Tựchọn bám sát : Một số lu ý về phơng pháp đọc - hiểu văn học dân gian A. Kết quả cần đạt : Giúp HS : - Nắm đợc các đặc trng cơ bản của văn học dân gian, những đặc điểm chính của một số thể loại văn học dân gian đã học. - Bớc đầu biết cách đọc- hiểu tác phẩm văn học theo đặc trng thể loại. - Trân trọng và yêu thích những tác phẩm văn học dân gian của dân tộc. Có ý thức vận dụng vào việc đọc - hiểu văn bản văn học dân gian cụ thể. B. Phơng tiện thực hiện : - Tài liệu tham khảo. - Thiết kế bài dạy. C.Cách thức tiến hành : GV tổ chức hớng dẫn cho HS ôn tập lí thuyết và làm bài tập qua các ngữ liệu cơ bản. D.Tiến trình dạy học : Nội dung bài học : Nội dung chủ đề : HĐ của GV và HS Yêu cầu cần đạt - GV phát vấn, HS trả lời ? Khi đọc hiểu tác phẩm văn học dân gian, cần chú ý những điều gì ? ý nghĩa của việc đặt tác phẩm văn học dân gian vào hệ thống thể loại ? Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ I. Một số lu ý về phơng pháp đọc - hiểu văn học dân gian : 1. Nắm vững đặc trng thể loại vì không một tác phẩm văn học dân gian nào lại vợt ra khỏi những đặc trng thể loại. -> Cần lấy những đặc trng chung về thể loại làm căn cứ để đọc hiểu những tác phẩm cụ thể. 2. Muốn đọc hiểu tác phẩm văn học dân gian một cách chính xác, cần đặt nó vào trong hệ thống những văn bản tơng quan thích ứng, ( về đề tài, thể loại, cách diễn đạt ). * Ví dụ : Hình ảnh Thuyền trong ca dao th- ờng mang ý nghĩa ẩn dụ nhng trong từng trờng hợp cụ thể, đều có sắc thái riêng. + Thuyền ơi có nhớ bến chăng, Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. + Thuyền đà đến bến anh ơi, Sao anh chẳng bắc cầu noi lên bờ. ? Văn học dân gian có tính diễn xớng. tính thực hành, đặc trngđó giúp em hiểu tác phẩm nh thế nào khi đọc hiểu, Lấy ví dụ ? GV hớng dẫn HS làm bài tập ? Giả sử Đăm Săn vào phút cuối cùng của cuộc đấu lại chấp nhận lấy trâu và voi của Mtao Mxây mà tha chết cho hắn thì điều gì nghiêm trọng sẽ xảy ra - HS suy nghĩ, dự kiến những khả năng sẽ xảy ra Để phân tích, chứng minh điều đó HS cần nắm vững đặc trng của thể loại sử thi. ? Sau khi học xong truyền thuyết Truyện An D ơng Vơng và Mị Châu Trọng Thuỷ , em hãy cho biết : Liệu - > thuyền để chỉ ngời con trai nay đây mai đó. + Thuyền tình đã ghé tới nơi, Khách tình sao chả xuống chơi thuyền tình. + Lênh đênh một chiếc thuyền tình, Mời hai bến nớc gửi mình nơi nao. ->thuyền chỉ ngời con gái, bến chỉ ngời con trai. 3. Trong quá trình sinh thành, biến đổi, lu truyền, tác phẩm văn học dân gian luôn gắn bó mật thiết và phục vụ trực tiếp cho các hình thức sinh hoạt cộng đồng khác nhau. - Để đọc hiểu chính xác và sâu sắc ý nghĩa tác phẩm, cần đặt nó trong mối quan hệ với các hình thức sinh hoạt cộng đồng. * Ví dụ : +Bài Thách cới cần đặt trong quan hệ giao duyên iễn ra trong khuôn khổ cuộc hát đối đáp nam nữ. ( chỉ là lời hát đùa, nhng cái thật ở đây cái thật lòng của đôi nam nữ lao động nghèo yêu đời, hồn nhiên tha thiết, tình cảm mãnh liệt. + Truyện An Dơng Vơng và Mị Châu Trọng Thuỷ, cần đặt trong quan hệ với lễ hội hằng năm tại khu di tích Cổ Loa, . Nh vậy, ta mới hiểu đúng ý nghĩa của những hình tợng, những chi tiết nghệ thuật của truyền thuyết. II. Bài tập : 1.Bài tập 1 : Xuất phát từ đặc trng thể loại của sử thi anh hùng Tây Nguyên, em hãy trả lời những thắc mắc sau đây: - Nếu xuất phát từ đặc trng của sử thi, thì Đăm Săn không còn là ngời anh hùng. 2.Bài tập 2: hình ảnh ngọc trai- giếng n ớc có mang ý nghĩa ca ngợi mối tình chung thuỷ không - HS trả lời nhiều cách - GV gợi ý : HS cần dựa trên đặc trng thể loại truyền thuyết. HDHB : Về nhà tìm thêm ví dụ những tác phẩm văn học dân gian đã học, phân tích ; chú ý đặc trng thể loại. Tựchọn bám sát : những giá trị cơ bản của văn học dân gian qua các tác phẩm đã học A. Kết quả cần đạt : Giúp HS : - Hiểu vị trí, vai trò và những giá trị to lớn về nội dung và nghệ thuật của văn học dân gian trong mối quan hệ với văn học viết và với đời sống tinh thần văn hóa dân tộc. - Trân trọng và yêu thích những tác phẩm văn học dân gian của dân tộc. Có ý thức vận dụng những hiểu biết chung về văn học dân gian trong việc đọc hiểu văn bản văn học dân gian cụ thể. B. Phơng tiện thực hiện : - Tài liệu tham khảo. - Thiết kế bài dạy. C.Cách thức tiến hành : GV tổ chức hớng dẫn cho HS ôn tập lí thhuyết và làm bài tập qua các ngữ liệu cơ bản. D.Tiến trình dạy học : Nội dung bài học : Nội dung chủ đề : HĐ của GV và HS Yêu cầu cần đạt ? Văn học dân gian có giá trị cơ bản gì về nội dung ? Chứng minh qua các tác phẩm đã học - HS lấy ví dụ và phân tích - GV nhận xét bổ sung 1.Giá trị nội dung : - Phản ánh chân thực cuộc sống lao động, chiến đấu để dựng nớc và giữ nớc của dân tộc. + Ví dụ : Truyền thuyết An Dơng Vơng và Mị Châu - Trọng Thuỷ ( công cuộc dựng nớc và giữ nớc của cha ông ta thời kì Âu Lạc ). Sử thi Đăm Săn ( phản ánh công cuộc chinh phục thiên nhiên xây dựng cuộc sống của cộng đồng ) - Thể hiện truyền thống dân chủ và tinh thần nhân văn sâu sắc của nhân dân. + Truyện cổ tích Tấm Cám ( khát vọng công bằng xã hội, quan niệm về đạo lí của nhân dân); ca dao than thân. - Bộc lộ đời sống tâm hồn phong phú của nhân dân ( yêu đời, lạc quan, yêu cái thiện, cái ? Giá trị về nghệ thuật của văn học dân gian qua những tác phẩm đã học ? Lấy ví dụ minh hoạ GV hớng dẫn HS làm bài tập - Gợi ý : Về mặt lí luận, nội dung bài học đã gợi ra những ý chính, HS đa ra những dẫn chứng cụ thể để phân tích, đẹp trong cuộc sống, căm ghét cái xấu, sự độc ác, sống tình nghĩa thuỷ chung, .) + Trong ca dao : ca dao yêu thơng tình nghĩa, ca dao hài hớc. - Tổng kết những tri thức, kinh nghiệm sống của nhân dân về mọi lĩnh vực trong mối quan hệ giữa con ngời với tự nhiên, xã hội và với chính bản thân mình. + Tục ngữ về đạo đức lối sống. 2.Giá trị về nghệ thuật : - Xây dựng những mẫu hình nhân vật đẹp, tiêu biểu cho truyền thống quý báu của dân tộc. *Ví dụ : Đăm Săn tiêu biểu cho tinh thần bất khuất, chiến đấu dũng cảm của ngời anh hùng vì hạnh phúc cộng đồng ; An Dơng Vơng dù bị thất bại trớc âm mu của Triệu Đà vẫn tiêu biểu cho tinh thần bất khuất của dân tộc ; Tấm tiêu biểu cho lòng yêu đời, ham sống của những ngời lao động bị áp bức trong xã hội cũ. - Văn học dân gian là nơi hình thành nên những thể loại văn học cơ bản và tiêu biểu của dân tộc do nhân dân lao động sáng tạo nên. Văn học dân gian còn là kho lu giữ những thành tựu ngôn ngữ nghệ thuật mang đậm bản sắc dân tộc mà các thế hệ đời sau cần học tập và phát huy. + Các nhà văn, nhà thơ của văn học tiếp thu học tập nhiều ở văn học dân gian : những tác phẩm văn học viết tiêu biểu là kết tinh của hai bộ phận văn học VH dân gian và VH viết ( Truyện Kiều, Thơ Hồ Xuân Hơng, Thơ Nguyễn Khuyến, Thơ Tố Hữu, .). **Bài tập : Đóng góp của văn học dân gian cho nền văn học dân tộc trên phơng diện hình thức nghệ thuật : chứng minh, làm sáng tỏ nhận định. GV nhận xét, bổ sung. * HDHB : GV yêu cầu HS về nhà lấy thêm ví dụ minh hoạ. . Tự chọn bám sát : Một số lu ý về phơng pháp đọc - hiểu văn học dân gian A. Kết quả cần đạt : Giúp HS : - Nắm đợc các đặc trng cơ. một số thể loại văn học dân gian đã học. - Bớc đầu biết cách đọc- hiểu tác phẩm văn học theo đặc trng thể loại. - Trân trọng và yêu thích những tác phẩm