Xây dựng tập thể sư phạm tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp mỹ hào theo lý thuyết văn hóa tổ chức

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM ĐÌNH CHƢƠNG XÂY DỰNG TẬP THỂ SƢ PHẠM TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƢỚNG NGHIỆP MỸ HÀO THEO LÝ THUYẾT VĂN HOÁ TỔ CHỨC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM ĐÌNH CHƢƠNG XÂY DỰNG TẬP THỂ SƢ PHẠM TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƢỚNG NGHIỆP MỸ HÀO THEO LÝ THUYẾT VĂN HOÁ TỔ CHỨC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Viết Vƣợng HÀ NỘI - 2015 ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám hiệu, tập thể giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ tác giả hồn thành chương trình học tập, trang bị cho tác giả kiến thức, kỹ cần thiết để thực đề tài áp dụng vào q trình cơng tác sau Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Viết Vượng, người tận tình hướng dẫn bảo tác giả suốt trình thực nhiệm vụ đề tài Tác giả xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo sở GD&ĐT Hưng Yên, phòng chức Sở, Ban Giám đốc, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Trung tâm KTTH - HN Mỹ Hào cộng tác nhiệt tình, giúp đỡ tác giả trình điều tra, khảo sát, thu thập tài liệu liên quan đến đề tài Xin chân thành cảm ơn người thân gia đình, cảm ơn bạn bè đồng nghiệp quan tâm động viên tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tác giả kính mong nhận ý kiến bảo nhà khoa học, bạn bè đồng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Hưng Yên, tháng 11 năm 2014 Tác giả Phạm Đình Chương iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGĐ Ban Giám đốc CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất ĐHQG HN Đa ̣i ho ̣c Quố c gia Hà Nô ̣i ĐHQG TP HCM Đa ̣i ho ̣c Quố c gia Thành phố Hồ Chí Minh GD Giáo dục GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐNGLL Hoạt động lên lớp HSSV Học sinh sinh viên KNS Kỹ sống KTTH - HN Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp KT-XH Kinh tế - Xã hội NXB Nhà xuất QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTSP Tập thể sư phạm UBND Ủy ban nhân dân VHTC Văn hoá tổ chức iv MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục… ………………………………….……………………………….iii Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ .vii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC XÂY DỰNG TẬP THỂ SƢ PHẠM THEO LÝ THUYẾT “VĂN HÓA TỔ CHỨC”Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu “Văn hóa tổ chức”Error! Bookmark not defined 1.2 Lý thuyết “Văn hóa tổ chức” Error! Bookmark not defined 1.2.1 Văn hóa: Error! Bookmark not defined 1.2.2 Tổ chức: Error! Bookmark not defined 1.2.3 Văn hoá tổ chức Error! Bookmark not defined 1.2.4 Những dấu hiệu tập thể sư phạm có văn hóa tổ chứcError! Bookmark no 1.2.5 Sự hình thành tập thể sư phạm có văn hóa tổ chứcError! Bookmark not defi 1.3 Quản lý xây dựng tập thể sư phạm theo lý thuyết “Văn hóa tổ chức”.Error! Bookma 1.3.1 Quản lí giáo dục Error! Bookmark not defined 1.3.2 Xây dựng tập thể sư phạm theo lý thuyết “Văn hóa tổ chức”.Error! Bookmark no 1.3.3 Quản lý xây dựng tập thể sư phạm theo lý thuyết “Văn hóa tổ chức”.Error! Bookm 1.3.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng tập thể sư phạm có văn hóa tổ chức Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TẬP THỂ SƢ PHẠM TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƢỚNG NGHIỆP MỸ HÀO, TỈNH HƢNG YÊN Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào Error! Bookmark not defined 2.1.1 Vài nét tỉnh Hưng Yên Error! Bookmark not defined v 2.1.2 Vài nét huyện Mỹ Hào Error! Bookmark not defined 2.2 Quá trình xây dựng trưởng thành Trung tâm kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp Mỹ Hào Error! Bookmark not defined 2.2.1 Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ HàoError! Bookmark not defin 2.2.2 Điều kiện sở vật chất Error! Bookmark not defined 2.2.3 Điều kiện tài Error! Bookmark not defined 2.2.4 Chất lượng giáo dục đào tạo Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng xây dựng tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp Mỹ Hào tỉnh Hưng Yên Error! Bookmark not defined 2.3.1 Tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào tỉnh Hưng Yên Error! Bookmark not defined 2.3.2 Trình độ đào tạo, lực sư phạm đội ngũ giáo viênError! Bookmark not d 2.3.3 Thực trạng văn hoá lao động tập thể sư phạm Trung tâmError! Bookmark 2.3.4 Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Error! Bookmark not defined 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào.Error! Bookmark not defined 2.4.1 Các yếu tố thuận lợi Error! Bookmark not defined 2.4.2 Các yếu tố khó khăn Error! Bookmark not defined 2.5 Khảo sát, đánh giá v ề thực trạng quản lý xây dựng tập thể sư phạm Trung tâm KTTH - HN Mỹ Hào 59 2.5.1 Khảo sát 59 2.5.2 Đánh giá 59 Kết luận chương Error! Bookmark not defined Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TẬP THỂ SƢ PHẠM TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP - HƢỚNG NGHIỆP MỸ HÀO THEO LÝ THUYẾT VĂN HÓA TỔ CHỨCError! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý.Error! Bookmark not defined 3.1.1 Nguyên tắc tính hệ thống Error! Bookmark not defined 3.1.2 Nguyên tắc tính mục đích Error! Bookmark not defined vi 3.1.3 Nguyên tắc tính thực tiễn Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lý xây dựng tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào theo lý thuyết “Văn hóa tổ chức”.Error! Bookmark n 3.2.1 Biện pháp 1: Xác định sứ mệnh, tầm nhìn, hệ giá trị hành động cho tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào.Error! Bookmark n 3.2.2 Biện pháp 2: Lập quy hoạch hoàn thiện cấu nhân lực tập thể sư phạm Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào.Error! Bookmark not d 3.2.3 Biện pháp 3: Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, tin cậy, học hỏi lẫn Error! Bookmark not defined 3.2.4 Biện pháp 4: Phân cơng cơng việc hợp lý uỷ quyền có hiệu quả.Error! Bookma 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng hệ thống thơng tin minh bạch có hiệu lựcError! Bookm 3.2.6 Biện pháp 6: Xây dựng ý thức học tập suốt đời, phát huy tính sáng tạo cán giáo viên Error! Bookmark not defined 3.2.7 Biện pháp 7: Đánh giá khách quan, khen thưởng công bằngError! Bookmark not 3.3 Mối quan hệ biện pháp điều kiện để thực hiện.Error! Bookmark no 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.3.2 Điều kiện để thực biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất.Error! Book Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận 93 Khuyến nghị 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 - Số học sinh học nghề phổ thông theo năm học 39 Bảng 2.2 - Chất lượng thi nghề phổ thông theo năm học: 40 Bảng 2.3 - Số lượng học viên học nghề ngắn hạn theo năm 40 Bảng 2.4 - Thống kê số lượng, thành phần trình độ đào tạo 42 Bảng 3.1 - Kết khảo nghiệm 90 viii DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Cấp độ văn hóa tổ chức 16 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức trung tâm .41 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp 89 ix MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sự tiến nhà trường phụ thuộc vào tiến đội ngũ cán bộ, giáo viên, vào tinh thần ham học hỏi họ để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ đồn kết mục tiêu chung Để làm điều đó, địi hỏi đội ngũ giáo viên ngồi phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn cao nghiệp vụ sư phạm vững vàng, cịn phải có phương pháp làm việc linh hoạt, có kỹ giải vấn đề, kỹ hợp tác kỹ tự học, tự nghiên cứu Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào tỉnh Hưng n ln đứng trước nhiều khó khăn thách thức đội ngũ giáo viên, chất lượng dạy nghề, điều kiện sở vật chất đặc biệt việc chuyển đổi mơ hình giáo dục đào tạo Đội ngũ giáo viên trung tâm gồm nhiều thành phần, hầu hết trẻ, tốt nghiệp trường, kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh cịn nhiều hạn chế Đặc biệt ngồi nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh Trung tâm phải đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác như: Điều tra, mở lớp dạy nghề cho lao động nông thôn Tư vấn hướng nghiệp, dạy nghề cho học sinh phổ thông Tuyển sinh quản lý lớp đào tạo liên kết, lớp tin học, ngoại ngữ Tham gia giảng dạy chuyên đề Trung tâm học tập cộng đồng xã địa bàn huyện Trước u cầu thực tiễn cơng việc địi hỏi phải có đồng thuận tập thể nỗ lực cao cá nhân Mỗi người làm việc khơng cần có sáng tạo mà cịn phải biết chia sẻ với đồng nghiệp, phải biết xây dựng tình đồn kết gắn bó, học hỏi để thích ứng với thay đổi xã hội Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp Mỹ Hào tỉnh Hưng Yên nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh sở vận dụng lý thuyết “Văn hóa tổ chức” u cầu cấp thiết nhằm lơi tồn thể cán giáo viên tham gia vào việc học tập, phát TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Điều lệ trường trung học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm KTTH - HN Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Vũ Ngọc Hải - Bùi Hiền (2009), Quản lí Giáo dục Nhà xuất Đại học sư phạm Hà Nội Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2008), Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Chính (2014), Giáo trình Quản lý chất lượng giáo dục Giáo trình giảng dạy trường ĐHGD - ĐHQG Hà Nội Nguyễn Bá Dƣơng (2004), Những vấn đề khoa học tổ chức Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội Vũ Cao Đàm (2008), Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam - Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý Đặng Xuân Hải (2010), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà nội 11 Ngơ Cơng Hồn (1998), Tâm lý học xã hội quản lý Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Nguyễn Trọng Hậu (2012), Giáo trình quản lý nhân giáo dục Giáo trình giảng dạy trường ĐHGD - ĐHQG Hà Nội 13 Trần Bá Hoành (2005), Vấn đề giáo viên - Những nghiên cứu lý luận thực tiễn Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 14 Trần Kiểm (2005), Khoa học quản lý giáo dục Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà nội 15 Trần Kiểm (2012), Tiếp cận đại quản lý giáo dục Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 16 Võ Thành Khối (2012), Tâm lý học lãnh đạo quản lý Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội 17 Dƣơng Thị Liễu (2012), Bài giảng văn hoá kinh doanh Nhà xuất Đại học kinh tế quốc dân 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2013), Tâm lý học ứng dụng tổ chức quản lý giáo dục Tài liệu giảng dạy lớp Cao học QLGD khoá 12 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2014), Những vấn đề quản lý sở giáo dục thường xuyên Tài liệu giảng dạy lớp Cao học QLGD khố 12 20 Chu Mạnh Ngun (2005), Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng trường trung học sở Nhà xuất Giáo dục, Hà nội 21 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục Nhà xuất Giáo dục, Hà nội 22 Richard Templar (2007), Những quy tắc quản lý Nhà xuất Tri thức TP HCM 23 Tập thể tác giả (2013), Đại từ điển Tiếng Việt, Trung tâm ngơn ngữ Văn hố Việt nam 24 Hà Nhật Thăng (1999), Xu phát triển giáo dục Việt Nam Tài liệu giảng dạy lớp Cao học khóa 11 25 Tỉnh uỷ Hƣng Yên (2013), Báo cáo tình hình KT-XH cơng tác QP-AN Tỉnh Hưng Yên 26 Trung tâm KTTH - HN Mỹ Hào, Báo cáo tổng kết năm học (từ năm 2008 đến 2013) 27 Uỷ ban nhân dân Tỉnh Hƣng Yên (2010), Quy hoạch phát triển Giáo dục tỉnh Hưng Yên 28 Phạm Viết Vƣợng (2000), Quản lý hành nhà nước quản lý ngành GD&ĐT Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 29 Phạm Viết Vƣợng (2000), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 30 Phạm Viết Vƣợng (2014), Giáo dục học Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội