LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG

MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4 4. Giả thuyết khoa học 4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6. Phạm vi nghiên cứu 4 7. Phương pháp nghiên cứu 4 8. Cấu trúc của luận văn 9 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 11 1.1. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến giáo dục thể chất 11 1.2. Những quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể chất 16 1.3. Công tác giáo dục thể chất trong các trường học 23 1.4. Công tác giáo dục thể chất ở một số nước trên thế giới 32 1.5. Cơ sở lý luận trong đánh giá chất lượng giáo dục thể chất 34 CHƯƠNG 2. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG 41 2.1. Thực trạng về nội dung chương trình môn học giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 42 2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 43 2.3. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 45 2.4. Mức độ nhận thức của sinh viên về công tác giáo dục thể chất và các hoạt động thể dục thể thao trong Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 46 2.5. Những yếu tố ảnh hưởng làm hạn chế sự phát triển công tác giáo dục thể chất ở Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 48 2.6. Thực trạng chất lượng giáo dục thể chất của sinh viên Trường Cao đẳng giao thông vận tải miền Trung 50 CHƯƠNG 3. NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG 55 3.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn lựa chọn các biện pháp 55 3.2. Nguyên tắc lựa chọn các biện pháp 56 3.3. Nghiên cứu lựa chọn các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 57 3.4. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên Trường Cao đẳng Giao thông vận tải miền Trung 63 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ************** NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, NĂM 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ************** NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG Chuyên ngành: Giáo dục Thể chất Mã số: 60.14.01.03 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Lưu Quang Hiệp HÀ NỘI, NĂM 2015 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn khoa GDTC Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Khoa Chính trị & GDTC Trường Cao đẳng giao thông vận tải miền Trung tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ mặt trình thực luận văn Đặc biệt xin chân thành cảm ơn giáo viên hướng dẫn: GS.TS Lưu Quang Hiệp tận tình giúp đỡ suốt thời gian thực luận văn Xin chân thành cảm ơn chuyên gia, cán giảng viên ngồi Trường Cao đẳng giao thơng vận tải miền Trung giúp đỡ trình nghiên cứu khảo nghiệm để hồn thành luận văn Tác giả Nguyễn Trọng Tuấn MỤC LỤC Trang NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI .1 MIỀN TRUNG HÀ NỘI, NĂM 2015 NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI .2 MIỀN TRUNG HÀ NỘI, NĂM 2015 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt: BGDĐT GDTC TDTT GTVT TW VĐV GDQP XHCN Bộ giáo dục đào tạo Giáo dục thể chất Thể dục thể thao Giao thông vận tải Trung ương Vận động viên Giáo dục quốc phòng Xã hội Chủ nghĩa Các đơn vị đo lường: cm Centimet m mét kg kilogam s sl Giây Số lần DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI .1 MIỀN TRUNG HÀ NỘI, NĂM 2015 NGUYỄN TRỌNG TUẤN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI .2 MIỀN TRUNG HÀ NỘI, NĂM 2015 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công tác GDTC hoạt động TDTT trường học cấp mặt giáo dục quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo, góp phần thực mục tiêu: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, để đáp ứng nhu cầu đổi nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước Công tác TDTT cần coi trọng nâng cao chất lượng GDTC trường học, tổ chức hướng dẫn vận động đông đảo nhân dân tham gia RLTT hàng ngày GDTC trường học thực mục tiêu phát triển thể chất cho học sinh, sinh viên Góp phần vào việc đào tạo người phát triển toàn diện, họ người chủ tương lai đất nước, sứ mệnh lịch sử tương lai dân tộc trông mong vào hệ trẻ Đảng Nhà nước ta coi trọng vị trí cơng tác TDTT hệ trẻ Xem động lực quan trọng khẳng định cần phải có sách chăm sóc giáo dục, đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển hài hồ mặt thể chất, tinh thần, trí tuệ đạo đức Sức khỏe xem phận cấu thành văn hố Đó mặt quan trọng chất lượng đời sống, nguồn tài sản quý báu quốc gia, sản phẩm phản ánh cách khách quan thành tựu nhiều lĩnh vực khoa học, có đóng góp quan trọng ngành TDTT nói chung ngành khoa học TDTT nói riêng Sinh viên Việt Nam ngày sống học tập chế độ ưu việt - chế độ xã hội chủ nghĩa Được thừa hưởng thành vĩ đại ông cha ta để lại nghiệp chiến đấu xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Đảng Nhà nước quan tâm, chăm sóc Trong di chúc Hồ Chủ Tịch người dặn: "Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết" Thấm nhuần lời dạy Người, hệ trẻ Việt Nam có lực lượng sinh viên sức thi đua học tập, rèn luyện góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Những năm qua, Bộ giáo dục Đào tạo đặc biệt quan tâm đến công tác GDTC trường Đại học, Cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp thể qua việc thường xuyên ban hành nội dung chương trình mơn học thể dục trường với nội khóa, ngoại khóa, cải tiến chương trình cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh đất nước, thường xuyên tổ chức giải phong trào để động viên khích lệ sinh viên tham gia tập luyện Trong trường Đại học, Cao đẳng Trung cấp chuyên nghiệp, công tác GDTC nhà trường quan tâm cải tạo, nâng cấp, xây dựng sân bãi, trang bị tập luyện phục vụ cơng tác giảng dạy nội khóa ngoại khóa cho sinh viên Nhưng thực tế cơng tác GDTC thể thao học đường nhiều trường Đại học, Cao đẳng bộc lộ nhiều hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục - đào tạo đề Về thực trạng công tác GDTC nay, Bộ Giáo dục - Đào tạo nhận định: "Chất lượng GDTC thấp, dạy thể dục đơn điệu, thiếu sinh động" Vụ GDTC đánh giá "Nhận thức vị trí, vai trị GDTC nhiều hạn chế cấp giáo dục sở trường Đặc biệt việc đánh giá chất lượng sức khoẻ thể chất sinh viên mục tiêu chung chưa tương xứng" Trường Cao đẳng GTVT miền Trung với đặc thù đào tạo ngành: Xây dựng cầu đường bộ, sửa chữa ô tô máy xây dựng, kế toán doanh nghiệp kinh tế xây dựng hệ Cao đẳng thấp hơn, phục vụ nhu cầu nhân lực để xây dựng, phát triển ngành GTVT ngành kinh tế, xã hội khác khu vực, thực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Đất nước Chính vậy, khơng phải đào tạo người vừa đảm bảo chất lượng, vừa có tay nghề lại vừa phải lực tốt Quán triệt tầm quan trọng công tác GDTC cho sinh viên, Trường Cao đẳng GTVT miền Trung thực đầy đủ quy định Bộ giáo dục đào tạo nội dung chương trình GDTC trường Cao đẳng Thực tế giảng dạy trường nhận thấy, công tác GDTC chưa quan tâm đầy đủ, điều kiện sở vật chất kỹ thuật thiếu thốn, lực lượng cán mỏng…, điều làm ảnh hưởng đến kết học tập môn GDTC sinh viên thành tích hoạt động TDTT nhà trường Vấn đề nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu GDTC cho sinh viên trường nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu như: Vũ Đức Thu, Nguyễn Trọng Hải (2000), Nguyễn Hồng Minh (2002), Nguyễn Duy Linh (2005), Lê Tiến Dũng (2005), Phạm Văn Đát (2006), Nguyễn Văn Thảo (2007), Bùi Văn Hiến (2007)… Các nghiên cứu nói dừng lại việc đánh giá thực trạng đề giải pháp nâng cao chất lượng công tác Giáo dục thể chất đơn vị cụ thể nên không áp dụng có hiệu trường hợp khác chưa có cơng trình sâu nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung Xuất phát từ lý trên, với mong muốn đóng góp vào phát triển chung nhà trường, nâng cao chất lượng giảng dạy GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu lựa chọn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên Trường Cao đẳng giao thông vận tải miền Trung” Mục tiêu nghiên cứu Trên sở phân tích tổng hợp nguồn tư liệu liên quan đến công tác GDTC biện pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên Đề tài tiến hành nghiên cứu, lựa chọn biện pháp nâng cao chất lượng GDTC, đồng thời ứng dụng xác định hiệu biện pháp để nâng cao GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: Là sinh viên nam, nữ năm thứ hai Trường Cao đẳng GTVT miền Trung - Đối tượng: Là biện pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung Giả thuyết khoa học Đề tài đặt giả thiết, nguyên nhân làm hạn chế hiệu công tác GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung trường chưa có giải pháp phù hợp, lựa chọn giải pháp khoa học có tác dụng tích cực nâng cao chất lượng công tác GDTC nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu đề tài này, đặt nhiệm vụ sau: 5.1 Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu thực trạng công tác GDTC Trường Cao đẳng GTVT miền Trung 5.2 Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu lựa chọn số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung Phạm vi nghiên cứu Là số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng GTVT miền Trung Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu nêu trên, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Chạy thoi 4x10m(s) Chạy tùy sức phút (m) 12,2 0,33 11,98 0,19 3,24