TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HCM KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề cương: “ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015” Chuyên ngành: Giáo dục thể chất VŨ QUANG VINH TP.HỒ CHÍ MINH, NĂM 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HCM KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề cương: “ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015” Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực Ths Nguyễn Anh Thuận Vũ Quang vinh Chuyên ngành: GDTC Lớp: Điền Kinh, Khóa 34 TP.HỒ CHÍ MINH, NĂM 2014 MỤC LỤC Trang LỜI MỞ ĐẦU Trong thời kỳ hội nhập phát triển đòi hỏi đất nước phải có nguồn nhân lực chất lượng cao Do thực tiễn đặt cho giáo dục toàn xã hội phải đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, trí thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, bồi dưỡng nhân cách- phẩm chất- lực, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc Thể dục thể thao phận phận văn hoá dân tộc, văn minh nhân loại Trong Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục đăng báo Cứu quốc (ngày 27-3-1946), Bác Hồ nêu rõ: “Ngày ngày tập luyện khí huyết lưu thông, tinh thần đầy đủ để giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống ” Qua ta thấy vai trò TDTT quan trọng quốc gia,mà muốn phát triển phong tràoTDTT, cần trọng tới phát triển môn Giáo dục thể chất(GDTC), Giáo dục thể chất(GDTC) thực chủ yếu nhà trường,quá trình dạy học động tác, tập thể dục thể thao Trong môn thể thao Điền kinh không môn thể thao phong phú, đa dạng, hấp dẫn phù hợp với lứa tuổi, giới tính, Điền kinh coi phương tiện bản, quan trọng giáo dục thể chất(GDTC) quốc gia mà môn học chủ yếu chương trình giảng dạy thể dục thể thao(TDTT) trường trung học phổ thông, đại học,… Điền kinh môn thể thao tập luyên môn Điền kinh có khoa học, có hệ thống có tác dụng tăng cường sức khỏe chữa số bệnh như:Thần kinh quan vận động, hệ tim mạch, hệ hô hấp, nội tạng, tập chạy thường xuyên tim co bóp khỏe hơn, thành mạch máu co dãn tốt hơn, khả hô hấp tốt Tập luyện Điền kinh tác dụng tốt cho sức khỏe người mà sở phát triển thể lực cho môn thể thao khác Vì vậy, nhiệm vụ cụ thể GDTC trường đại học là:giáo dục cho sinh viên hiểu biết kỹ cần thiết TDTT, môn thể thao quần chúng sở bảo đảm phát triển thể lực toàn diện, củng cố sức khỏe cho em Trong số tập nhằm phát triển thể lực toàn diện, tập điền kinh đóng vai trò chủ yếu Những hình thức tập luyện chạy, nhảy, ném đưa vào nội dung học GDTC tập luyện môn Điền kinh thường xuyên tạo điều kiện cho sinh viên phát triển tố chất thể lực, qua giúp em tự tin, hoạt bát, động trình học môn văn hóa khác Học tập Điền kinh giúp cho sinh viên phát triển đặn nhóm chủ yếu, tạo điều kiện hình thành tư đúng, điều chỉnh trọng lượng thể, trình học tập môn điền kinh có tác dụng tăng độ dài xương, làm chiều cao em tăng lên Ngoài ra, việc tập luyện thường xuyên môn điền kinh góp phần rèn luyện ý chí, giáo dục ý thức, khắc phục khó khăn cho sinh viên Hiện nay, tập điền kinh trở thành nội dung bắt buộc chương trình GDTC cho sinh viên trường đại học để phát triển tố chất thể lực chung(nhanh, mạnh, bền, mềm dẻo khéo léo) cho em Chính thấy vai trò quan trọng tố chất thể lực chung nên Bộ Giáo Dục Đào Tạo định( số 53/2008/QĐ-BGDĐT) ngày 18 tháng năm 2008 để đánh giá thể lực chung học sinh sinh viên Tuy nhiên thực tế cho thấy tố chất thể lực chung nữ sinh viên trường đại học so với tiêu chuẩn Bộ Giáo Dục Đào Tạo nhiều em chưa đạt chuẩn Vì mạnh dạn chọn đề tài: “Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015” I MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1.1 Mục đích nghiên cứu: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015, nhằm kiểm tra tiêu thể lực nữ sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật TP.HCM 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 2.2.1 Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015 II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp tổng hợp, phân tích tài liệu: Tổng hợp phân tích tài liệu liên quan đến đề tài nhằm làm sở lý luận phân tích kết nghiên cứu 2.2 Phương pháp kiểm tra sư phạm: Phương pháp sử dụng trình nghiên cứu nhằm mục đích kiểm tra phát triển thể lực cho học sinh, sinh viên thông qua test Bộ Giáo Dục Đào Tạo định( số 53/2008/QĐ-BGDĐT) ngày 18 tháng năm 2008 Gồm có test sau: - Lực bóp tay thuận (kg) - Nằm ngửa gập bụng (số lần/30 giây) - Bật xa chỗ (cm) - Chạy 30m xuất phát cao (giây) - Chạy thoi 4x10m (giây) - Chạy tùy sức phút (m) 2.3 Phương pháp toán thống kê: Những công thức sử dụng trình sử dụng phương pháp này: + Giá trị trung bình: = Trong đó: (n>30) :Là trung bình cộng n :Số lượng sinh viên xi:Giá trị thành tích riêng Σ : Tổng giá trị + Công thức tính độ lệch chuẩn: δ= Trong đó: (n>30) δ: Độ lệch chuẩn Σ : Tổng giá trị n :Số lượng sinh viên + Công thức hệ số biến thiên: CV= Trong đó: 100% CV: Hệ số thiên sai : Độ lệch chuẩn : Giá trị trung bình mẫu + Công thức t-test so sánh mẫu: t= (n>30) + Công thức t đối chiếu: t= Trong đó: d= : xa Kết kiểm tra lần 1, xb Kết kiểm tra lần : Độ lệch chuẩn hiệu số : Phương sai hiệu số + Công thức độ tăng tiến( theo S.Brody-1972) W% = Trong đó: W: Nhịp độ tăng trưởng : Kết kiểm tra lần : Kết kiểm tra lần III ĐỐI TƯỢNG VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng thể lực nữ sinh viên trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015 - Khách thể nghiên cứu: 180 nữ sinh viên năm trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 3.2 Tổ chức nghiên cứu: 3.2.1 Địa điểm nghiên cứu: Trường Đại học Thể Dục Thể Thao TP.HCM 3.2.2 Kế hoạch nghiên cứu: ST T Xác định tên đề tài Xây dựng đề cương Bảo vệ đề cương Thu thập số liệu lần Xử lý số liệu lần Viết sở lý luận Thu thập số liệu lần Xử lý số liệu lần Hoàn thiện đề tài Báo cáo thử Báo cáo đề tài Thời gian Người Địa điểm thực Bắt đầu Kết thúc 10/2014 10/2014 ĐH TDTT 11/2014 11/2014 TP.HCM 12/2014 12/2014 1/2015 1/2015 2/2015 2/2015 ĐH SPKT 2/2015 3/2015 TP.HCM 6/2015 6/2015 6/2015 6/2015 6/2015 6/2015 ĐH TDTT 6/2015 6/2015 TP.HCM 6/2015 Vũ Quang Vinh 10 11 Nội dung IV DỰ BÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM - Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014 - 2015 TP.HCM, ngày tháng năm 2014 Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực ThS NGUYỄN ANH THUẬN VŨ QUANG VINH 10