TỔ CHỨC và HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƯ VIỆN tại TRƯỜNG đại học văn hóa, THỂ THAO và DU LỊCH THANH hóa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ DƢƠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ DƢƠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Chuyên ngành: Khoa học Thông tin – thư viện Mã số: 60.32.02.03 LUẬN VĂN THẠC SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Minh Nguyệt Hà Nội - 2014 GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG BẢO VỆ LUẬN VĂN Luận văn đƣợc chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Chủ tịch hội đồng PGS.TS Nguyễn Thị Lan Thanh LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian thực đề tài luận văn mình, nhận quan tâm, giúp đỡ từ thầy cô, đồng nghiệp gia đình, bạn bè Qua xin chân thành cảm ơn đến toàn thể thầy cô Khoa thông tin-thư viện trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) trực tiếp giảng dạy, truyền đạt kiến thức quý báu cho suốt thời gian học tập nghiên cứu Tôi trân trọng cám ơn tới PGS TS Trần Thị Minh Nguyệt tận tình hướng dẫn bảo hoàn thành tốt luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám đốc, cán Trung tâm Thông tin-Thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ trình làm luận văn Xin cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ hoàn thành luận văn Tôi cố gắng để hoàn thành tốt luận văn Tuy nhiên, kiến thức hạn chế nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô bạn Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Học viên Lê Thị Dƣơng BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Tên chữ viết tắt Tên đầy đủ DVTT-TV Dịch vụ thông tin – thư viện ĐHVHTT&DLTH Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa NDT Người dùng tin SP&DVTT-TV Sản phẩm dịch vụ thông tin – thư viện TTTT-TV Trung tâm Thông tin – Thư viện DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Thành phần người dùng tin Trung tâm TT-TV 27 Bảng 2.1 : Cơ cấu lao động phận Trung tâm 36 Bảng 2.2 : Trình độ cán bộ, nhân viên Trung tâm 37 Bảng 2.3 : Thống kê kinh phí bổ sung sách từ năm 2004 đến tháng năm 2014 47 Bảng 2.4 : Thành phần vốn tài liệu truyền thống Trung tâm 55 Bảng 2.5 : Kết điều tra thái độ phục vụ NDT cán thư viện 86 Bảng 2.6: Thống kê lượt người dùng tin sử dụng thư viện theo năm học 87 DANH MỤC CÁC BIỂU DỒ Biểu đồ 1.1 Biểu đồ thể tỷ lệ nhóm người dùng tin Trung tâm TT-TV 27 Biểu đồ 2.1: Biểu đồ thể cấu theo độ tuổi nguồn nhân lực Trung 36 tâm Biểu đồ 2.2: Biểu đồ minh họa kinh phí cấp bổ sung sách qua năm 48 Biểu đồ 2.3 : Biểu đồ thể cấu vốn tài liệu truyền thống Trung tâm 55 Biểu đồ 2.4: Biểu đồ thống kê số lượt NDT sử dụng dịch vụ đọc chỗ qua năm học từ 2011 – 2012 đến năm 2013- 2014 70 Biểu đồ 2.5.: Biểu đồ thống kê số lượt NDT sử dụng dịch vụ chụp, scan tài liệu qua năm học từ 2011 – 2012 đến năm 2013- 2014 71 Biểu đồ 2.6.: Biểu đồ thống kê số lượt NDT sử dụng dịch truy cập internet qua năm học từ từ 2011 – 2012 đến năm 2013- 2014 72 Biểu đồ 2.7: Biểu đồ thể mức độ đáp ứng thông tin cho NDT TT 78 Biểu đồ 2.8: Biểu đồ thể chất lượng sản phẩm thông tin – thư viện 79 Biểu đồ 2.9: Biểu đồ thể mức độ cập nhật thông tin SPTT-TV 80 Biểu đồ 2.10: Biể u đồ đánh giá chất lượng DVTT-TV TTTT-TV 81 Biểu đồ 2.11: Biểu đồ mức độ đầy đủ thông tin DVTT-TV 81 Biểu đồ 2.12: Biểu đồ nhận xét SP&DVTT-TV TTTT-TV 82 Biểu đồ 2.13: Biểu đồ thể mức độ đáp ứng SPTT-TV 83 Biểu đồ 2.14: Biểu đồ thể tần suất sử dụng SPTT-TV 84 Biểu đồ 2.15: Biểu đồ thể mức độ hài lòng SP&DVTT-TV TT 85 Biểu đồ 2.16: Biểu đồ thể thái độ phục vụ cán Trung tâm NDT 86 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Cơ cấu tổ chức Nhà trường 22 Hình 2.1 Cơ cấu tổ chức Trung tâm Thông tin – thư viện 32 Hình 3.1 Mô hình cấu tổ chức Trung tâm Thông tin – thư viện 91 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp luận 6.2 Phương pháp cụ thể 10 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 7.1 Ý nghĩa khoa học 10 7.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Cơ cấu luận văn 10 CHƢƠNG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Error! Bookmark not defined 1.1 Những vấn đề chung tổ chức hoạt động thông tin – thƣ viện Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Error! Bookmark not defined 1.1.3 Các tiêu chí đánh giá tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Error! Bookmark not defined 2 1.2 Trung tâm thông tin – thƣ viện trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa với nhiệm vụ đổi giáo dục Trƣờng 1.2.1 Khái quát trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái quát Trung tâm Thông tin – thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 1.2.3 Vai trò tổ chức hoạt động thông tin – thư viện việc nâng cao chất lượng đào tạo trường Error! Bookmark not defined 1.3 Đặc điểm ngƣời dùng tin nhu cầu tin trƣờng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Đặc điểm người dùng tin Error! Bookmark not defined 1.3.2 Đặc điểm nhu cầu tin Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trang công tác tổ chức thông tin – thƣ viện Error! Bookmark not defined 2.1.1 Cơ cấu tổ chức Error! Bookmark not defined 2.1.2 Nguồn nhân lực thông tin – thư viện Error! Bookmark not defined 2.1.3 Cơ sở vật chất – kỹ thuật Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng hoạt động thông tin – thƣ viện Error! Bookmark not defined 2.2.1 Xây dựng phát triển nguồn lực thông tin Error! Bookmark not defined 2.2.2 Xử lý tài liệu Error! Bookmark not defined 2.2.3 Các sản phẩm dịch vụ thông tin – thư viện Error! Bookmark not defined 2.2.4 Các hoạt động hỗ trợ Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá chất lƣợng tổ chức hoạt động thông tin – thƣ viện trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 2.3.1 Đánh giá công tác tổ chức Error! Bookmark not defined 2.3.2 Đánh giá chất lượng hoạt động Error! Bookmark not defined 2.3.3 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined CHƢƠNG CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Error! Bookmark not defined 3.1 Nhóm giải pháp tổ chức Error! Bookmark not defined 3.1.1 Cải tiến cấu tổ chức Error! Bookmark not defined 3.1.2 Nâng cao lực chuyên môn đội ngũ cán Error! Bookmark not defined 3.1.3 Tăng cường đầu tư hạ tầng sở vật chất, kỹ thuật Error! Bookmark not defined 3.2 Nhóm giải pháp tăng cƣờng hoạt động thông tin – thƣ viện Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tăng cường nguồn lực thông tin Error! Bookmark not defined 3.2.2 Hoàn thiện công tác xử lý tài liệu Error! Bookmark not defined 3.2.3 Nâng cao hiệu công tác tổ chức bảo quản tài liệu Error! Bookmark not defined 3.2.4 Đa dạng hóa nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện Error! Bookmark not defined 3.3 Nhóm giải pháp bổ trợ Error! Bookmark not defined 3.3.1 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Error! Bookmark not defined 3.3.2 Phát triển hoạt động Marketing Error! Bookmark not defined 3.3.3 Tăng cường liên kết, phối hợp với thư viện khác Error! Bookmark not defined 3.3.4 Nâng cao chất lượng đào tạo người dùng tin Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined 4 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngày xã hội phát triển theo xu toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, thông tin tri thức trở thành yếu tố quan trọng lĩnh vực hoạt động người Trong bối cảnh đó, giáo dục đào tạo trở thành nhân tố định đến phát triển lâu dài quốc gia, đặc biệt với nước phát triển Nước ta trình đẩy mạnh hội nhập quốc tế, Đảng Nhà nước ta thể quan tâm đến giáo dục đào tạo Nghị Trung ương khóa VIII nhấn mạnh: “Cùng với phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Điều 2, Luật giáo dục Việt Nam năm 2005 khẳng định “phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Sự nghiệp giáo dục, có giáo dục đại học đóng vai trò quan trọng nước ta giai đoạn Giáo dục đại học cung cấp cho tương lai chủ nhân có tri thức cao, có khả độc lập, tư duy, đưa nước ta tiến kịp với nước phát triển trường quốc tế Trong cấu trường đại học, thư viện phận thiếu, coi „„giảng đường thứ hai ‟‟của sinh viên, góp phần rèn luyện khả tư độc lập, nâng cao ý thức tự học, sáng tạo học tập nghiên cứu khoa học Các Trung tâm Thông tin – thư viện đóng góp phần lớn việc nghiên cứu đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao 5 Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa (ĐHVHTT&DLTH) nằm hệ thống trường đại học Việt Nam thành lập sở Trường Cao đẳng Văn hóa, Nghệ thuật Thanh Hóa theo định số 1221/QĐ-TTg ngày 22 tháng năm 2011, trường đào tạo đa ngành lĩnh vực văn hoá, nghệ thuật, thể thao, du lịch cho khu vực Bắc Miền Trung Nam Sông Hồng Trong giai đoạn mới, Nhà trường không ngừng mở rộng quy mô đào tạo, nâng cao chất lượng dạy, học nghiên cứu khoa học nhằm cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cao để chung tay xây dựng mục tiêu công nghiệp hóa đại hóa đất nước Hiện nay, Nhà trường nâng cấp lên trường đại học, giai đoạn phát triển hòan thiện Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện chưa khoa học, tồn nhiều bất cập ảnh hưởng lớn đến công tác phục vụ người dùng tin Vì vậy, nghiên cứu hoàn thiện tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nhà trường giai đoạn nhiệm vụ cấp thiết Xuất phát từ lý trên, với mong muốn đóng góp phần nghiên cứu phát triển Nhà trường giai đoạn từ đào tạo trung cấp, cao đẳng lên đào tạo bậc đại học, định chọn đề tài “Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa” làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Khoa học Thông tin - thư viện Tình hình nghiên cứu Hiện nay, nghiên cứu tổ chức hoạt động thông tin - thư viện trường đại học nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu tổ chức hoạt động thông tin - thư viện có mối quan hệ mật thiết, đồng thời bị chi phối đặc điểm đào tạo điều kiện cụ thể trường đại học Không có luận văn mà có nhiều công trình nghiên cứu công bố tạp chí, trình bày hội thảo khoa học vấn đề 6 Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện nhiều luận văn thạc sĩ chuyên ngành Khoa học thư viện đề cập đến góc độ nghiên cứu thư viện cụ thể như: Luận văn tác giả Đặng Quang Hiệp “Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Hàng hải giai đoạn nay”, bảo vệ năm 2006; Luận văn tác giả Lê Cao Đại “Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Lao động – Xã hội giai đoạn nay”, bảo vệ năm 2007; Luận văn tác giả Nguyễn Mạnh Dũng “Nghiên cứu hòan thiện tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh”, bảo vệ năm 2008; Luận văn tác giả Phạm Phương Hảo “Tổ chức quản lý hoạt động Trung tâm thông tin – thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội”, bảo vệ 2012; Luận văn tác giả Nguyễn Thị Kim Oanh “ Đổi tổ chức hoạt động thông tin- thư viện Học viện Báo chí Tuyên truyền giai đoạn hội nhập”, bảo vệ 2012 Các đề tài nghiên cứu tổ chức hoạt động thông tin – thư viện quan cụ thể, địa bàn cụ thể, với đặc điểm riêng biệt Nhìn chung, đề tài khảo sát, đánh giá thực trạng tổ chức đội ngũ cán bộ, sở vật chất, hạ tầng hoạt động phát triển nguồn tin, xử lý thông tin phục vụ thông tin cho người dùng tin, đồng thời đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu tổ chức hoạt động thông tin Trung tâm thông tin – thư viện trường đại học Một số đề tài nghiên cứu khoa học có nội dung liên quan đến tổ chức hoạt động thông tin – thư viện như: Đề tài nghiên cứu cấp Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2003-2005 tác giả Nguyễn Huy Chương “Nghiên cứu, xây dựng mô hình tổ chức hoạt động Trung tâm thông tin – thư viện đại học”; Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường năm 2009 tác giả Nguyễn Thị Trang Nhung “Mô hình tổ chức quản lý thư viện đại qua khảo sát Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội, thực trạng giải pháp” 7 Một số viết in Kỷ yếu hội thảo khoa học chuyên ngành thông tin - thư viện, tạp chí đề cập đến vấn đề tổ chức hoạt động thư viện trường đại học như: Các viết Kỷ yếu hội thảo tổ chức hoạt động thông tin - thư viện trường đại học tổ chức Đà Nẵng năm 2004 : “Tổ chức thông tin hướng tới việc nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học” tác giả Bùi Văn Phúc, “Về mô hình tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trường đại học”của tác giả Hà Lê Hùng Bài viết tác giả Nguyễn Thị Lan Thanh “Thư viện trường Đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học” Kỷ yếu hội thảo Khoa học quốc tế Giáo dục đại học Việt Nam năm 2004 Bài vết tác giả Nguyễn Huy Chương, Trần Mạnh Tuấn “Quan điểm xây dựng chiến lược mục tiêu phát triển hoạt động thông tin – thư viện Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2010” kỷ yếu Hội nghị ngành Thông tin Khoa học Công nghệ lần thứ V, Hà Nội Ngoài ra, có số viết đăng tạp chí như: “Một số vấn đề đổi hoạt động thông tin – thư viện đại học ” tác giả Trần Mạnh Tuấn tạp chí Thông tin Khoa học Xã hội số năm 2004, “Thư viện Đại học Việt Nam xu hội nhập” tác giả Lê Văn Viết, Võ Thu Hương đăng tạp chí Thư viện Việt Nam số năm 2007 Các viết phần đề cập đến yêu cầu đổi tổ chức hoạt động thư viện xu đổi giáo dục đại học Việt Nam đưa giải pháp nhằm hòan thiện tổ chức hoạt động thông tin - thư viện trường đại học giai đoạn đổi Về Trung tâm thông tin – thư viện trường ĐHVHTT&DLTH có đề tài nghiên cứu khía cạnh nguồn lực thông tin luận văn thạc sĩ “Xây dựng phát triển nguồn học liệu phục vụ đào tạo theo phương thức tín Trung tâm thư viện – học liệu trường Cao đẳng Văn hóa- Nghệ thuật Thanh Hóa” tác giả Trịnh Tất Đạt Đề tài này, giải khía cạnh nguồn lực thông tin hoạt động thông tin thư viện TTTTTV trường ĐHVHTT&DLTH Nghiên cứu vấn đề sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện Trường có luận văn thạc sĩ “Sản phẩm dịch vụ Thông tin, thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh hóa”của tác giả Nguyễn Thị Nhung Cho đến nay, chưa có đề tài nghiên cứu cách có hệ thống vấn đề tổ chức hoạt động Trung tâm Thông tin – thư viện Vì vậy, đề tài “Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa” hoàn toàn mới, đồng thời nột vấn đề cấp thiết, phù hợp với định hướng phát triển Nhà trường giai đoạn Trong trình thực nghiên cứu, tác giả luận văn kế thừa thành nghiên cứu tác giả trước với kinh nghiệm thực tế, tính sáng tạo để làm rõ thực trạng tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trường ĐHVHTT&DLTH Trên sở đánh giá, nhận xét đưa kiến nghị giải pháp nhằm hoàn thiện tổ chức hoạt động Trung tâm, nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Nhà trường, đáp ứng yêu cầu lớn thời đại Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trường ĐHVHTT&DLTH, từ đề xuất giải pháp nhằm hòan thiện tổ chức hoạt động thông tin – thư viện, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục đích nghiên cứu, Luận văn giải nhiệm vụ sau đây: - Hệ thống hóa vấn đề lý luận tổ chức hoạt động thông tin - thư viện -Nghiên cứu đặc điểm hoạt động thông tin – thư viện Trường ĐHVHTT&DLTH 9 - Nghiên cứu đặc điểm nhóm người dùng tin nhu cầu tin Trường ĐHVHTT&DLTH - Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Trường ĐHVHTT&DLTH - Nghiên cứu, đề xuất giải pháp hòan thiện tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Trường ĐHVHTT&DLTH Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức hoạt động thông tin- thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian: Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa - Phạm vi thời gian: Đề tài nghiên cứu công tác tổ chức hoạt động thông tinthư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa giai đoạn (từ năm 2011 đến nay) Giả thuyết nghiên cứu Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện có vai trò định đến hiệu hoạt động quan thông tin Trung tâm thông tin – thư viện trường ĐHVHTT&DLTH thành lập gặp nhiều khó khăn, công tác tổ chức hoạt động thực tốt mang lại hiệu cao góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học Nhà trường giai đoạn Để hòan thiện công tác tổ chức hoạt động, Trung tâm cần đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đồng thời 10 có sách đầu tư sở vật chất, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, hòan thiện công tác xử lý thông tin trình hoạt động Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp luận Luận văn vận dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, đồng thời dựa quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo 6.2 Phương pháp cụ thể - Phương pháp thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu; - Phương pháp thống kê; - Phương pháp vấn, trao đổi trực tiếp; - Phương pháp điều tra phiếu hỏi; - Phương pháp so sánh Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa khoa học Tổ chức hoạt động thông tin – thư viện hai mặt liên quan mật thiết với nhau, tác động đến hiệu hoạt động quan thông tin – thư viện Tuy nhiên, tương tác tổ chức hoạt động thông tin – thư viện diễn môi trường định có điểm đặc thù cần phải nghiên cứu, nhận diện rõ Kết nghiên cứu đề tài góp phần hoàn thiện hệ thống lý luận tổ chức hoạt động thông tin, thư viện môi trường giáo dục đại học 11 7.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận văn nghiên cứu thực trạng, đưa giải pháp cụ thể khả thi cho công tác tổ chức hoạt động TTTV trường ĐHVHTT&DLTH Đề tài nghiên cứu thành công góp phần nâng cao hiệu tổ chức hoạt động thông tin – thư viện, sở nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học trường Đại học Văn hóa, Thể Thao Du lịch Thanh Hóa, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học Cơ cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục bảng, danh mục biểu đồ, danh mục hình ảnh, phụ lục, Luận văn cấu trúc gồm chương: 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO A Nhóm tài liệu đạo [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học [2] Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Chỉ thị số 296/ CT-TTg ngày 27 tháng 02 năm 2010 Thủ tướng Chính phủ đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 20102012 [3] Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2008), Quy chế mẫu tổ chức hoạt động thư viện trường đại học [4] Chính phủ (2005), Nghị đổi tòan diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng Hệ quy theo hệ thống tín kèm theo Quyết định số 43/2007/BGD&ĐT [6] Quyết định số 58/2010/QĐ-TTg ngày 22 tháng năm 2010 Thủ tướng Chính phủ, Về việc ban hành điều lệ trường học [7] Quyết định số 668 / QĐ ngày 14 tháng năm 1986 Bộ trưởng Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp, Điều 7, chương [8] Pháp lệnh Thư viện [9] Quyết định số 361/ QĐ-ĐVTDT, ngày 03 tháng năm 2013 Hiệu trưởng trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa,Về việc ban hành quy định quản lý hoạt động khoa học công nghệ trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa B Các tài liệu khác * Tài liệu tiếng Việt [10] Nguyễn Huy Chương (2006), “Đề xuất đổi thư viện đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế: Thư viện Việt Nam – Hội nhập phát triển, tr.1-11 13 [11] Nguyễn Huy Chương (2004) “Một số vấn đề tổ chức quản lý thư viện đại học”, Kỷ yếu Hội thảo Thông tin – Thư viện lần thứ 2, tr.7-16 [12] Nguyễn Huy Chương (2005) “Nghiên cứu, xây dựng mô hình tổ chức hoạt động Trung tâm Thông tin – Thư viện đại học”, Báo cáo nghiên cứu khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội [13] Nguyễn Huy Chương, Trần Mạnh Tuấn (2006) “Quan điểm xây dựng chiến lược mục tiêu phát triển hoạt động thông tin – thư viện Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2010”, Kỷ yếu Hội nghị ngành Thông tin Khoa học Công nghệ lần thứ V [14] Lê Cao Đại (2007) Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Lao động – Xã hội giai đoạn nay, Hà Nội [15] Nguyễn Mạnh Dũng (2008) Nghiên cứu hòan thiện tổ chức hoạt động thông tin – thư viện Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, Hà Nội [16] Trịnh Tất Đạt (2011) Xây dựng phát triển nguồn học liệu phục vụ đào tạo theo phương thức tín Trung tâm thư viện – học liệu trường Cao đẳng Văn hóaNghệ thuật Thanh Hóa, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội [17] Nguyễn Văn Hành, “Kiểm định chất lượng đào tạo đại học-thời thách thức thư viện đại học Việt Nam”, Tạp chí Thông tin Tư liệu, (1) 2007, tr 15[18] Phạm Phương Hảo (2012) Tổ chức quản lý hoạt động Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội [19] Nguyễn Tiến Hiển, Nguyễn Thị Lan Thanh (2004) Quản lý Thư viện Trung tâm Thông tin, Đại học Văn hóa Hà nội, Hà Nội [20] Đặng Quang Hiệp (2006) Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Hàng hải giai đoạn nay, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội [21] Hà Lê Hùng (2004) “Về mô hình tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trường đại học học”, Kỷ yếu hội thảo tổ chức hoạt động thông tin thư viện trường đại học, Đà Nẵng 14 [22] Nguyễn Hữu Hùng (2004) “Sơ đánh giá hoạt động thông tin khoa học kỹ thuật Việt Nam”, Thông tin từ lý luận tới thực tiễn, tr 371-393 [23] Nguyễn Hữu Hùng (1998) “Phát triển hoạt động thông tin thời kỳ công nghiệp hoá - đại hoá”, Tạp chí Thông tin Tư liệu, (4), tr.2-10 [24] Nguyễn Hữu Hùng (2000) “Tổ chức quản lý hoạt động thông tin khoa học công nghệ trước thềm kỷ XXI”, Tạp chí Thông tin Tư liệu, (1), tr.7-17 [25] Trần Thị Minh Nguyệt (2010) , Người dùng tin nhu cầu tin, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội [26] Vũ Dương Thúy Ngà, Vũ thúy Bình (2008), Định chủ đề định từ khóa tài liệu, Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [27] Nguyễn Thị Nhung (2013) Sản phẩm dịch vụ Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Văn hóa, Thể thao D lịch Thanh Hóa, Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội [28] Nguyễn Thị Trang Nhung (2009) Mô hình tổ chức quản lý thư viện đại qua khảo sát Trung tâm Thông tin – Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội, thực trạng giải pháp, Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội [29] Nguyễn Thị Kim Oanh (2012) Đổi tổ chức hoạt động thông tin- thư viện Học viện Báo chí Tuyên truyền giai đoạn hội nhập, Hà Nội [30] Bùi Văn Phúc (2004) “Tổ chức thông tin hướng tới việc nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học”, Kỷ yếu hội thảo tổ chức hoạt động thông tin thư viện trường đại học, Đà Nẵng [31] Trần Thị Quý, Nguyễn Thị Đào (2008), Xử lý thông tin hoạt động thông tin – thư viện, Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội [32] Phạm Văn Rính, Nguyễn Viết Nghĩa (2007) Phát triển vốn tài liệu thư viện quan thông tin, Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội [33] Đoàn Phan Tân (2001), Tin học hoạt động thông tin-thư viện, Đại học Quốc gia, Hà Nội 15 [34] Nguyễn Thi Lan Thanh (2004) “Thư viện trường Đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học”, Kỷ yếu hội thảo Khoa học quốc tế Giáo dục đại học Việt Nam, Hà Nội [35] Trần Mạnh Tuấn (2004) “Một số vấn đề đổi hoạt động thông tin – thư viện đại học”, Tạp chí Thông tin Khoa học Xã hội, (6) [36] Lê Văn Viết (2000) Cẩm nang nghề thư viện, Đại học Quốc gia, Hà Nội [37] Lê Văn Viết, Võ Thu Hương (2007) “Thư viện Đại học Việt Nam xu hội nhập” Tạp chí Thư viện Việt Nam ,(2) [38] Phạm Văn Vu (2010), Thông tin khoa học công nghệ phục vụ quản lý lãnh đạo, Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội [39] Nguyễn Như Ý (2008), Đại từ điển Tiếng Việt, Đại học Quốc gia Thành Phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh * Tài liệu nƣớc ngòai [40] Standard and guidelines for Academic at http://www.ala.org [41] Marketing in Library And Information Services: International Perspectives, Available,http://books.google.com.vn,(http://books.google.com.vn/books?id=wZeEeLC lyb4C&pg=PA244&dq=Marketing+in+Library+And+Information+Services:+Interna tional+Perspectives,+Available&hl=vi&sa=X&ei=ZLyCVMbFLcHvmAXXiYKIDQ&v ed=0CBwQ6AEwAA#v=onepage&q=Marketing%20in%20Library%20And%20Inform ation%20Services%3A%20International%20Perspectives%2C%20Available&f=false), truy cập ngày 20.09.2014 16 [...]... - thư viện của Trường có luận văn thạc sĩ “Sản phẩm và dịch vụ Thông tin, thư viện tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh hóa của tác giả Nguyễn Thị Nhung Cho đến nay, chưa có đề tài nào nghiên cứu một cách có hệ thống vấn đề tổ chức và hoạt động Trung tâm Thông tin – thư viện Vì vậy, đề tài Tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh. .. tâm thông tin – thƣ viện trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa với nhiệm vụ đổi mới giáo dục của Trƣờng 1.2.1 Khái quát về trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái quát về Trung tâm Thông tin – thư viện trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 1.2.3 Vai trò của tổ chức và hoạt động. .. dùng tin và nhu cầu tin tại Trường ĐHVHTT&DLTH - Nghiên cứu thực trạng tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện tại Trường ĐHVHTT&DLTH - Nghiên cứu, đề xuất các giải pháp hòan thiện tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện tại Trường ĐHVHTT&DLTH 4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức và hoạt động thông tin- thư viện tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch. .. Thể thao và Du lịch Thanh Hóa 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian: Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa - Phạm vi thời gian: Đề tài nghiên cứu về công tác tổ chức hoạt động thông tinthư viện tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay (từ năm 2011 đến nay) 5 Giả thuyết nghiên cứu Tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện có vai trò quyết... viện và Trung tâm Thông tin, Đại học Văn hóa Hà nội, Hà Nội [20] Đặng Quang Hiệp (2006) Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Hàng hải trong giai đoạn hiện nay, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Hà Nội [21] Hà Lê Hùng (2004) “Về mô hình tổ chức hoạt động thông tin – thư viện trong trường đại học học”, Kỷ yếu hội thảo về tổ chức và hoạt động thông tin thư viện trong trường đại học, ... công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Hiện nay, Nhà trường mới nâng cấp lên trường đại học, đang trong giai đoạn phát triển và hòan thiện Tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện chưa khoa học, đang tồn tại nhiều bất cập ảnh hưởng lớn đến công tác phục vụ người dùng tin Vì vậy, nghiên cứu hoàn thiện tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện tại Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa nhằm đáp... khoa học chuyên ngành thông tin - thư viện, các tạp chí cũng đề cập đến vấn đề tổ chức hoạt động của thư viện trường đại học như: Các bài viết trong Kỷ yếu hội thảo về tổ chức và hoạt động thông tin - thư viện trong trường đại học được tổ chức tại Đà Nẵng năm 2004 : Tổ chức thông tin hướng tới việc nâng cao chất lượng đào tạo trong trường đại học của tác giả Bùi Văn Phúc, “Về mô hình tổ chức hoạt động. .. trạng tổ chức đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất, hạ tầng và hoạt động phát triển nguồn tin, xử lý thông tin và phục vụ thông tin cho người dùng tin, đồng thời đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu quả tổ chức và hoạt động thông tin ở các Trung tâm thông tin – thư viện của các trường đại học Một số đề tài nghiên cứu khoa học có nội dung liên quan đến tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện. .. lệ trường học [7] Quyết định số 668 / QĐ ngày 14 tháng 7 năm 1986 của Bộ trưởng Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp, tại Điều 7, chương 1 [8] Pháp lệnh Thư viện [9] Quyết định số 361/ QĐ-ĐVTDT, ngày 03 tháng 4 năm 2013 của Hiệu trưởng trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, Về việc ban hành quy định quản lý hoạt động khoa học công nghệ tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh. .. Luận văn của tác giả Lê Cao Đại “Tăng cường hoạt động thông tin – thư viện trường Đại học Lao động – Xã hội trong giai đoạn hiện nay”, bảo vệ năm 2007; Luận văn của tác giả Nguyễn Mạnh Dũng “Nghiên cứu hòan thiện tổ chức và hoạt động thông tin – thư viện Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh”, bảo vệ năm 2008; Luận văn của tác giả Phạm Phương Hảo Tổ chức và quản lý hoạt động tại Trung tâm thông tin – thư