hướng dẫn lập đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục bộ môn vật lí

hướng dẫn lập đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục bộ môn vật lí.hướng dẫn lập đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục bộ môn vật líhướng dẫn lập đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục bộ môn vật líhướng dẫn lập đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục bộ môn vật lí

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM =======  ===== BÀI TIỂU LUẬN LẬP ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC Đề tài: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 NÂNG CAO – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học viên thực hiện: Trần Thị Như Quỳnh Lớp: Lý luận phương pháp dạy học môn Vật lí HUẾ, 12/2015 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Do nhu cầu đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học Do nghề nghiệp: đòi hỏi lực sư phạm đặc biệt dạy học sinh trung bình, yếu Do tỉ lệ học sinh trung bình, yếu môn Vật lí cao trường công tác Do vai trò quan trọng tập Vật lí với học sinh: truyền tải, củng cố, ôn tập, mở rộng… kiến thức; Phát triển tư duy, kỹ thực hành… Do phân phối chương trình môn Vật lí chưa hợp lí : số tiết dành cho giải tập Do đa số tài liệu tham khảo môn thường tập trung cho đối tượng học sinh khá, giỏi có kiến thức Vật lí chắn mà quan tâm đến phận học sinh trung bình, yếu Do phần động lực học chất điểm phần kiến thức trọng tâm vật lí 10 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập phần động lực học chất điểm hỗ trợ dạy học cho đối tượng học sinh trung bình, yếu Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập tốt, kết hợp với phương pháp dạy học phù hợp, giáo viên giúp học sinh giải khó khăn việc học Vật lí, kích thích hứng thú học tập cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giảm tỉ lệ học sinh trung bình, yếu Hệ thống tập xây dựng trở thành tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh trung bình, yếu đồng nghiệp trình phụ đạo cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận Nghiên cứu sở thực tiễn Nghiên cứu nội dung kiến thức phần động lực học chất điểm, VL10NC-THPT Sưu tầm xây dựng hệ thống tập phần động lực học chất điểm, để dạy học dành cho học sinh trung bình, yếu Hướng dẫn học sinh sử dụng có hiệu hệ thống tập lớp tự học nhà Thiết kế số giáo án có sử dụng hệ thống tập xây dựng để dạy cho học sinh trung bình, yếu Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệ thống tập xây dựng, từ rút kết luận khả áp dụng hệ thống tập đề xuất Đối tượng phạm vi nghiên cứu *Đối tượng nghiên cứu: Thực nghiệm với học sinh trung bình, yếu VL10NC-THPT Hệ thống tập phần động lực học chất điểm VL10NC-THPT *Phạm vi nghiên cứu: Kiến thức phần động lực học chất điểm VL10NC-THPT Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra phiếu câu hỏi, vấn học sinh, giáo viên thực trạng học Vật lí học sinh trường có tỉ lệ học sinh trung bình, yếu cao; Tham khảo ý kiến chuyên gia; Thực nghiệm sư phạm Phương pháp toán học: xử lý số liệu thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu Các đề tài trước đề cập tới nội dung Bài tập Vật lí Vai trò tập Vật lí Phân loại tập Vật lí theo mục đích sử dụng Các bước để giải tập Vật lí Một vài vấn đề học sinh trung bình, yếu môn Vật lí Cách xác định đối tượng học sinh trung bình, yếu Nguyên nhân học sinh học yếu Khó khăn dạy học sinh trung bình, yếu Thực trạng dạy học Vật lí số trường THPT Mục đích điều tra Đối tượng điều tra Phương pháp điều tra Kết điều tra Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU Nội dung kiến thức phần động lực học chất điểm Xây dựng hệ thống tập phần động lực học chất điểm để dạy học dành cho học sinh trung bình, yếu Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập Quy trình xây dựng hệ thống tập Hệ thống tập phần động lực học chất điểm Thiết kế số lên lớp có sử dụng hệ thống tập xây dựng Hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu hệ thống tập xây dựng học lớp tự học nhà Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Mục đích Nhiệm vụ Đối tượng thực nghiệm Tiến trình nội dung thực nghiệm Kết thực nghiệm Phân tích kết KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Những kết nghiên cứu đạt đề tài Thiếu sót đề tài Hướng phát triển đề tài ... động lực học chất điểm VL10NC-THPT *Phạm vi nghiên cứu: Kiến thức phần động lực học chất điểm VL10NC-THPT Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp Nhóm... thống tập xây dựng, từ rút kết luận khả áp dụng hệ thống tập đề xuất Đối tượng phạm vi nghiên cứu *Đối tượng nghiên cứu: Thực nghiệm với học sinh trung bình, yếu VL10NC-THPT Hệ thống tập phần động... cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận Nghiên cứu sở thực tiễn Nghiên cứu nội dung kiến thức phần động lực học chất điểm, VL10NC-THPT Sưu tầm xây dựng hệ thống tập phần động lực