TUẦN 21 Thứ ngày tháng năm 201 Môn : Tâp đọcTrí dũng song toàn I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng Đọc đúng các tiếng, từ khó PB :khóc lóc, Liễu Thăng, cống nạp, đồng trụ, linh cữu… Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc Hiểu: Hiểu các từ: trí dũng song toàn, thám hoa, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, cống nạp… Hiểu nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệ được quyền lợi và danh dự đất nước khi đi sứ nước ngoài. II. Đồ dùng dạy học: –Tranh SGK phóng to. Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.Hoạt động dạy của thầyHoạt động học của trò1,Kiểm tra :( 5 phút) Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.+ Nêu nội dung chính của bài?+Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kỳ+ Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì? GV nhận xét .2,Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiêu và ghi đầu bàib. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.Luyện đọc:Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài văn. Gọi 1 HS đọc chú giải.Yêu cầu HS đọc nối tiếp 2 lượt Lưu ý 2 vế đối:Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc.Bạch Đằng từ trước máu còn loang. Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. GV đọc mẫu toàn bài thể hiện giọng của từng nhân vật trong câu chuỵện.Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi SGK Gọi 1 HS khá lên điều khiển.+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?+ Giang văn Minh đã khôn khéo ntn khi đẩy nhà vua vào tình théphải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng?+ Nhắc lại ND cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?+ Nội dung chính của bài ?Ghi bảng: Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.Đọc diễn cảm: Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức phân vai. HS theo dõi và nêu cách đọc của từng nhân vật cho phù hợp.Treo bảng phụ có nội dung đoạn đọc diễn cảm( Chờ rất lâu…….sang cúng giỗ.)+ GV đọc mẫu đoạn vănYêu cầu 3 HS luyện đọc phân vai trong nhóm. Tổ chức cho HS thi đọc. GV nhận xét .3, Củng cố dặn dò: ( 5 phút) Câu chuyện nêu ý nghĩa gì? GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau:Tiếng rao đêm. 3 HS đọc nối tiếp và nêu nội dung bài, trả lời câu hỏi Nhận xét bạn đọc bài. Lắng nghe, ghi đầu bài HS 1: Mùa đông…. Cho ra lẽ. HS 2: Thám Hoa….Liễu Thăng.HS 3: Lần khác……ám hại ông.HS 4: Thi hài ……chết như sống. HS nối tiếp nhau đọc bài. HS ngồi cùng bàn luyện đọc. Mỗi HS đọc 1 đoạn. HS lắng nghe GV đọc. HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi. HS các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh các câu trả lời của bạn. HS nêu nội dung chính của bài. Sau đó ghi vào vở theo nội dung GV ghi trên bảng.HS1: người dẫn chuyệnHS 2: Giang Văn MinhHS 3: Vua nhà MinhHS 4: đại thần nhà minhHS 5: Vua Lê Thần Tông Lắng nghe HS luyện đọc nhóm 3. 3 nhóm HS đại diện lên tham gia thi đọc. Lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, bạn đọc hay nhất. Nêu ý nghĩa của câu chuyện. HS nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến cho bạn.
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần 21 Môn : Tâp đọc Thứ ngày tháng năm 201 Trí dũng song toàn I Mục tiêu: Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ khó -PB :khóc lóc, Liễu Thăng, cống nạp, đồng trụ, linh cữu - Đọc lu loát, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ miêu tả - Đọc diễn cảm toàn Đọc - Hiểu: - Hiểu từ: trí dũng song toàn, thám hoa, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, cống nạp - Hiểu nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc sứ nớc II Đồ dùng dạy- học: Tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra :( phút) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Nhà tài trợ - HS đọc nối tiếp nêu nội dung bài, trả lời câu hỏi đặc biệt Cách mạng - Nhận xét bạn đọc + Nêu nội dung bài? +Kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kỳ + Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? GV nhận xét 2,Bài mới: ( 30 phút) - Lắng nghe, ghi đầu a.Giới thiêu ghi đầu b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc: - HS 1: Mùa đông Cho lẽ Yêu cầu HS nối tiếp đọc văn - HS 2: Thám Hoa.Liễu Thăng -HS 3: Lần khácám hại ông -HS 4: Thi hài chết nh sống - Gọi HS đọc giải -Yêu cầu HS đọc nối tiếp lợt Lu ý vế đối: Đồng trụ/ đến giờ/ rêu mọc Bạch Đằng/ từ trớc/ máu loang Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc - HS ngồi bàn luyện đọc Mỗi HS đọc đoạn - GV đọc mẫu toàn thể giọng - HS lắng nghe GV đọc nhân vật câu chuỵện *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận - HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi nhóm đôi để trả lời câu hỏi SGK Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS lên điều khiển + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? + Giang văn Minh khôn khéo ntn đẩy nhà vua vào tình théphải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng? + Nhắc lại ND đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? + Vì nói ông Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn? + Nội dung ? Ghi bảng: Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc sứ nớc *Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc theo hình thức phân vai HS theo dõi nêu cách đọc nhân vật cho phù hợp -Treo bảng phụ có nội dung đoạn đọc diễn cảm ( Chờ lâu.sang cúng giỗ.) + GV đọc mẫu đoạn văn -Yêu cầu HS luyện đọc phân vai nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - HS nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh câu trả lời bạn - HS nêu nội dung Sau ghi vào theo nội dung GV ghi bảng -HS1: ngời dẫn chuyện -HS 2: Giang Văn Minh -HS 3: Vua nhà Minh -HS 4: đại thần nhà minh -HS 5: Vua Lê Thần Tông - Lắng nghe - HS luyện đọc nhóm - nhóm HS đại diện lên tham gia thi đọc Lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, bạn đọc hay - GV nhận xét 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - Câu chuyện nêu ý nghĩa gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc chuẩn bị sau: Tiếng rao đêm - Nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nghe, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Chính tả Tiết : 21 tháng năm 201 Trí dũng song toàn I.Mục tiêu: - Giúp HS nghe, viết xác, đẹp đoạn trí dũng song toàn.Viết đoạn: Thấy sứ thần Việt Nam chết nh sống - Làm tập tả phân biệt r/d/gi II.Đồ dùng dạy- học: - Bài tập 3a viết lần vào bảng phụ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS lên bảngviết từ chứa âm - HS lên bảng viết từ có âm đầu r/d/gi theo yêu cầu GV đầu r/d/gi tiết học trớc -HS theo dõi, nhận xét làm bạn -Yêu cầu HS đọc lại từ viết - Nhận xét chung 2, Bài mới:( 30 phút) - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ a.Giới thiệu ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn nghe, viết tả: *Trao đổi nội dung đoạn viết: -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết -HS nêu câu trả lời.HS nghe, nhận xét - Đoạn văn kể điều gì? * Hớng dẫn viết từ khó: -HS nêu từ.VD: thảm hại, giận qúa, - Nêu từ khó , dễ lẫn viết - Gọi HS lên bảng viết từ khó, HS dới linh cữu lớp viết nháp Nhận xét viét bạn bảng lớp * Viết tả: GV đọc cho HS viết Nhắc nhở HS viết hoa danh từ riêng, viết câu đối thoại *Soát lỗi - HS đổi cho nhau, soát lỗi - nhận xét c.Hớng dẫn làm tập tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, kết luận lời giải - HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp, thảo luận làm - HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ: VD : Giữ lại để dùng sau:để dành, dành dụm, dành tiền + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành mạch + Đồ đựng đan tre nứa, đáy phẳng, thành cao: rổ, giành Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập + Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức - Chia lớp làm đội chơi.Mỗi đội khoảng 10-12 em - Mỗi HS đợc điền từ vào chỗ trống Khi viét xong chỗ, HS khác lên viết - Đội điền nhanh, đội thắng - GV tổng kết thi - Gọi HS đọc lại toàn thơ + Bài thơ cho em biết điều gì? - HS đọc yêu cầu - Nghe GV phổ biến luật chơi -Tham gia chơi cổ vũ bạn đội - HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp - HS nêu theo ý hiểu HS khác nghe, nhận xét bổ sung câu trả lời cho bạn.( Bài thơ tả gió nh ngời có ích,rất đáng yêunhng hình dáng gió - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn chuẩn bị sau Tiết 22 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết : 41 Mở rộng vốn từ: Công dân I Mục tiêu: - Giúp HS mở rông hệ thống hoá số từ ngữ công dân - Hiểu nghĩa số từ ngữ công dân: ý thức, quyền lợi, nghĩa vụ công dân - Viết đợc đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân dựa vào câu nói Bác Hồ II Đồ dùng dạy- học: - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Bảng nhóm ( giấy khổ to, bút ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS đặt câu ghép, phân tích vế - HS làm bảng lớp ( HS đặt câu ) câu ghép cách nối vế câu ghép - HS nghe, theo dõi nhận xét câu - Gọi HS nhận xét làm bạn bạn đặt - GV nhận xét Bài mới:( 30 phút) -Lắng nghe, ghi đầu b.Giới thiệu ghi đầu lên bảng b.Hớng dẫn làm tập: *Bài - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào tập.1 em làm - Yêu cầu HS tự làm bài bảng lớp - Gọi HS nhận xét làm bạn - Chữa bài, nhận xét làm bảng lớp, so sánh kết làm bạn bảng - GV nhận xét chung kết luận lời giải - Lắng nghe Các cụm từ: nghĩa vụ cônh dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh dự công dân, công dân gơng mẫu *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: dùng mũi tên nối ô với cho phù hợp HS làm bảng lớp, HS khác làm vào - Nhận xét, chữa - Yêu cầu HS nhận xét làm bảng GV nhận xét, kết luận : VD: hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi ngời dân đất nớc- ý thức công - Lắng nghe dân +Điều mà pháp luật XH công nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm, đợc đòi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A hỏi- Quyền công dân +Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc ngời dân phải làm đói với đất nớc, - HS đặt câu theo yêu cầu, em ngòi khác-nghĩa vụ công dân -Yêu cầu HS đặt câu với cụm từ cột B câu - Nhận xét câu bạn đặt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng nhóm - Gọi HS treo bảng nhóm, HS nhận xét làm bạn, chữa + GV nêu nhận xét -Yêu cầu HS dới lớp đọc đoạn văn viết + GV nhận xét chung cho điểm HS viết đạt yêu cầu -1 HS nêu -HS làm - Nhận xét làm bạn, chữa -3 HS đọc đoạn văn, HS nghe, nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét học - Dặn dò HS ghi nhớ từ vừa học, viết - HS lắng nghe - Ghi nhớ lại đoạn văn cha đạt yêu cầu - Chuẩn bị sau: Tiết 22 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 42 Tiếng rao đêm I.Mục tiêu: Đọc thành tiếng: lửa, lom khom, sập xuống, nạn n hân, nằm lăn long lóc, tĩnh mịch, thảm thiết, khập khiễng - Đọc trôi trảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu - Đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện, thay đổi giong phù hợp với ND chuyện Đọc hiểu: Té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích - Nội dung bài: Ca ngợi hành động cao thợng anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II.Đồ dùng dạy- học: -Tranh SGK minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS nối tiếp đọc bài: Trí dũng -2 HS đọc trả lời câu hỏi SGK song toàn Yêu cầu trả lời câu hỏi 1, - Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét 2,Bài mới:( 30 phút) - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + GV giới thiệu ghi đầu lên bảng a Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -HS đọc theo trình tự sau: -Yêu cầu HS nối tiếp đọc 1.gần nh đêmnão ruột 2.Rồi đêm.khói bụi mịt mù 3.Rồi từ nhà.chân gỗ Ngời tanạn nhân -1 HS đọc giải + Gọi HS đọc giải SGK +Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn lợt.GV - HS nối tiếp đọc sửa lỗi phát âm sai cho hS( có).Lu ý câu kéo dài hạ thấp giọng cuối câu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu toàn bài.( Giọng kể chuyện - HS bàn luyện đọc( em trầm, buồncác tiếng rao, tiếng la, tiếng đoạn) - HS theo dõi kêu.) * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc toàn - Gọi HS trả lời câu hỏi.GV nhận xét giảng giải HS trả lời cha tốt + T/ giả nghe thấy tiếng rao ngời bán bánh giò vào lúc nào? + Nghe tiếng rao t/giả cảm giác nth? Tại -2 HS bàn đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK HS nêu câu trả lời VD nh: - vào đêm khuya tĩnh mịch - tác giả thấy buồn não ruột Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A sao? - Đám cháy xảy vào lúc nào? + Đám cháy đợc miêu tả ntn? đều, khàn khàn, kéo dài đêm - Đám cháy xảy lúc nửa đêm - nhà lửa phừng phừng,khói bụi mù mịt + Ngời dũng cảm cứu em bé ai? Con - Anh thơng bimh nặng cứu em bé ngời hành động anh có đặc biệt? -Khi cấp cứu ngời ta biết anh + Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ thơng binh có 1cái chân gỗ bán bánh cho ngời đọc? giò - Tácgiả đa ngời đọc từ bất ngờ + Cách dẫn dắt chuyện tác giả có đặc sang bất ngờ khác biệt? -VD nêu: ngời cần có trách nhiệm Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách gặp ngời bị nạn nhiệm công dân sống? - HS nêu HS khác bổ sung cho hoàn - GV yêu cầu HS nêu nội dung chỉnh, bài?( GV ghi lên bảng) - HS đọc nối tiếp.Trao đổi nêu cách * Đọc diễn cảm: - Goi HS đọc nối tiếp toàn nêu đọc giọng đọc cho phù hợp - HS nghe GV đọc mẫu + Treo bảng phụ đoạn -2 HS bàn luyện đọc - Đọc mẫu đoạn văn - HS thi đọc.HS theo dõi bình chọn -Yêu cầu HS luyện đọc nhóm bạn đọc hay + Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp - GV nhận xét - HS trả lời 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - Câu chuyện cho học - Lắng nghe, ghi nhớ sống? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Kể chuyện Tiết : 21 I mục tiêu: tháng năm 201 Kể chuyện đợc chứng kiến, tham gia - Giúp HS chọn đợcnhững câu chuyện có nội dung kể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thôngđờng việclàm thể hịên lòng biết ơn thơng binh, lịêt sĩ - Biết xếp tình tiết hợp lí,theo trình tự hợp lí - Có lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn - Biết đánh giá nội dung ý nghĩa, câu chuyện lời kể bạn II Đồ dùng dạy- học: - Ghi đề bảng phụ - Viết sẵn gơi ý:+Chuyện em chứng kiến hay tham gia +Đó việc thực việc đó? +Tại em chọn câu chuyện này? Thái độ ngời công việc đó? Kết việc làm Suy nghĩ em III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS kể lại câu chuyện đợc nghe, đ- - HS kể trớc lớp ợc đọc nói gơng sống, làm - HS nhận xét bạn kể việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn kể GV nhận xét 2.Bài mới:( 30 phút) - HS ghi đầu vào a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Hớng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề GV gạch dới từ: + Công dân nhỏ, bảo vệ,công cộng, di tích lịch sử, văn hoá + chấp hành luật giao thông đờng + Biết ơn thơng binh liệt sĩ - HS nêu VD: - Đặc điểm chung đề gì? - Kể chuyện đợc chứng kiến, tham gia - Em có nhận xét việc làm - Làm việc tốt, tích cực, có thật ngời sống quanh em nhân vật chuyện? - Là ngời khác làm em làm - Nhân vật chuyện ai? - HS đọc nối tiếp phần gợi ý - GV gọi HS đọc gợi ý SGK + Gọi HS đọc phần gợi ý ghi bảng - HS đọc trớc lớp phụ - Em định kể chuyện Hãy giới thiệu - HS nối tiếp giới thiệu chuyện kể cho bạn nghe? VD: Tôi xin kể cho bạn nghe em nhỏ biết chấp hành luật Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A giao thông * Kể nhóm: -Yêu cầu hS kể nhóm Cùng trao - HS kể nhóm đổi ý nghĩa, việc làm nhân vật chuyện kể, bày tỏ cảm xúc nghe câu chuyện GV gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi: VD nh: Việc làm nhân vật khiến bạn khâm phục ( thích ) nhất? Nếu đợc tham gia vào bạn làm việc gì? * Kể trớc lớp: - HS tham gia kể trớc lớp - Tổ chức cho hS thi kể trớc lớp GV ghi bảng: Tên HS kể, nhân vật Sau câu chuyện kể, HS dới lớp hỏi thêm bạn ý nghĩa câu chuyện chuyện, việc làm, ý nghĩa - GV nhận xét 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tập kể lại chuyện - Lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết : 41 I.Mục tiêu: Nối vế câu ghép quan hệ từ - Giúp em hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân- kết -Làm tập: điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn tập 4, bút III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS đọc đoạn văn ngắn nghĩa vụ bảo - HS đọc đoạn văn - HS khác nghe, nhận xét vệ tổ quốc công dân - Nhận xét 2.Bài mới:( 30 phút) a.Giới thiệu ghi đầu lên bảng b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS bạn trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS làm theo cặp: +Dùng dấu gạch chéo để phân biệt vế làm bài, HS làm bảng lớp câu ghép +Gạch gạch ngang dới từ cặp quan - Chữa bài, HS nhận xét làm bảng hệ từ nối vế câu + Nhận xét cách nối vế câu? + Nhận xét cách xếp vế câu - HS nối tiếp phát biểu câu ghép? GV nhận xét kết luận lời giải đúng: - Lắng nghe 1.Vì con.nghịch/ nêndây Hai vế câu nối với = từ quan hệ NN-KQ.( V1 NN, V2 KQ) 2.Thầy ngạc/vì thờng Hai vế câu đợc nối = từ thể quan hệ NN-KQ( V1 KQ, V2 N.Nhân) - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu nháp - Nối tiếp nêu câu đặt VD: Vì trời ma nên đờng trơn Tôi khoẻ mạnh chăm tập thể dục Hỏi: Để thể qhệ N.N-KQ giã vế - HS trả lời câu ghép ta dùng từ nào? - HS đọc GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đặt câu vào nháp Gọi HS đọc câu đặt Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A *Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu ghép có nối cặp từ qhệ nguyên nhân-kquả - Nhận xét câu HS đặt c.Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm Gợi ý : Gạch chéo giã vế câu ghép, khoanh vào từ cặp từ qhệ, nêu ý nghĩa vế câu - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Giải thích: bác mẹ bố, mẹ- ba má-thầy bu -Yêu cầu HS làm Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng.HS dới lớp đọc câu đặt VD: Tôi phải băm bèo, thái khoai, nhà nghèo Chú phải bỏ học nhà nghèo Bài 3: - Đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng lớp.Yêu cầu HS giải thích lại chọn từ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm giấy khổ to, HS dới lớp làm vào - GV HS lớp nhận xét làm HS bảng Gọi HS dới lớp đọc câu đặt Nhận xét câu HS đặt - HS đặt câu theo yêu cầu - Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở.3 HS làm bảng lớp.Chữa bài.Các cặp từ qhệ là: a Bởi chng.cho nên b Vì c Vì - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm tập, HS làm bảng lớp - HS đọc câu đặt -1 HS đọc yêu cầu làm theo cặp - HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu - HS làm -HS nêu câu đặt: VD: Vì Dũng không học nên bị cô chê Vì Dũng không học nên bị điểm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Để thể qhệ N.N- KQ vế câu Vì Dũng không học bài, tổ điểm thi đua ghép ta làm nào? -Nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị - HS trả lời sau - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập làm văn Tiết : 41 I.mục tiêu: tháng năm 201 Lập chơng trình hoạt động - Giúp HS biết lập chơng trình hoạt động cho hoạt động tập thể - Biết khả khái quát công việc, biết cách làm việc có kế hoạch II.Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1,Kiểm tra : ( phút) - Việc lập chơng trình hoạt động có tác - HS1 dụng gì? - Nêu cấu tạo chơng trình hoạt động? - HS Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - HS nhận xét 2.Hớng dẫn làm tập: * Tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Buổi sinh hoạt tập thể gì? - 3HS nối tiếp trả lời: - Mục đích hoạt động gì? - Để tổ chức buổi sinh hoạt TT đó, có VD: Hội trại nhân ngày 26-3,vui chơi , cắm trại việc cần phải làm? - Để phân công việc cụ thể đó, em - Chuẩn bị đồ dùng, phân công trang trí làm nào? - Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi - Nêu rõ việc cần làm, giao nhiệm vụ sinh hoạt, em hình dung công việc ntn? cho thành viên -Việc làm trớc, viết trớc, việc * Lập chơng trình hoạt động: -Yêu cầu HS tự làm.Viết chơng trình theo làm sau viết sau trình tự: - HS làm vào + Mục đích - HS làm giấy khổ to + Công việc- Phân công + Tiến trình GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: VD:Trình tự đủ phần : 2điểm Mục đích rõ ràng :2 điểm Nêu công việc đầy đủ :1 điểm Phân công việc đầy đủ :1 điểm Chơng trình cụ thể :2điểm Trình bày :2 điểm -Yêu cầu HS nhận xét chữa HS làm giấy - Gọi HS nhận xét, đánh giá theo tiêu -HS theo dõi chữa chí nêu - Gọi HS đọc chơng trình hoạt động - HS nhận xét làm- GV nhận xét HS viết đạt - HS đọc yêu cầu VD CCHĐ: Chơng trình hội trại Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A mục đích:Vui chơi, tham gia hoạt động chào mừng ngày 26-3 -Giúp HS gắn bó với bạn, rèn ý thức, tinh - HS đọc chơng trình hoạt động tự lập ( HS đọc ) thần TT - HS nghe, nhận xét 2.Công việc phân công: +Ban huy: Lớp trởng tổ trởng +Dụng cụ vui chơi:bóng đá, cầu, dây ( tổ 1) +Trang phục, văn nghệ: Bạn + Hoa trang trí, cổ vũ 3.Tiến trình: 7h sáng: kiểm tra chuẩn bị phòng học lớp 7h 30 : Dự khai mạc sân trờng 8h-9h: Tham gia thi văn nghệ 9h 15- 10 h: Tham gia thi kéo co, đá cầu khối 10h30: Tham gia dự tổng kết 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thiện chơng trình hoạt động chuẩn bị sau - Lắng nghe, Ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Tiết : 42 I mục tiêu: Trả văn tả ngời - Giúp HS nhận thức lỗi câu, dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự mêu tả.trong văn tả ngời bạn đợc thầy cô rõ -Tự sửa lỗi văn - Hiểu học hay đoạn văn, văn hay bạn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi số lỗi sai về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt,hình ảnh cần chữa chung trớc lớp III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Nhận xét chung làm HS: - 2HS nêu lại đề văn - Gọi HS đọc đề tập làm văn - HS nhắc lại yêu cầu + Đề yêu cầu gì? văn, + HS lắng nghe lời nhận xét GV + Nêu nhận xét chung làm HS: * Ưu điểm: - Nhìn chung hiểu đề, viết yêu cầu đề - Bố cục đầy đủ, rõ ràng -Trình tự miêu tả hợp lí -Diễn đạt ý rõ ràng, viết câu văn đúng, nhiều ý hay, nhiều bạn viết câu văn giàu hình ảnh - Dùng từ tơng đối xác làm bật đặc điểm ngoại hình, tính cách ngời đợc tả - Hình thức trình bày:rõ ràng, sạch,có liên kết phần văn * Nhợc điểm: - Một số làm viết sai lỗi trả,dùng từ cha hay, cha chuính xác, số tả kĩ ngoại hình nhng phần tả hoạt đông cha kĩ, bộc lộ cảm xúc cha sâu sắc +Treo bảng phụ có ghi số lỗi sai phổ biến HS - Yêu cầu HS quan sát , phát lỗi sai - Nêu lỗi sai nêu cách sửa lại nêu cách sửa lỗi sai đó( lỗi sai cho hay cho nhiều HS nêu cách sửa khác nhau) Hớng dẫn chữa bài: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS nêu: đoạn em chọn để viết lại - Nêu đoạn văn chọn để sửa chữa lại đoạn nào? - HS viết lại đoạn văn -Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn GV giúp đỡ trình HS làm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS đọc đoạn văn đẫ sửa chữa hoàn chỉnh - Gọi HS nhận xét đoạn văn bạn - GV nêu nhận xét chung khen ngợi em viết tốt + GV đọc đoạn văn hay su tầm đợc cho HS lớp nghe 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại văn, lu ý lỗi sai mắc phải, chuẩn bị tiết học sau - HS đọc đoạn viết - HS khác nghe, nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Tiết : 42 I mục tiêu: Trả văn tả ngời - Giúp HS nhận thức lỗi câu, dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự mêu tả.trong văn tả ngời bạn đợc thầy cô rõ -Tự sửa lỗi văn - Hiểu học hay đoạn văn, văn hay bạn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi số lỗi sai về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt,hình ảnh cần chữa chung trớc lớp III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Nhận xét chung làm HS: - 2HS nêu lại đề văn - Gọi HS đọc đề tập làm văn - HS nhắc lại yêu cầu + Đề yêu cầu gì? văn, + HS lắng nghe lời nhận xét + Nêu nhận xét chung làm HS: GV * Ưu điểm: * Nhợc điểm: - Nêu lỗi sai nêu cách sửa lại cho hay - HS đọc yêu cầu Hớng dẫn chữa bài: - Nêu đoạn văn chọn để sửa - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS nêu: đoạn em chọn để viết lại chữa lại - HS viết lại đoạn văn đoạn nào? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A -Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn GV giúp đỡ trình HS làm - HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn đẫ sửa chữa hoàn chỉnh - HS khác nghe, nhận xét - Gọi HS nhận xét đoạn văn bạn - Lắng nghe - GV nêu nhận xét chung khen ngợi em viết tốt + GV đọc đoạn văn hay su tầm đợc cho HS lớp nghe - Lắng nghe, ghi nhớ 3, Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại văn, lu ý lỗi sai mắc phải, chuẩn bị tiết học sau Nguyễn Thị Hiền Lớp