dai so 10 CB chuong 3

Ngày soạn: PPCT: 17-18 Tuần: Bài : ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH Số tiết : Môn : Đại số 10 I Mục tiêu:  Về kiến thức: + Hiểu khái niệm pt , nghiệm pt + Biết xác định điều kiện pt + Hiểu phép biến đổi tương đương  Về kỹ năng: + Nhận biết số cho trước nghiệm hay không nghiệm pt cho + Biết nêu đk ẩn để pt có nghiệm + Biết biến đổi tương đương pt  Về tư duy: + Nhận biết số cho trước nghiệm hay không nghiệm pt cho + Tìm phép biến đổi pt II Chuẩn bị phương tiện dạy học:  Thực tiễn: Hs học cách giải số pt lớp Hs biết tìm tập xác định hs  Phương tiện : Chuẩn bị bảng kỹ cho hoạt động; chuẩn bị phiếu học tập III Phương pháp dạy :  Cơ dùng pp vấn đáp , gợi mở thông qua hoạt đông để điều khiển tư IV Tiến trình tiết học : TIẾT  Hoạt động 1: + Khái niệm pt ẩn + Biểu thức : 3x   2 x gọi pt không ? Nếu pt số 2; ; nghiệm pt ? Hoạt động học sinh - Nghe , hiểu nhiệm vụ - Tìm phương án trả lời nhanh - Trình bày kết - Chỉnh sửa , hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức -  Hoạt động 2: Điều kiện pt Trang số Hoạt động giáo viên Cho hs nhắc lại kiến thức cũ: pt bậc nhất, pt bậc hai pt bậc : ax + b =  a 0  neáu x0 nghiệm ta có điều gì? Biểu thức có gọi pt? Để xem số nghiệm hay không ta phải làm sao? Cho hs ghi nhận kiến thức SGK + Tìm tập xác định hs : y  + Tìm điều kiện pt : x 1 ; y  x x x 1  x x Hoạt động học sinh - Nghe , hiểu nhiệm vụ - Tìm phương án trả lời nhanh - Trình bày kết - Chỉnh sửa , hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức Hoạt động giáo viên - Gv tổ chức cho hs ôn lại kiến thức tập - Từ tập dẫn sang tập 2: pt muốn có nghóa vế pt phải có nghóa Vậy tập giải ntn ? - Cho hs ghi nhận kiến thức ý ( đk pt; pt xác định với x không ghi đk) - Tổ chức cho hs củng cố kiến thức thông qua tập( phiếu học tập )  Hoạt động 3:Củng cố kiến thức thông qua tập: Cho pt : x 3 x  x x a/ Tìm đk để pt có nghóa? b/ Trong số ; -2 ; số nghiệm pt?  Hoạt động 4:Phương trình nhiều ẩn phương trình chứa tham số Cho pt : 3x  y x  xy  y  1  m  1 x  2m  0 (2) Hoạt động học sinh - Nghe , hiểu nhiệm vụ - Tìm phương án trả lời nhanh - Trình bày kết - Chỉnh sửa , hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức Hoạt động giáo viên - Cho hs ghi nhận vai trò x,y,m pt - (1) cặp (x;y) gọi nghiệm pt cặp số vào (1) vế pt - (2) m tham số Việc giải (2) tiến hành pt bậc hai hay không? TIẾT  Hoạt động 5:Pt tương đương phép biến đổi tương đương Cho cặp pt: 1/ 3x – = 15 x  20 0 2/ x   x vaø x  x  Câu hỏi:  Giải tìm nghiệm pt  So sánh tập nghiệm cặp pt  Nhận xét mối quan hệ cặp pt Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nghe , hiểu nhiệm vụ - Cho hs giải cặp pt - Tìm phương án trả lời nhanh - Cho hs so sánh tập nghiệm ghi nhận kn pt - Trình bày kết tương đương - Chỉnh sửa , hoàn thiện - Từ việc nhận xét mối quan hệ cặp pt - Ghi nhận kiến thức nêu phép biến đổi sử dụng cho hs ghi nhận định lý Trang  Hoạt động 6: Phương hệ Bài tập1: Hai pt sau có tương đương hay không? 5x + = - 5x  x x Bài tập 2: Tìm sai lầm phép biến đổi sau: x   x  x   1  x   x   Hoạt động học sinh - Nghe , hiểu nhiệm vụ - Tìm phương án trả lời nhanh - Trình bày kết - Chỉnh sửa , hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức x     x   3 Hoạt động giáo viên - Bài tập 1: pt 5x  x x biến đổi từ pt đầu ntn? Phép biến đổi có phải phép biến đổi tương đương không? Tại sao? - Bài tập : + Điều kiện (1); (2); (3)?  phép biến đổi làm thay đổi đk pt nên:  1      3 - Cho hs ghi nhaän khái niệm pt hệ phép biến đổi thường dùng  Hoạt động 7: Củng cố kiến thức hoạt động 5và thông qua tập 1;2 SGK trang 57 V Củng cố toàn Cho biết nghiệm pt ? Cho biết hai pt tương đương? Các phép biến đổi tương đương? Cho biết pt hệ quả? Các phép biến đổi hệ quả? Giải tập SGK Ngày soạn: PPCT: 19-20-21 Tuần:10 Bài PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI (3 tiết) Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Cách giải biện luận phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn, định lí Viet - Cách giải toán cách lập phương trình bậc hai - Cách giải số phương trình quy phương trình bậc hai đơn giản b) Về kó năng: - Thành thạo bước giải biện luận phương trình bậc bậc hai ẩn - Thành thạo bước giải phương trình quy phương trình bậc hai đơn giản - Thực bước giải toán cách lập phương trình bậc hai c) Về tư duy: - Hiểu bước biến đổi để giải phương trình quy pt bậc hai đơn giản - Biết quy lạ quen d) Về thái độ: - Cẩn thận, xác - Biết toán học có ứng dụng thực tiễn Trang Chuẩn bị phương tiện dạy học a) Thực tiễn: Học sinh học cách giải pt bậc bậc hai lớp 9, giải pt với hệ số số b) Phương tiện: - Chuẩn bị bảng kết hoạt động - Chuẩn bị phiếu học tập c) Phương pháp: Cơ dùng phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua hoạt động điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhóm Tiến trình học hoạt động: Tiết 1.1 Kiểm tra cũ:  Gv tổ chức cho lớp hoạt động nhóm Với nội dung cho hs học theo kiểu trò chơi  Cách tiến hành trò chơi: Sau chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, gv điều khiển trò chơi cách đưa câu hỏi, nhóm đưa câu hỏi nhanh ghi điểm Sau hoàn thành nội dung, nhóm nhiều điểm thắng Kết thúc trò chơi giáo viên cho điểm vào sổ với nội dung cho hs Hoạt động : Giải biện luận pt bậc nhất: ax + b = Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi - Nghe hiểu nhiệm vụ  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK - Tìm phương án thắng cũ - Trình bày kết  Cho biết dạng pt bậc - Chỉnh sữa hoàn thiện ẩn? (nếu có)  Giải & BL pt sau : m(x – 5) = 2x – - Ghi nhận kiến thức  Nêu bảng tóm tắt giải BL pt ax + b = Hoạt động 2: Giải biện luận pt bậc hai: ax2 + bx + c = Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi - Nghe hiểu nhiệm vụ  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK - Tìm phương án thắng cũ (tức hoàn thành  Cho biết dạng pt bậc hai nhiệm vụ nhanh nhất) ẩn? - Trình bày kết  Giải & BL pt sau : mx2 – 2mx + = - Chỉnh sữa hoàn thiện (nếu có)  Nêu bảng tóm tắt giải BL pt - Ghi nhận kiến thức ax2 + bx + c =  Cho học sinh làm bt TNKQ số Bài TNKQ 1: Phương trình ax2 + bx + c = có nghiệm Trang a)  = b) a = vaø b   a 0    0 c)  a 0   b 0 d) không xảy Hoạt động 3: Định lý Viét công thức nghiệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi - Nghe hiểu nhiệm vụ  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK - Tìm phương án thắng cũ (tức hoàn thành  Phát biểu định lý Viét với pt bậc nhiệm vụ nhanh nhất) hai ? - Trình bày kết  Với giá trị m pt sau có - Chỉnh sữa hoàn thiện nghiệm dương : mx2 – 2mx + = (nếu có)  Cho biết số ứng dụng định - Ghi nhận kiến thức lý Viét  Tìm số biết số có tổng 16 tích 63 Hoạt động 4: Củng cố kiến thức thông qua tập tổng hợp Cho pt mx2 – 2(m – 2)x + m – = m tham số a) Giải biện luận pt cho b) Với giá trị m phương trình cho có nghiệm c) Với giá trị m phương trình cho có nghiệm trái dấu Hoạt động học sinh Bước Xét m = Bước Xét m  - Tính  ' - Xét dấu  ' kết luận số nghiệm *  '   *  ' 0  *  '   Bước Kết luận - Pt vô nghiệm … - Pt có nghiệm … - Pt có nghiệm phân biệt … Hoạt động giáo viên  Kiểm tra việc thực bước giải pt bậc hai học hs ? - Bước Xét a = - Bước Xét a  + Tính  ' + Xét dấu  ' - Bước Kết luận  Sửa chữa kịp thời sai lầm  Lưu ý hs việc biện luận  Ra tập tương tự : SGK Nội dung cần ghi - Bước Xét a = - Bước Xét a  + Tính  ' + Xét dấu  ' - Bước Kết luận Tiết Hoạt động 5: Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Giải phương trình x  2 x  Hoạt động học sinh - Nghe hiểu nhiệm vụ - Nhận dạng pt - Tìm cách giải toán Hoạt động giáo viên  Hướng dẫn hs nhận daïng pt ax  b cx  d Trang Nội dung cần ghi - Cách Bình phương - Cách Dùng định nghóa - Trình bày kết - Chỉnh sữa hoàn thiện (nếu có) - Ghi nhận kiến thức cách giải toán  Hướng dẫn hs cách giải bước giải pt dạng - Cách Bình phương - Cách Dùng định nghóa  Lưu ý hs cách giải bước giải pt chứa giá trị tuyệt đối - Cho hs làm tập tương tự số sgk Hoạt động 6: Phương trình chứa ẩn dấu Giải phương trình x  x  Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nghe hiểu nhiệm vụ  Hướng dẫn hs bước giải pt dạng - Nhận dạng pt - Tìm cách giải toán - Bước : Điều kiện - Trình bày kết - Bước : Bình phương dẫn đến pt - Chỉnh sữa hoàn thiện bậc hai (nếu có) - Bước : Giải pt bậc hai - Ghi nhận kiến thức - Bước : So sánh đk kết luận nghiệm phương trình  Hướng dẫn hs nhận dạng pt ax  b cx  d bước giải pt - Cho hs làm tập tương tự số sgk Nội dung cần ghi - Bước : Điều kiệ - Bước : Bình phương dẫn đến pt bậc hai - Bước : Giải pt bậc hai - Bước : So sánh đk kết luận nghiệm phương trình Hoạt động 7: Củng cố kiến thức thông qua giải toán cách lập pt Bài toán: Hai vận động viên tham gia đua xe đạp từ TP HCM Vũng Tàu Khoảng cách từ vạch xuất phát đến đích 105 km Do vận động viên thứ với vận tốc nhanh vận động viên thứ hai km/h nên đến đích trước 7,5 phút Tính vận tốc người Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi - Chọn ẩn: Gọi vận tốc  Gv giúp hs nắm tri thức - Bước : chọn ẩn vđv thứ x phương pháp : đk ẩn (km/h), điều kiện x > - Bước : chọn ẩn đk ẩn - Bước : biểu diễn - Biểu diễn dự kiện - Bước : biểu diễn kiện qua kiện qua ẩn qua ẩn: vận tốc ẩn - Bước : lập phương vđv thứ x + - Bước : lập phương trình trình thời gian hết - Bước : giải phương trình - Bước : giải phương quảng đường - Bước : kết luận trình 105 vđv tương ứng Cho hs làm tập tương tự : 3, - Bước : kết luận x sgk Trang 105 x+2 - Lập pt: theo giả thuyết ta coù pt: 105 105  = x x+2 - Giải pt ta được: x2+2x-1680=0  x = -42 (loại)   x2 = 40 - Kết luận: Vậy vận tốc vđv thứ hai 40 km/h, vận tốc vđv thứ 42 km/h 1.2 Củng cố toàn Câu hỏi 1: a) Cho biết bước giải pt có chứa giá trị tuyệt đối b) Cho biết bước giải pt có chứa ẩn dấu c) Cho biết bước giải toán cách lập pt Câu hỏi 2: Chọn phương án với tập sau: Bài 1: Phương trình x4 + 9x2 + = a) vô nghiệm b) có nghiệm phân biệt c) có nghiệm phân biệt d) có nghiệm phân biệt Bài 2: Phương trình x 1 x  x a) vô nghiệm b) có nghiệm c) có nghiệm phân biệt d) có nghiệm phân biệt 1.3 Bài tập nhà: 2, 3, 4, 5, SGK Tiết Hoạt động 8: Tìm hiểu nhiệm vụ: Bài tập: Bài 1: Câu a, c sgk trang 62 Bài 2: Câu a, b sgk trang 62 Baøi 3: baøi sgk trang 62 Baøi 4: Câu a sgk trang 62 Bài 5: Câu a baøi sgk trang 62 Baøi 6: baøi sgk trang 62, 63 Baøi 7: baøi sgk trang 62, 63 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Chép tập  Dự kiến nhóm học sinh (nhóm K, - Đọc nêu thắc mắc G, nhóm TB) đầu  Đọc (phát) đề cho học sinh - Định hướng Cách giải  Giao nhiệm vụ cho nhóm Trang Nội dung cần ghi  tập Hoạt động 9: Học sinh độc lập tiến hành tìm lời giải tập từ đến có hướng dẫn, điều khiển giáo viên: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi  - Đọc đề nghiên cứu  Giao nhiệm vụ theo dõi hoạt hướng giải động học sinh, hướng dẫn - Độc lập tiến hành giải cần thiết toán  Nhận xác hóa kết - Thông báo kết cho học sinh hoàn thành gv hoàn thành nhiệm vụ  Đánh giá kết hoàn thành - Chú ý cách giải nhiệm vụ HS Chú ý khác sai lầm thường gặp - Ghi nhớ cách giải  Đưa lời giải (ngắn gọn nhất) cho lớp  Hướng dẫn cách giải khác có(cách giải khác coi tập nhà) Hoạt động 10: Học sinh độc lập tiến hành tìm lời giải tập từ đến có hướng dẫn, điều khiển giáo viên: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung cần ghi - Đọc đề câu 6,  Giao nhiệm vụ mức độ khó  nghiên cứu hướng giải theo dõi hoạt động học sinh, - Độc lập tiến hành giải hướng dẫn cần thiết toán  Nhận xác hóa kết - Thông báo kết cho học sinh hoàn thành gv hoàn thành nhiệm vụ  Đánh giá kết hoàn thành - Chính xác hóa kết nhiệm vụ HS Chú ý quả(ghi lời giải sai lầm thường gặp toán)  Đưa lời giải (ngắn gọn nhất) - Chú ý cách giải cho lớp khác  Hướng dẫn cách giải khác - Ghi nhớ cách giải có(cách giải khác coi tập nhà)  Củng cố:  Qua học sinh cần nắm vững cách giải loại tập  Biết vận dụng để giải toán tườn tự  Bài tập nhà:  Hoàn thành tập lại sgk Trang  Chuẩn bị trước câu hỏi Phương trình hệ phương trình bậc nhiều ẩn cho tiết học sau Ngày soạn: PPCT: 22-23-24 Tuần:11-12 Bài : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨN 1.Mục tiêu  Về kiến thức: Cách giải phương trình bậc hai ẩn,hệ pt bậc ẩn,hệ pt bậc ẩn Cách giải toán phương pháp lập hệ pt bậc ẩn, hệ pt bậc ẩn  Về kĩ năng: Thành thạo cách biểu diễn tập nghiệm pt bậc ẩn Thành thạo phương pháp giải hệ pt bậc ẩn, hệ pt bậc ẩn Thành thạo giải tốn cách lập hệ phương trình  Về tư duy: Hiểu phương pháp tổng quát để giải hpt phương pháp khử dần ẩn số  Về thái độ: Cẩn thận xác Biết tốn học có ứng dụng thực tiễn 2.Chuẩn bị phương tiện dạy học  Thực tiễn: Hs học cách giải phương thình bậc ẩn hệ pt bậc ẩn  Phương tiện: Chuẩn bị bảng kết hoạt động để treo chiếu Chuẩn bị phiếu học tập 3.Gợi ý phương pháp dạy học Cơ dùng phương pháp gợi mở, vấn đáp thông qua hoạt động điều khiển tư đan xen hoạt động nhóm 4.Tiến trình học hoạt động A.Tình học tập Tình 1:Ơn tập kiến thức cũ Giáo viên nêu vấn đề tập, giải vấn đề thông qua hoạt động HĐ1:Giải pt bậc ẩn HĐ2:Giải hpt bậc ẩn Tình 2: Hệ phương trình bậc ẩn Giáo viên nêu vấn đề giải vấn đề thơng qua: HĐ3:Giải hệ phương trình dạng tam giác HĐ4:Giải hpt khác phương pháp khử ẩn đưa dạng hệ tam giác HĐ5:Củng cố kiến thức cách nhắc lại phương pháp giải pt bậc ẩn hpt vừa học HĐ6:Củng cố kiến thức cách giải tập giải toán phương pháp lập hệ phương trình B.Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ Trang HĐ1:Giải pt ax + by = c1:Giải pt ax + by = ci pt ax + by = c HĐ học sinh - Nghe hiểu nhiệm vụ - Nhóm trình bày kết - Chỉnh sửa hồn thiện ( có ) - Ghi nhận kiến thức HĐ giáo viên * Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức cũ (theo nhóm) 1.Cho biết dạng pt bậc ẩn 2.(1; - 2) có phải nghiệm pt 3x – 2y = ? pt cịn có nghiệm khác không? 3.Biểu diễn tập nghiệm pt 3x – 2y = 4.Cho hs ghi nhận kiến thức phần định nghĩa ý SGK ax  by c a ' x  b ' y c ' HĐ2:Giải hệ phương trình:  HĐ học sinh - Nghe hiểu nhiệm vụ - Hồn thành trình bày kết - Chỉnh sửa hoàn thiện ( có ) - Ghi nhận kiến thức HĐ giáo viên * Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức cũ (theo nhóm) 1.Cho biết dạng hệ pt bậc ẩn 2.Các cách giải biết để giải hệ này?  2x  y  5x  4y 2 3.Giải hpt:  ( nhóm giải cách) 3x  y  0  6x  2y  0  2x  y 3  6x  3y 9 4.Cho học sinh ghi nhận phần định nghĩa SGK a1x  b1y  c1z d1  HĐ3:Giải hệ phương trình: a2 x  b2 y  c2z d a x  b y  c z d 3  HĐ học sinh - Nghe hiểu nhiệm vụ - Nêu dạng hpt - Tìm cách giải tốn - Trình bày kết HĐ giáo viên 1.Hướng dẫn hs nêu dạng hệ pt bậc ẩn  x  y  2z   2.Giải hpt:  2y  3z 3 (*)  2z 6  3.Cho hs ghi nhận phần định nghĩa nhận biết (*) hệ tam giác, cách giải hệ Nhấn mạnh hệ cịn có dạng tam giác khác  2x  3y  5z 13  HĐ4:Giải hệ phương trình: 4x  2y  3z 3   x  2y  4z   HĐ học sinh HĐ giáo viên - Đưa hệ dạng tam giác - HD cho hs thấy hệ pt bậc ẩn 9ều - Giải hpt đó, trình bày kết quả, chỉnh sửa đưa dạng tam giác cách khử ẩn số (nếu có) - Chỉnh sửa kịp thời sai lầm HĐ5:Củng cố kiến thức - Cho biết cách giải cách biểu diễn tập nghiệm pt bậc ẩn - Cho biết cách giải hệ pt bậc ẩn, hệ pt bậc ẩn Trang 10 HĐ1:Giải pt ax + by = c6:Giải pt ax + by = ci tập SGK nhằm củng cố kiến thức.p SGK nhằm củng cố kiến thức.m củng cố kiến thức.ng cố kiến thức kiến thức.n thức.c HĐ học sinh *Nghe hiểu nhiệm vụ - Trình bày kết luận giải thích - Cử đại diện lên trình bày lời giải chỉnh sửa (nếu có) - Chọn ẩn: Gọi x (đồng) giá tiền quýt,y (đồng) giá tiền cam (x >0, y >0) - Biểu diễn liệu qua ẩn + Vân mua: 10x + 7y = 17800 + Lan mua:12x + 6y = 18000 HĐ giáo viên Tổ chức HD hs giải tập SGK BT1: Lưu ý hs hệ số BT2: - Mỗi nhóm giải hpt - Chỉnh sửa hoàn thiện giải cần BT3: Giúp hs nắm tri thức phương pháp B1:Chọn ẩn đk ẩn B2:Biểu diễn kiện qua ẩn B3:Lập hpt 10x  7y 17800 12x  6y 18000 - Lập hpt:  B4:Giải hpt B5:KL  x 800 - Giải hpt được:   y 1400 - KL - Chọn ẩn - Lập hpt, giải hpt, kết luận - Nghe, hiểu nhiệm vụ - Cử đại diện trình bày kết - Chỉnh sửa có - Chọn ẩn - Lập hpt, giải hpt - KL - Nghe, hiểu nhiệm vụ - Cử đại diện trình bày kết - Chỉnh sửa có BT4: - Yêu cầu hs lập hpt - Tự giải hpt BT5: Chia nhóm giải - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Chỉnh sửa hồn thiện lời giải BT6: - Tương tự phương pháp lập hpt 3, yêu cầu hs lập hpt giải - Chỉnh sửa cần BT7: - Yêu cầu hs xem HD SGK - Chia nhóm giải b,d 2.Củng cố tồn Các bước giải toán cách lập hpt 3.BTVN: chuẩn bị tập ôn chương tập trắc nghiệm Ngày soạn: PPCT: 25 Tuần:13 LUYỆN TẬP Số tiết: I Mục tiêu Kiến thức Cũng cố khắc sâu kiến thức về: - Phương trình bậc nhất, phương trìn bậc 2, phương trình chứa ẩn dấu giá trị tuyệt đối, phương trình chứa ẩn dấu - Phương trình bậc nhát ẩn, hệ phương trình bậc ẩn, hệ phương trình bậc ẩn Kỹ - Giải , giải biện luận phương trình trên, tính máy tính Trang 11 II Chuẩn bị GV : soạn giáo án, SGK hhệ thống tập HS:làm BT cho nhà III Tiến hành Kiểm tra cũ Hỏi: Kể tên phưng trình quy bậc để giải? (HSTL GVNX) Bài tập Họat động GV - Hỏi: Các bứơc giải pt quy bậc 2? - Giải BT1 - Gọi HS lên bảng giải - Giải BT2 - Gọi HS lên bảng giải - Giải BT2 - Gọi HS lên bảng giải Hoạt động HS - 1HSTL HS ‡ nhận xét, bs Bài tập Giải pt: - HS lên bảng giải HS ‡ giải, qs NX - 1HS lên bảng giải HS ‡ giải, qs NX - HS lên bảng giải HS ‡ giải, qs NX - GV hướng dẫn giải máy tính - Giải BT2 - Gọi HS lên bảng giải Noäi dung x  x  0 x 1 b 2x   3x a Baøi tập (2-62 SGK) Giải biện luận pt: (m-2)x + 2m+3 = 3x Bài tập Giải hệ pt: 2x  5y  0 a  4x  4y  0  x  y  0 b  2x  y   - HS lên bảng giải HS ‡ giải, qs NX Bài tập Giải hệ pt: x  y  z  0  a 2x  3y  z   3z  4y  7z  0 - GV hướng dẫn giải máy tính 3x  z  0  b 3y  4z  0 4x  2y  0  *Cũng cố - HS hệ thống lại kiến thức toàn chương - Làm BT ôn chương Ngày soạn: PPCT: 26 Trang 12 Tuần:13 ÔN TẬP CHƯƠNG III Số tiết: 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức + phương trình điều kiện phương trình, + khái niệm phương trình tương tương; hệ quả, + phương trình dạng ax + b = 0, + phương trình bậc hai công thức nghiệm định lí Vi – ét b) Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ + giải biện luận phương trình dạng ax + b = phương trìng quy dạng này, + giải hệ phương trình bậc hai ẩn + giải hệ phương trình bậc ba ẩn phương pháp Gau - xơ, + giải toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn, ba ẩn + giải phương trình bậc hai giải toán cách lập phương trình bậc hai, + sử dụng định lí Vi-ét việc đoán nghiệm phương trình bậc hai giải toán liên quan tìm hai số biết tổng tích chúng, tính biểu thức đối xứng nghiệm phương trình bậc hai c)Về tư duy: + Vận dụng lý thuyết vào tập + Biết quy lạ thành quen c) Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác tính toán, lập luận Chuẩn bị phương tiện dạy học: a) Thực tiễn: h/s cần nẳm kiến thức cần thiết học để giải tập b) Phương tiện: + Tài liệu học tập cho h/s: sgk + Thiết bị dạy học: phiếu học tập d) Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm Tiến trình học hoạt động: HĐ Giải phương trình chứa bậc hai Mục tiêu mong muốn hoạt động: h/s đạt kỹ giải phương trình chứa bậc hai Đề tập 1) Giải phương trình sau: x2 b)  a) x   x  x   c) x  x  x-2 x-2 Tình Tìm hiểu nhiệm vụ Hoạt động trò Hoạt động Giáo viên + H/s theo dõi đề tập SGK + Chia lớp thành hai nhóm: nhóm gồm TB + Định hướng cách giải Y , nhóm gồm , K G + H/s theo dõi đề SGK + Giao nhiệm vụ cho nhóm 1: tập 1a) 1b), nhóm tập lại Tình huố kiến thức.ng H/s đ c lập SGK nhằm củng cố kiến thức.p tìm lời giải câu 1a), 1b), 1c) có hướng dẫn điểu khiển GVi giải pt ax + by = ci câu 1a), 1b), 1c) có hướng dẫn điểu khiển GV hướng dẫn điểu khiển GVng dẫn điểu khiển GVn điểu khiển GVu khiểu khiển GVn củng cố kiến thức.a GV Hoạt động trò Hoạt động Giáo viên Trang 13 + Đọc đề 1a), 1b) giao nghiên cứu + Giao nhiệm vụ (bài 1a), 1b)) theo dõi hoạt cách giải động h/s, hướng dẫn cần thiết GV cần + Độc lập tiến hành giải toán gợi ý cho h/s thực giải pt = pp tương đương Do cần ý đến điều kiện pt + Thông báo kết cho giáo viên hồn + Nhận xác hóa kết vài h/ thành nhiệm vụ s hoàn thành nhiệm vụ + Đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ h/s Chú ý sai lầm về: điểu kiện pt, sau tìm x xong khơng đối chiếu điều kiện, … + Đưa lời giải ngắn gọn cho h/s (có thể gọi h/ + Chính xác hóa kệt (ghi lời giải s trình bày) tốn) + Hướng dẫn h/s trình bày cách khác: dùng phép biến đổi hệ (hco h/s nhà giải quyết) Tình H/s tiến hành độc lập giải câu 1c) Hoạt động trò Hoạt động Giáo viên ● Đối với 1c), tất trình bày tương tự Cân chý ý: a Giải tương đương: + Cần thêm điều kiện phụ để bình phương hai pt cho ta pt tương đương + Cẩn thận tính tốn chọn nghiệm b) Giải hệ quả: + Điểu kiện pt + Chọn nghiệm HÑ Giải phương trình chứa ẩn mẫu Mục tiêu mong muốn hoạt động: h/s đạt kỹ giải phương trình chứa ẩn mẫu Đề tập 2) Giải phương trình sau: a 3x  4   3 x x2 x  b Hoạt động trò 3x  x  3x   2x  Hoạt động Giáo viên ● Tất trình bày tương tự HĐ Nhưng cân chý ý: +  Điều kiện pt + Cẩn thận tính tốn chọn nghiệm HĐ Giải hệ phương trình bậc nhật hai ẩn, ba ẩn Mục tiêu mong muốn hoạt động: h/s đạt kỹ giải hệ phương trình bậc nhật hai ẩn, ba ẩn MT Casio pp Gau - xơ Đề tập 3) Giải phương trình sau: a)Bài trang 70 b) Bài trang 70 Hoạt động trò Hoạt động Giáo viên ● Tất trình bày tương tự HĐ Nhưng cần ý: Trang 14 + Đọc đề GV giao thực theo GV hướng dẫn thao tác MT + Suy nghó theo gợi ý GV trường hợp MT báo lỗi + Thông báo cho GV h/s tìm kết trả lời + Thực việc giải hệ pt cách khác theo hướng dẫn củ GV + Chính xác kết toán (ghi lời giải toán) + Thực MT: - Hướng dẫn h/s sử dụng maùy tính cách chi tiết (cụ thể thành thuật toán cho hai dạng hệ pt) - Máy tính báo lỗi hệ pt vô nghiệm hay vô số nghiệm + Thực phương pháp biết - Gợi ý h/s giải - Nhận kết h/s xác kết - Trình bảy giải ngắn gọn HĐ Giải toán cách lập pt vàhpt Mục tiêu mong muốn hoạt động: h/s đạt kỹ tự lập pt, hpt thực toán cách lập pt vàhpt Đề tập 4) Bài trang 70 5) 12 trang 71 Hoạt động trò Hoạt động Giáo viên + H/s đọc đề bai nghiên cứu đề ● Tất trình bày tương tự HĐ Nhưng GV cần gợi ý: + Theo gợi ý GV, h/s lần lượot tìm cách + Chọn ẩn toán (cần ý đến điều giải lời giải kiện ẩn) + Liên kết giả thiết để hình thành pt hay hpt + Tiến hành giải hệ pt (có ý đến điều kiện nêu) HĐ Củng cố GV yêu cầu h/s xem lại dạng tập để chuẩn bị kiểm tra tiết Trang 15 ... quảng đường - Bước : kết luận trình 105 vđv tương ứng Cho hs làm tập tương tự : 3, - Bước : kết luaän x sgk Trang 105 x+2 - Laäp pt: theo giả thuyết ta có pt: 105 105  = x x+2 - Giải pt ta được:... y  5x  4y 2 3. Giải hpt:  ( nhóm giải cách) 3x  y  0  6x  2y  0  2x  y ? ?3  6x  3y 9 4.Cho học sinh ghi nhận phần định nghĩa SGK a1x  b1y  c1z d1  H? ?3: Giải hệ phương trình:... 2z 6  3. Cho hs ghi nhận phần định nghĩa nhận biết (*) hệ tam giác, cách giải hệ Nhấn mạnh hệ cịn có dạng tam giác khác  2x  3y  5z  13  HĐ4:Giải hệ phương trình: 4x  2y  3z ? ?3   x