Triết lý nhân sinh trong ca dao, tục ngữ việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HỒNG NHUNG TRIẾT LÝ NHÂN SINH TRONG CA DAO, TỤC NGỮ VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HỒNG NHUNG TRIẾT LÝ NHÂN SINH TRONG CA DAO, TỤC NGỮ VIỆT NAM Chuyên ngành : Triết học Mã số : 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Đinh Thanh Xuân HÀ NỘI - 2015 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu7 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 8 Kết cấu luận văn NỘI DUNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNGError! Bookmark not defined 1.1 Khái quát ca dao, tục ngữ Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.1.1 Ca dao Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.1.2 Tục ngữ Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.1.3 Đặc trưng ca dao, tục ngữ Việt NamError! Bookmark not defined 1.2 Những điều kiện hình thành ca dao, tục ngữ Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2.1 Điều kiện kinh tế - xã hội Error! Bookmark not defined 1.2.2 Điều kiện văn hóa - tư tưởng Error! Bookmark not defined 1.3 Khái niệm triết lý triết lý nhân sinh Error! Bookmark not defined 1.3.1 Khái niệm triết lý Error! Bookmark not defined 1.3.2 Triết lý nhân sinh Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: NỘI DUNG TRIẾT LÝ NHÂN SINH TRONG CA DAO, TỤC NGỮ VIỆT NAM Error! Bookmark not defined 2.1 Quan niệm đời ngƣời, ý nghĩa đời ngƣời Error! Bookmark not defined 2.2 Quan niệm cách ứng xử ngƣời với tự nhiên Error! Bookmark not defined 2.2.1 Con người sống tách rời với tự nhiênError! Bookmark not defined 2.2.2 Quan niệm lao động sản xuất cải tạo tự nhiênError! Bookmark not defined 2.3 Quan niệm cách ứng xử ngƣời với ngƣời xã hội Error! Bookmark not defined 2.3.1 Tình u đơi lứa chân thành, sáng, bình dị, thiết tha, mãnh liệt thể sống lao động hàng ngàyError! Bookmark not defined 2.3.2 Mối quan hệ vợ chồng ân tình, thủy chung, nhường nhịn, sẻ chia Error! Bookmark not defined 2.3.3 Mối quan hệ gia đình tơn kính, cha chí hiếu Error! Bookmark not defined 2.3.4 Mối quan hệ anh em thuận hòa Error! Bookmark not defined 2.3.5 Mối quan hệ tôn sư trọng đạo, bạn bè tình nghĩa 63 2.3.6 Mối quan hệ gắn bó ruột thịt, tương thân tương cộng đồng, quốc gia dân tộc Error! Bookmark not defined 2.4 Những giá trị hạn chế triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.4.1 Về giá trị Error! Bookmark not defined 2.4.2 Về hạn chế Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ bao đời tâm thức người Việt, văn học dân gian coi di sản, kho tàng q giá tích lũy mà lồi người biết nhờ vào trải nghiệm hàng kỉ Trong đó, ca dao, tục ngữ coi viên ngọc mà lung linh, kì ảo lặn sâu vào kí ức người ảnh tượng quê hương ngàn đời Ca dao, tục ngữ Việt Nam đượm màu sắc dân gian, thể tâm tư, tình cảm nhân dân lao động Việt Nam Nó đúc kết kinh nghiệm từ thực tiễn lao động sản xuất cha ông ta, tài sản vô quý giá dân tộc Những đề tài ca dao, tục ngữ bắt nguồn từ thực tế sống lao động sản xuất sinh hoạt đời thường nên nội dung ca dao, tục ngữ đa dạng phong phú Ngôn ngữ ca dao, tục ngữ Việt Nam lời ăn tiếng nói nhân dân lao động nên dễ hiểu dễ cảm Chính lẽ đó, lịch sử có nhiều cơng trình nghiên cứu khai thác chủ đề ca dao, tục ngữ Các nhà nghiên cứu tập trung khai thác ca dao, tục ngữ nhiều bình diện khác mang lại hiệu định Ca dao, tục ngữ Việt Nam chứa đựng nhiều triết lý sâu sắc như: triết lý biện chứng, triết lý đạo đức, triết lý giáo dục đặc biệt triết lý nhân sinh Triết lý nhân sinh sợi đỏ xuyên suốt đúc kết kinh nghiệm cha ông ta tự nhiên, xã hội, người Nó mang lại cho hiểu biết sâu sắc quan niệm ông cha ta lẽ sống, đạo làm người, cách ứng xử người với tự nhiên người với xã hội Nghiên cứu triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam khẳng định lại giá trị văn hóa dân tộc mà cịn góp phần củng cố niềm tin, lý tưởng sống cho người dân Việt Nam nói chung phận niên Việt Nam tác động xu toàn cầu hóa Vì lý tác giả chọn nghiên cứu đề tài “Triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Tổng quan tình hình nghiên cứu Ca dao, tục ngữ thành tố quan trọng, góp phần tạo nên hệ giá trị tinh thần, sắc văn hóa độc đáo dân tộc Việt Nam Bởi vậy, ca dao, tục ngữ thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngồi nước góc độ, khía cạnh khác Trước nghiên cứu đa dạng đa ngành ca dao, tục ngữ việc tiếp cận tư liệu đề tài chủ yếu triển khai hai nhóm chủ đề lớn sau: Trước hết, cơng trình nghiên cứu tổng quan ca dao, tục ngữ Việt Nam: Cơng trình sưu tập, nghiên cứu tác giả Vũ Ngọc Phan “Tục ngữ, ca dao Việt Nam” (1995), tác giả Đinh Gia Khánh “Văn học dân gian Việt Nam” (2000) Hai sách nói trên, tác giả làm rõ khái niệm, nguồn gốc, hình thành, phát triển, nội dung hình thức nghệ thuật ca dao, tục ngữ Việt Nam nói chung Ngồi ra, tác giả cịn làm rõ mối quan hệ ca dao, tục ngữ với thể loại văn học dân gian khác Công trình sưu tập ca dao, tục ngữ cơng phu nhất, có nội dung phong phú sách “Tục ngữ phong dao” Nguyễn Văn Ngọc, xuất lần đầu vào năm 1928 Tập sách giới thiệu khoảng 6.500 câu tục ngữ vùng miền Bắc, Trung, Nam coi cơng trình sưu tập tục ngữ Việt Nam có quy mơ lớn Cuốn sách “Tục ngữ ca dao Việt Nam” (2014) tác giả Ngọc Hà sưu tập tuyển chọn câu ca dao tục ngữ hay, ý nghĩa, điển hình kho tàng ca dao, tục ngữ Việt Nam Tác giả xếp câu ca dao, tục ngữ theo chủ đề giúp người đọc dễ dàng tiếp cận nghiên cứu Đây tài liệu tham khảo hữu ích cho người muốn đọc tìm hiểu ca dao, tục ngữ Thứ hai, cơng trình tập trung khai thác yếu tố triết học, triết lý ca dao, tục ngữ Việt Nam Tiêu biểu có cơng trình sau: Trong viết “Tìm hiểu yếu tố triết học tục ngữ Việt Nam” Vũ Hùng in Tạp chí Triết học, số 1/1994, tác giả khác tục ngữ Việt Nam triết học đồng thời phân tích để làm rõ số yếu tố triết học tục ngữ Việt Nam Ở đây, tác giả phân tích cách chung chung yếu tố triết học tục ngữ, chưa sâu nghiên cứu cụ thể vào khía cạnh Đề tài“Những tư tưởng triết học truyện kể dân gian Việt Nam”(2006) tác giả Phạm Thị Thúy Hằng trình bày số tư tưởng triết học giới quan, nhân sinh quan người Việt Nam Đề cập đến ảnh hưởng truyện kể dân gian việc xây dựng văn hóa dân tộc Đề tài “Một số tư tưởng biện chứng tục ngữ, ca dao Việt Nam” (2011), Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện trị - hành quốc gia Hồ Chí Minh, tác giả Hoàng Thị Ánh Thu đề cập đến tư tưởng biện chứng ca dao, tục ngữ với hai nội dung thể qua hai chương Cụ thể chương 2, tác giả trình bày tư tưởng mối quan hệ biện chứng người với tự nhiên ca dao, tục ngữ Việt Nam chương 3, tác giả trình bày tư tưởng mối quan hệ biện chứng người với người ca dao, tục ngữ Việt Nam Ở đề tài này, tư tưởng biện chứng chủ yếu đề cập mối quan hệ người với gia đình xã hội Những vấn đề quan niệm vận động phát triển, quan niệm mối liên hệ vật tượng, yếu tố cấu thành vật, tượng chưa tác giả đề cập đến Trong “Những yếu tố vật biện chứng ca dao, tục ngữ Việt Nam” (1996), tác giả Võ Hoàng Khải làm sáng tỏ đồng thời hệ thống hóa yếu tố vật biện chứng ca dao, tục ngữ để thấy chất tư người lao động bình dân Một số nội dung vật biện chứng tác giả trình bày rõ ràng Về chủ đề Đạo làm người ca dao, tục ngữ, tác giả Nguyễn Nghĩa Dân có biên soạn “Đạo làm người tục ngữ, ca dao Việt Nam” (2011) Tác giả sưu tập hàng nghìn câu tục ngữ, ca dao Việt Nam đạo làm người Cuốn sách gồm có hai phần chính: Phần thứ tác giả trình bày đặc điểm tục ngữ, ca dao đạo làm người, đồng thời tác giả tiến hành phân loại trình bày nội dung tục ngữ, ca dao đạo làm người Phần thứ hai, tác giả sưu tầm, lựa chọn, giải thích tục ngữ, ca dao đạo làm người Đây cơng trình hay có ý nghĩa, trình bày đầy đủ cụ thể nội dung đạo làm người ca dao, tục ngữ Việt Nam Về Triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ thu hút quan tâm, nghiên cứu tác giả Tiêu biểu có đề tài “Triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Thừa Thiên - Huế”(2011) tác giả Cao Thị Hoa sâu phân tích làm sáng tỏ triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Thừa Thiên - Huế, sở rút ý nghĩa thực tiễn quan niệm sống (nhân sinh quan, giới quan) người Việt Nam tỉnh Thừa Thiên - Huế, vận dụng góc độ kế thừa, giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuy nhiên, phạm vi nghiên cứu đề tài dừng lại việc tìm hiểu triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Thừa Thiên - Huế, mà chưa sâu tìm hiểu triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam Điểm qua tình hình nghiên cứu cho thấy việc nghiên cứu triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam cần tiếp tục Các cơng trình trước dừng lại việc đề cập cách chung chung triết lý nhân sinh có phân tích sâu dừng lại phạm vi vùng miền, chưa phân tích, làm rõ triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam cách có hệ thống Vì vậy, việc kế thừa, bổ sung, góp phần hồn thiện làm sáng tỏ triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam việc làm có ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Nghiên cứu cách có hệ thống triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam, sở rút ý nghĩa thực tiễn quan niệm sống người Việt Nam, góp phần gìn giữ phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc 3.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích nêu trên, luận văn làm rõ: - Tìm hiểu khái quát hình thành ca dao, tục ngữ Việt Nam - Phân tích cách có hệ thống triết lý nhân sinh kho tàng ca dao, tục ngữ Việt Nam - Bước đầu đánh giá giá trị hạn chế triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn câu ca dao, tục ngữ tuyển chọn có nội dung xác nằm kho tàng ca dao, tục ngữ Việt Nam Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận luận văn quan điểm phương pháp luận triết học Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam 5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn chủ yếu kết hợp phương pháp logic lịch sử, phân tích tổng hợp, quy nạp diễn dịch, thống kê, so sánh đối chiếu Đóng góp luận văn - Một là, luận văn nghiên cứu cách có hệ thống triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam - Hai là, bước đầu đánh giá giá trị hạn chế triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Việt Nam, rút ý nghĩa thực tiễn quan niệm sống người Việt Nam thông qua kho tàng ca dao, tục ngữ Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 7.1 Ý nghĩa lý luận - Khẳng định giá trị to lớn ca dao, tục ngữ Việt Nam: ca dao, tục ngữ Việt Nam chứa đựng triết lý nhân sinh sâu sắc - Khẳng định tư dân tộc Việt Nam, văn hóa Việt Nam phận hòa phát triển tư nhân loại 7.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận văn có giá trị làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy học tập Văn học dân gian, Lịch sử tư tưởng Việt Nam, triết học Mác - Lê nin Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm có chương tiết DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhu An (1993), “Một số đặc điểm nhân cách người Việt Nam qua ca dao, tục ngữ”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (12), tr 15-18 Trần Thúy Anh (2004), Thế ứng xử xã hội cổ truyền người Việt châu thổ Bắc Bộ qua số câu ca dao - tục ngữ, Nxb ĐHQGHN Đỗ Thị Bảy (2011), Sự phản ánh quan hệ gia đình, xã hội tục ngữ ca dao, Nxb Lao động Bộ Giáo dục đào tạo (2006), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (1999), Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Chương, Từ điển thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam, Nxb Đồng Nai Nguyễn Nghĩa Dân (2010), Lịch sử Việt Nam tục ngữ - ca dao, Nxb ĐHQGHN Nguyễn Nghĩa Dân (2011), Đạo làm người ca dao, tục ngữ Việt Nam, Nxb Thanh niên 10 Chu Xuân Diên, Lương Văn Đang, Phương Tri (1975), Tục ngữ Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội 11 Chu Xuân Diên (2001), Tìm hiểu thi pháp tục ngữ Việt Nam, Nxb Thuận Hóa, Huế 12 Bùi Huy Đáp (1999), Ca dao tục ngữ với khoa học nông nghiệp, Nxb Đà Nẵng 13 Cao Huy Đỉnh (1974), Tìm hiểu tiến trình văn học dân gian Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội 10 14 Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 15 Ngọc Hà (2014), Tục ngữ ca dao Việt Nam, Nxb Văn học 16 Dương Quảng Hàm (1996), Việt Nam văn học sử yếu, Nxb Hội Nhà văn 17 Hoàng Văn Hành, chủ biên (1994), Kể chuyện thành ngữ, tục ngữ, tái lần 1, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 18 Nguyễn Hạnh (2006), “Chú khuyển” ca dao tục ngữ Việt Nam”, Tạp chí Văn hóa dân gian (1) tr 82-83 19 Vũ Tố Hảo, Hà Châu (2012), Tư tưởng tiến - triết lý nhân sinh thực tiễn nhân dân vai trò vè, truyện kể văn học dân gian, Nxb Thời đại 20 Nguyễn Hùng Hậu (2004), Triết lý văn hóa phương Đông, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 21 Hoàng Ngọc Hiến (2004), “Mấy tương quan đáng ý triết lý nhân sinh người Việt”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam (3), tr 113-120 22 Cao Thị Hoa (2011), “Triết lý nhân sinh ca dao, tục ngữ Thừa Thiên Huế”,Luận văn cao học Triết học, Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế 23 Tô Duy Hợp (2005), “Giá trị bền vững Triết lý dân gian tồn cầu hóa”, Hội thảo Quốc tế: Tồn cầu hóa: Những vấn đề triết học châu Á Thái Bình Dương, Viện Triết học, Hà Nội 24 Vũ Hùng (1994), “Tìm hiểu yếu tố triết học (hay triết lý dân gian) tục ngữ Việt Nam”, Tạp chí Triết học (1), tr 36-38 25 Võ Hoàng Khải (1996), “Những yếu tố vật biện chứng tục ngữ, ca dao Việt Nam”, Luận văn cao học Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 11 26 Đinh Gia Khánh, Chu Xuân Diên, Vũ Quang Nhơn (2003), Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Giáo dục 27 Đinh Gia Khánh, Cù Huy Cận chủ biên (1995), Các vùng văn hóa Việt Nam, Nxb văn học, Hà nội 28 Nguyễn Văn Long (1983), Ca dao, tục ngữ giảng dạy sinh lý người động vật, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Đại học Sư phạm Hà Nội 29 Phạm Việt Long (2002), Tục ngữ, ca dao việc phản ánh phong tục tập quán người Việt quan hệ gia đình, Luận án tiến sĩ Văn học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 30 C.Mác - Ph.Ăngghen (1980), Tuyển tập, Tập 1, Nxb Sự thật Hà Nội 31 C.Mác - Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia 32 Đào Ngọc Minh (2011), “Vận dụng ca dao, tục ngữ Việt Nam nhằm khơi dậy niềm say mê học tập học sinh dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với đạo đức”, Tạp chí Khoa học (4), tr 88 - 95 33 Nguyễn Văn Ngọc (1928), Tục ngữ phong dao, Nxb Văn học 34 Bùi Văn Nguyên (1961), Lịch sử văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục 35 Bùi Mạnh Nhị (2003), Văn học dân gian cơng trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục 36 Vũ Ngọc Phan (1956), Tục ngữ dân ca Việt Nam, Ban nghiên cứu Văn Sử Địa xuất 37 Vũ Ngọc Phan (2003), Tục ngữ, ca dao, dân ca, Nxb Văn học, Hà Nội 38 Vũ Ngọc Phan (1998), Tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội 39 Nguyễn Hoàng Phương (2001), Ca dao - Tục ngữ Việt Nam, Nxb Thanh niên 12 40 Nguyễn Thị Quỳnh Phương (1999), Vận dụng tục ngữ, ca dao Việt Nam việc dạy học môn Giáo dục học trường CĐSP Hải Phòng, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học sư phạm Hà Nội 41 Lê Chí Quế (2004), Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 42 Hồ Sỹ Quý (1998), “Mấy suy nghĩ triết học triết lý”, Tạp chí Triết học (3), tr 56-59 43 Nguyễn Đình Thơng (2005), Dân tộc Việt Nam qua câu nói, tục ngữ, phong ngơn, phong dao, ca vè, Nxb Hội nhà văn 44 Hoàng Thị Ánh Thu (2011), Một số tư tưởng biện chứng tục ngữ, ca dao Việt Nam, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh 45 Phan Ngọc Thu (1985), Thơ ca dân gian, Nxb Văn hóa thơng tin 46 Nguyễn Tài Thư (1993), Lịch sử tư tưởng Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 47 Lê Huy Thực (2004), “Triết lý dân gian hạnh phúc tục ngữ thơ ca dân gian Việt Nam”, Tạp chí Triết học (2), tr 36-42 48 Lê Huy Thực (2005), “Tiêu chí kiểm định đạo đức người qua tục ngữ, thơ ca dân gian Việt Nam”, Tạp chí Triết học (9), tr 70-72 49 Đoàn Quang Thọ, Phạm Văn Sinh (1997), Đại cương lịch sử triết học, Nxb Thống kê, Hà Nội 50 Thái Duy Tuyên (2007), Triết học giáo dục Việt Nam, Nxb ĐHSP 51 Cù Đình Tú (1973), “Góp ý kiến phân biệt thành ngữ với tục ngữ”, Tạp chí Ngơn ngữ (1), tr 40-42 52 Phạm Thu Yến (chủ biên), Lê Trường Phát, Nguyễn Bích Hà (2008), Giáo trình Văn học dân gian, Nxb Đại học Sư phạm 13