Quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện giao thủy, tỉnh nam định

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẰNG QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẰNG QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS LƢU XUÂN MỚI HÀ NỘI - 2015 MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Ở nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Ở nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trườngError! Bookmark not defined 1.2.2 Chuẩn, chuẩn hóa giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Chất lượng, chất lượng giáo dục Error! Bookmark not defined 1.3 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc giaError! Bookmark not defined 1.3.1.Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.3.2 Tiêu chuẩn xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.4.1 Lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc giaError! Bookmark not defined 1.4.2 Tổ chức thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.4.3 Chỉ đạo thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.4.4 Kiểm tra trình thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia i Error! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới xây dựng quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 1.5.1 Chính sách Nhà nước xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 1.5.2 Đội ngũ CBQL Error! Bookmark not defined 1.5.3 Đội ngũ GV Error! Bookmark not defined 1.5.4 Đặc điểm HS tiểu học Error! Bookmark not defined 1.5.5 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined 1.5.6 Hoạt động giáo dục kết giáo dục nhà trường Error! Bookmark not defined 1.5.7 Điều kiện kinh tế, văn hóa - xã hội địa phươngError! Bookmark not defined 1.5.8 Môi trường giáo dục Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH Error! Bookmark not defined 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Giao Thủy Error! Bookmark not defined 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Error! Bookmark not defined 2.1.2 Đặc điểm kinh tế-xã hội Error! Bookmark not defined 2.2 Sự phát triển giáo dục giáo dục tiểu học huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 2.2.1 Hệ thống mạng lưới quy mô trường, lớp giáo dục huyện Giao Thủy từ năm học 2010-2011 đến 2014-2015 Error! Bookmark not defined 2.2.2 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined 2.2.3 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên cấp học huyện Giao Thủy Error! Bookmark not defined 2.2.4 Chất lượng giáo dục học sinh huyện Giao thủyError! Bookmark not ii defined 2.2.5 Đánh giá chung giáo dục huyện Giao ThủyError! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 2.3.1 Thực trạng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 2.3.3 Đánh giá chung thực trạng quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam ĐịnhError! Bookmark not defined Tiểu kết chương 2: Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH Error! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Đảm bảo tính pháp chế Error! Bookmark not defined 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn Error! Bookmark not defined 3.1.3 Đảm bảo tính khoa học Error! Bookmark not defined 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 3.2.2 Lập kế hoạch xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Error! Bookmark not defined 3.2.3 Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV đạt tiêu chuẩn theo qui định trường chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 3.2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined iii 3.2.5 Tăng cường xây dựng, sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH đáp ứng tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 3.2.6 Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục.Error! Bookmark not defined 3.2.7 Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng trường chuẩn quốc gia Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined Kết luận chương 3: Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Kiến nghị Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined iv MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong công đổi đất nước, đổi giáo dục nhiều thập kỉ qua, Đảng, Nhà nước ta coi Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục(GD) đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội(KT-XH) đề phương hướng, chủ trương, sách để phát triển nghiệp GD Hiện nay, nhiệm vụ trọng tâm đổi quản lý giáo dục (QLGD) đổi quản lý chất lượng GD Muốn vậy, vấn đề có tính định xây dựng, hoàn thiện hệ thống chuẩn mực GD đưa vào thực thực tế Những quan điểm phương hướng phát triển G D xác định Văn kiện nhiều kỳ Đại hội Đảng toàn quốc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI tiếp tục khẳng định phát triển quan điểm phương hướng ấy, nhấn mạnh vấn đề nâng cao chất lượng G D toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hoàn thiện hệ thống trường lớp hệ thống QLGD, chuẩn hóa, đại hóa, XHHGD, thực công GD xây dựng xã hội học tập, xác định rõ vai trò nòng cốt đội ngũ nhà giáo cán QLGD việc thực nhiệm vụ GD Văn kiện Đại hội XI Đảng nêu rõ: “Đổi bản, toàn diện giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, đổi chế quản lí giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kĩ thực hành… Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội, xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân học tập suốt đời.” [24, 216] Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI xác định mục tiêu: “Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo, đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân… Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lí, gắn với xây dựng; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc.” [25, 3] Điều Luật Giáo dục (2005) có qui định: “Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá” [47, 3] Trong Quyết định số 491/QĐ-TTg, ngày 14/6/2010 Thủ tướng Chính phủ quy định 19 Tiêu chí xây dựng nông thôn mới, có Tiêu chí Trường học: “Tỷ lệ trường học cấp Mầm non, Mẫu giáo, Tiểu học, Trung học sở có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia: Đối với đồng sông Hồng Chỉ tiêu 100%”.[51, 2] Muốn thực yêu cầu, nhiệm vụ ngành GD cần phải xây dựng hệ thống nhà trường có đầy đủ điều kiện nhằm đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ Các nhà trường cần đạt tới tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo chất lượng, hiệu GD theo yêu cầu phát triển KT-XH đất nước đưa GD Việt Nam hội nhập với nước khu vực giới Trong thời gian qua, thực chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước xây dựng GD theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, ngành GD ban hành nhiều văn pháp qui để đưa vào thực Đó là: - Từ năm 1997 Bộ GD&ĐT bắt đầu Quyết định việc ban hành Quy chế công nhận trường TH đạt chuẩn Quốc gia (Quyết định số 1366/1997/BGDĐT trường TH; Quyết định số 45/2001/QĐ-BGDĐT trường MN; Quyết định số 27/2001/QĐ-BGDĐT trường THCS) Mà cụ thể cuối năm 2005 đến Bộ GD&ĐT Ban hành Quyết định, Thông tư quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia thay cho phù hợp với yêu cầu (cấp TH từ Quyết định 32/2005 Thông tư 59/2012) Đối với trường MN (Quyết định 36/2008 Quyết định 02/2014 THCS Thông tư 36) - Tiếp theo việc xây dựng ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH, THCS, MN; chuẩn Hiệu trưởng trường TH, MN, THCS…Các văn tạo thành hệ thống qui định làm sở cho việc theo dõi, kiểm tra, đánh giá đảm bảo chất lượng GD Đánh giá thực mục tiêu GD đánh giá chất lượng đào tạo Chất lượng GD phụ thuộc vào yếu tố: nhà trường, gia đình môi trường xã hội Trong tác động trực tiếp quan trọng tới chất lượng nhà trường Nhà trường bao gồm yếu tố: CBQL, ĐNGV, tổ chức dạy học (với thành tố bản: chương trình, sách giáo khoa- tài liệu học tập, thiết bị CSVC trường sở, đánh giá kiểm định chất lượng ) Do cần thiết phải xây dựng mô hình nhà trường với khuôn thước có tính pháp qui mặt nhà nước, với chuẩn cụ thể, đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa để địa phương, trường học phấn đấu xây dựng trường trường, lớp lớp, thầy thầy, trò trò Giáo dục tiểu học cấp học tảng, có nội dung GD toàn diện, nhằm xây dựng móng cho hệ thống giáo dục quốc dân (HTGDQD) đồng thời đặt sở vững cho hình thành nhân cách phát triển toàn diện người, đáp ứng nhu cầu nhân lực cho công HĐH CNH đất nước thập kỉ đầu kỉ XXI Xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia mục tiêu quan trọng phát triển nghiệp GD, đồng thời yêu cầu phát triển đất nước, địa phương Yêu cầu phải quán triệt nhận thức hành động từ cấp ủy Đảng, quyền, đến đoàn thể, tổ chức trị- xã hội nhân dân địa phương; phải đặt lãnh đạo sâu sắc Đảng Như vậy, xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia trình xuất phát từ thực tế vấn đề thực chuẩn hóa, HĐH, xã hội hóa theo quan điểm đạo Đảng, Nhà nước Bộ GD&ĐT đạo cụ thể Đồng thời công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương từ tỉnh tới xã, thị trấn tỉnh Nam Định nói chung, huyện Giao Thủy nói riêng xác định nhiệm vụ trọng tâm, then chốt việc nâng cao chất lượng toàn diện học sinh Chủ trương xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT cấp QLGD, nhà trường TH toàn quốc nói chung huyện Giao Thủy nói riêng hưởng ứng trở thành phong trào, nhiệm vụ trị nhà trường, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Trong tiêu chí xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT ban hành gồm yếu tố tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện với tiêu chuẩn để xét công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia như: - Tổ chức quản lý nhà trường - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh - Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học - Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội - Hoạt động giáo dục kết giáo dục Trong trình đạo thực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, nhà trường phải đầu tư xây dựng theo tiêu chuẩn quy định Công tác xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia tỉnh Nam Định nói chung huyện Giao Thủy nói riêng đạt nhiều kết tốt đẹp Tại có học kinh nghiệm đơn vị đón nhận danh hiệu trường TH đạt chuẩn quốc gia Nhưng trình xây dựng, trường gặp r ấ t nhiều khó khăn, vướng mắc CSVC, chất lượng đội ngũ, ủng hộ nhiệt tình PHHS tổ chức đoàn thể xã hội làm chậm tiến độ, giảm hiệu quả, chất lượng xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Để tìm kiếm biện pháp phù hợp, khả thi, khắc phục khó khăn, hạn chế, giúp trường TH phấn đấu vươn lên đạt chuẩn quốc gia, lựa chọn đề tài“ Quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định” với hy vọng kết nghiên cứu đề tài góp phần khắc phục khó khăn, tồn tại; biện pháp đề xuất giúp cho cán QLGD tham khảo thêm, nhằm đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia nâng cao số lượng, chất lượng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đẩy nhanh tiến độ xây dựng nâng cao số lượng, chất lượng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Về mặt lý luận: Nêu làm rõ vấn đề lý luận liên quan tới nội dung nghiên cứu, khái niệm, nội dung quy định giáo dục TH, trường TH hệ thống giáo dục quốc dân, xác định hành lang pháp lý tiêu chuẩn xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia - Về mặt thực tiễn: Khảo sát thực tế, đánh giá thực trạng công tác xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định thành tựu, yếu nguyên nhân - Đề xuất số biện pháp xây dựng quản lý việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn qui định Nhà nước Ngành 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số b i ệ n pháp quản lí xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Hiệu trưởng trường TH huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, số biện pháp quản lí xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Hiệu trưởng trường TH huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định từ năm 2010 - 2015 Câu hỏi nghiên cứu - Tại phải xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia? - Vai trò quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nào? - Những biện pháp quản lý giúp đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nâng cao chất lượng, số lượng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định? Giả thuyết khoa học Nếu áp dụng hợp lí số biện pháp quản lí việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia tác giả đề xuất đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia nâng cao chất lượng, số lượng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Phƣơng pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh,…các tài liệu khoa học, văn kiện Đảng pháp luật Nhà nước, văn quy định N gành có liên quan đến hoạt động quản lí xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 8.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Điều tra, khảo sát thực tế phiếu hỏi, thu thập thông tin, xử lý số liệu - Phỏng vấn trực tiếp, tham khảo ý kiến chuyên gia, quan sát - Nghiên cứu thực tế, tổng kết kinh nghiệm trường TH đạt chuẩn quốc gia địa phương, khảo nghiệm 8.3 Phương pháp bổ trợ: thống kế toán học Ý nghĩa khoa học đề tài 9.1 Ý nghĩa lí luận: Luận văn góp phần làm sáng tỏ mặt lý luận vấn đề q u ả n l í xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 9.2 Ý nghĩa thực tiễn: Đúc rút kinh nghiệm, xây dựng số biện pháp cụ thể, có tính khả thi để quản lí việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia từ thực trạng địa bàn nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung trình bày theo chương: Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Chƣơng Thực trạng quản lý việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Chƣơng Một số biện pháp quản lí việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục - Đào tạo, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục - Vụ Tiểu học (1998) Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ CNH - HĐH Giáo dục Tiểu học, NXB trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2002) Điều lệ trường tiểu học - NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2010), Điều lệ trường tiểu học, Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Đánh giá học sinh tiểu học, Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Chỉ thị hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học từ 2010-2011 đến năm học 2014-2015, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2005) Hướng dẫn kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, Hướng dẫn số: 6748/2005 GDTH, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2005) Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.), Quyết định số: 32/2005/QĐ - Bộ GD&ĐT, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2012) Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, Thông tư số: 59/2012/TT - Bộ GDĐT, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (1997) Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, Quyết định số: 1366/ GD&ĐT ngày 26/4/1997, Hà Nội 10 Bộ Giáo dục - Đào tạo (2011) Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, Hà Nội 12 Bộ Giáo dục - Đào tạo (2011) Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học,, Thông tư số: 14/2011/TT – BGDĐT, Hà Nội 13 Bộ Giáo dục - Đào tạo (2007) Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Quyết định số: 14/2007/QĐ – BGDĐT, Hà Nội 14 Đặng Quốc Bảo (1997) Khái niệm “Quản lý giáo dục” “chức Quản lý giáo dục”, Tạp chí phát triển GD,số 5/1997, Hà Nội 118 15 Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010) Đại cương khoa học quản lý -NXB Đại học quốc gia Hà Nội 16 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001) Những quan điểm giáo dục đại Đại học Quốc gia Hà Nội - Khoa sư phạm, Hà Nội 17 Nguyễn Đức Chính (2014) Quản lý chất lượng Giáo dục- Đào tạo Tập giảng dành cho học viên lớp Cao học QLGD 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1990) Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993) Văn kiện Hội nghị lần thứ tư BCH TW khóa VII - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1995) Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996) Nghị TW2 khóa VIII - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2000) Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX -NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006) Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X - NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI - NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013) Nghị TW8 khóa XI - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Đảng tỉnh Nam Định (2011) Nghị Đại hội Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XVIII 27 Đảng huyện Giao Thủy (2011) Nghị Đại hội Đảng huyện Giao Thủy nhiệm kỳ 2010 - 2015 28 Nguyễn Minh Đạo (1997) Cơ sở khoa học quản lý - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 119 29 Nguyễn Minh Đƣờng (2004) Một số ý kiến chất lượng hiệu GD, kỷ hội thảo khoa học “Đánh giá CLGD điều kiện nâng cao CLGD”, Hà Nội 30 Đặng Xuân Hải (2004) Vai trò cộng đồng xã hội QLGD Đề cương giảng Cao học QLGD, Hà Nội 31 Đặng Thành Hƣng (2005) Chuẩn chuẩn hóa giáo dục, vấn đề lý luận thực tiễn, Viện chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội 32 Học viện hành Quốc gia (2005) Khoa học quản lý - NXB lý luận trị, Hà Nội 33 Học viện Quản lý giáo dục (2006), Kỷ yếu hội thảo khoa học: “Đổi quản lý giáo dục: thành tựu, thách thức giải pháp”, Hà Nội 34 Phạm Minh Hạc (1997) Xã hội hóa công tác giáo dục - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Phạm Minh Hạc (1986) Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 36 Nguyễn Trọng Hậu (2013) Tổ chức, quản lý sở giáo dục nhà trường – Tập giảng Cao học quản lý giáo dục 37 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) Quản lý giáo dục Một số vấn đề lý luận thực tiễn-NXB Đại học quốc gia Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2002) Vấn đề GD - NXB Giáo Dục, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (1984) Toàn tập - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Lƣu Xuân Mới (2003) Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 41 Phòng GD&ĐT Giao Thủy (2011), Báo cáo tổng kết năm học 20102011 42 Phòng GD&ĐT Giao Thủy (2012), Báo cáo tổng kết năm học 20112012 120 43 Phòng GD&ĐT Giao Thủy (2013), Báo cáo tổng kết năm học 20122013 44 Phòng GD&ĐT Giao Thủy (2014), Báo cáo tổng kết năm học 20132014 45 Phòng GD&ĐT Giao Thủy (2015), Báo cáo tổng kết năm học 20142015 46 Phòng GD&ĐT huyện Giao Thủy(2012) Báo cáo tổng kết 10 năm thực phong trào tổng kết “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” 47 Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005) Luật giáo dục - NXB Chính trị Quốc gia 48 Sở GD&ĐT Nam Định(2014), Kế hoạch triển khai xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015, Nam Định 49 Sở GD&ĐT Nam Định(2015), Báo cáo tổng kết năm học2014-2015, triển khai nhiệm vụ năm học năm học 2015- 2016 50 Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định(2012) Báo cáo tổng kết 10 năm thực phong trào tổng kết “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” 51 Thủ tƣớng Chính phủ (2009) Quyết định số 491/QĐ-TTg Bộ tiêu chí quốc gia nông thôn 52 UBND huyện Giao Thủy (2010) Đề án phát triển nghiệp Giáo dục&Đào tạo huyện Giao Thủy giai đoạn 2010 – 2020 121