -Tập trung phát triển kỹ (học tập, trải nghiệm) - Hợp tác thân thiện để giải vấn đề -Học sinh học tư duy, nhận thức phát triển thân IV/- Những vấn đề tồn 1.Thực Điều lệ Trường Tiểu học quy mô lớp học (30lớp/trường) sĩ số học sinh 35em/lớp, thực tế nhiều trường có số lớp 30; số học sinh /lớp cao (trên 35 HS) phân bổ không Trong đó, số trường vùng khó khăn có 1520HS/lớp IV/- Những vấn đề tồn 2.Trang thiết bị đồ dùng dạy học tối thiểu dù tăng cường điểm phụ, trường vùng khó khăn thiếu Đồ dùng dạy học tự làm không thường xuyên không thực nhiều trường IV/- Những vấn đề tồn 3.Việc sử dụng công nghệ thông tin tuỳ tiện, chưa mang lại hiệu thiết thực cho mục tiêu dạy 4.Về CSVC chưa đảm bảo việc dạy buổi/ngày, thiếu phòng học môn, thiếu giáo viên… IV/- Những vấn đề tồn -Những vấn đề tồn khó khăn bản, lâu dài dù cấp có nhiều nỗ lực xây dựng trường lớp, tuyển giáo viên … -Từ đó, việc đổi phương pháp giảng dạy, tổ chức hoạt động giáo dục lớp lên lớp gặp khó khăn IV/- Những vấn đề tồn Thực thông tư 32/2009/TTBGDĐT, giao quyền chủ động cho giáo viên nhiên giáo viên chưa chủ động đánh giá, nhận xét, xếp loại; tình trạng rập khuôn… V/- Những vấn đề cần lưu ý : 1- Kế hoạch Tổ chuyên môn phải thành viên thảo luận phải có điểm nhấn theo chủ đề năm học Chủ động lựa chọn tổ chức thực chuyên đề theo nhu cầu tổ, lên kế hoạch tổ chức chuyên đề, kiểm tra chuyên đề Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường vấn đề chuyên môn V/- Những vấn đề cần lưu ý: Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần tập trung vào việc thực hiện đổi phương pháp theo môn học, bài học; đổi cách kiểm tra đánh giá HS theo chuẩn kiến thức kỹ Coi trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV (dự giờ, thao giảng,…) V/- Những vấn đề cần lưu ý : 4-Xây dựng khối đoàn kết tổ, nhà trường, thực quy chế dân chủ 5- Giáo viên cần khuyến khích, động viên học sinh; không doạ nạt, quát mắng, đánh, phạt HS 6-Kế hoạch học tinh gọn, rõ ràng (nếu kế hoạch học sử dụng lại phải có điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp) V/- Những vấn đề cần lưu ý : Về hồ sơ sổ sách thực theo hướng dẫn, tránh hình thức; việc ghi chép sổ tay cá nhân không cần kiểm tra mà cần đánh giá hiệu công việc thành viên tổ V/- Những vấn đề cần lưu ý: -Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm phát triển lực HS (hội thi, giao lưu tổ, trường,…) 9- Rèn chữ viết cho học sinh (GV cần rèn chữ viết cho chuẩn mực để ghi bảng, chấm, sửa cho học sinh đảm bảo đúng, đẹp) V/- Những vấn đề cần lưu ý : 10 Quan tâm đến việc sử dụng sổ liên lạc thường xuyên GV PHHS Sổ khám sức khỏe học sinh (tránh mang tính hình thức) 11 Thực Thông tư 32 cần nhận xét cụ thể, chữ số ghi điểm chuẩn TRÌNH TỰ HỌP TỔ CHUYÊN MÔN (gợi ý) 1.Tổ trưởng tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, thông qua nội dung họp tổ 2.Tổ trưởng Tổ phó báo cáo kết thực tuần qua kế hoạch tuần Ý kiến trao đổi: - ND chuyên môn, điển hình dạy tới cần chuẩn bị - Sử dụng thời gian buổi; Trình tự phân môn; Phong trào, hội thi… 4.Tổ trưởng + GV đưa giải pháp vấn đề đưa 5.Tổ trưởng thông báo nội dung BGH đề nghị tổ phải làm Ý kiến đề nghị, đề xuất với BGH 7.Tổ trưởng dặn dò chuẩn bị cho phiên họp tới Mời đại diện BGH có ý kiến (nếu có BGH dự) 9.Thư ký tổ thông qua biên NỘI DUNG THẢO LUẬN Những thuận lợi - khó khăn việc thực hiện: +Sinh hoạt tổ chuyên môn; +Kế hoạch tổ chuyên môn 2.Những đề xuất, kiến nghị  TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!