MỞ ĐẦU Ngay từ khi mới được thành lập (791970), cách đây 42 năm, trong danh sách những chương trình truyền hình đầu tiên của Đài Truyền hình Việt Nam (VTV) đã có chương trình dành cho thiếu nhi với tên gọi “Những bông hoa nhỏ”. Trong hoàn cảnh còn rất nhiều khó khăn nhưng những người làm truyền hình lúc đó đã rất cố gắng sản xuất với 2 thể loại: Chương trình ca nhạc và những phóng sự phản ánh cuộc sống của trẻ em Việt Nam. Dần dần theo thời gian, tại nhiều đài truyền hình trên cả nước đã xuất hiện các chương trình thiếu nhi với nhiều thể loại hơn như: các hoạt cảnh, các cuộc thi, các tạp chí… dành cho các lứa tuổi từ 15 tuổi trở xuống. Tại các Trung tâm Truyền hình Việt Nam khu vực cũng như các Đài truyền hình địa phương của cả nước cũng đã có những chương trình và khung giờ riêng dành cho khán giả nhỏ tuổi. Tuy vậy, trong thời đại bùng nổ thông tin hiện nay, lớp khán giả nhỏ tuổi mong chờ đón nhận nhiều điều hơn nữa từ các chương trình dành cho trẻ em, trong khi các chương trình truyền hình do các đài truyền hình thực hiện vẫn chưa thoát khỏi lối mòn sản xuất từ nhiều năm trước cả về nội dung lẫn hình thức. Vì thế, việc cải thiện chất lượng các chương trình ngày càng phù hợp hơn với khán giả nhỏ hiện nay cũng như tiếp cận được với xu hướng truyền hình thế giới là hết sức cần thiết. Chính vì vậy, tiểu luận xin lựa chọn đề tài: “Truyền hình cho trẻ em trong bối cảnh truyền thông hiện đại” để làm sáng rõ hơn vấn đề này.
MỞ ĐẦU Ngay từ thành lập (7/9/1970), cách 42 năm, danh sách chương trình truyền hình Đài Truyền hình Việt Nam (VTV) có chương trình dành cho thiếu nhi với tên gọi “Những hoa nhỏ” Trong hoàn cảnh nhiều khó khăn người làm truyền hình lúc cố gắng sản xuất với thể loại: Chương trình ca nhạc phóng phản ánh sống trẻ em Việt Nam Dần dần theo thời gian, nhiều đài truyền hình nước xuất chương trình thiếu nhi với nhiều thể loại như: hoạt cảnh, thi, tạp chí… dành cho lứa tuổi từ 15 tuổi trở xuống Tại Trung tâm Truyền hình Việt Nam khu vực Đài truyền hình địa phương nước có chương trình khung riêng dành cho khán giả nhỏ tuổi Tuy vậy, thời đại bùng nổ thông tin nay, lớp khán giả nhỏ tuổi mong chờ đón nhận nhiều điều từ chương trình dành cho trẻ em, chương trình truyền hình đài truyền hình thực chưa thoát khỏi lối mòn sản xuất từ nhiều năm trước nội dung lẫn hình thức Vì thế, việc cải thiện chất lượng chương trình ngày phù hợp với khán giả nhỏ tiếp cận với xu hướng truyền hình giới cần thiết Chính vậy, tiểu luận xin lựa chọn đề tài: “Truyền hình cho trẻ em bối cảnh truyền thông đại” để làm sáng rõ vấn đề Phần Kinh nghiệm xây dựng chương trình truyền hình cho trẻ em số Đài châu Á 1.1 Kênh truyền hình ABC Children Australia Theo bà Susan Jannet Stradling - Giám đốc sản xuất Kênh truyền hình dành cho trẻ em ABC Children, năm kể từ năm 2009 trước, ABC Television tập trung vào chiến dịch gây quỹ xây dựng kênh truyền hình cho trẻ em Tháng 5/2009, phủ Australia đồng ý chi 20 triệu đô la Mỹ cho ABC dự án kéo dài năm Trong vòng tháng, tất nỗ lực tập trung cao độ, ACB thiết lập kênh truyền hình dành cho trẻ em, phát liên tục 15 tiếng ngày (từ sáng tới tối) Mục tiêu cụ thể - Mục tiêu ABC Children từ đầu rõ ràng: Một tạo nên một kênh truyền hình số, tảng trực tuyến hướng tới trẻ từ đến 12 tuổi, rộng khán giả từ tới 15 tuổi; Hai xây dựng kênh truyền hình số - điểm đến hàng đầu cho trẻ em Australia; Ba vòng năm, đơn vị cung cấp 50% nội dung nội địa hóa Tuy nhiên, để xây dựng nội dung, trước tiên ABC Children phải tìm hiểu kỹ khán giả nhỏ tuổi Australia Những kết nghiên cứu cho thấy, Australia có 2,8 triệu trẻ độ tuổi từ 5-14 tuổi, 51% trẻ nam 49% nữ 13% số không sinh Australia, 38% có bố mẹ sinh nước 53% muốn Hầu hết gia đình có từ tivi trở lên 90% hộ gia đình có kết nối internet Thời gian xem tivi chiếm chưa đến ngày Cứ đứa trẻ có đứa có tivi phòng ngủ 87% trẻ chơi môn thể thao đó… Với lượng khán giả phong phú nhiều nét tính cách vậy, ABC Children định xây dựng kênh với nhiều thể loại chương trình phong phú, kênh thích hợp với đứa trẻ Australia, độ tuổi mục tiêu Từ suy nghĩ này, phận chương trình phát triển tìm kiếm mũ chương trình rộng, hướng tới việc xây dựng lịch phát sóng theo kiểu: Hoạt hình – phim - hài vào buổi sáng, truyền hình thực tế - phim tài liệu – chương trình khám phá ban ngày hỗn hợp chương trình trò chơi giải trí hoạt hình - phiêu lưu mạo hiểm - hài phim truyện sau đến trường trẻ Chúng hướng đến thứ cho tất người Không tạo chương trình hay nhất, tốt cho trẻ em Australia, ABC Children tham vọng tạo chương trình hấp dẫn với khán giả khắp giới, lứa tuổi Vì nửa chương trình ABC Children sản xuất cho thị trường nội địa nửa lại hướng đến thị trường quốc tế Tất nhiên, kênh thuộc đài truyền hình công, sản phẩm truyền hình ABC Children nằm sách chung ABC, tức phát miễn phí Xây dựng cầu nối quan trọng: Người dẫn chương trình - Là kênh truyền hình dành riêng cho trẻ em nên triết lý, phương châm ABC Children luôn phản ánh trung thực, thực tế, bám sát sống trẻ (nói sống trẻ với chất nó); Đa dạng tối đa chương trình (vì tất người quan trọng cần quan tâm nhau); Có tính tương tác cao, cách thể hấp dẫn, tươi trẻ, tích cực quan trọng nhất: đậm đà sắc Australia Kênh truyền hình cho trẻ em muốn thu hút trẻ em phải thực gần gũi thiết thực với chúng Xác định rõ điều này, ABC Children tập trung vào hai chiến lược chủ chốt Một tìm người dẫn chương trình mà khán giả nhí cảm thấy gần gũi, thân thiện (vì người dẫn mặt kênh, cầu nối kênh với khán giả) Hai phát triển chương trình có tính gắn kết cao Trước hết việc tìm mặt đại diện kênh - người dẫn chương trình Mục đích ABC Children khám phá người dẫn có thiên bẩm, kỹ đặc biệt thể loại giải trí số lĩnh vực chuyên biệt Chúng không tìm kiếm người giỏi diễn, chăm sóc, phát triển người mà khán giả cảm thấy gần gũi có kết nối đặc biệt Để tìm người thế, ABC Children tổ chức thi tìm kiếm người dẫn chương trình quy mô toàn quốc Từ 6.000 ứng cử viên, qua nhiều vòng thi, cuối chọn người dẫn chương trình thích hợp cho chương trình Những người sau trở thành người dẫn yêu thích kênh truyền hình cho trẻ em Australia Và tất họ có chương trình riêng kênh mắt năm trước, ngày 4/12 Đối với chương trình hướng đến thị trường quốc tế, ABC Children thiết lập format chương trình có hai người dẫn song song Studio chương trình “đinh” ABC Children Hai người dẫn chương trình Kayne Amberley gương mặt ưa chuộng kênh Mọi thông tin cập nhật ABC3 kết nối với khán giả truyền hình qua hai người dẫn ABC Children chọn họ họ trẻ trung, có khát vọng tài Vai trò MC hướng dẫn người xem đến với chương trình sóng với nội dung online Họ tiếng nói kênh tiếng nói khán giả Khán giả nhận họ đại diện hình ảnh kênh trung thành với kênh Studio tổ chức dạng chương trình Chào buổi sáng, phát sóng hàng ngày liên tục ngày Trong chương trình, Kayne Amberley vấn nhiều khách mời nước quốc tế, giới thiệu phim, thảo luận chương trình ABC Children, họ diễn hài thường có nhiều điều thú vị đáng xem với cách dẫn họ Kết Studio xem chương trình ưa chuộng kênh đứa trẻ Australia lại người dẫn chương trình ABC Children Điều đáng nói chi phí để xây dựng chương trình không đắt, lại đạt yêu cầu kết nối cao Hơn nữa, vai trò MC chương trình ABC Children đề cao họ chủ trương phát thông điệp: Người dẫn chương trình người bạn khán giả, khách mời Đôi ABC Children khuyến khích họ đẩy cao vai trò khách mời để đạt điều Cũng vai trò người dẫn chương trình Hiện ABC Children sử dụng người dẫn (host) để tạo loạt chương trình có tên gọi 3on3, đảm bảo chắn ABC3 phản ánh sâu sắc “tính chất Australia” không nói đến vùng dân cư thành thị Hiện ABC Children trở thành kênh thiếu nhi hàng đầu Australia điểm đến số cho trẻ em tuổi từ 10 đến 15 Với khoảng 20 dự án phát triển 10 chương trình đưa vào sản xuất, ABC Children sở hữu đa dạng chương trình, từ phim, hoạt hình, thực tế-hài, thực tế-mạo hiểm, chương trình ca nhạc thể thao, trò chơi, hài kịch tình đến tin tức hàng ngày 1.2 Chương trình thiếu nhi PythagoraSwitch Đài NHK Nhật Bản Theo ông Hitoshi FURUKAWA - chuyên gia phụ trách sản xuất nhiều chương trình dành cho thiếu nhi tập đoàn giáo dục NHK Tập đoàn công ty NHK - đài truyền hình công Nhật, PythagoraSwitch hình mẫu dạng chương trình giáo dục kết hợp giải trí PythagoraSwitch chương trình thiếu nhi yêu thích trẻ em Nhật Bản Với thời lượng 15 phút, thực tế, thời gian qua, PythagoraSwitch giành nhiều giải thưởng quốc tế thể loại chương trình thiếu nhi, bao gồm giải Prix Jeunesse dành cho hạng mục chương trình khoa học dành cho trẻ tuổi Do đâu mà họ có ý tưởng xây dựng chương trình này? năm trước, họ bắt đầu lên kế hoạch sản xuất chương trình liên quan đến toán học Ý tưởng nảy sinh sau có kết nghiên cứu nước cho hay, khả toán học trẻ em Nhật Bản sụt giảm đáng kể Nhưng việc dạy toán cho trẻ trước tuổi đến trường thường khó khăn Vì NHK định phát triển dạng chương trình tập trung phát triển tư logic cho trẻ, hay nói phát triển khả suy nghĩ trẻ Không làm cho chương trình quá… trẻ - Điều mà PythagoraSwitch cố gắng làm không làm cho chương trình quá… trẻ Người lớn thường có khuynh hướng đánh giá thấp khả hiểu trẻ Thực tế trẻ thông minh chúng ghét bị đối xử đứa trẻ không hiểu chuyện PythagoraSwitch tin rằng, thấy hài hước, thú vị trẻ thấy thú vị Điều minh chứng thực tế lần PythagoraSwitch mang chương trình đến trường mẫu giáo tiểu học để xem khán giả nhí có thực thích chương trình hay không Kết thường cho thấy họ làm Trẻ thực thích chương trình PythagoraSwitch Thế nên, tâm niệm sản xuất chương trình cho trẻ người sản xuất phải tạm quên mà phá vỡ nguyên tắc để thỏa mãn nhu cầu giải trí trẻ Tính tương tác chương trình thiếu nhi - Với loạt phim hoạt hình ngắn mắt hồi tháng 4/2010 - chương trình tận dụng triệt để yếu tố tương tác giành yêu mến nhiều trẻ em Nhật Bản, Neighbors (Những người hàng xóm) Lên sóng hàng tuần dạng chương trình tạp chí NHK dành cho trẻ từ tới tuổi, Những người hàng xóm chương trình hướng đến chủ đề tồn hài hòa xã hội Thông điệp mà Những người hàng xóm gửi gắm cần thiết yếu tố hòa hợp xã hội, tất phải nỗ lực để hòa hợp với nhau, bất chấp cá thể riêng biệt Các nhân vật phim gây phiền phức cho nhau, giúp đỡ nhau, tranh cãi, họ lại muốn mình… Nhưng cho dù có chuyện xảy ra, tất họ cố gắng để hòa thuận với Ý tưởng chương trình đến từ vẽ Minako Higashi, nghệ sỹ tài hoa bị hội chứng Down Lần thấy tranh mà cô thể hiện, hoàn toàn bị choáng ngợp độc đáo lượng tỏa từ nhân vật tranh cô Điểm nhấn chương trình này, điều cho thu hút trẻ việc đan xen tập phim hình ảnh trẻ em khắp nơi vẽ Điều thật kích thích trẻ Trẻ vốn thích vẽ vẽ Minako kích thích sáng tạo trẻ khiến chúng thật bị thu hút Đó ví dụ rõ ràng cho thành công phương pháp làm hoạt hình hình ảnh động từ vẽ Trẻ coi dạng phim hoạt hình thực tế cho thấy chúng thích xem thể loại chương trình 1.3 Kênh CCTV-Children Trung Quốc Hiện Trung Quốc có tổng cộng 34 kênh truyền hình cho trẻ em, kênh hoạt hình CCTV-Children kênh truyền hình thiếu nhi phủ sóng gần toàn (96,22%) lãnh thổ Trung Quốc có khoảng 360 triệu trẻ em Kênh CCTV-Children mắt vào 28/12/2003, với tư cốt lõi “Tôn trọng, Ủng hộ, Hướng dẫn mang lại Niềm vui thích cho trẻ” Khán giả mục tiêu CCTV-Children trẻ tuổi từ sơ sinh đến 18 tất nhiên cha mẹ họ, khán giả chủ yếu tuổi từ đến 14 CCTV-Children phát 18 tiếng ngày từ sáng tới nửa đêm, có khoảng 12 phát lại CCTVChildren có số thể loại chương trình dành cho trẻ chưa đến trường, chương trình khoa học, chương trình thực tế, hoạt hình, chương trình dành cho gia đình vài dạng khác Trẻ em ngày khác Chúng sinh ra kỷ nguyên toàn cầu hóa Chúng không xem chương trình nước sản xuất mà có điều kiện xem chương trình sản xuất quốc gia khác giới Giống McLuhan nói năm 1964, đại ý, truyền thông biến giới trở thành làng thu nhỏ Và vậy, trẻ em công dân trẻ tuổi làng toàn cầu Thông qua kênh CCTV-Children, trẻ em Trung Quốc xem chương trình không Đài sản xuất mà có chương trình BBC, Disney Nickelodeon Như biết, kênh kênh thuộc tập đoàn truyền thông tiếng Mỹ châu Âu với nhóm chuyên nghiệp giới Chương trình dành cho thiếu nhi họ, đặc biệt hoạt hình, trẻ em Trung Quốc vô yêu thích Không thế, nhiều trẻ em Trung Quốc xem lại chương trình hoạt hình họ cách mua đĩa DVD, sách trò chơi ăn theo chương trình hoạt hình Tôi nghĩ thách thức mà quốc gia châu Á phải đối mặt Thực tế, chương trình thiếu nhi phương Tây có ảnh hưởng lớn đến phát triển tư duy, thể chất, tinh thần trẻ em châu Á Trong văn hóa phương Tây thường có nhiều điểm khác biệt với văn hóa phương Đông Thách thức chỗ này: Làm để thông qua chương trình giúp trẻ em phương Đông thêm tự tin, hiểu văn hóa ông cha mình, kế thừa văn hóa địa phát triển cho hệ sau - điều mà chương trình phương Tây sản xuất có Muốn vậy, phải tạo chương trình thực thu hút trẻ Nhưng làm để đương đầu với thách thức này? Lấy ví dụ với CCTV-Children Bất kể thể loại chương trình gì, xây dựng format, CCTV-Children đặt yếu tố văn hóa Trung Quốc lên hàng đầu Cùng lúc, phải nỗ lực để học hỏi format kỹ tổ chức thể từ phương Tây Bên cạnh giải pháp này, CCTV - Children trọng tới việc hợp tác quốc tế CCTV - Children học từ nhà sản xuất chương trình phương Tây cách đồng sản xuất với họ mua quyền format chương trình họ cố gắng trì sắc văn hóa Trung Quốc Bản địa hóa sở toàn cầu hóa mục đích CCTV - Children Nói cách khác, CCTV - Children cố gắng để giữ văn hóa Trung Quốc không thay đổi giới thay đổi ngày Trẻ em cần ưu tiên hàng đầu - yêu cầu chung thực chương trình cho thiếu nhi Nhưng nói dễ làm Và làm để vấn đề nghĩ tới thực chương trình lại chuyện khác Mỗi kênh truyền hình cho thiếu nhi lại có cách riêng Chẳng hạn, Nickelodeon đưa tiêu chí “Trẻ em ưu tiên số một” khái niệm cốt lõi kênh Còn CCTV-Children đặt “Tôn trọng” lên hàng đầu Thế nên điều CCTV-Children làm sản xuất biết trẻ cần gì? Thậm chí, cần, phải thay đổi kỹ năng, cách thức thể để theo kịp với thay đổi trẻ Muốn biết nhu cầu đó, hay khác nhu cầu xem trẻ độ tuổi khác nhau, cần phải làm số nghiên cứu, sản xuất thử nghiệm trước sản xuất thực Cũng đừng quên khảo sát ý kiến khán giả sau chương trình lên sóng Trên thực tế số đạo diễn sản xuất chương trình cho trẻ tuổi ký ức ông ta tuổi Khán giả nhí xem chương trình kiểu đương nhiên thấy đơn giản ngây thơ Vì vậy, sản xuất chương trình cho thiếu nhi, bạn đừng xem chúng nhóm trẻ để áp đặt suy nghĩ người lớn lên chúng Chương trình dành cho trẻ nên phải gương phản ánh sống trẻ Suy nghĩ, cảm giác, tiếng nói trẻ phải phản ánh rõ nét chương trình Phần Thực trạng chương trình truyền hình thiếu nhi Việt Nam 2.1 Thành tựu Thiếu nhi đối tượng khán giả đặc biệt truyền hình, người thích xem truyền hình chiếm số lượng lớn Sự quan tâm mức có chiến lược xây dựng chương trình dành cho đối tượng góp phần lớn xã hội nhà trường giáo dục, hoàn thiện nhân cách, đạo đức, lối sống, thẩm mỹ em Trước tiên phải khẳng định rằng, Truyền hình Việt Nam thể quan tâm đến chương trình thiếu nhi, từ phát sóng chương trình Thực tế, ngày phát sóng cách 42 năm, ngày 7/9/1970, THVN có chương trình dành riêng cho tuổi thơ với tên gọi “Những hoa nhỏ” Tên gọi quen thuộc sâu vào tiềm thức nhiều hệ khán giả nhỏ tuổi Những tiết mục, thước phim ngày thật mộc mạc, dung dị thu hút nhiều lượt người xem yếu tố quan trọng, phát sóng Ngày đó, “Những hoa nhỏ” luôn ưu tiên phát sóng vào lúc 19h chương trình buổi tối - “khung vàng” cho chương trình thiếu nhi Sau đó, thời gian dài, chương trình truyền hình thiếu nhi Việt Nam sản xuất với thể loại ca nhạc phóng Thể loại ca nhạc thường sản xuất theo hai hình thức: Ca nhạc trường quay đài với phông cảnh đầu tư khiêm tốn đạo cụ thô sơ ca nhạc ghi hình ngoại cảnh (tức đưa tiết mục thiếu nhi biểu diễn thiên nhiên công viên, danh lam thắng cảnh) Thể loại thứ hai - phóng sự, thường phản ánh đời sống học tập rèn luyện phong trào hoạt động Đội thiếu nhi Việt Nam, đặc biệt gương sáng, cháu ngoan Bác Hồ, làm nghìn việc tốt… Sau này, chương trình đài truyền hình 10 nước dành cho thiếu nhi có thêm chương trình hoạt hình, nhiên phần lớn hoạt hình nước Theo thời gian, với phát triển ngành truyền hình, số thể loại khác dành cho thiếu nhi hình thành, tiêu biểu Tạp chí thiếu nhi, bước phát triển thể loại phóng với nhiều tiểu mục chương trình hơn; Là Các hoạt cảnh cho nhi đồng, mẫu giáo với cốt truyện đơn giản có tính giáo dục hát, điệu múa theo tính cách nhân vật đó; Là sân khấu thiếu nhi dành cho đối tượng khán giả lớn tiểu phẩm, kịch ngắn dựa tác phẩm văn học thiếu nhi; Hoặc câu chuyện lịch sử có tính chất giáo dục truyền thống; Hiện Đài Truyền hình nước có nhiều kênh truyền hình dành cho thiếu nhi, games show dành cho thiếu nhi, chẳng hạn chương trình Đồ-rê-mí phát VTV ví dụ… 2.2 Hạn chế Trên thực tế, chương trình dành riêng cho thiếu nhi Việt Nam chưa thật hấp dẫn khán giả nhí! Tầm quan trọng ý nghĩa sâu xa vấn đề hiểu, thực tế xem nhẹ chưa quan tâm đầu tư mức việc sản xuất chương trình truyền hình phục vụ đối tượng khán giả quan trọng Việc bố trí khung phát sóng, phong phú, đa dạng chương trình thiếu nhi ngày nhiều nguyên nhân Thực trạng sản xuất chương trình thiếu nhi thật đáng báo động Nội dung phần lớn giáo điều, áp đặt tư người lớn Cách thể đa phần nghèo nàn, hình ảnh đơn điệu, chưa sinh động Các chương trình thường sản xuất cho đối tượng trẻ em chung chung, chưa phân biệt rõ ràng lứa tuổi Đặc biệt, phát sóng chương trình thiếu nhi chưa thật phù hợp Nhiều chương trình dành cho em học sinh lại chiếu vào 11 em trường học phải học nhà nên tác dụng… Theo kết khảo sát tháng đầu năm 2011, khu vực TP.Hồ Chí Minh tỉnh thành lân cận, có khoảng 30-45% em có xem chương trình truyền hình thiếu nhi, tỷ lệ em xem thường xuyên chiếm khoảng 25-30% (Nguồn: TS.TL Huỳnh Văn Sơn cộng - TT Đào tạo Ý tưởng Việt-TP.Hồ Chí Minh) Kết cho thấy thực trạng dường chương trình truyền hình thiếu nhi không gắn bó với em trước 2.3 Những nguyên nhân bản: Có thực tế nhận thấy là, trước Phát Truyền hình phương tiện thông tin đại chúng chiếm ưu tuyệt đối ngày nay,với tiến vượt bậc công nghệ thông tin, phát triển nhanh chóng, đa dạng phương tiện thông tin đại chúng khác trở thành nguyên nhân khách quan đưa đến phân tán “khán giả trung thành” sóng truyền hình, có khán giả thiếu nhi Là người làm cha mẹ, hẳn nhận thấy thực tế trẻ “bận rộn” tuổi thơ hệ trước nhiều Sau hai buổi học khóa trường, em phải hoàn tất nhiều công việc khác Nào học thêm môn văn hóa, ngoại ngữ, phải tham gia lớp khiếu,và điều đáng suy nghĩ việc lại ý muốn cha mẹ Bản thân chúng ta, bận rộn nhiều áp lực sống, từ đánh thói quen định hướng, hướng dẫn cho trẻ chúng thưởng thức chương trình dành cho thiếu nhi sóng truyền hình Theo nhà chuyên môn lĩnh vực tâm lý thiếu nhi, thay đổi nếp sống gia đình nguyên nhân làm ảnh hưởng đến thói quen xem chương trình truyền hình thiếu nhi em 12 Để làm rõ câu hỏi trên, trước hết tham khảo tỷ lệ phát sóng chương trình thiếu nhi tổng thời lượng phát sóng kênh analog đài truyền hình thời gian gần (số liệu tham khảo từ lịch phát sóng Đài năm 2011, số liệu làm tròn) Một số đài có tỷ lệ cao như: Đài PT-TH Đà Nẵng: 10,3% ; VTV6: 8%; Đài PT-TH Hà Nội: 9,1% VTV2: 5,8%; HTV: 3,8% Đa số đài địa phương có tỷ lệ khoảng từ 1% đến 2% Từ số liệu này, ta nhận thấy đài có phát sóng chương trình dành cho thiếu nhi tỷ lệ đài có nhiều khác biệt Ở khu vực có tỷ lệ phát sóng chương trình thiếu nhi thấp, em thiếu nhi chắn gặp khó khăn muốn xem chương trình dành riêng cho Cũng theo kết khảo sát , thời gian phát sóng chương trình truyền hình thiếu nhi đài nằm chủ yếu múi giờ: 6h30, 7h30, 14h30, 16h30, 17h (HTV có thêm múi 19h) Chúng ta biết, theo lịch học tập sinh hoạt em nay, thời điểm đa số không phù hợp với việc xem truyền hình Theo nhà chuyên môn lĩnh vực tâm lý thiếu nhi ý kiến khán giả nhỏ tuổi, nguyên nhân quan trọng việc em không xem chương trình dành riêng cho Ngoài ra, cần xem chất lượng chương trình thật hấp dẫn em hay chưa? Đây yếu tố quan trọng việc thu hút khán giả nhỏ tuổi đến với chương trình truyền hình thiếu nhi Về vấn đề này, theo ý kiến nhà chuyên môn, chương trình dành riêng cho em ít, đa số mang danh nghĩa chương trình thiếu nhi kết hợp hướng tới đối tượng khán giả người lớn, nên chưa thu hút em 13 So với trí tưởng tượng phong phú bay bổng tuổi thơ, nội dung hình thức thể số chương trình truyền hình thiếu nhi chưa theo kịp: nội dung kịch đơn điệu, khô cứng với cách suy nghĩ người lớn, cách thể hình ảnh đơn giản, sáng tạo, chưa đáp ứng tâm lý sở thích nên chưa lôi em Ngoài ra, số nguyên nhân khác: Về lực lượng sản xuất - Cũng thể loại nào, chương trình dành cho thiếu nhi, lực lượng biên tập viên (BTV) người định lớn đến chất lượng chương trình Tuy nhiên, đội ngũ BTV chuyên thực chương trình thiếu nhi mỏng Phần lớn họ đào tạo từ nhiều lĩnh vực khác trước làm công tác biên tập chương trình thiếu nhi Vì vậy, chuyên môn, đa số BTV phải tự mày mò học hỏi để tổ chức sản xuất, nâng cao chất lượng chương trình mà phụ trách Rất đối tượng dự lớp tập huấn, đào tạo mở riêng Bên cạnh đó, thu nhập thấp, số lượng người làm chuyên công việc Thực tế, nhiều người thường phải kiêm nhiệm thêm chương trình khác đảm bảo thu nhập nên chuyên tâm dành cho chương trình đo nhiều ảnh hưởng Về kinh phí đầu tư cho sản xuất - Hiện tại, chi phí đầu tư cho sản xuất chương trình dành cho thiếu nhi bất cập chưa phù hợp với số mũ chương trình ca nhạc thiếu nhi, sân khấu thiếu nhi Chẳng hạn, định mức kinh phí đầu tư cho sản xuất tiền kỳ thể loại ca nhạc thiếu nhi phát sóng đài khu vực VTV vỏn vẹn có 3.260.000đ Với số tiền này, chủ nhiệm chương trình trả cho nhiều khoản hòa âm phối khí, biên đạo múa, thiết kế cảnh trí, thuê mướn phục trang… Thực tế, để sản xuất chương trình với nguồn kinh phí cấp, BTV thường phải tranh thủ thêm hỗ trợ, giúp đỡ đơn vị phối hợp 14 Nhà thiếu nhi, người làm công tác biên đạo, dàn dựng, nhạc sĩ hòa âm, phối khí… đảm bảo tốt chất lượng chương trình Về tiêu sản xuất thể loại chương trình thiếu nhi - Nhìn vào số liệu thống kê CVTV (Trung Quốc), tính riêng chương trình thiếu nhi tiếng Việt, thấy tiêu sản xuất chương trình năm gần bị giảm đáng kể: Từ 147 (2008), xuống 51 (2009) khoảng 45 (2011) Sự cắt giảm dẫn đến thiếu đa dạng thể loại chương trình thiếu nhi Ví dụ trước CVTV có Gameshow dành cho thiếu nhi, Dạy hát thiếu nhi, Kể chuyện thiếu nhi, chương trình tường thuật Liên hoan văn nghệ thiếu nhi… ca nhạc thiếu nhi, tạp chí thiếu nhi, sân khấu thiếu nhi Có số yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng sản xuất chương trình thiếu nhi Trước hết ảnh hưởng kinh tế, việc đầu tư cho chương trình thiếu nhi quy mô lớn tổ chức xã hội ngày thưa thớt, sân chơi cho thiếu nhi ngày hoạt động cầm chừng, hoạt động Nhà thiếu nhi không đầu tư nhiều trước Thêm vào đó, nhạc sĩ sáng tác, nhạc sĩ trẻ quan tâm sáng tác cho thiếu nhi mức thù lao thấp Vì mà ngày ca khúc thiếu nhi hay Một nguyên nhân quan trọng người làm công tác biên đạo, dàn dựng giỏi tâm huyết với phong trào thiếu nhi lại dành nhiều thời gian, công sức cho chương trình người lớn chương trình đem lại lợi ích kinh tế có tiếng vang chăm chút dàn dựng cho thiếu nhi… 15 Phần Một vài giải pháp đề xuất 3.1 Giải pháp Rõ ràng, để phát triển truyền hình lĩnh vực theo xu thời đại, thiết nghĩ, cần phải giải vấn đề bản: - Sản xuất chương trình với độ tuổi để có nội dung phù hợp, chia trẻ thành lớp tuổi: tuổi, – 12 tuổi, 12 – 15 tuổi 15 tuổi - Đổi nội dung song song với đầu tư thích đáng vào hình thức thể cách sử dụng nhiều đồ họa hoạt hình để hấp dẫn khán giả nhỏ tuổi - Thử nghiệm xu hướng hợp tác quốc tế việc sản xuất chương trình truyền hình trẻ em - Phát triển truyền hình song song với nhiều hình thức qua mạng trò chơi, thi để thu hút khán giả trẻ em - Sản xuất DVD chương trình đáng ý để đưa chương trình có tính giáo dục - giải trí đến với đông đảo khán giả 3.2 Đề xuất - Tạo chế thông thoáng việc phối hợp, hợp tác với tổ chức, đơn vị đài để sản xuất chương trình thiếu nhi có chất lượng cao, đạt hiệu xã hội Cũng mua quyền chương trình nước có nội dung cách thể phù hợp để sản xuất nước - Điều chỉnh định mức kinh phí sản xuất, nhuận bút cho phù hợp thể loại thiếu nhi - Điều chỉnh lại khung thời gian phát sóng chương trình thiếu nhi cho phù hơp để em theo dõi - Tùy theo mạnh đặc điểm đài khu vực nâng thêm tiêu sản xuất chấp nhận đề xuất mở mũ chương trình phù hợp với tâm sinh lý thiếu nhi đạt mục đích giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, mang tính định hướng, đồng thuận dư luận xã hội 16 - Mở rộng hình thức hợp tác khai thác nguồn lực xã hội sản xuất chương trình thiếu nhi Nếu làm tốt, thêm điều kiện thuận lợi, góp phần vào việc giải nhu cầu sáng tạo đổi liên tục, để đem đến cho em chương trình ngày hấp dẫn, mẻ - Tổ chức khóa đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ nhiều hình thức cho đội ngũ người làm chương trình thiếu nhi hướng dẫn giảng viên giàu kinh nghiệm nước 17 KẾT LUẬN Trẻ em ngày khác Chúng sinh ra kỷ nguyên toàn cầu hóa Chúng không xem chương trình nước sản xuất mà có điều kiện xem chương trình sản xuất quốc gia khác giới Giống McLuhan nói năm 1964, đại ý, truyền thông biến giới trở thành làng thu nhỏ Và vậy, trẻ em công dân trẻ tuổi làng toàn cầu Chúng ta sống kỷ nguyên xã hội truyền thông, truyền hình đóng vai trò quan trọng việc giải trí thư giãn, chí giáo dục trẻ Vì vậy, làm để đương đầu với thách thức mà gặp phải chắn câu hỏi mà người làm truyền hình thường xuyên gặp phải, thường xuyên phải nghĩ đến Điều cần phải làm sản xuất nhiều chương trình chất lượng cao để thu hút ý trẻ Theo nghiên cứu Sesame Street, người nghèo thông tin người thường xuyên xem tivi người giàu thông tin - người xem tivi Điều có nghĩa là, nên cung cấp nhiều chương trình hữu ích thu hút với trẻ Các giáo sư người Nhật rằng, lổ hổng kiến thức xuất không người giàu kiến thức người nghèo kiến thức mà hệ khác nhau, nghề nghiệp khác nhau, vùng miền, quốc tịch khác nhau, văn hóa khác nhau… Vì vậy, phải nỗ lực để đáp ứng nhu cầu trẻ nhiều độ tuổi, nhiều phông văn hóa, nhiều vùng miền nữa./ 18 19 [...]... lực trong cuộc sống, không biết từ bao giờ cũng đã đánh mất thói quen định hướng, hướng dẫn cho con trẻ và cùng chúng thưởng thức các chương trình dành cho thiếu nhi trên sóng truyền hình Theo các nhà chuyên môn trong lĩnh vực tâm lý thiếu nhi, sự thay đổi trong nếp sống gia đình cũng là một trong những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến thói quen xem các chương trình truyền hình thiếu nhi của các em 12... hoạt của các em hiện nay, các thời điểm trên đa số là không phù hợp với việc xem truyền hình Theo các nhà chuyên môn trong lĩnh vực tâm lý thiếu nhi và ý kiến của các khán giả nhỏ tuổi, đây là một trong những nguyên nhân quan trọng của việc các em không xem được các chương trình dành riêng cho mình Ngoài ra, chúng ta cũng cần xem chất lượng của các chương trình đã thật sự hấp dẫn các em hay chưa? Đây... phù hợp, chia trẻ thành các lớp tuổi: dưới 7 tuổi, 8 – 12 tuổi, 12 – 15 tuổi và trên 15 tuổi - Đổi mới nội dung song song với đầu tư thích đáng vào hình thức thể hiện bằng cách sử dụng nhiều đồ họa và hoạt hình để hấp dẫn khán giả nhỏ tuổi - Thử nghiệm những xu hướng mới như hợp tác quốc tế trong việc sản xuất các chương trình truyền hình trẻ em - Phát triển truyền hình song song với nhiều hình thức qua... nghiệm trong và ngoài nước 17 KẾT LUẬN Trẻ em ngày nay đã khác Chúng được sinh ra ra trong kỷ nguyên toàn cầu hóa Chúng không chỉ xem các chương trình trong nước sản xuất mà còn có điều kiện xem cả các chương trình được sản xuất ở các quốc gia khác nhau trên thế giới Giống như McLuhan nói năm 1964, đại ý, truyền thông bây giờ đã biến thế giới trở thành một ngôi làng thu nhỏ Và như vậy, trẻ em chính... kết quả khảo sát trong 6 tháng đầu năm 2011, tại khu vực TP.Hồ Chí Minh và các tỉnh thành lân cận, chỉ có khoảng 30-45% các em có xem các chương trình truyền hình thiếu nhi, trong đó tỷ lệ các em xem thường xuyên chiếm khoảng 25-30% (Nguồn: TS.TL Huỳnh Văn Sơn và cộng sự - TT Đào tạo Ý tưởng Việt-TP.Hồ Chí Minh) Kết quả trên cho thấy một thực trạng là dường như các chương trình truyền hình thiếu nhi... hát, điệu múa theo tính cách của nhân vật trong đó; Là sân khấu thiếu nhi dành cho đối tượng khán giả lớn hơn là các tiểu phẩm, vở kịch ngắn dựa trên các tác phẩm văn học thiếu nhi; Hoặc là những câu chuyện lịch sử có tính chất giáo dục truyền thống; Hiện ở các Đài Truyền hình trên cả nước đã có khá nhiều kênh truyền hình dành cho thiếu nhi, các games show dành cho thiếu nhi, chẳng hạn chương trình Đồ-rê-mí...trên cả nước dành cho thiếu nhi có thêm chương trình hoạt hình, tuy nhiên đây phần lớn là hoạt hình nước ngoài Theo thời gian, cùng với sự phát triển của ngành truyền hình, một số thể loại khác dành cho thiếu nhi đã được hình thành, tiêu biểu là Tạp chí thiếu nhi, một bước phát triển mới của thể loại phóng sự với nhiều tiểu mục trong chương trình hơn; Là Các hoạt cảnh cho nhi đồng, mẫu giáo với... vậy, trẻ em chính là những công dân trẻ tuổi nhất của ngôi làng toàn cầu ấy Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên xã hội truyền thông, nhưng truyền hình vẫn đóng vai trò quan trọng trong việc giải trí thư giãn, thậm chí là giáo dục của trẻ Vì vậy, làm thế nào để đương đầu với những thách thức mà chúng ta đang gặp phải chắc chắn sẽ là câu hỏi mà những người làm truyền hình thường xuyên gặp phải, thường... áp đặt tư duy của người lớn Cách thể hiện thì đa phần còn nghèo nàn, hình ảnh đơn điệu, chưa sinh động Các chương trình thường sản xuất cho đối tượng trẻ em chung chung, chưa phân biệt rõ ràng các lứa tuổi Đặc biệt, giờ phát sóng của các chương trình thiếu nhi hiện nay chưa thật sự phù hợp Nhiều chương trình dành cho các em học sinh nhưng lại chiếu vào 11 giờ các em đang ở trường học hoặc đang phải... thức thể hiện của một số chương trình truyền hình thiếu nhi hiện nay vẫn chưa theo kịp: nội dung kịch bản còn đơn điệu, khô cứng với cách suy nghĩ của người lớn, cùng cách thể hiện hình ảnh đơn giản, ít sáng tạo, chưa đáp ứng được tâm lý và sở thích nên chưa lôi cuốn được các em Ngoài ra, còn một số nguyên nhân khác: Về lực lượng sản xuất - Cũng như các bất cứ thể loại nào, ở chương trình dành cho thiếu