Giáo án lớp 4 học kì I tuần 17

TUẦN17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Tiết Chào cờ TẬP ĐỌC Rất nhiều mặt trăng (Phần đầu) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài,biết đọc diễn cảm văn - giọng nhẹ nhàng - chậm rãi,đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề,nàng công chúa 2- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ em giới,về mặt trăng ngộ nghĩnh,rất khác với người lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -4 HS đọc phân vai truyện - Kiểm tra HS -Trong quán ăn“Ba cá bống” -Đại diện nhóm trả lời - H:Em thấy truyện có hình ảnh ngộ nghĩnh,lí thú? Mặt trăng hình ảnh đẹp trẻ thơ Được rước đèn…,bày cỗ ánh trăng rằm điều mơ ước bao bạn nhỏ…Ở vương quốc có nàng công chúa nhỏ bé xinh đẹp ốm nặng,vua cha hứa cho cô thứ cô bé cần.Cô bé nói cô khỏi cô gặp mặt trăng.Nhà vua làm để đáp ứng điều nàng công chúa muốn.Đọc Rất nhiều mặt trăng em biết điều a/Cho HS đọc -GV dùng viết chì đánh dấu đoạn - GV chia đoạn: đoạn • Đoạn 1: Từ đầu đến nhà vua • Đoạn 2: Tiếp theo đến vàng -HS đọc nối tiếp lần • Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp -HS luyện đọc từ - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó khuất,mặt trăng + luyện đọc câu khó -1 HS đọc giải + giải nghĩa từ b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -HS luyện đọc theo cặp c/GV đọc diễn cảm lượt -2 HS đọc Đoạn đầu: đọc giọng chậm rãi,nhẹ nhàng Đoạn kết: đọc với giọng vui,nhịp nhanh * Đoạn 1: -HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc -HS đọc thầm -Công chúa muốn có mặt trăng Cô nói có H: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? mặt trăng cô khỏi -Nhà vua cho mời tất vị đại thần, H: Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa -Họ nói ý muốn công chúa H: Các vị đại thần, nhà khoa học nói với nhà vua thực nào? H: Tại họ cho ý muốn thực được? -Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua * Đoạn 2: - Cho HS đọc H: Cách nghĩ có khác với cách nghĩ vị đại thần, nhà khoa học? H: Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng GV chốt lại: Chú hiểu trẻ em nên hiểu cách nghĩ công chúa mặt trăng * Đoạn 2: - Cho HS đọc H: Chú làm biết nàng công chúa muốn có mặt trăng miêu tả? H: Thái độ công chúa nhận quà? - Cho HS đọc theo cách phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn (GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện lên để hướng dẫn) - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Tiết -HS đọc thành tiếng -> đọc thầm -Theo phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn -Mặt trăng to móng tay chút (vì công chúa đặt móng tay lên trước mặt trăng móng tay che gần mặt trăng -Mặt trăng treo ngang (vì ngang qua trước cửa sổ) -Mặt trăng làm vàng -HS đọc thành tiếng + đọc thầm -Chú chạy đến gặp bác kim hoàn, đặt bác làm cho mặt trăng lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ -Công chúa vui sướng nhảy khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn -3 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, công chúa) -HS luyện đọc đoạn từ Thế đến tất nhiên vàng -3 nhóm thi đọc phân vai -Lớp nhận xét HS trả lời: -Công chúa đáng yêu -Chú thông minh -Trẻ em suy nghĩ khác người lớn Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Luyện tập Mục tiêu : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiến hành : Bài tập 1: Bài toán yêu cầu ta làm gì? Yêu cầu HS tự đặt tính tính GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu HS Nhận xét làm bạn Cho điểm Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tóm tắt Gọi HS lên bảng làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh Nhận xét làm bảmg Kết luận: Yêu cầu HS tổng kết kiến thức vận dụng để làm tập - Trả lời thực Làm Trình bày Nhận xét - Đọc Tóm tắt Làm Nghe - Đọc Trình bày Làm Nghe - Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết 4: Đạo đức Bài 8: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 17 ) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS : • Hiểu ý nghĩa lao động : giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no cho thân người xung quanh Thái độ : • Yêu lao động • Yêu mến, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Không đồng tình với bạn lười lao động 3 Hành vi : • Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả • Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân *GDKNS:Kĩ xác định giá trị lao động,kĩ quản lí thời gian để tham gia làm ngững việc vừa sức nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Nội dung làm việc thật vui “Làm việc thật vui” – Sách Tiếng Việt – Lớp • Nội dung số câu chuyện gương Bác Hồ, anh hùng lao động … số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động • Giấy, bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động KỂ CHUYỆN CÁC TẤM GƯƠNG YÊU LAO ĐỘNG - Yêu cầu HS kể gương lao động Bác - HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số Hồ, Anh hùng lao động bạn lượng HS kể) lớp… - Hỏi : Theo em, nhân vật câu - HS lớp lắng nghe chuyện có yêu lao động không ? - Trả lời : Có - Hỏi : Vậy biểu yêu lao động ? - Trả lời : Những biểu yêu lao động : (GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng) + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình… + Tự làm lấy công việc - Nhận xét câu trả lời HS + Làm việc từ đầu đến cuối … - Kết luận : - HS lớp nhận xét, bổ sung Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối … Đó biểu đáng trân trọng học tập - Yêu cầu lấy ví dụ biểu không yêu lao - – HS trả lời : động ? + Ỷ lại, không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn lao động… Hoạt động TRÒ CHƠI : “HÃY NGHE VÀ ĐOÁN” - GV phổ biến nội quy chơi : + Cả lớp chia làm đội, đội có người Sau lượt chơi thay người + Trong thời gian 5-7 phút, đội đưa ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ mà chuẩn bị trước nhà để đội đoán câu ca dao, tục ngữ + Mỗi đội lượt chơi 30 giây suy nghĩ + Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm + Đội chiến thắng đội ghi nhiều số điểm + HS lớp đại diện làm Ban giám khảo để chấm điểm nhận xét đội - GV tổ chức cho HS chơi thử Ví dụ : Đội đọc : Đây câu tục ngữ khen ngợi người chăm lao động nhiều người yêu mến; kẻ lười biếng, lười lao động không mời hay quan tâm đến Đội : Đoán câu tục ngữ : Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời - GV tổ chức cho HS chơi thật - GV Ban giám khảo nhận xét nội dung, ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ mà hai đội đưa - GV khen ngợi đội thắng * Một số câu ca dao, tục ngữ : Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Hoạt động LIÊN HỆ BẢN THÂN -*GDKNS:GV yêu cầu HS viết, vẽ kể công việc (hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em yêu thích thời gian phút - Tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS trình bày - GV yêu cầu HS trình bày vấn đề sau : + Đó công việc hay nghề nghiệp ? + Lý em yêu thích công việc hay nghề nghiệp + Để thực mơ ước mình, từ em cần phải làm công việc ? - HS trình bày - HS lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - GV kết luận : Mỗi bạn lớp có ước mơ công việc Bằng tình yêu lao động, cô tin em thực ước mơ - GV yêu cầu đến HS đọc ghi nhớ SGK Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Tiết Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - giá trị theo vị trí chữ số số - Các phép tính cộng trừ nhân chia với số có nhiều chữ số - Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích - Bài toán biểu đồ - Bài toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Làm quen với toán trắc nghiệm - GD hs hăng say nhiệt tình công việc,làm việc đọc lập tự chủ sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Mục tiêu : - giá trị theo vị trí chữ số số - Các phép tính cộng trừ nhân chia với số có nhiều chữ số - Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích - Bài toán biểu đồ - Bài toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Làm quen với toán trắc nghiệm Tiến hành : Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề Bài toán yêu cầu ta làm gì? Các số cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, chia? Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết phép tính nhân Tìm số bị chia, số chia, thương phép tính chia Yêu cầu HS làm Nhận xét làm bạn Bài tập 2: Bài toán yêu cầu ta làm gì? Yêu cầu HS tự đặt tính tính Yêu cầu HS Nhận xét làm bạn GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề Bài toán yêu cầu ta làm gì? Muốn biết trường nhận đồ dùng học toán ta cần biết gì? GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 4: Yêu cầu HS Quan sát biểu đồ Kết luận: Yêu cầu HS chốt lại kiến thức vừa ôn tập - Đọc Trả lời Trả lời - nêu - làm Nhận xét - Trả lời Thực Nhận xét Nghe - Đọc Trả lời Nêu ý kiến - Làm - Quan sát Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết CHÍNH TẢ Nghe – viết, phân biệt l / n, ât / âc I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông nẻo cao 2- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l / n; ât / âc *GDBVMT:HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta.Từ thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy để viết nội dung BT2a 2b, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS - GV đọc cho HS viết : a/ Nhảy dây, múa rối, giao bóng… b/ Vật, nhấc, lật đật -2 HS viết bảng lớp, HS lại viết vào bảng con, giấy nháp - GV nhận xét + cho điểm Qua tả chấm, thầy thấy em hay viết chữ có âm đầu l / n, tiếng có vần ât / âc Bài học hôm giúp khắc phục lỗi em mắc phải a/ Hướng dẫn tả - GV đọc tả Mùa đông rẻo cao lượt - GV hướng dẫn viết từ ngữ hay viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao… b/ GV đọc cho HS viết c/ Chấm chữa (như tiết CT trước) GV chọn câu a b a/Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu l hay n - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS thi: GV dán tờ giấy chép đoạn văn - GV nhận xét + chốt lại lời giải loại nhạc cu - lễ hội - tiếng b/Điền vào ô trống tiếng có vần ất hay âc Cách làm câu a.Lời giải đúng: giấc ngủ - đất trời - vất vả - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn - GV giao việc - Cho HS làm bài.GV dán tờ giấy chép đoạn văn lên bảng,cho HS thi tiếp sức - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: giấc mông - làm người - xuất - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhắc chàng - đất-lảo đảo - thật dài - nắm tay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại CT -HS đọc thầm lại tả -HS luyện viết bảng - HS viết CT -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -HS làm vào VBT -3 HS thi điền vào chỗ trống đoạn văn -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể : Ai làm gì? I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? 2- Nhận hai phận CN,VN câu kể Ai làm gì?,từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì?Vào viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ + 3,4 tờ giấy viết nội dung BT1+3 - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Trong tiết LTVC hôm nay,thầy giúp em nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?,nhận CN, VN câu kể Ai làm gì?,từ biết vận dụng kiểu câu vào viết Phần nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn BT1 - GV giao việc - Cho HS làm mẫu câu Người lớn đánh trâu cày - Cho HS làm -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -Từ ngữ hoạt động: đáng trâu cày -Từ ngữ người vật hoạt động: người lớn -HS làm theo cặp -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải Câu Từ ngữ hoạt động 3/Các cụ già nhặt cỏ,đốt nhặt cỏ,đốt 4/Mấy bé bắc bếp thổi cơm bắc bếp,thổi cơm 5/Các bà mẹ tra ngô tra ngô 6/Các em bé ngủ khò lưng ngủ khò lưng mẹ mẹ 7/Lũ chó sủa om rừng sủa om rừng - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - GV giao việc - Cho HS làm mẫu câu Người lớn đánh trâu cày - Cho HS làm câu lại (làm cách làm BT2).GV chốt lại Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động 2/Người lớn đánh trâu cày Người lớn làm gì? 3/Các cụ già nhặt cỏ đố Các cụ già làm gì? 4/Mấy bé bắc bếp thổi Mấy bé làm gì? cơm Các bà mẹ làm gì? 5/Các bà mẹ tra ngô Các em bé làm gì? 6/ Các em bé ngủ khò lưng mẹ Lũ chó làm gì? 7/Lũ chó sủa om rừng Phần luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - GV giao việc - Cho HS làm - GV nhận xét + chốt lại: Đoạn văn có câu kể • Câu 1: Cha làm…quét sân • Câu 2: Mẹ đựng hạt giống…mùa sau Từ ngữ người vật hoặt động cụ già bé bà mẹ em bé lũ chó -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -Đặt câu hỏi cho từ hoạt động (đánh trâu) Người lớn làm gì? -Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động (người lớn) -Ai đánh trâu cày? Câu hỏi cho từ ngữ người vật hoạt động Ai đánh trâu cày? Ai nhặt cỏ,đốt lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngô? Ai ngủ khò lưng mẹ? Còn sủa om rừng? -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -HS làm cá nhân -Lớp nhận xét -HS đánh dấu câu vào VBT • Câu 3: Chị đan nón…xuất - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm • Câu 1: CN: Cha VN: làm cho tôi…quét sân • Câu 2: CN: Mẹ VN: đựng hạt giống…mùa sau • Câu 3: CN: Chị VN: đan nón cọ…xuất - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay + câu kể Ai làm gì?có đoạn văn -HS đọc yêu cầu -HS lên bảng gạch CN,VN -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS viết đoạn văn -HS đọc đoạn văn + nêu câu câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ SGK Khoa học Bài 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU • Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước không khí ; thành phần không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí *HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH  Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức : - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước không khí ; thành phần không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Bước : - Gọi nhóm trình bày sản phẩm - GV yêu cầu nhóm cử đại diện làm giám khảo GV ban giám khảo chấm, nhóm xong trước, trình bày đẹp thắng Bước : - GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi trang 69 SGK yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm có nhiều bạn điểm cao thắng - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi Hoạt động : TRIỂN LÃM  Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức : Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh tư liệu sưu - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề ảnh tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề - Yêu cầu thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích - Các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải sản phẩm nhóm thích sản phẩm nhóm - GV thống với ban giám khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm Bước : - GV cho lớp tham quan khu triển lãm nhóm - Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi - GV đánh giá nhận xét - Ban giám khảo đánh giá Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG  Mục tiêu: HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu nhóm hội ý đề tài đăng kí với lớp, cố - Nghe GV hướng dẫn gắng đảm bảo hai chủ đề: bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường không khí Bước : 10 - Yêu cầu HS thực hành GV tới nhóm kiểm tra va - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc giúp đỡ, đản bảo HS tham gia GV hướng dẫn Bước : - Yêu cầu trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm Đại diện nhóm nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá nhận xét cho điểm Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: : DẤU HIỆU Toán CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho 2; không chia hết cho 2; - Nhận biết số chẳn cố lẻ - Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu : Biết dấu hiệu chia hết cho Tiến hành : a Đặt vấn đề b HS tự phát dấu hiệu chia hết cho Yêu cầu HS tìm vài số chia hết cho không chia hết cho c Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho GV yêu cầu vài HS lên bảng viết kết Chú ý: để có đủ phép chia cho mà số bị chia cột bên trái có chữ số tận 0;2;4;6;8 cột bên phải có chữ số tận 1;3;5;7;9 GV cho HS quan sát đối chiếu so sánh rút ta kết luận dấu hiệu chia hết cho GV gọi HS Nhận xét Chốt: muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe Tìm theo yêu cầu GV - Trao đổi trình bày - Nghe -Hs quan sát đối chiếu - Nghe 11 Hoạt động 2: Giới thiệu số chẳn, lẻ Mục tiêu : HS phân biệt số chẳn, số lẻ Tiến hành : Các số chia hết cho gọi số chẳn Gọi HS cho ví dụ số chẳn Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; số chẳn Các số không chia hết cho gọi số lẻ Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu : áp dụng kiến thức vừa học giải tập Tiến hành : Bài tập 1: Cho HS chọn số chia hết cho Bài tập 2: HS nêu yêu cầu toán Hướng dẫn HS làm Cho HS Kiểm tra làm Bài tập 3: HS tự làm vào Gọi HS lên bảng làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Kết luận: Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, số chẳn, số lẻ - Nghe - Ví dụ - Nghe - làm - nêu Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết TẬP ĐỌC Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc lưu loát,trơn tru toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh đáng yêu.Các em nhìn giới xung quanh,giải thích giới xung quanh khác người lớn 3- GD hs biết quý trọng giá trị sống,cảm thấy yêu đời ta cảm nhận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS • HS 1: Đọc Rất nhiều mặt trăng(phần 1)(đọc từ đầu đến đất -1 HS đọc + trả lời câu hỏi -Cô bé nói cô khỏi nhà vua) có mặt trăng H:Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? 12 • HS 2: Đọc phần lại + trả lời câu hỏi H:Cách nghĩ có khác với vị thần nhà khoa học? Có mặt trăng vàng đeo vào cổ, cô công chúa nhỏ vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp nơi Nhưng nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời Điều xảy ra, chúng tìm hiểu phần Rất nhiều mặt trăng a/ Cho HS đọc b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm Cần đọc giọng căng thẳng, lo lắng đoạn đầu, giọng nhẹ nhàng đoạn sau * Đoạn - Cho HS đọc H: Nhà vua lo lắng điều gì? H: Vì lần đại thần nhà khoa học không giúp cho nhà vua? * HS đọc phần lại H: Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? H: Công chúa trả lời nào? H: Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? - GV chốt lại: Ý c - Cho HS đọc phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - GV đưa bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc lên để luyện - Cho HS thi đọc theo cách phân vai -Chú hiểu trẻ em, cảm nhận suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn -HS đọc thành tiếng + đọc thầm -Lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời , công chúa thật nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại -HS trả lời: -Vì mặt trăng xa to -Vì nhà khoa học, vị đại thần nghĩ mặt trăng theo cách nghĩ người lớn -Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa - “Khi ta … vậy” -HS trả lời -Một nhóm HS đọc phân vai -HS luyện đọc -3 nhóm thi đọc phân vai -Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể chuyện cho người thân nghe Tiết Lịch sử ÔN TẬP Mục tiêu : Giúp hs ôn tập ,hệ thống kiến thức lịch sử : -Các giai đoạn : Buổi đầu dựng nước buổi đầu độc lập ,nước Đại Việt thời Lý ,nước Đại Việt thời Trần -Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngôn ngữ Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập cho học sinh 13 -Các tranh ảnh từ đến 19 Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (5’) -Gọi hs lên bảng yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối 19 -Gv nhận xét việc học nhà hs Bài Hoạt động dạy Hoạt động :Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ tk (TCN)đến tk 13 *Mục tiêu :On tập lại để em nhớ lại kiện *Cách tiến hành :Gv phát phiếu học tập cho hs yêu cầu em hoàn thành nội dung phiếu (phiếu sgk) -Gv gọi hs báo cáo kết làm việc phiếu *Kết luận:Gv chốt lại để hs nhớ mốc lịch sử qua giai đoạn Hoạtđộng2 :Thi kể kiện ,nhân vật lịch sử học -Gv giới thiệu chủ đề thi,sau cho hs xung phong thi kể kiện lịch sử mà chọn -Gv tổng kết thi , tuyên dương hs kể tốt ,động viên lớp cố gắng ,em chưa kể lớp nhà kể cho người thân nghe - Hoạt động học -Hs nhận phiếu -Tổ chức hoạt động nhóm để làm phiếu -Đại diện nhóm báo cáo kết làm phiếu -Hs hoạt động cá nhân Một số em đứng trước lớp trả lời câu hỏi -Khuyến khích em sử dụng tranh ảnh đồ lược đồ 4/Củng cố, dặn dò GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh Chuẩn bị sau Tiết TẬP LÀM VĂN Đoạn văn văn miêu tả đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn 2- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật 3- GD hs biết quý trọng gìn giữ thứ có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - tờ giấy khổ to viết lời giải BT2+3 - Bút + vài tờ giấy để HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - GV trả viết cho HS Tả đồ chơi mà em thích - Nêu nhận xét + cho điểm Muốn viết văn trọn vẹn, hay, ta cần viết nhiều đoạn văn hay Để giúp em viết đoạn văn miêu tả đồ vật cho hay, học hôm nay, thầy giúp em tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn miêu tả Phần nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu 3BT -Cả lớp đọc thầm lại Cái cối tôm(trang - GV giao việc 143,144,SGK) -Làm theo cặp trao đổi 14 - Cho HS làm - Cho HS trình bày -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải (GV đưa bảng ghi lời giải đúng) 1/Mở Đoạn Giới thiệu cối tả 2/Thân -Đoạn Tả hình dáng bên cối -Đoạn Tả hoạt động cối 3/Kết Đoạn Nêu cảm nghĩ cối - Cho 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập -1 HS đọc + lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc Cây bút máy -3 HS làm váo giấy - GV giao việc -HS lại làm vào giấy nháp - Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS -HS phát biểu ý kiến - Cho HS trình bày -3 HS làm vào giấy lên dán kết làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Bài văn gồm đoạn,mỗi lần lên xuống dòng đoạn b/Đoạn tả hình dáng bên bút máy c/Đoạn tả ngòi bút d/Câu mở đầu đoạn 3:“Mở nắp ra,em thấy ngòi bút…nhìn không rõ” - Câu kết đoạn:“Rồi em tra nắp bút…vào cặp” - Đoạn văn tả ngòi bút,công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm -HS chép lời giải vào VBT -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân, viết vào -Một số HS tiếp nối đọc viết -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại + khen HS viết hay - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết vào đoạn văn Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Tiết Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiêu chia hết cho không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 15 - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu : Hc biết Dấu hiệu chia hết cho Tiến hành : a Đặt vấn đề b HS tự phát dấu hiệu chia hết cho số không chia hết cho GV yêu cầu HS tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho c Thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho Yêu cầu HS lên bảng viết kết GV cần ý hướng cho HS đến số chia hếtc ho để rút Nhận xét chung số chia hết cho Cho HS Quan sát , đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho GV gọi HS Nhận xét GV tiếp tục cho HS ý đến cột ghi phép tính không chia hết cho để nêu chữ số tận số bị chia Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận bên phải, chữ số số chia hết cho 5, chữ số tận không chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Ap dụng kiến thức vừa học vào giải tập Tiến hành : Bài tập 1: Tự làm vào sửa a Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945 b Các số không chia hết cho là:8; 57; 4674; 5553 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe - Tìm ví dụ - Thảo luận - Ghi kết - Quan sát - So sánh - Nhận xét - Quan sát - Nghe - làm Bài tập 2: HS nêu yêu cầu đề GV cho HS làm vào GV cho HS kiểm tra chéo kết - nêu - làm - Kiểm tra làm Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề Trao đổi trình bày Nêu kết - Đọc - Trình bày - Nhận xét Bài tập 4: 16 GV cho HS tìm số chia hết cho trước, sau tìm số chia - Nghe hết cho số Yêu cầu HS nêu Nhận xét chữ số tận chữ số - Nhận xét Kết luận: Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Trả lời Dấu hiệu chia hết cho Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vị ngữ câu kể Ai làm gì? I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU HS hiểu: 1- Trong câu kể Ai làm gì?Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật 2- Vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ,cụm động từ đảm nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - băng giấy + số tờ giấy viết câu kể Ai làm gì? - tờ giấy kẻ bảng nội dung BT III.2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -2 HS làm • HS 1: Làm lại tập 1(tiết LTVC: Câu kể Ai làm gì?) • HS 2: Làm BT3 - GV nhận xét + cho điểm Ở tiết TLV trước,các em học chủ ngữ,vị ngữ câu kể Ai làm gì?Bài học hôm giúp em hiểu kĩ cấu tạo phận vị ngữ kiểu câu Phần nhận xét -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm -HS làm - đọc đoạn văn -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại: Đoạn văn có câu,trong có câu kể Ai làm gì?Đó là: Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + - GV giao việc -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -HS làm cá nhân vào vở(VBT) -3 HS lên gạch VN 17 - Cho HS làm bài.GV dán băng giấy viết sẵn câu văn để HS lên bảng làm câu văn -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại + Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi • VN câu: tiến bãi • Ý nghĩa VN: nêu hoạt động vật + Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp • VN câu: kéo nườm nượp • Ý nghĩa VN: hoạt động người + Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng • VN: khua chiêng rộn ràng • Ý nghĩa VN: hoạt động người - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc a,b,c,d -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Cho HS làm -GV suy nghĩ,chọn ý -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại Câu trả lời đúng: ý b Vị ngữ câu động từ từ kèm theo nó(cụm động từ) tạo thành - Ch HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS nêu VD minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét Phần luyện tập a/Cho HS đọc yêu cầu BT1(ý a) - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Trong đoạn văn có câu kể.Đó câu 3,4,5,6,7 b/GV phát phiếu cho HS -3,4 HS trả lời -1 HS đọc to,lớp đọc thầm -HS đọc thầm lại đoạn + tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn -HS phát biểu -HS chép lời giải vào vở(VBT) -HS lại dùng viết chì gạch VN câu kể Ai làm gì?trong SGK -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Câu 3: Thanh niên đeo gùi vào rừng • Câu 4: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước • Câu 5: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn 18 • Câu 6: Các cụ già chum đầu bên chén rượu cần • Câu 7: Các bà,các chị sửa soạn khung cửi - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm.GV dán tờ giấy viết sẵn BT2 - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Đàn cò trắng + bay lượn cánh đồng • Bà em + kể chuyện cổ tích • Bộ đội + giúp dân gặt lúa - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc - Cho HS làm bài.GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to bảng lớp (nếu có) quan sát tranh SGK - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại ý kiến - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại vào đoạn văn viết Tiết -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK HS làm vào (VBT) -1 HS lên nối từ ngữ cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào vở(VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS quan sát tranh bảng lớp SGK -Một số HS tiếp nối phát biểu -Lớp nhận xét -2 HS nhắc lại Khoa học Bài 34: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I(Tiết 2) I MỤC TIÊU • Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước không khí ; thành phần không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí *HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH  Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức : - Tháp dinh dưỡng cân đối 19 - Một số tính chất nước không khí ; thành phần không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Bước : - Gọi nhóm trình bày sản phẩm - GV yêu cầu nhóm cử đại diện làm giám khảo GV ban giám khảo chấm, nhóm xong trước, trình bày đẹp thắng Bước : - GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi trang 69 SGK yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm có nhiều bạn điểm cao thắng - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi Hoạt động : TRIỂN LÃM  Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức : Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh tư liệu - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề ảnh tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề - Yêu cầu thành viên nhóm tập thuyết trình, giải - Các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích sản phẩm nhóm thích sản phẩm nhóm - GV thống với ban giám khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm Bước : - GV cho lớp tham quan khu triển lãm nhóm - Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi - GV đánh giá nhận xét - Ban giám khảo đánh giá Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG  Mục tiêu: HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí  Cách tiến hành : Bước : *Yêu cầu nhóm hội ý đề tài đăng kí với lớp, cố - Nghe GV hướng dẫn gắng đảm bảo hai chủ đề: bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường không khí 20 Bước : - Yêu cầu HS thực hành GV tới nhóm kiểm tra va - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc giúp đỡ, đản bảo HS tham gia GV hướng dẫn Bước : - Yêu cầu trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm Đại diện nhóm nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá nhận xét cho điểm Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc Tiết TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả,nội dung miêu tả đoạn,dấu hiệu mở đầu đoạn văn 2- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số kiểu,mẫu cặp sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -2 HS lên bảng trình bày • HS 1: nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật • HS 2: Đọc đoạn văn tả bút em làm tiết TLV trước Các em biết đoạn văn miêu tả đồ vật Trong tiết học hôm nay,chúng ta tiếp tục tìm hiểu đoạn văn miêu tả đồ vật,biết xác định đoạn văn thuộc phần văn,dấu hiệu mở đầu đoạn văn… -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm cá nhân trao đổi theo cặp - GV giao việc -Một số HS phát biểu ý kiến - Cho HS làm -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Cả đoạn văn thuộc phần thân b/Nội dung miêu tả đoạn • Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo • Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp c/Nội dung báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ sau: • Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi • Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ… -HS chép lời giải vào 21 • Đoạn 3: Mở cặp ra,em thấy cặp… - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + gợi ý -HS đọc yêu cầu BT + gợi ý -HS quan sát cặp bạn + viết đoạn -Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chấm điểm viết tốt - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + gợi ý -1 HS đọc to,cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Cho HS làm - HS quan sát + viết - GV nhận xét + khen HS viết hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn viết lớp Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Tiết Toán LUYỆN TẬP I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kĩ th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính, sau cho HS nxét bạn - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải toán - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm & nxét bạn - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo ktra 22 - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau Tiết KỂ CHUYỆN Một phát minh nho nhỏ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ,có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kĩ đọc - Chăm nghe kể chuyện,nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện.Nhận xét lời kể bạn,kể tiếp lời bạn 3- GD hs ham học hỏi,ham hiểu biết tìm tòi để tự hoàn thiện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Ma-ri-a nữ bác sĩ học người Đức.Bà sinh năm 1901,mất năm 1972.Ngay từ thuở nhỏ bà ham quan sát,tìm tòi khám phá quy luật giới tự nhiên.Bài Một phát minh nho nhỏ hôm học giúp em thấy lòng ham hỏi,khám phá bà -HS lắng nghe - GV kể lần - GV kể lần 2(kết hợp tranh minh hoạ).Khi kể GV cần ý: • Phần lời ứng với tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên,bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa • Phần lời ứng với tranh 2: Ma-ri-a tò mò,lén khỏi phòng để làm thí nghiệm • Phần lời ứng với tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn • Phần lời ứng với tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều Ma-ri-a phát • Phần lời ứng với tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai - GV kể chuyện lần 3(nếu cần) -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu BT -Từng nhóm(3 HS) tiếp nối kể(vừa kể vừa tranh) a/Cho HS kể chuyện theo nhóm -Các nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện -2 nhóm(mỗi nhóm em) thi kể đoạn b/Cho HS thi kể chuyện theo tranh -Nếu chịu khó quan sát,suy nghĩ,ta phát H:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? nhiều điều bổ ích lí thú - GV nhận xét + khen nhóm kể hay giới xung quanh -Lớp nhận xét 23 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe - Nhớ nội dung,ýnghĩa câu chuyện Tiết Địa lí ÔN TẬP I Mục tiêu: - Hệ thống hóa kiến thức học - Nắm đặc điểmcủa vùng Tây Nguyên,Dẫy Hoàng Liên Sơn, Đồng Bằng Bắc Bộ, người dân ĐB Bắc Bộ, hoạt động sản xuất người dân ĐB Bắc Bộ đặc điểm Thủ Đô Hà Nội - Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ Thủ Đô Hà Nội đồ -GD hs tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, phiếu BT - HS: Sgk III Hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ: Thủ đô Hà Nội a) Chỉ vị trí Hà Nội đồ cho biết nói Hà Nội thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ? b) Vì Hà Nội Thủ đô nước ta? 3.Bài mới: Giới thiệu ôn tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Mục tiêu: Nêu đặc điểm Đồng Bằng Bắc Bộ Cách tiến hành: - Phát phiếu BT cho HS - Chia nhóm, giao nhiệm vụ *Chỉ vào đồ xác định vị trí đồng Bắc Bộ *Nêu đặc điểm ĐB Bắc Bộ?  GV treo đồ, Kết luận Hoạt động 2: - Mục tiêu: Nắm đặc điểm nhà ở, lễ hội, trang phục người dân ĐB Bắc Bộ Cách tiến hành: * GV nêu câu hỏi: - Nhà cử người dân ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Kể tên vài lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ? - Trang phục người dân ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? Hoạt động 3: - Mục tiêu: Nắm hoạt động sản xuất bvản người dân ĐB Bắc Bộ - Cách tiến hành: Làm việc cá nhân + Phát phiếu BT - Vì nói ĐB Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ nước ta? - Kể làng nghề tiếng ĐB Bắc Bộ  GV kết luận Hoạt động 4: Hiểu Hà Nội Thủ Đô nước ta - Mục tiêu: - Cách tiến hành: + Nêu câu hỏi HS thảo luận nhóm đôi Trả lời câu hỏi - Hà Nội nằm đâu ĐBVN? - Vì Hà Nội trở Thủ Đô nước ta?  GV kết luận *Nêu câu hỏi để HS ôn thi HKI HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thảo luận nhóm bốn - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - HS trả lời - vài em nêu - Cả lớp nhận xét - HS làm vào phiếu - số em nêu miệng - Cả lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi (2’) - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học 24 Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiu: -Nhận xét đánh giá lại tuần học vừa qua,những mặt đ đạt được,những mặt chưa làm -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắp phục,qua tuần học vừa qua -Gio dục HS tinh thần tự gic vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập,để chuan bị tốt cho kiểm tra học kì I tới II/Cac hoạt động 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: *Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Khơng có tượng vắng học hay muộn -Vẫn tượng nói chuyện riêng lớp *học tập: -Dạy học đảm bảo theo đúng,kịp PPCT TKB Bộ GD đề -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -Một số em cịn qun đồ dùng học tập,cịn lm chuyện ring lớp -Chưa học cũ trước lên lớp tái diễn *Các hoạt động khác: -Lao động vệ sinh trường lớp chưa -Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt:,ăn mạc chưa gọn gàng 2/Kế hoạch tuần 18: *Nề nếp: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp *Học tập: -Tiếp tục thực chương trình tuần 18 -cho mừng ngy 22-12 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vo lớp *Các hoạt động khác: -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch -Nộp quỹ đóng góp kịp thời 25 [...]... nhận xét tiết học - Về nhà làm b i tập ở VBT và đọc l i n i dung bạn cần biết và chuẩn bị b i m i Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: : DẤU HIỆU Toán CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho 2; và không chia hết cho 2; - Nhận biết các số chẳn và cố lẻ - Vận dụng để gi i các b i tập liên quan đến chia hết cho 2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp III CÁC HOẠT... tìm hiểu kĩ hơn về cấu tạo của đoạn văn miêu tả Phần nhận xét -1 HS đọc, lớp theo d i trong SGK - Cho HS đọc yêu cầu của 3BT -Cả lớp đọc thầm l i b i C i c i tôm(trang - GV giao việc 143 , 144 ,SGK) -Làm theo cặp và trao đ i 14 - Cho HS làm b i - Cho HS trình bày -HS lần lượt phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt l i l i gi i đúng (GV đưa bảng ghi l i gi i đúng) 1/Mở b i Đoạn 1 Gi i thiệu... LỚP I/ Mục tiu: -Nhận xét đánh giá l i tuần học vừa qua,những mặt đ đạt được,những mặt chưa làm được -HS thấy được những ưu i m cần ph i phát huy, những nhược i m cần ph i khắp phục,qua tuần học vừa qua -Gio dục HS tinh thần tự gic về vệ sinh cá nhân và vệ sinh m i trường xung quanh - Có th i độ nghiêm túc trong học tập,để chuan bị tốt cho kiểm tra học kì I sắp t i II/Cac hoạt động chính 1/Đánh giá... đảm nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 băng giấy + một số tờ giấy viết các câu kể Ai làm gì? - 1 tờ giấy kẻ bảng n i dung BT III.2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS - Kiểm tra 2 HS -2 HS lần lượt làm b i • HS 1: Làm l i b i tập 1(tiết LTVC: Câu kể Ai làm gì?) • HS 2: Làm BT3 - GV nhận xét + cho i m Ở tiết TLV trước,các em đã được học về chủ ngữ,vị ngữ của câu kể Ai làm... TẬP ĐỌC Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc lưu loát,trơn tru toàn b i. Biết đọc diễn cảm b i văn v i giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt l i ngư i dẫn chuyện v i l i các nhân vật 2- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong b i Hiểu n i dung b i: Trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu.Các em nhìn thế gi i xung quanh,gi i thích thế gi i xung quanh rất khác ngư i lớn 3- GD hs biết quý trọng giá trị của cuộc... c i c i đã được tả 2/Thân b i -Đoạn 2 Tả hình dáng bên ngo i c i c i -Đoạn 3 Tả hoạt động của c i c i 3/Kết b i Đoạn 4 Nêu cảm nghĩ về c i c i - Cho 3 ,4 HS đọc n i dung cần ghi nhớ - GV có thể nhắc l i n i dung cần ghi nhớ Phần luyện tập -1 HS đọc + lớp theo d i SGK - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc b i Cây bút máy -3 HS làm b i váo giấy - GV giao việc -HS còn l i làm vào giấy nháp - Cho HS làm b i. GV... tháng 12 năm 2011 Tiết 1 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiêu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hoặc viết các số chia hết cho 5 - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp dấu hiệu chia hết cho 5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 15 - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra b i. .. GV g i HS lên bảng làm b i 2 của b i trước GV nhận xét b i cũ, ghi i m cho HS 3 B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho 5 Mục tiêu : Hc biết Dấu hiệu chia hết cho 5 Tiến hành : a Đặt vấn đề b HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5 và số không chia hết cho 5 GV yêu cầu HS tìm v i số chia hết cho 5 và v i số không chia hết cho 5 c Thảo luận phát hiện dấu hiệu chia hết... 1 tờ giấy khổ to viết l i gi i BT2+3 - Bút dạ + một v i tờ giấy để HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS - GV trả b i viết cho HS b i Tả một đồ ch i mà em thích - Nêu nhận xét + cho i m Muốn viết một b i văn trọn vẹn, hay, ta cần viết nhiều đoạn văn hay Để giúp các em có thể viết một đoạn văn miêu tả đồ vật cho hay, trong b i học hôm nay, thầy sẽ giúp các... việc - Cho HS làm b i - HS quan sát + viết b i - GV nhận xét + khen những HS viết hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết hoàn chỉnh 2 đoạn văn đã viết trên lớp Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Gi i b i toán có l i văn CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN