Các mặt hoạt động của Đội

Dưới sự lãnh đạo của Đoàn và sự tổ chức đieu khiển của Ban chỉ huy Đội chi đội, liên đội hoạt động Đội tập hợp và hướng dẫn những hoạt động tự nguyện của đội viên và các em thiếu nhi, nh

CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI

Bài 1 HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH

I KHÁI NIỆM CHUNG:

A HOẠT ĐỘNG ĐỘI LÀ GÌ?

Là một tổ chức cách mạng, trong từng giai đoạn cách mạng của đất nước, trong hòa bình cũng như trongchiến tranh, Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động không ngừng, luôn gắn sự hoạt động của mình với thực tiễn cáchmạng Đội đã sáng tạo ra những nội dung, hình thức, những chủ đề sinh hoạt, những hình thái tập hợp thích hợp,hấp dẫn, do đó đã lôi cuốn các em đội viên hoạt động, làm cho những hành động nhỏ bé, bình thường của các emcó một ý nghĩa cao cả Thông qua các hoạt động này, Đội cũng động viên các em học tập rèn luyện, nâng cao vaitrò chủ nhân đất nước, một lực lượng cách mạng, những chiến sĩ nhỏ tuổi

Vì vậy hoạt động của đội TNTP gọi tắt là hoạt động Đội là một mặt sinh hoạt của Đội Dưới sự lãnh đạo

của Đoàn và sự tổ chức đieu khiển của Ban chỉ huy Đội (chi đội, liên đội) hoạt động Đội tập hợp và hướng dẫn những hoạt động tự nguyện của đội viên và các em thiếu nhi, nhằm tạo một hiệu quả tốt phục vụ cách mạng, cho tổ chức Đội và cho việc học tập rèn luyện của các em Những yếu tố hình thành một hoạt động Đội là:

a) Sự tự nguyện tự giác tham gia của tập thể các em

Trước sự tác động của hoàn cảnh xã hội, các em trao đổi và thống nhất cùng hành động Mọi thúc ép đềuđưa các em trệch khỏi mục tiêu hành động hữu ích ban đầu, đem lại kết quả xa lạ với yêu cầu các em mongmuốn

b) Ban chỉ huy Đội phải chủ động tổ chức hướng dẫn, đôn đốc theo dõi và đánh giá kết quả của hoạtđộng Đội, đảm bảo nguyên tắc dân chủ tập trung của một tổ chức quần chúng “Đội phải giáo dục cho các embiết kiểm tra giúp đỡ lẫn nhau và nhất là Đội có chức năng làm cho từng đội viên có ý thức tự nguyện làm nhữngđiều mà tập thể các em đã thỏa thuận với nhau không cần đến sự theo dõi và kiểm soát của người khác.” (nghịquyết BCH TƯ Đoàn lần thứ 5)

c) Sự lãnh đạo của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong hoạt động Đội là tất yếu đảm bảo nhiệm vụ màĐảng trao cho đối với phong trào thiếu nhi, mặt khác các em khát khao hoạt động song ít chú ý đến hậu quả tốt,xấu của công việc Do tri thức khoa học và đời sống còn hạn chế, kỹ năng hành động của các em chưa tốt nênnhiều lúc hành động của các em đã dẫn đến hậu quả không có lợi Được hướng dẫn theo mục đích nhất định vàcó những biện pháp tổ chức tốt lại được tác động trong một môi trường thuận lợi cho chúng ta sẽ làm cho cáchoạt động của Đội đạt được những hiệu quả to lớn cho xã hội và cho các em

d) Hoạt động Đội góp một phần tích cực vào công cuộc cách mạng của dân tộc

Đây là nhiệm vụ chính của tổ chức Đội mà phần chủ yếu là giáo dục rèn luyện các em thành con người mớiXHCN Với chế độ xã hội XHCN tốt đẹp của chúng ta, chúng ta đòi hỏi hoạt động của con người phải tốt, baogồm cả trong mục đích, động cơ và biện pháp hành động

Hoạt động Đội dù nhỏ, đơn giản, cũng phải có đầy đủ bốn yếu tố trên đây

B HOẠT ĐỘNG ĐỘI LÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CHỦ YẾU CỦA ĐỘI

Cùng với kết quả phục vụ xã hội, hoạt động làm cho con người lớn lên Con người từng trải là con ngườikinh qua hoạt động lâu dài phức tạp, do đó khi nói về hoạt động của con người không những chúng ta nói đến

động cơ, mục đích, biện pháp thực hiện, kết quả cụ thể của nó mà còn phải nói đến ảnh hưởng của nó đến conngười, những bài học mà con người rút ra được trong và sau khi hoạt động.

a) Hoạt động trong xã hội giúp con người học tập, rèn luyện hình thành nhân cách

Sự hoạt động của con người trong xã hội thường mang lại một kết quả nhất định, những nhận thức mới vềsự vật, những bài học kinh nghiệm và những dịp rèn luyện đạo đức phẩm chất

Quá trình hình thành phẩm chất đạo đức con người là lâu dài và bằng nhiều con đường, nhiều biện pháp.Hoạt động Đội phong phú về hình thức, toàn diện về nội dung, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi là những bài họclinh hoạt nhẹ nhàng, được nhắc đi nhắc lại, giúp các em tiếp thu một cách sâu sắc, rèn luyện một cách thoải mái,qua đó mà hình thành nhân cách con người mới

b) Hoạt động Đội xác định phương hướng hành động cho người đội viên

Đội tổ chức hoạt động, đưa các đội viên tiếp xúc với xã hội chung quanh, tạo ra những môi trường khácnhau thuận lợi cho người đội viên phát huy khả năng toàn diện của mình Trong bối cảnh ấy, các quy luật tựnhiên và xã hội cùng tác động rất phức tạp, các em mạnh dạn suy nghĩ, hành động dưới sự hướng dẫn của tập thểtheo một phương hướng nhất định đã được vạch ra ngay từ lúc các em bước vào tổ chức Đội, hành động theogương những người cộng sản

Qua các hoạt động Đội, phẩm chất đạo đức con người mới được dần dần hình thành trong các em với những

tư tưởng đúng, tình cảm đẹp

c) Hoạt động Đội rèn luyện các em thành con người hành động

Người cộng sản là con người hành động, lấy hành động hiện thực của mình để chứng minh đường lối củamình và vươn tới lý tưởng cao đẹp là xây dựng CNCS Hoạt động Đội giúp các em gần gũi với cách mạng, thấyyêu cầu của cách mạng và biết hành động phục vụ cho cách mạng, biết tổ chức, có trách nhiệm về những hànhđộng của mình, biết rút ra những kinh nghiệm hay cho mình Đó là con người có tinh thần phụ trách cao, nhữngcon người làm chủ tập thể, làm việc vì mọi người, “chính qua những hành động rộng rãi mà các em được rènluyện ý thức đối với tập thể, tinh thần trách nhiệm đối với xã hội, thói quen làm việc có ích cho Nhà nước, chocách mạng” (trích NQ5 của BCHTƯ Đoàn, 1962)

d) Thông qua hoạt động Đội, người phụ trách Đội hiểu rõ đối tượng giáo dục của mình hơn

Trong khi tham gia hoạt động Đội, các em sẽ bộc lộ những ưu, nhược và khuyết điểm của mình Người cánbộ giáo dục, qua những đợt hoạt động này đánh giá đúng đắn đối tượng mình phụ trách để có thể đề ra đượcnhững biện pháp giáo dục thích hợp đi vào chiều sâu của từng vấn đề hơn Đây là tác dụng rất quan trọng củahoạt động Đội đối với người phụ trách Đội

e) Thông qua hoạt động Đội TNTP, giáo dục Đội viên và các em thiếu niên, nhi đồng bằng nhiều cáchnhư nêu cao mục đích, tính chất của tổ chức, ý thức kỷ luật trong việc xây dựng tổ chức, thực hiện điều lệ nghithức Đội Hoạt động Đội với những hình thức tổ chức đôi khi rất đơn giản nhưng vẫn là biện pháp giáo dục cácem

Tổ chức hoạt động Đội cho các em, chúng ta đều mong muốn đạt kết quả cao cho tổ chức Đội và cho các

em, những kết quả cơ bản có tác dụng lâu dài đến sự hình thành con người mới Hoạt động Đội mang lại kết quảtrực tiếp hay gián tiếp, nhiều hay ít là tùy thuộc ở chúng ta sử dụng, khai thác nó

1 Hoạt động Đội tăng cường tình đoàn kết trong các em, xây dựng tổ chức Đội vững mạnh:

a) Hoạt động Đội tăng cường tình đoàn kết nội bộ các em

Đoàn kết tạo nên sức mạnh cho tập thể và đảm bảo mọi hoạt động phát huy được hết tác dụng của nó Mỗihoạt động mà Đội đề ra các em đều được bàn bạc, quyết định và phân công nhau cùng làm Trong quá trình bànbạc mỗi em đã tự xác định cho mình và cho bạn mục đích yêu cầu của công việc, trách nhiệm của mỗi người.Trong kết quả, mọi người đều thấy được sự đóng góp của mình, thấy được mối quan hệ với nhau do đó gần gũinhau, hiểu nhau hơn

Được hoạt động trong Đội, các em có dịp tỏ rõ tinh thần trách nhiệm của mình trước tập thể và sự nỗ lựcđóng góp của mình để mang lại thắng lợi, vinh dự cho tập thể Ngay trong một cuộc thi đua với các đơn vị bạn, sựthắng lợi đã gắn bó các em với nhau, nhưng sự thất bại, thua kém cũng dễ làm cho các em gần gũi, động viênnhau, trao đổi kinh nghiệm chuẩn bị cho một cuộc đọ sức tiếp theo đạt kết quả mong muốn

Qua hoạt động Đội, ý thức tập thể được nâng cao và làm cho các em đoàn kết chặt chẽ hơn Đấy là sựthống nhất trong nội bộ các em mang lại niềm vui và vinh quang chung Tình đoàn kết dựa trên cơ sở ấy sẽ rấtbền vững

b) Hoạt động Đội xây dựng, củng cố tổ chức Đội ngày càng vững mạnh

Đối với tổ chức Đội, trước hết chúng ta cần giáo dục cho các em ý thức được rằng: các em là một thànhviên của một tổ chức nhất định và hành động của mỗi em đội viên không còn là công việc của cá nhân nữa Nólà nhiệm vụ và cũng là quyền lợi của những thành viên trong tổ chức “Tất nhiên ý thức đó là kết quả lâu dài và

ý thức đó lớn lên được là do bản chất của tổ chức, chứ hoàn toàn không phải là kết quả của những bài lên lớp”.(Crup-scai-a - Bàn về văn hóa quần chúng - NXB Văn học Nghệ thuật - 1967 - trang 40)

Đội hoạt động mạnh mẽ nói lên sự quan tâm của tổ chức đến quyền lợi, nguyện vọng của quần chúng độiviên Nó cũng nói lên sức mạnh, tinh thần kỷ luật, ý thức trách nhiệm của tập thể đội viên đối với tổ chức củamình

Dư luận quần chúng chung quanh đối với tổ chức Đội cũng ảnh hưởng tích cực đến các em đội viên và các

em thiếu nhi Kết quả của những đợt hoạt động sôi nổi sẽ đề cao uy tín và vai trò của Đội trước mọi người Các

em đội viên thấy tự hào, quần chúng thiếu nhi cũng hãnh diện về Đội, tập hợp chung quanh Đội Đội viên sẽ códịp tuyên truyền củng cố phát triển Đội

Qua hoạt động Đội, người phụ trách Đội sẽ phát hiện ra những em tích cực để bồi dưỡng thành những phầntử nòng cốt, những em trong ban chỉ huy Đội trưởng thành được thử thách và có tín nhiệm cao

Đoàn kết là nền tảng của tổ chức Hoạt động Đội tốt lại tạo điều kiện đẩy mạnh đoàn kết, Trong khi hoạtđộng luôn lo giữ gìn khối đoàn kết các em, giải quyết mọi xích mích nảy sinh Sau mỗi hoạt động, trong khi sơ,tổng kết, chúng ta lại phải củng cố khối đoàn kết, củng cố tổ chức, chuẩn bị tinh thần, thái độ, khí thế của toànthể các em để chờ đón những hoạt động tiếp theo

2 Hoạt động Đội hướng các em vào hành động cách mạng làm chủ xã hội, góp phần đáng kể vào việc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và xây dựng phong trào thiếu nhi:

a) Con người trong xã hội XHCN phải thể hiện rõ được phẩm chất đạo đức XHCN trong cuộc sống, đượccụ thể hóa trong hành động thực tế của con người, trong đấu tranh không khoan nhượng giữa cái cũ và cái mới,cái hay và cái dở, tiên tiến và lạc hậu, giữa siêng năng và lười biếng, kiên trì và xốc nổi, giữa lợi ích tập thể vàlợi ích cá nhân

Con người cách mạng phải có hành động cách mạng Hoạt động Đội phục vụ cho xã hội, đã đưa các em vàohành động cách mạng phù hợp với nguyện vọng và nhiệm vụ của các em đội viên Các em đã làm được nhiềuđiều có ích Thực tế hoạt động của Đội trong suốt quá trình lịch sử đã chứng tỏ các em là một lực lượng đôngđảo, đã góp phần đáng kể cho cách mạng, thực hiện đúng như lời Bác Hồ đã dạy: “Việc gì có ích cho khángchiến, có ích cho Tổ quốc thì các cháu nên gắng sức Làm bao nhiêu càng tốt bấy nhiêu, nhiều việc nhỏ cộng lạithành việc to” (Trích thư Bác Hồ gửi các cháu nhi đồng toàn quốc 1947)

Các em là niềm vui của mọi người: “Một việc các em làm có ý nghĩa, dù đơn giản đến đâu cũng gây đượccảm tình với mọi người Một hành động có ích cho xã hội, mang tính chất cách mạng của các em, dễ làm cho mọingười cảm động, suy nghĩ Phong trào “nhặt của rơi đem trả lại cho người đã mất” đã làm cho mọi người xúcđộng, thấy rõ một phần nào tính ưu việt của chế độ xã hội XHCN

b) Qua từng giai đoạn cách mạng của dân tộc, bằng những phong trào sôi nổi của quần chúng thiếu nhi,Đội đã tổ chức, giáo dục, động viên quần chúng của mình đóng góp cụ thể vào sự nghiệp chung và góp phầnđộng viên cổ vũ phong trào cách mạng Kết quả hoạt động của Đội trên các mặt chính trị - xã hội, văn hóa nghệthuật, khoa học kỹ thuật, lao động sản xuất, thể dục, vệ sinh, đã góp phần nhất định vào quá trình tiến triển của

ba cuộc cách mạng: cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học kỹ thuật, cách mạng văn hóa tư tưởng ởnông thôn cũng như ở thành phố Biết bao gương chiến đấu hy sinh anh dũng của các em trong các cuộc khángchiến chống Pháp, Mỹ, bọn bành trướng Bắc Kinh đã đi vào lịch sử vẻ vang, một truyền thống anh dũng, mộtniềm tự hào và một bài học quý giá cho các em và cho thế hệ thiếu nhi tiếp theo

3 Hoạt động Đội phục vụ cho yêu cầu và nguyện vọng của quần chúng thiếu nhi :Các em thiếu niên nhi đồng đang ở giai đoạn phát triển mạnh mẽ về tâm lý cũng như về sinh lý Sự hoạtđộng của các em để thỏa mãn sức sống dồi dào ngày một tăng lên của mình, để hiểu biết thêm cái mới, muônmàu muôn vẻ của xã hội ngày một đi lên Hoạt động Đội không những đáp ứng được yêu cầu của các em, giúpcho các em phát triển toàn diện đúng hướng mà còn tránh cho các em những trò chơi nguy hiểm, những ảnhhưởng xấu đến phẩm chất đạo đức của các em

Mặt khác, hoàn cảnh xã hội chung quanh tác động mạnh mẽ đến các em Phong trào lao động sản xuất, cầnkiệm xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN sôi nổi trong cả nước thôi thúc các em hành động Bằng những chủ đề,những phong trào thiết thực thích hợp, hoạt động Đội gắn liền với học tập, chiến đấu, sản xuất, các em đã cùngcha anh tham gia vào công cuộc cách mạng của cả nước

Cuộc sống bình thường hằng ngày trong gia đình của các em cũng cần được Đội chú ý giúp đỡ Quan tâmđến quần chúng, Đội tổ chức những hoạt động sát với đời sống các em, lấy những hành động thực tế hằng ngàylàm nội dung, bổ sung và nâng cao lên tầm vóc cao đẹp của cuộc cách mạng, làm cho các hoạt động đó có thêmsức hấp dẫn giúp cho các em trở thành những “con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, đội viên chăm”, những “cháu ngoanBác Hồ”

Hoạt động Đội còn góp phần bảo vệ các em Trong cuộc đấu tranh giai cấp giữa hai con đường một mất,một còn này, bên cạnh những tàn dư của xã hội cũ còn rớt lại, tác động không nhỏ đến mọi người và các em, kẻđịch còn có nhiều âm mưu xảo quyệt, lợi dụng tính hiếu động của trẻ để sử dụng, lưu manh, trụy lạc hóa các em.Đội tổ chức hướng dẫn các em hoạt động phục vụ cho cách mạng đã đem lại kết quả giáo dục tư tưởng chính trịcao nhất, xây dựng cho các em một nền đạo đức cơ bản khả dĩ chống đỡ được mọi tấn công của chúng, tiến lên

vạch mặt chúng trước pháp luật, cùng chính quyền bảo vệ trật tự, an ninh Tổ quốc Đó là cách bảo vệ các em mộtcách tích cực và chủ động nhất.

4 Hoạt động Đội củng cố, bổ sung và nâng cao kiến thức cho các em

Hoạt động Đội có tác dụng rất lớn cho việc hoàn chỉnh và nâng cao kiến thức cho các em

a) Trong hoạt động các em có dịp ứng dụng các kiến thức học được ở trường, ở xã hội, trong đời sống.Hoạt động Đội đã trở thành những “bài ôn tập” nhẹ nhàng, thoải mái, dễ dàng tiếp thu ở mức độ khác nhau chotất cả các loại trình độ Dưới nhiều dạng vẻ và được nhắc lại nhiều lần của hoạt động Đội, “các vết hằn” tri thứccàng in sâu trên vỏ não giúp các em nhớ lâu bền hơn Qua hoạt động các em có dịp xác minh bằng thực tiễn sựđúng đắn của lý thuyết học được, tự kiểm tra được trình độ hiểu biết của mình qua đó mà củng cố niềm tin vàobản thân Lenin đã nói: “Kết quả của hoạt động là sự kiểm nghiệm nhận thức chủ quan và là tiêu chuẩn của tínhkhách quan chân chính” (Bút ký triết học, NXB ST, 1977, trang 243)

Chúng ta đều biết, càng ngày loài người càng giàu kinh nghiệm, nhiều kiến thức trong thực tiễn đấu tranh,tronh tìm tòi khoa học, kỹ thuật Lượng thông tin vì thế rất lớn, con người phải học tập bằng nhiều cách và chỉtiếp thu những điều cơ bản rồi qua hoạt động ghi nhớ những gì có giá trị thực tiễn, biến nó thành của riêng và dầndần khái quát lên cho mình một bài học xử thế đúng đắn nhất Hoạt động Đội giúp cho các em gạn lọc giữ lại chomình những điều mà các em cho là cần thiết hơn cả, bổ sung dần dần đến hoàn chỉnh

b) Trong hoạt động, cái bổ sung lớn nhất về kiến thức cho các em là những bài học ứng dụng trong thựctế Thực tiễn xã hội phát triển rất phong phú, các hiện tượng vật chất không xảy ra dưới dạng các định lý đơnthuần, những quy luật riêng biệt tách rời Để hoạt động có kết quả, các em phải biết kết hợp vận dụng linh hoạtnhiều định lý quy luật để sau đó rút ra những biện pháp mới, những quy luật thích hợp cho mình

Đôi khi trong hoạt động các em gặp những vấn đề vượt quá sự hiểu biết và chương trình học tập ở trường.Các em đã say sưa, thích thú khi phát hiện ra điều mới mẻ ấy và cố gắng giải quyết cho được Qua đấy các emphát huy tính năng động, phát triển trí thông minh, óc sáng tạo, rèn luyện khả năng thực hiện làm cơ sở thực tếcho việc tiếp thu tốt bài học lý luận có hệ thống sau này

c) Hoạt động Đội còn nâng cao kiến thức cho các em Việc củng cố và bổ sung kiến thức đã góp phần cơbản vào việc nâng cao kiến thức cho các em

Cách mạng ngày một đi lên Xã hội hằng ngày đổi mới, không cho phép các em áp dụng một cách máymóc những tri thức học được Mỗi lần hoạt động, vận dụng có kết quả những kinh nghiệm sẵn có, các em lại cóđược bài học mới cao hơn

Việc nâng cao chất lượng học tập văn hóa ở trường phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong việc dạy và học, songyếu tố tích cực nhất vẫn là tinh thần nỗ lực, tự nguyện, tự giác và sự tác động qua lại giữa các em với nhau tronghọc tập Trong tập thể Đội các em đã đề ra được những hình thức hay, những biện pháp sáng tạo Đó cũng lànhững bài học bổ ích cho các em

Đội không thay thế nhà trường và không có hoạt động nào thay thế bài học ở trường Đội cũng không giảnglại bài học ở trường Song Đội có thể tổ chức các hoạt động phục vụ cho nhiệm vụ học tập của các em, động viênđược tinh thần của những thành viên của một tổ chức cách mạng, tự nguyện, tự giác làm việc, làm cho Đội trởthành “một môi trường thuận lợi cho việc học tập, rèn luyện của các em, góp phần vào việc nâng cao chất lượnggiáo dục của nhà trường, gắn liền việc học tập với thực tế sản xuất và chiến đấu ngoài xã hội” (nghị quyết hộinghị BCH TƯ Đoàn lần thứ 12-1968)

III NỘI DUNG - HÌNH THỨC PHÂN LOẠI HOẠT ĐỘNG ĐỘI:

A NĂM MẶT HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH:

“Việc xây dựng con người mới phải được tiến hành thường xuyên liên tục, kiên trì bền bỉ, đồng thời phải cónhững đợt vận động tập trung, phải qua nhiều phong trào của nhân dân nói chung, phong trào từng tập thể, từnggiới, từng lứa tuổi nói riêng nhất là phong trào lao động” (Báo cáo chính trị Đại hội Đảng lần IV).

Đội phải thường xuyên bồi dưỡng đạo đức cộng sản cho các em, giúp cho các em xác định được hành vi củamình, trong bất kỳ điều kiện nào và bất kỳ hoàn cảnh nào các em cũng biết tự phân biệt cái gì tốt, cái gì xấu theotinh thần đạo đức cộng sản

Để giúp các em rèn luyện thói quen làm chủ tập thể, thói quen tổ chức hoạt động và phát huy sáng kiến,Đội đã có nhiều hình thức hoạt động tổ chức rất linh hoạt, từ những hoạt động chỉ gồm những hành động đơn giảncủa từng cá nhân, từng tổ nhóm thực hiện thống nhất trong một thời gian ngắn đến những phong trào, những đợthoạt động tập thể dài hàng tuần, hàng tháng ở khắp mọi nơi, trong mọi môi trường gia đình, nhà trường, xã hội.Hội nghị BCHTƯ Đoàn lần thứ 5 (1962) sau khi đã tổng kết tình hình hoạt động của Đội từ Cách mạngTháng Tám nhất là từ ngày hòa bình lập lại trên một nử đất nước ta (từ 1954 đến 1962) đã viết:

“Nói một cách đại cương, hoạt động của Đội bao gồm:

1 Bằng những phương pháp của mình và phù hợp với lứa tuổi các em, Đội phải cùng nhà trường chăm logiáo dục bồi dưỡng tư tưởng chính trị và đạo đức cộng sản cho thiếu niên, nhi đồng, tích cực rèn luyệncác em thành những con người mới…

2 Đội phải chăm lo cho các em có thái độ học tập tốt, biết giúp đỡ nhau tự nguyện ham mê học tốt…

3 Đội phải mở rộng các hoạt động lao động sản xuất và giúp ích xã hội, mang những điều đã học được ởtrường áp dụng vào cuộc sống xã hội, hằng ngày trong xã hội một cách thường xuyên và chính Đội sẽđem những cách sản xuất, chăn nuôi, những cách giữ gìn vệ sinh, phònh bệnh học được ở trường về làm

ở nhà, ở thôn xóm, ở đường phố mình ở…” (Văn kiện Đoàn từ 1961 đến 1968, NXB TN, trang 80).Như vậy là hoạt động của Đội đã hướng theo các mặt giáo dụng tư tưởng chính trị, đẩy mạnh học tập, mởrộng hoạt động lao động sản xuất gắn liền với cuộc sống xã hội

Trong những năm đế quốc Mỹ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc nước ta, đời sống toàn dân ta bịđảo lộn, Đoàn đã đẩy mạnh hoạt động của Đội đối với việc học tập của các em, đẩy mạnh những hoạt độngthường xuyên tập dượt phòng không, phát triển những tổ nhóm cứu thương, hội “chữ thập đỏ” thiếu niên, đẩymạnh những hoạt động trong lao động sản xuất, bảo vệ sản xuất như chăm sóc, bảo vệ trâu bò, làm ruộng thínghiệm cho hợp tác xã, phát triển hoạt động trong việc phục vụ chiến đấu và chiến đấu Đội đã làm cho các emtự giác chấp hành nội quy phòng không nhân dân , hướng tinh thần và ý chí của các em vào việc dũng cảm, kiêntrì rèn luyện thân thể, luyện tập quân sự, xây dựng nếp sống nhanh nhẹn, gọn gàng có tổ chức và kỷ luật, chuyểnhướng hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, tăng cường những hoạt động văn hóa quần chúng trong các em chothích hợp với tình hình mới “Cần thiết vẫn cho các em ca hát, nhảy múa” (NQ Ban bí thư TƯ Đoàn (1965) NXB

TN tập 61-68 trang 472) Trong tình hình chiến đấu ác liệt của toàn dân, hoạt động Đội tiếp tục phát triển rộngrãi và toàn diện hơn

Nói chung hoạt động của Đội TNTP rất đa dạng , qua từng giai đoạn cách mạng hoạt động của Đội đã pháttriển và dần dần hình thành năm mặt hoạt động để giáo dục các em theo 5 điều Bác Hồ dạy phù hợp với yêu cầucụ thể của tình hình

Khả năng giáo dục của mỗi hoạt động là rất lớn và rất toàn diện Kết quả đạt được về mặt này hay mặtkhác còn tùy thuộc ở khả năng tổ chức, sử dụng và khai thác của người chỉ đạo Năm mặt hoạt động đó là:

 Hoạt động chính trị - xã hội

 Hoạt động phục vụ học tập văn hóa

 Hoạt động lao động sản xuất, khoa học kỹ thuật

 Hoạt động văn học nghệ thuật

 Hoạt động thể dục, vệ sinh, quân sự hóa

Ngoài năm mặt hoạt động trên đây Đội còn tổ chức, tùy từng thời gian và hoàn cảnh cần thiết, những đợthọc tập tìm hiểu về Đội, rèn luyện và thi biểu diễn nghi thức, v.v… để xây dựng và củng cố tổ chức Đội, nhữnghoạt động hữu nghị, quốc tế, phối hợp hành động đấu tranh bản vệ hòa bình

Việc phân chia hoạt động của Đội theo năm mặt trên đây đã gắn liền sự hoạt động của Đội và của nhàtrường trong sự nghiệp giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho người phụ trách Đội trong việc tổ chức, hướng dẫn,chỉ đạo các em hoạt động ở trong trường và ngoài xã hội

B HÌNH THỨC PHÂN LOẠI HOẠT ĐỘNG ĐỘI:

Quá trình hoạt động của Đội từ lúc thành lập đến nay đãchứng tỏ Đội biết dựa vào khả năng và thực tiễnhoạt động của các thành viên, đề ra được nhiều hình thức hoạt động phong phú, hấp dẫn, có hình thức đã đượccác em rất thích có tác dụng giáo dục rõ rệt như sinh hoạt chủ đề, cắm trại, v.v… Nhiều hình thức đã có sẵn từtrước được Đội cải biên, mang một nội dung thích hợp như trò chơi, múa hát, song có những hình thức sáng tạonhư sinh hoạt truyền thống, kế hoạch nhỏ, công tác Trần Quốc Toản… Bên cạnh những hoạt động do các em tự tổchức điều khiển, còn có những hoạt động mà người lớn tổ chức cho các em tham gia như câu lạc bộ, nhà văn hóathiếu nhi, rạp chiếu bóng, khu triễn lãm v.v… Ở những nơi, những hoạt động này tuy các em không trực tiếp tổchức xây dựng, chỉ đạo chuyên môn song vẫn cần có sự tổ chức các hình thức động viên của Đội để giúp các emtiếp thu bài học tốt nhất

Tùy theo khả năng, trình độ và địa điểm thực hiện ta có thể phân loại hoạt động như sau:

a) Theo khả năng của các em đội viên thiếu niên, nhi đồng và phù hợp với từng lứa tuổi Đội có nhữnghoạt động đơn giản như quét dọn vệ sinh, lao động tăng gia sản xuất, thể dục… Những hình thức hoạt động tập thểnày thường được xuất hiện khi có yêu cầu trước mắt của xã hội Nếu được tổ chức động viên cổ vũ tốt, nhữnghoạt động này dễ biến thành phong trào rộng rãi trong quần chúng, đôi khi cuốn hút cả người lớn tham gia…Ngược lại, Đội cũng có những hoạt động mang tính chất tổng hợp nhiều hình thức khác nhau như sinh hoạtchủ đề, sinh hoạt truyền thống, cắm trại hội thao, hội diễn v.v… thực hiện trong một thời gian tương đối dài nhằmđạt một yêu cầu giáo dục nhất định các em đội viên

b) Tùy tình hình yêu cầu công việc, hoàn cảnh các em, Đội phải tổ chức cho các em làm tập thể, tổnhóm hay cá nhân

Hoạt động tập thể cùng một lúc trên một địa bàn có tác dụng động viên khí thế phấn khởi của toàn thể các

em hoàn thành khối lượng công việc lớn trong một thời gian ngắn, biểu dương được thanh thế, lực lượng trước các

em và mọi người, phát động được tư tưởng các em gây được khí thế đoàn kết thi đua sôi nổi Song nó cũng dễ điđến hình thức khi không được tập thể chuẫn bị chu đáo

Hoạt động tổ nhóm (phân đội, nửa phân đội theo địa dư) đảm bảo cho nhiệm vụ công tác thường xuyên củangười Đội viên , kiểm tra đôn đốc việc thực hiện một nghị quyết của Đội Hoạt động tổ nhóm phải được coi làmột trong hình thức sinh hoạt quan trọng của tổ chức Đội, giáo dục các em tình thân ái đoàn kết, tình đồng chítrên cơ sở gần gũi hiểu biết lẫn nhau sâu sắc

Hoạt động cá nhân đòi hỏi tinh thần tự nguyện tự giác của mỗi em Nó có tác dụng quyết định đến việc rènluyện tư tưởng, đạo đức tác phong nền nếp của người đội viên trong học tập, lao động sinh hoạt hằng ngày Đâylà cơ sở của phong trào nếp sống đội viên Nó đòi hỏi phải được tổ chức xây dựng từng bước, có yêu cầu nội

dung cụ thể, nhũng tiêu chuẩn, chỉ tiêu rõ ràng để bản thân mỗi em tự rèn luyện, theo dõi kiểm tra mình và tiếpthu dễ dàng sự đánh giá của tập thể.

c) Cơ sở tổ chức chi đội là lớp học , song để tạo điều kiện thuận lợi cho quần chúng đội viên rèn luyện,học tập, hoạt động Đội phát triển không chỉ trong những lĩnh vực học tập của người đội viên mà phải trải rộngtrên mọi lĩnh vực, khắp mọi môi trường sống của các em Có những hoạt động Đội trong và ngoài trường học,hoạt động Đội ở thôn xóm, đường phố, hoạt động Đội trong gia đình Sự phân chia này căn cứ trên cơ sở khônggian và thời gian diễn biến của từng hoạt động

Nhiệm vụ chính của các em là học tập Trong giờ học văn hóa, lên lớp của giáo viên, yêu cầu cao nhất làtập trung tư tưởng, vì vậy ngoài việc theo dõi giúp đỡ cho người đội viên phát huy phẩm chất chính trị của ngườihọc sinh trong giờ học trên lớp, hoạt động Đội phải tổ chức ngoài giờ Tùy theo yêu cầu từng lúc mà chúng ta cónhững hoạt động tổ chức ở trong phạm vi nhà trường như theo dõi thi đua học tập, xây dựng nền nếp học tập, sửasang bồn hoa v.v… có hoạt động chỉ thực hiện được ở thôn xóm đường phố như “góc học tập”, “tiếng trống chấtlượng” v.v… và có những hoạt động bắt đầu và kết thúc ở trường song quá trình diễn biến lại xảy ra ở thôn xómngoài trường học: công tác Trần Quốc Toản, lao động sản xuất, hội diễn, hội thao v.v…

Những hoạt động Đội ở thôn xóm, đường phố như ca hát dưới trăng, làm vệ sinh, giữ gìn trật tự an ninh v.v…nhằm tập hợp, quản lý và tiếp tục giáo dục các em Những hoạt động này mang tính chất đoàn kết rộng rãi vớinội dung hoạt động nhẹ nhàng thích hợp với điều kiện địa phương Và khi có điều kiện chúng ta có thể tổ chứccác em tham gia với những hình thái tập hợp khác nhau hoạt động chuyên sâu như: HTX măng non, câu lạc bộ,đội văn nghệ v.v… tiến lên có một nhà văn hóa để thâu tóm mọi hoạt động kể trên lại Song muốn cho loại hoạtđộng này được duy trì thường xuyên và hoạt động đạt kết quả thì việc tổ chức phải dựa trên cơ sở Đội ở trườnglớp và phải có sự phối hợp chỉ đạo

Mỗi đội viên còn là một thành viên của gia đình Các em chịu ảnh hưởng rất lớn của gia đình và cũng cótrách nhiệm trong cuộc cách mạng “gia đình văn hóa mới” Hoạt động Đội phải nhằm giúp cho các em tiếp thuvà phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, xây dựng cho mình và cho toàn gia đình nề nếp, tác phong vănminh, đấu tranh chống những việc làm sai trái, vi phạm pháp luật, v.v… Đây là những hoạt động thường xuyêncủa cá nhân đội viên trong xã hội nhỏ bé thân thương Các em phải đấu tranh trong một môi trường mà các em ởmột vị trí thứ yếu Đội cần tổ chức sự hỗ trợ của tập thể Đội, sự ủng hộ của mọi người chung quanh, gây mộtkhông khí đồng tình giúp cho các em và gia đình xác định đúng đắn

IV KẾT LUẬN:

Không có tổ chức nào không hoạt động Con người qua hoạt động mà hình thành nhân cách Trong xã hộiXHCN chúng ta đòi hỏi mọi hoạt động của con người phải tốt, tốt trong mục đích, động cơ, tốt trong cả các biệnpháp hành động cùng với kết quả thực tế Hoạt động sẽ làm cho con người lớn lên và từng trải

Trẻ em chúng ta đang lớn lên, đòi hỏi hoạt động Đó là yêu cầu tất yếu, rất chính đáng buộc chúng ta phảiquan tâm

Đội TNTP là một tổ chức chính trị của quần chúng nhỏ tuổi Đội cần có sinh hoạt, hoạt động thường xuyêngắn liền với thực tiễn xã hội để củng cố xây dựng tổ chức mình vững mạnh làm cơ sở cho việc phát huy quyềnlàm chủ tập thể của các em, đồng thời đẩy mạnh việc học tập rèn luyện của trẻ Đó là điểm ưu việt của tổ chứcĐội

Đoàn được Đảng giao cho nhiệm vụ giáo dục các em Đoàn thực hiện nhiệm vụ này thông qua tổ chức Độivà sự hoạt động tích cực của nó Người phụ trách Đội được Đoàn phân công hướng dẫn giúp đỡ các em xây dựngtổ chức và tiến hành hoạt động Người phụ trách Đội phải tùy theo tình hình học tập trong các em tình hình thờisự chính trị và sản xuất chiến đấu trong xã hội mà suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo những hoạt động thích hợp, linh hoạtđáp ứng được những yêu cầu của trẻ

Không tổ chức cho Đội hoạt động hoặc tổ chức hoạt động không tốt, chúng ta tự tước mất biện pháp sinhđộng nhất, phong phu nhất mà lại đạt hiệu quả giáo dục cao trong việc rèn luyện các em thành con người mới,con người cộng sản.

Bài 2 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI

I NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG ĐỘI:

Đội giáo dục các em theo 5 điều Bác Hồ dạy

Hoạt động Đội là biện pháp giáo dục của Đội Vì vậy, những nguyên tắc chỉ đạo hoạt động, một mặt phảicăn cứ vào những nguyên tắc và nguyên lý giáo dục, mặt khác cũng phải xuất phát từ mục đích tính chất vànguyên tắc tổ chức của Đội

1 Hoạt động Đội phải đảm bảo tính giáo dục cộng sản

Mục đích của công tác giáo dục của chúng ta là đào tạo các em thiếu niên nhi đồng ngày nay sẽ là lớpngười xây dựng CNXH, CNCS sau này Các em chúng ta phải được chăm sóc dạy dỗ trong một nền giáo dụcCSCN Các em sẽ xây dựng đất nước và đưa Tổ quốc đi xa hơn, cao hơn nữa trên con đường văn minh

Tổ chức Đội TNTP mang tính chất giáo dục CSCN, thể hiện qua các mặt hoạt động của nó

Mục đích yêu cầu của hoạt động Đội phải đặt vấn đề giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin cho các em Nội dunghoạt động phải toàn diện và hình thức hoạt động cũng như biện pháp tiến hành chỉ đạo phải mang tính phổ cập.Hoạt động Đội phải động viên được tất cả các em tham gia Những em giỏi, khá đạt thành tích, song các em yếukém cũng phải nỗ lực cố gắng để đạt được thành tích nhất định

Nguyên tắc này không những phải được tôn trọng trong toàn bộ hoạt động Đội mà phải được đảm bảo trongmỗi hoạt động, không phải chỉ đảm bảo ở mục đích cuối cùng của hoạt động mà còn thể hiện trong suốt quá trìnhthực hiện

Giữ vững nguyên tắc này, chúng ta cương quyết gạt bỏ những gì cản trở đến mục đích giáo dục, sữa chữanhững tư tưởng không đúng mức trong các em

Giữ vững tính giáo dục CSCN trong hoạt động là đảm bảo chuyên chính vô sản trong giáo dục, giữ cho việchoạt động học tập, rèn luyện của mỗi em đi đúng đường lối phương hướng của Đảng Người phụ trách chi đội cầnnhận thức rõ và nắm chắc nguyên tắc này luôn có ý thức vận dụng nó trong khi đề ra một hoạt động cho chi đội.Là người tổ chức các em hoạt động nhằm kết quả cuối cùng là giáo dục con người, một người phụ trách chiđội cần tránh những sai lầm trong chỉ đạo như bệnh hình thức chủ nghĩa chỉ chú ý đến hình thức rầm rộ, phôtrương bề ngoài, lo lắng đến kết quả con số đến thành tích đẩy các em đến hoạt động quá sức, biểu dương những

em có thành tích lớn mà không chú ý đến những biện pháp sử dụng có đúng đắn hay không, cũng không chú ýđến nhữnng em đã và đang phải cố gắng vươn qua bao khó khăn gian khổ mới hoàn thành được nhiệm vụ mộtcách khiêm tốn Trong những điều kiện thuận lợi khác nhau theo thời gian, chúng ta cần có biện pháp thích hợp,tránh sự nôn nóng trong chỉ đạo, đảm bảo cho các em tham gia đông đảo và đầy đủ từ đầu đến phút cuối của hoạtđộng

2 Hoạt động Đội phải gắn chặt với thực tiễn đấu tranh cách mạng, với lao động sản xuất và chiến đấu, với học tập và đời sống xã hội

Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác Lenin đang được Đảng Cộng sản Việt Nam quang vinh, vận dụng mộtcách sáng tạo vào hiện thực sinh động của xã hội Việt Nam Dưới ngọn cờ độc lập dân tộc và CNXH, Đảng đãgiải quyết đúng đắn một loạt vấn đề, chiến lược, sách lược trong cách mạng dân tộc, dân chủ cũng như Cáchmạng XHCN Thực tiễn đấu tranh cách mạng là trường học lớn nhất của những người cộng sản, đang là nhữngbài học quí báu cho sự trưởng thành của các em

Hoạt động Đội phải luôn gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng vì con người là sản phẩm của các quan hệxã hội “Phải bằng kết quả tổng hợp của ba cuộc cách mạng, phải thông qua hoạt động thực tiễn, thông qua laođộng và đấu tranh thì những thành viên trong xã hội mới được cải tạo được mình và dần dần trở thành con ngườimới” (Báo cáo chính trị Đại hội Đảng lần thứ IV ST 1977 - tr 65)

Công tác giáo dục của Đội chỉ tác dụng khi nó gắn liền với thực tiễn cuộc sống sinh động muôn màu muônvẻ luôn tiến về phía trước Đội muốn giáo dục ý thức chính trị cho đội viên của mình không thể không gắn liềnvới thực tiễn đấu tranh cách mạng, không thể không tổ chức các hoạt động xã hội phục vụ nhân dân

Là đoàn viên TNCS sau này, người chiến sĩ đấu tranh cho sự thắng lợi của CNCS, các em phải được sốngvà lớn lên trong khí thế sục sôi của cách mạng, “Chỉ có đấu tranh mới giáo dục được giai cấp bị bóc lột, chỉ cóđấu tranh mới làm cho họ đánh giá được lực lượng của họ, mở rộng tầm mắt của họ, nâng cao năng lực của họ,soi sáng trí tuệ của họ và tôi luyện được ý chí của họ” (Lenin toàn tập - quyển 23 ST 1963 trang 239)

Gắn hoạt động của mình với thực tiễn đấu tranh cách mạng Đội đã sử dụng triệt để môi trường thuận lợiđể giáo dục đội viên Trong không khí sôi nổi chung của mọi người, các em hoạt động phấn khởi, đem lại kết quảvật chất và tinh thần rất tốt, gây được ấn tượng sâu sắc trong nhân dân nên rất được sự đồng tình, ủng hộ, cổ vũ,giúp đỡ của các cấp bộ Đảng, chính quyền, các đoàn thể ngành, giới và mọi người

Song gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng không có nghĩa là mọi hoạt động Đội phải luôn đuổi theo mọisự kiện cách mạng diễn biến liên tục hằng ngày chung quanh các em, trong xã hội, mà phải cân nhắc chọn lọc sựkiện nào phản ảnh đời sống quần chúng nhiều hơn cả, những sự kiện lớn, những vấn đề mà mọi người và các emcùng quan tâm

Biện pháp tiến hành cũng phải căn cứ vào khả năng của đội viên , của ban chỉ huy, phải căn cứ vào tìnhhình sức khỏe và việc học tập của các em , căn cứ vào hoàn cảnh sinh hoạt, lao động của từng gia đình và địaphương v.v… tránh lạm dụng các em, sử dụng quá mức lao động, sức khỏe của các em, gây ảnh hưởng không tốtđến việc học tập của các em

3 Hoạt động Đội phải xuất phát từ yêu cầu, nguyện vọng của trẻ, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, phải đảm bảo giữ gìn sức khỏe và an toàn tính mạng cho các em Nhu cầu và quyền lợi của các em trong quá trình phát triển của tâm lý và sinh lý cơ thể là được sống, lớnlên trong không khí của một xã hội lành mạnh, phát triển toàn diện hài hòa, được học tập, lao động và vui chơigiải trí

Trong quá trình phát triển sinh lý, co thể các em cũng có những đòi hỏi chúng ta phải tôn trọng Các hệxương, cơ, tuần hoàn, thần kinh… đang ở giai đoạn hình thành cần được bảo vệ Về mặt tâm lý, từng thời gian, lứatuổi thiếu niên, nhi đồng nam, nữ các em có những yêu cầu nguyện vọng về từng mặt đời sống, học tập, laođộng, vui chơi giải trí khác nhau Đội phải xuất phát từ tình hình đặc điểm trên của các em mà đề ra những hoạtđộng thích hợp Có như vậy chúng ta mới lôi cuốn được tất cả các em tham gia vào hoạt động một cách tựnguyện, mới gây được hứng thú, động viên được tinh thần thi đua sáng tạo nhiều biện pháp hoạt động tốt

Thực hiện nguyên tắc này, chúng ta phải tổ chức hoạt động Đội thật phong phú Mục đích yêu cầu, nộidung, hình thức và các biện pháp phải đáp ứng được sở thích, cá tính muôn màu muôn vẻ của các em Một hoạtđộng chung của liên đội phải có những hình thức hay ít nhất cũng phải có những yêu cầu ở mức độ khác nhau vàcác biện pháp thực hiện khác nhau cho mỗi loại khối lớp…

Các em thiếu niên lớn có thể đi cắm trại xa 1, 2 ngày song các em nhi đồng chỉ có thể dọa chơi quanh vùngcách xa nơi ở chừng 1, 2 cây số hoặc xa hơn nếu có phương tiện chuyên chở Song dù hoạt động có hấp dẫn đếnđâu, chúng ta cũng cần tổ chức hướng dẫn các em đi từ đơn giản đến phức tạp Khi các em đã quen hoạt động vàcó một số khả năng, kinh nghiệm nhất định, chúng ta sẽ nâng dần lên đến mức nghệ thuật

Ước mơ táo bạo và trí tưởng tượng phong phú đã chắp cánh cho con người bay cao, đi sâu vào khoa học,vào vũ trụ bao la của thế giới vi mô, vĩ mô Tâm lý chung của các em là lòng khát vọng những cái cao đẹp, tươisáng, anh hùng Chúng ta “phải thông qua các hoạt động thú vị, lãng mạn cách mạng mà nâng cao đạo đức tưtưởng, tình cảm của lớp người nhỏ tuổi chúng ta” (NQ Hội nghị lần thứ V - BCHTƯ Đoàn 1962) Đưa yếu tố lãngmạn cách mạng vào hoạt động Đội không những phù hợp với trí tưởng tượng của các em mà bước đầu chúng tađã hướng dẫn tưởng tượng, ước mơ của các em đi vào phục vụ thiết thực cho sự nghiệp cách mạng, cho đời sốngnhân dân Những tổ chức “Đội Sao đỏ”, “HTX măng non”, “Đội thám hiểm Đông Xuân”, những phong trào

“Trần Quốc Toản”, “kế hoạch nhỏ”, “nguyện làm chiến sĩ nhỏ kiên cường thắng Mỹ” đã thi vị hóa các hoạtđộng đơn giản của các em như kiểm tra trật tự, vệ sinh, lao động, giúp đõ gia đình, tiết kiệm, học tập v.v… nângnó lên làm cho mỗi hành động đó mang tính tư tưởng cao cả, ý nghĩa lớn lao

Hoạt động Đội thường diễn ra ngoài giờ học, ở ngoài trời Do thiếu kinh nghiệm, nhiều lúc quá ham mêhoạt động các em dễ bị mệt, cảm nắng, lạnh, đôi khi còn để xảy ra tai nạn đáng tiếc Vì vậy người phụ trách Độiphải luôn nhắc nhở các em phòng tránh và ngăn chặn kịp thời những hành động nguy hiểm Nếu không may gặptai nạn, người phụ trách Đội cần bình tĩnh xử lý tình huống đó cho tốt, cần cấp tốc cứu chữa nạn nhân, đồng thờiổn định tư tưởng cho các em

Đối với các em cuối cấp, nhiệm vụ trước mắt là hoàn thành cấp học và chuẩn bị vào Đoàn TNCS, các emphải làm việc căng thẳng Hoạt động Đội lúc này cần tổ chức sao cho không làm ảnh hưởng đến học tập, đến sựtập trung tư tưởng của các em Nhưng do quá lo lắng về thi cử nên thần kinh của các em luôn ở trạng thái hưngphấn Các em quá mệt mỏi sau nhiều giờ làm việc căng thẳng, ảnh hưởng đến việc tiếp thu ghi nhớ kiến thức.Đội cần từng lúc xen kẽ tổ chức các hoạt động ngoài trời thay đổi không khí, môi trường sinh hoạt như đi chơi dãngoại, tọa đàm bên hồ, trong vườn cây, giúp các em sẽ có thời gian thư giãn, nghỉ ngơi để sau đó trở lại tiếp tụchọc tập một cách tích cực và có kết quả hơn

4 Hoạt động Đội phải thể hiện tinh thần làm chủ tập thể, phát huy tính chủ động sáng tạo của đội viên, phải đảm bảo sự lãnh đạo của Đoàn.

Các em tập làm chủ tập thể ở Đội để làm chủ xã hội sau này Tinh thần làm chủ tập thể trong hoạt độngĐội thể hiện ở sự quan tâm của đội viên đến ý nghĩa, mục đích và kết quả của lao động Làm cho mọi người dámđặt danh dự và trách nhiệm vào việc thực hiện tốt hoạt động đó Mỗi người đội viên trong chi đội đều được tậpthể quan tâm đôn đốc giúp đỡ thực hiện phần công việc của mình, ngược lại mỗi người đều tùy khả năng chủđộng nhận phần việc và có chương trình hoạt động nỗ lực sáng tạo vượt khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ ấy,đồng thời quan tâm giúp đỡ mọi người xung quanh cùng hoạt động trong tinh thần thi đua XHCN

a) Đội tổ chức hoạt động theo nguyên tắc dân chủ tự quản Mọi hoạt động của Đội phải được toàn thểđội viên bàn bạc quyết định chủ trương, kế hoạch công tác, tự phân công nhận công việc, làm sao cho mỗi em cócông việc cụ thể của mình Ban chỉ huy Đội sẽ theo dõi đôn đốc toàn thể thực hiện đúng lúc, đúng yêu cầu Khiđã thấy hết ý nghĩa và tầm quan trọng của sự đóng góp của mỗi người vào kết quả chung của tập thể, các em sẽcó ý thức tự động làm tốt công việc được giao, tự tìm ra biện pháp, tự tìm lấy vật liệu, tự đọc ở trong sách và tìm

người hướng dẫn trong bố mẹ, bác hàng xóm, bạn bè hay thầy giáo Kết quả ban đầu làm các em thích thú hănghái làm tiếp theo Các em càng đem hết nhiệt tình vào công việc càng có lý lẽ để thuyết phục nhau Sự đôn đốclúc này chỉ là nhắc nhở, hướng dẫn đảm bảo sự tiến hành thống nhất, đồng đều trong toàn đơn vị Mọi thúc đẩycưỡng bức đều không thích hợp nhất là trong lĩnh vực giáo dục con người của một tổ chức quần chúng tự nguyện.Những hiện tượng xảy ra trong khi tiến hành có ảnh hưởng không hay đến kết quả hoạt động, nhưng chưa nguyhiểm đến tính mạng các em, đều do tập thể các em mà đại diện là Ban chỉ huy Đội giải quyết, sau khi đã trao đổivới anh chị phụ trách Đội.

Để các em làm chủ ngay từ đầu, người phụ trách chi đội không phổ biến công việc cho các em mà gợi ýtrao đổi để dần dần các em tự hình thành một chương trình hoạt động của đơn vị Phụ trách chúng ta chỉ tham gia

ý kiến giải quyết công việc sau khi đã nghe hết dự kiến của các em Người phụ trách chi đội phải kiên trì hướngdẫn tập dượt dần dần cho các em Bản thân người phụ trách Đội phải có một lòng tin vào khả năng đối với các

em và chúng ta phải tổ chức theo dõi kiểm tra sát sao, không được buông lỏng khoán trắng cho các em trong banchỉ huy Đội

b) Các em làm chủ tập thể Đội mình dưới sự lãnh đạo của Đoàn

Các em chưa có nhiều kinh nghiệm, cần có sự hướng dẫn của những người đi trước Đoàn TNCS Hồ ChíMinh được Đảng giao cho phụ trách Đội Đoàn phải lãnh đạo công tác Đội Mọi hoạt động của Đội phải đượcĐoàn thông qua và trong quá trình hoạt động phải có sự theo dõi của Đoàn mà người trực tiếp là anh chị phụtrách Đội do Đoàn cử ra

Đảm bảo sự lãnh đạo của Đoàn đối với Đội TNTP là đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng đối với một tổ chứcquần chúng của Đảng Đảm bảo sự lãnh đạo của Đoàn cũng là đảm bảo việc giáo dục cộng sản cho các em.Với các em, tìm hiểu về Đoàn, được biết truyền thống đấu tranh anh dũng của Đoàn, các em rất tự hào vàcó nguyện vọng được vào Đoàn, được Đoàn trực tiếp phụ trách

Trong hoạt động, đảm bảo sự lãnh đạo của Đoàn không chỉ có nghĩa là sự chỉ đạo của anh chị phụ trách Đội

do Đoàn cửa ra mà Đoàn còn phải tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất và một môi trường thuận lợi chung quanhcác em

Những cán bộ được Đoàn cử ra phải có đầy đủ khả năng và được bồi dưỡng về mặt nghiệp vụ công tác Đội,

đi sát các em

Đoàn phải huy động mọi khả năng trong mọi tầng lớp đoàn viên và thu hút những người hiểu biết, nhữngnghệ sĩ… ở các ngành giới xung quanh để có đủ người hướng dẫn mọi hoạt động khá phong phú của Đội, đáp ứngmọi sở thích muôn màu, muôn vẻ của các em Mỗi đoàn viên phải thấy trách nhiệm của mình giải thích, vậnđộng mọi người xung quanh giúp đỡ các em, gây một không khí đồng tình cổ vũ các em hoạt động, đấu tranh vớinhững biểu hiện, hành động sai trái cản trở đến công việc của các em

Bốn nguyên tắc trên đây thể hiện một cách sâu sắc đầy đủ tính chất của Đội trong hoạt động Nó đặtphương hướng cho hoạt động Đội và giúp chúng ta đề xuất đúng đắn mục đích, yêu cầu nội dung, hình thức vàbiện pháp cho một hoạt động Đội

Bốn nguyên tắc này có quan hệ khăng khít với nhau Một hoạt động Đội không thể bảo đảm được tính giáodục cộng sản khi nó không gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng, không phù hợp với đối tượng, các em khôngđược quần chúng đồng tình ủng hộ, không được tổ chức Đội nhất trí tán thành, đôn đốc nhau thực hiện Ngược lại,để đáp ứng được yêu cầu và nguyện vọng của trẻ, hoạt động Đội phải mang tính giáo dục cộng sản, gắn với tìnhhình, thực tiễn của cuộc sống xã hội v.v…

Song chúng ta cần chú ý đến nguyên tắc thứ IV Nó là cơ sở cho việc chỉ đạo hoạt động đạt hiệu quả caonhất và là cơ sở cho việc xác định đúng đắn tính chất của hoạt động Đội Một buổi lao động của các em trên